幼兒園學(xué)前-《桌子游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱：《桌子游戲》年齡段：大班活動(dòng)領(lǐng)域：體育活動(dòng)一、教學(xué)目標(biāo)1.勇于挑戰(zhàn)自己，體驗(yàn)游戲的樂趣。2.通過游戲，加強(qiáng)幼兒走、跑、攀爬、平面跳躍等基本動(dòng)作的練習(xí)，提高幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。3.通過桌子的不同擺放，讓幼兒主動(dòng)嘗試和探索各種玩法。二、重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：通過桌子的不同擺放，讓幼兒主動(dòng)嘗試和探索各種玩法。難點(diǎn)：探索的能力不夠三、教學(xué)準(zhǔn)備幼木桌子6張、《桌子游戲》課件、音樂四、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入，熱身運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)語：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方——冒險(xiǎn)島，據(jù)說冒險(xiǎn)島上有很多很多的寶物，你們想要嗎？那跟老師一起去尋寶吧！1.播放音樂及課件圖片（小河、山洞）引導(dǎo)幼兒跳過小河、鉆過山洞，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。2.播放怪物的聲音（你們是來尋寶的嗎？想要尋找到寶物可是要通過考驗(yàn)的,你們敢嗎？)3.出示寶藏地圖播放怪物聲音。（現(xiàn)在將通關(guān)秘籍送給老師，讓老師帶著你們闖關(guān)吧，希望你們闖關(guān)成功?。﹪L試游戲，主動(dòng)探索1.挑戰(zhàn)四方橋--激發(fā)興趣，引發(fā)幼兒對(duì)于身體不同部位移動(dòng)的興趣。（音樂）指導(dǎo)語：小朋友們，我們來看看怪物叔叔的第一關(guān)考驗(yàn)是什么？（擺放四方橋）（1）4張長桌子田字形擺放，跟著老師繞四方橋走，根據(jù)指令變換方向身體不同部位接觸桌子移動(dòng)小結(jié)：小朋友們真厲害！小朋友能靈活聽指令做動(dòng)作。2.勇過獨(dú)木橋——主動(dòng)探索，拓展在平衡木上通行的不同動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。（音樂）指導(dǎo)語：小朋友看看我們的桌子發(fā)生了什么樣的變化？怪物叔叔說請(qǐng)小朋友用不同的方式通過獨(dú)木橋。（1）將3張桌子連接擺放，分兩組（2）更換新的通行方式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索不一樣的方式。小結(jié)：小朋友方式有走、跑、翻、爬等各種不同的動(dòng)作。小朋友在運(yùn)動(dòng)時(shí)愛動(dòng)腦、會(huì)觀察。3.翻越高山—拓展經(jīng)驗(yàn)，積累從高處跳下的經(jīng)驗(yàn)（音樂）指導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友想辦法從橋面上通過翻越高山到達(dá)對(duì)面？兩張桌子橫放上面放一張桌子再次嘗試挑戰(zhàn)從高處往下的方法小結(jié)：小朋友你們想了很多從高山上下來的方面，還有很多小朋友是從高處跳下，非常勇敢。攀登斜面橋—挑戰(zhàn)自己，鼓勵(lì)突破自己，體驗(yàn)成功的樂趣。指導(dǎo)語：小朋友想辦法通過斜面橋？（1）4張桌子其中兩張長桌一邊桌腳用桌子面墊起，形成斜面指導(dǎo)語：桌子又發(fā)生了變化請(qǐng)小朋友想辦法通過？（2）加大難度，斜面變直面，小結(jié)：用不同的動(dòng)作克服斜面阻力通過。（三）評(píng)價(jià)總結(jié)、放松運(yùn)動(dòng)1.播放寶藏圖片及怪物叔叔的話（沒想到你們這么厲害居然拿到寶藏哈哈這些寶藏屬于你們了）指導(dǎo)語：小朋友玩的開心嗎？在剛剛的游戲中，小朋友們動(dòng)腦筋，敢于嘗試，相信自己，這樣的你們?cè)诶蠋煹男哪恐惺亲畎舻摹?.我們來做一下放松活動(dòng)，回家了。

《桌子游戲》學(xué)情分析大班幼兒具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏；具有一定的安全知識(shí)及自我保護(hù)能力；運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)及技能已比較豐富。在在平時(shí)的生活中，“桌子”是幼兒既熟悉又陌生的材料，熟悉是在于它和孩子們朝夕相處；陌生是在于它從未正式出現(xiàn)在孩子們的體育活動(dòng)中。平時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有鉆桌子、爬桌子等現(xiàn)象，但出于安全因素考慮，老師幾乎都會(huì)制止，并進(jìn)行安全教育。當(dāng)我班幼兒出現(xiàn)鉆桌子、爭搶去抬桌子等現(xiàn)象時(shí)，說明孩子很感興趣。我何不利用這一興趣點(diǎn)，讓他們自由探索桌子的玩法，玩出快樂創(chuàng)意、玩出自我超越。所以我試圖通過變化桌子的不同擺法，讓幼兒主動(dòng)去探索桌子的多種玩法，體驗(yàn)探索的樂趣，通過“難度升級(jí)”激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我的精神。《桌子游戲》課后反思大班健康活動(dòng)《桌子游戲》，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，利用去尋寶的故事情節(jié)設(shè)置闖關(guān)游戲增加趣味性，每個(gè)闖關(guān)游戲由易到難、層層遞進(jìn)，逐漸深入。利用熱身活動(dòng)練習(xí)走、鉆、跳等基本動(dòng)作為后面的活動(dòng)做鋪墊。在闖關(guān)游戲中，第一關(guān)提高幼兒興趣和反應(yīng)能力。第二關(guān)幼兒自由探索過獨(dú)木橋的方法，提高幼兒想象力和觀察力。第三關(guān)從高處落下的方法，增強(qiáng)幼兒自信心。第四關(guān)主動(dòng)探索通關(guān)斜面橋的方法，提高幼兒勇敢挑戰(zhàn)自己。在整個(gè)過程中一直激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的方法，讓每個(gè)幼兒都積極參與體驗(yàn)桌子游戲的樂趣。在活動(dòng)中也存在很多的不足，在一個(gè)活動(dòng)中需要老師及時(shí)的支持策略和思考，在活動(dòng)前要有很多種預(yù)測(cè)，要想到可能發(fā)生的情況，在活動(dòng)中要及時(shí)調(diào)整，不能為了因?yàn)橐瓿赡切┰O(shè)計(jì)好的環(huán)節(jié)，而急于求成。在健康活動(dòng)中，安全教育貫穿其中，安全是活動(dòng)的前提和保障。當(dāng)有危險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)，只是口頭提醒，對(duì)于