幼兒園綜合主題活動(dòng)方案小小班范文（三篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)幼兒園綜合主題活動(dòng)方案小小班范文活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒理解踏青的意義。2.學(xué)會(huì)古詩(shī)《蘇堤清明即事》，并知道意思。3.學(xué)會(huì)觀察和總結(jié)春天的景色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈機(jī)、幻燈片等?；顒?dòng)過(guò)程：借助幼燈，進(jìn)行下列活動(dòng)：1.回憶春游的情景，讓幼兒自己總結(jié)初春的景色，并用“有……有……還有……”的句式來(lái)簡(jiǎn)單描繪，如：春天里，有花、有草還有小鳥。春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等。2.給幼兒介紹今昔踏青、春游故事。(1)杜甫踏青，吟詩(shī)“江邊踏青罷，回首見旌旗?！?2)李白春游，吟詩(shī)《春夜宴桃李園序》。(3)現(xiàn)代博興縣一帶吃巧巧飯。每逢清明，一大早，姑娘們便三個(gè)一伙，五個(gè)一群，湊了掛面、雞蛋，帶上炊具來(lái)到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后燒火煮面條。做好后，再往鍋里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃飯時(shí)，誰(shuí)若吃到女工用品，誰(shuí)就會(huì)心靈手巧，這就是吃“巧巧飯”。吃完“巧巧飯”，就去看柏樹開花，誰(shuí)看了柏樹開花，誰(shuí)就會(huì)交上好運(yùn)氣。待旭日東升，她們就到麥田里“踏青”，據(jù)說(shuō)：“清明踏了青，不患腳疼病?！?.學(xué)習(xí)古詩(shī)《蘇堤清明即事》。這首古詩(shī)是宋代詩(shī)人吳惟信描寫春天春游景象的：“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬(wàn)株楊柳屬流鶯?！苯o幼兒講解古詩(shī)的意思，啟發(fā)幼兒想象古人春游時(shí)的熱鬧景象。4.仿編兒歌：“春天來(lái)”。指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)句總結(jié)描繪春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水嘩嘩笑，小魚小蝦戲耍鬧。幼兒園綜合主題活動(dòng)方案小小班范文（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、感知幾種常見水果的顏色、味道，知道這幾種水果的名稱。2、知道水果的味道豐富，喜歡吃水果。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種常見水果若干。2、小筐人手一只。3、布置幾棵長(zhǎng)滿水果的“果樹”。4、水果拼盆五份。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：幼兒能感知幾種常見水果的顏色、味道，并知道這幾種水果的名稱?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡吃的水果教師：秋天到了，許多水果都成熟了，寶寶們都喜歡吃什么水果呢?(教師展示水果實(shí)物)教師：果園里呀有許多的水果都成熟了，寶寶跟著老師一起去果園摘水果怎么樣?2、“摘水果”游戲(1)幼兒到“果園”門口每人拿一只小筐，在果樹上自由采摘水果后，回到座位上，說(shuō)說(shuō)自己摘了什么水果，有多少，及水果顏色等，和好朋友比一比水果形狀等。教師：現(xiàn)在老師來(lái)請(qǐng)寶寶們告訴老師你摘了什么水果?幾個(gè)?什么顏色?什么形狀?(2)請(qǐng)好朋友吃水果教師：請(qǐng)寶寶們送水果給你們的好朋友吃，邊說(shuō)：“____，我請(qǐng)你吃一個(gè)____顏色的蘋果”等等。3、“猜猜吃的是什么水果”(1)教師：現(xiàn)在呀，老師也請(qǐng)你們吃水果，說(shuō)說(shuō)你們吃到的水果是什么味道的?猜猜是什么水果呢?(2)教師：水果好吃嗎?寶寶們都喜歡吃水果嗎?4、延伸活動(dòng)：畫畫自己喜歡吃的水果幼兒園綜合主題活動(dòng)方案小小班范文（三）活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗(yàn)感知糖果的不同(數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。)發(fā)展幼兒觀察比較簡(jiǎn)單事物的能力。2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.紅、黃、小罐各一對(duì)，分別標(biāo)上記號(hào)。2.各種糖果若干。(形狀不同、顏色不同的糖等。)3.兩個(gè)透明塑料桶，多條糖果排列紙條。4.每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。5.敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干?；顒?dòng)過(guò)程：一.回憶體驗(yàn)：1.出示區(qū)域游戲中的圖片，引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)“送糖果”情景的回憶。提問(wèn)：這張圖片認(rèn)識(shí)嗎?我們是用它來(lái)做什么游戲的?這上面有誰(shuí)?(讓幼兒將名字一一念出。)遮掉一半的畫面，提問(wèn)：____喜歡吃什么糖，還記得嗎(教師必須清楚的了解誰(shuí)的喜愛，如好朋友之間的。)二.操作，游戲(一)“猜糖果”1.紅罐中的糖果“一和許多”(罐內(nèi)放置各種形狀的糖果)抓住兩點(diǎn)：一是聽辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗(yàn)證;二猜猜看糖紙里藏著什么形狀的糖果?(重點(diǎn)介紹橢圓形)教師小結(jié)：糖果是有各種形狀的。2.猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與____個(gè)硬糖果)，靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽?！眴?wèn)題提示：明明這個(gè)罐子里轟隆隆的，怎么這個(gè)少，那個(gè)多呢?故抓住三點(diǎn)：一是驗(yàn)證。二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。(原來(lái)啊，軟的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。)(二)抓糖果1.教師出示透明大桶，交代游戲規(guī)則：一個(gè)手抓一次。2.準(zhǔn)備兩個(gè)大桶(裝紅色的糖)，節(jié)省時(shí)間，幼兒抓數(shù)自己的糖果。抓住兩點(diǎn)：一是否每個(gè)幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對(duì)嗎?會(huì)說(shuō)總數(shù)嗎?3.教師圖象化統(tǒng)計(jì)：用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對(duì)應(yīng)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)最多的與最少的。4.教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過(guò)程。問(wèn)題提示：(1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的可能多?(2)教師用大手演示抓糖過(guò)程，引發(fā)幼兒思考。(為什么大的手抓的糖果少?)(3)幼兒討論，教師嘗試。5.幼兒第二次抓糖。讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語(yǔ)言，抓住后，數(shù)數(shù)多了嗎?教師觀察幼兒比較，排列的方法等。(教師小結(jié)：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會(huì)不一樣多。下次我們到區(qū)角活動(dòng)繼續(xù)去玩一玩，比一比。)(三)吃糖果1.嘗“桉葉糖”●教師請(qǐng)客幼兒品嘗小小的桉葉糖●詢問(wèn)幼兒吃在嘴里什么感