四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-4.1 買文具（一）除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法｜北師大版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-4.1買文具（一）除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法｜北師大版一、教學(xué)目標(biāo)知道什么數(shù)除以一個(gè)整十?dāng)?shù)能得到整數(shù)。能靈活運(yùn)用整除法解決實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問題的能力。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件PPT。教案、教材。學(xué)生文具或圖片。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入教師出示一張普通的購物小票，問學(xué)生如何計(jì)算出總共花了多少錢。2.引入新知教師出示第一組購物小票（見下表）|文具品名|數(shù)量|價(jià)格||——|——|——||鉛筆盒|1|20||鉛筆|3|6||橡皮|2|4||計(jì)算器|1|32|教師請(qǐng)學(xué)生思考：在這些物品中，除數(shù)是整十?dāng)?shù)的有哪些？用什么方法計(jì)算每件物品的價(jià)格？引導(dǎo)學(xué)生探究：對(duì)于本例子，如果我們想知道1支鉛筆的價(jià)格，可以用1除以3，但是，這個(gè)除法不是整除法，因此我們無法用整除法求出答案。如果我們想要知道20元的鉛筆盒每只鉛筆的價(jià)格，也需要用1除以3，而這個(gè)除法結(jié)果也不是整數(shù)。因此，我們應(yīng)該用整除法。練習(xí)：完成下列練習(xí)。2元一支的筆，一共需要購買9支，可以考慮用什么方法計(jì)算花費(fèi)？20元一盒的橡皮，一共需要購買12支，可以考慮用什么方法計(jì)算花費(fèi)？3.如何解決實(shí)際問題教師出示第二組購物小票（見下表）|文具品名|數(shù)量|價(jià)格||——|——|——||鉛筆|12支|3元||橡皮|6支|4元|這次購物車?yán)镉型瑯邮倾U筆和橡皮的物品，但是和前面的例子不同，這里的物品數(shù)量不是1個(gè)，而是12個(gè)和6個(gè)。這次，我們?cè)撊绾斡?jì)算每支鉛筆的價(jià)格和每支橡皮的價(jià)格呢？引導(dǎo)學(xué)生探究：對(duì)于這個(gè)例子，我們可以通過找到最大公因數(shù)將每支物品的價(jià)格分配到每支物品上。這個(gè)方法就是配方法。練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生自己想象一個(gè)購物小票，用前面學(xué)到的方法計(jì)算出每支物品的價(jià)格。4.鞏固與拓展教師出示第三組購物小票（見下表）|文具品名|數(shù)量（個(gè)）|價(jià)格（元）||——|——|——||鉛筆盒|7|105||鉛筆|22|33||橡皮|12|24|請(qǐng)學(xué)生選擇下列幾種方法中的一種計(jì)算出每只筆的價(jià)格：-用除法法則：22÷？-用整除法：33÷？-配方法5.課后作業(yè)完成練習(xí)冊(cè)中關(guān)于整除法的習(xí)題。五、教學(xué)反思通過本課的教學(xué)，學(xué)生理解了什么數(shù)除以一個(gè)整十?dāng)?shù)能得到整數(shù)這個(gè)概念，并通過配方法的實(shí)際操作加深了這個(gè)概念的理解。課后的練習(xí)，讓學(xué)生再次鞏固了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。