期中考試后九年級各科教學(xué)反思

期中考試后九年級各科教學(xué)反思期中考試后九年級各科教學(xué)反思一、語文放--眼中考閱讀提升作文1、立足現(xiàn)在夯實基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識部分的字音、字形、詞義及默寫等內(nèi)容,同學(xué)們可準備好一本基礎(chǔ)知識的摘錄本。在平時做練習(xí)或聽老師講課時,一遇到自己不曾掌握的語音、詞語、成語、標點用法、病句識別法等都隨時記錄,且時常翻閱,熟記于心,堅持一段時間,定會有成效。2、聯(lián)系舊知重視建構(gòu)要注重建構(gòu)局部的知識網(wǎng)絡(luò)。比如,學(xué)到"醉翁之意不在酒",就宜聯(lián)系到以往學(xué)過的"賓客意少舒""意將隧入以攻其后也""意暇甚"中"意"的解釋。分析到散文、小說中的比喻的修辭手法及作用,可聯(lián)系到說明文中"打比方"的說明方法,議論文中的"比喻論證"的論證方法,并歸納其共同點,從而以點帶面,提高學(xué)習(xí)效率,有利于應(yīng)對課外古文閱讀以及一詞多義類的考題。3、放眼中考注重閱讀九年級學(xué)習(xí)時間緊,任務(wù)重,節(jié)奏快,壓力大。盡管如此,閱讀不可小覷。同學(xué)們可以利用課本、閱讀理解的材料、報紙雜志上的一些文學(xué)類文章等來擴大閱讀量,也從他人的文章中得到語言等方面的涵養(yǎng),以提高自己作文的品位。4、主動質(zhì)疑反思提升從某種程度上講,通過質(zhì)疑解決一個已存在的問題要勝過完成一條題目,在解決問題中如果能提出一個新問題要勝過僅解決一個問題。只有把握了學(xué)習(xí)的主動權(quán),才能真正找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,也才能真正提高學(xué)習(xí)效率,并從中品嘗到學(xué)習(xí)帶來的快樂。二、數(shù)學(xué)--夯實基礎(chǔ)強化過程意識1、依據(jù)課標,夯實基礎(chǔ)每一份中考試題,即使是最后的壓軸題,都注重對基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法的考查。在教學(xué)中,教師一定要實實在在抓好基本概念及其性質(zhì)、基本技能和基本思想方法的教學(xué),注重生成的過程,讓學(xué)生真正理解和掌握,形成科學(xué)合理的知識體系。2、加強數(shù)學(xué)思想方法學(xué)習(xí)在教學(xué)中,數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)應(yīng)滲透在教學(xué)全過程中,學(xué)生不僅要學(xué)好數(shù)學(xué)知識內(nèi)容,更要參透其中的思想方法,并通過不斷鞏固、反思,逐步內(nèi)化為自己的解決問題的自發(fā)意識。3、強化過程意識重視數(shù)學(xué)概念、公式、定理、法則等的提出過程,重視知識的形成、發(fā)展過程,解題思路的探索過程,解題方法和規(guī)律的提煉過程,使學(xué)生積極思考,真正理解所學(xué)知識。數(shù)學(xué)語言是數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)交流的載體。在教學(xué)中,不僅要培養(yǎng)學(xué)生進行各種語言轉(zhuǎn)化,還要培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言規(guī)范表達自己的觀點和思想。三、英語--注重積累,提高課堂效率1、注重興趣培養(yǎng),促進學(xué)習(xí)內(nèi)化初三英語學(xué)習(xí)任務(wù)多,時間不充足,每天的課堂容量大,這就要求學(xué)生在課堂上充分調(diào)動積極性,喜歡上英語老師及他的課堂,提高聽說讀寫的能力。同時有了興趣,在課外,學(xué)生也可利用如今的E學(xué)習(xí)時代,多閱讀,多誦讀,不斷拓寬學(xué)用范圍,感受語言魅力。2、注重知識積累,關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成語言學(xué)習(xí)重在積累,老師在課堂上訓(xùn)練學(xué)生運用語言,會突出強調(diào)中考考綱中的內(nèi)容,這就要求學(xué)生在課堂上處理好聽講、參與教學(xué)活動及記好筆記的關(guān)系,更重要的是,課后能及時復(fù)習(xí)課堂上所講的文本材料及筆記。多數(shù)老師會采用聽寫的形式,檢查學(xué)生對所學(xué)的語言材料是否掌握?；A(chǔ)知識積累是否扎實,也極大影響著試卷中單選、詞匯、完成句子的完成質(zhì)量。3、趁熱打鐵,學(xué)以致用教材每個單元提供了Reading的語言材料。要通過對Reading語言材料的賞析、篇章的分析,學(xué)會對相關(guān)類的話題的敘述,同時每個單元MainTask的引領(lǐng),在課堂上積極完成習(xí)作,更重要的是,通過和小組成員之間的互改,通過老師的點評,學(xué)會寫升格作文。