幼兒園大班教案《有趣的規(guī)律》含反思（通用）

幼兒園大班教案《有趣的規(guī)律》含反思（通用）?幼兒園大班教學(xué)方案《好玩的規(guī)律》帶反思

大班教學(xué)方案《好玩的規(guī)律》包括對適用于大班同學(xué)的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動的反思，使孩子們能夠養(yǎng)成細(xì)致的觀看和勤奮的習(xí)慣，引導(dǎo)孩子遵守事物之間的簡潔規(guī)章，并讓孩子體驗(yàn)思維訓(xùn)練的樂趣。

看一下幼兒園班級《好玩的規(guī)律》，對課程方案進(jìn)行反思。

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒遵守事物之間的簡潔規(guī)章。

2.培育孩子細(xì)致觀看和勤奮的良好習(xí)慣。

3.讓孩子體驗(yàn)思索和訓(xùn)練的樂趣。

4.激發(fā)對幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)問題。

主要困難

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看事物之間的簡潔規(guī)章參數(shù)。

難點(diǎn)養(yǎng)成仔細(xì)觀看和勤奮的好習(xí)慣。

活動預(yù)備

1.教具三種常規(guī)規(guī)章之一（○□○○□□；○□□□□□□□；○□△□△○□△）；很棒的書（封面是彩虹。

從第一頁到第七頁，有一個紅色的草莓，兩個橙子，三個黃香蕉，四個綠色西瓜，五個青蘋果，六個藍(lán)李子和七個。

）紫色葡萄。

）

2，學(xué)習(xí)工具手術(shù)紙，記號筆，三角形，圓形，正方形各。

活動程序

一，開頭部分

對話孩子們是否發(fā)覺我們今日的座位排列挨次有些特別之處？（一個男孩，一個女孩）根據(jù)我們的挨次排列了一組圖形嬰兒，讓我們看看他們是誰。

二，基礎(chǔ)部分

1.依次展現(xiàn)三個排列規(guī)章的樣本條，并要求兒童閱讀每個樣本條上的圖形以及找到的規(guī)章。

（1）演示示例○□○□□□，問題哪些圖形嬰兒正在排隊(duì)等候？他們的團(tuán)隊(duì)如何支配？如何支配他們的團(tuán)隊(duì)？他們的團(tuán)隊(duì)排列整齊，我們可以更清晰地看到這封信，其中A代表圓圈，B代表正方形，他們的排列方式是什么？（指導(dǎo)孩子ABABAB組，老師在示例欄下方記錄以關(guān)心孩子進(jìn)行統(tǒng)治。

）

（2）展覽示例○□□□□□□□，問題看看他們是誰？他們?nèi)绾沃?？?yīng)當(dāng)如何支配他們的團(tuán)隊(duì)？將A用作圓圈，將B用作正方形。

他們的支配是什么？（指導(dǎo)孩子的ABBABBABB組，老師在示例欄下方記錄，以關(guān)心孩子統(tǒng)治規(guī)章。

）

（3）同樣，示范示例□△□□△○□□△○，引導(dǎo)孩子總結(jié)ABCABCABC的支配。

2.引導(dǎo)孩子們觀看精彩的書，并找出書中的規(guī)章。

（1）引導(dǎo)孩子從封面到第三頁觀看精彩的書。

封面是彩虹，顏色是紅色，橙色，黃色，綠色，藍(lán)色，藍(lán)色，紫色；第一頁是紅色的草莓；其次頁是兩個橘子；第三頁是三個黃色的香蕉。

讓孩子們猜猜接下來幾頁的內(nèi)容，然后猜猜如何。

（依據(jù)頁碼來猜想水果的數(shù)量，依據(jù)彩虹的顏色來猜想水果的顏色。

）老師確認(rèn)了孩子的猜想，然后指導(dǎo)孩子完整地閱讀這本書并發(fā)覺法律。

在書里。

（水果的數(shù)量與頁面的數(shù)量相同，從小到大；水果的顏色與彩虹的圖案相同，從紅色到紫色）。

（2）引導(dǎo)孩子談?wù)撋钪械恼，F(xiàn)象。

我們生活中有很多規(guī)律的現(xiàn)象和事物。

例如，人類成長的規(guī)律（顯示圖片）從童年開頭長大，最終變老。

植物（顯示圖片）也是如此，樹木從樹芽生長到小樹苗，最終變成大樹鼓舞幼兒與同齡人溝通他們所知道的事物的規(guī)律和現(xiàn)象。

3，兒童的手術(shù)活動（免費(fèi)選擇手術(shù)材料）。

（1）查看圖形以找到規(guī)律，以字母顯示。

（2）依據(jù)布置規(guī)章粘貼圖形。

孩子會看到手術(shù)結(jié)果，老師會進(jìn)行評估。

三，結(jié)束部分

老師總結(jié)今日我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡潔的規(guī)章。

這些簡潔的規(guī)章可以在生活中的任何地方看到。

只要我們能夠留意它，就讓我們出去看看我們身邊的法律是什么。

活動額外資訊

1.將小書的半成品放在角落的角落，并鼓舞幼兒制造性地編寫小書。

2，供應(yīng)一些常規(guī)圖片供孩子們點(diǎn)餐，并用文字表達(dá)。

教學(xué)反思

在整個活動中，幼兒的表現(xiàn)特別好，從一開頭就發(fā)覺站在前排的幼兒的規(guī)章，以及替換字母的活動，再到奇妙的書本，幼兒的愛好相對較高特殊是魔術(shù)書，此鏈接結(jié)合了兒童生活中七種顏色及其彩虹挨次的相關(guān)閱歷，將活動推向了**，隨后的圖片觀賞也使孩子們感到了使用生活中的法律，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)和使用固定愛好的愛好。

從法律的深度到升值法，到法律的敏捷使用，從最簡潔的AB型法律到ABB型法律到ABC型法律到最終的隨機(jī)法，每個環(huán)節(jié)都