在寫作時,要集Reading中的語言材料亮點外,還要注意復(fù)雜句的使用和構(gòu)成篇章結(jié)構(gòu)的一些連接詞的使用。四、化學(xué)--注重基本功,仔細審題1、基本功,再扎實些。在此次期中考試中,化學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了這樣一些"可惜"的問題,具體表現(xiàn)在:1).化學(xué)用語混淆不清,使用不當,如氮原子與氮分子、鈉離子與顯+1價鈉元素2).概念不清,如氧化物與含氧化合物、原子與元素3).審題不清,答非所問,如用稱表示寫成化學(xué)式,用化學(xué)式表示寫成名稱。4).化學(xué)方程式書寫時不注意細節(jié),如條件漏寫、錯寫、忘寫,不配平,氣體或沉淀箭號標注有誤。5).化學(xué)專用名詞寫錯別字。如量筒寫成量桶、坩堝寫成坩鍋2、審題,再到位些期中考試中,部分學(xué)生存在審題不到位、思維不夠完善等問題,具體表現(xiàn)在:1).若試卷語言描述拗口,多次出現(xiàn)"不正確、不屬于、可能、錯誤"等詞語,同學(xué)們七繞八繞就頭昏,易犯低級錯誤;2).不定項選擇題選項猶豫不決3).忽略實驗細節(jié),如我校期中試卷中有一小題"若提供了鐵架臺、玻璃棒,過濾操作缺少的玻璃儀器為"絕大多數(shù)學(xué)生只填了漏斗,而忽略了燒杯的選擇3、平時要重視應(yīng)試技巧的培養(yǎng)。平時養(yǎng)成嚴謹?shù)牧己脤W(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練自己力爭做到"筆指、眼觀、默讀、腦想",注學(xué)生思維集中程度的培養(yǎng),就能減少低級錯誤的發(fā)生。注重變通、變式的訓(xùn)練,學(xué)會從多角度、多方面思考問題,堵塞思維的漏洞。五、物理聯(lián)系實際,避免過失性失分1、"動手"能力很重要物理概念的教學(xué)不過分強調(diào)嚴密性,注重概念的形成過程,注意學(xué)生的發(fā)展性,構(gòu)建概念更重要。切實加強實驗教學(xué),尤其是探究性實驗的教學(xué),學(xué)生要養(yǎng)成科學(xué)探究的好習(xí)慣,學(xué)會科學(xué)探究的方法,學(xué)生要著重實驗分析,遷移能力,形成良好的實驗?zāi)芰Α?、避免過失性失分學(xué)生要有將知識應(yīng)用于實際生活的能力。培養(yǎng)自己從題目的文字、圖像等材料中提取有效信息,并會用這些信息解決問題。另外,要加強良好習(xí)慣的培養(yǎng),避免過失性失分。計算欠準確,格式不規(guī)范等導(dǎo)致一些學(xué)生過失性失分。第二篇：期中考試后英語教學(xué)反思800字期中考試后英語教學(xué)反思20xx.6王翠翠在這次期中考試中，我所教的班級位于年級中等取得了一定的成績。對我的成功之處和不足分析一下，通過考試發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，以便為今后的教學(xué)改進提供幫助?？荚嚦煽兎治霰敬纹谥锌荚噧?nèi)容1-4單元，試題形式與中考接軌，難度適中。較之上次月考，絕大部分學(xué)生均有明顯提高，班級有35名學(xué)生成績在96分以上，與最好班級相比部不分上下。.后進生名額多，比其它班級要多三兩個，要想提高均分，必須狠抓他們。學(xué)生中存在的問題1.基礎(chǔ)知識不牢，記憶量少。缺乏嚴謹科學(xué)的態(tài)度?？紤]不全面是失分的最主要的原因。試卷中的所有單選全是平時做過的或講過的。學(xué)生平時缺乏課后去溫故知新的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此培養(yǎng)他們的好習(xí)慣尤為重要。2.缺乏解題思路，答題技巧，學(xué)習(xí)的主動性差?？记敖袑W(xué)生要先看聽力題，再看筆試題。但考下來得知全班只有四分之一的學(xué)生這樣做，結(jié)果聽力失分比較多。不少學(xué)生沒有做好準備。匆忙答題。3.學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較突出，30分以下的有5名學(xué)生。這是今后補差工作的重點，需要家長、教師、學(xué)生的相互配合，共同努力。4.尖子生不尖。主要是能力題上失分多。說明平時做課外閱讀題較少。今后教學(xué)中注意的問題1.布置多種可選擇的作業(yè)。在布置作業(yè)時要考慮學(xué)生對各項技能的掌握情況。（1）對于拼寫差的學(xué)生，布置抄寫和聽寫單詞；（2）對于語法差的學(xué)生布置語法練習(xí)；（3）聽力差的要多進行聽力練習(xí)；（4）還可以給尖子生布置略有難度的作業(yè)。2.認真批改作業(yè)。對學(xué)生課堂上和作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要幫助學(xué)生及時改正，應(yīng)把更正對一道錯題比作對一道題放在更重要的位置上。學(xué)習(xí)成績的提高是在不斷發(fā)現(xiàn)錯誤