部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料(全冊(cè))

部編版六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)復(fù)習(xí)資料第一單元知識(shí)小結(jié)一、默寫(xiě)詞語(yǔ)臘月 初旬 展覽 陳醋 餃子 榛子風(fēng)箏空竹口琴 氣象 擦黑鞭炮黏稠眨眼 除夕掃除 掃房 店鋪 開(kāi)張 春聯(lián) 對(duì)聯(lián) 年畫(huà)間斷必定除非守歲元旦 光景 店鋪 燃放 親戚 拜年 寺院廟會(huì) 小販 擺攤 駱駝 嫻熟 元宵一律彩繪廣告 參觀 栗子湯匙 塞灌 咽下 碗盞 攪合 益發(fā)濃稠沸騰可靠 猜想 腫脹稀爛 驚異 粉碎 熬粥 外套 褐色染缸臟水解釋一枚筷子浪漫 奈何 漢宮 官侯 素色 文章充盈脈脈棲息 寒鴉 望月蠟燭寒食韓翃 輕煙機(jī)杼 泣涕 皎潔 中庭 冷露 秋思 藏戲僧人布施王妃巫女演繹脫韁威嚴(yán)柔順臘八蒜雜拌兒 紅樓夢(mèng)水滸傳清一色 臘八粥燃爆竹沈從文黃燜雞陳臘肉擢素手二、默寫(xiě)四字詞語(yǔ)色如翡翠 色味雙美 零七八碎 萬(wàn)象更新 燈火通宵 日夜不絕 萬(wàn)不得已 截然不同 男女老少 炮聲不絕 張燈結(jié)彩 有聲有光 殘燈末廟各形各色 分外熱鬧 甜甜膩膩 進(jìn)進(jìn)出出 有聲無(wú)力 唐東杰布 為民造福 一無(wú)所有 行善積德 出錢(qián)出力 響徹雪山 身無(wú)分文 開(kāi)山鼻祖半黑半白 兩面三刀 青面獠牙 樸實(shí)敦厚 席地而唱 別無(wú)所求 地廣人稀 隨心所欲 優(yōu)哉游哉 毫不稀奇 糊糊涂涂 形象突出 性格鮮明一而再，再而三 臘七臘八，凍死寒鴉三、易錯(cuò)字音翡(fei)翠 榛(zhen)子 蜜餞(jian)摻(chan)合 騾(lu6）馬嫻（xi&n）熟唾（tub）沫嘟（dn）囔（nang）孥（n"）孥燜（mBn）鍋擱（gQ）進(jìn)僧（sQng）人脫韁jidng）吞噬（shi）獠（li&o）牙銅鈸（b6） 演繹（yi） 王妃（fQi）四、多音字分fQn（分離）正zheng（正月） 鋪p自（店鋪）間jian（間斷）fen（分外） zheng（正義） pR（鋪路） jian（間諜）差cha（差別）參can（參觀）臟zang（臟水）哄hong（哄搶?zhuān)ヽhai（出差）shen（人參） zang（內(nèi)臟） hong（起哄）cha（差勁） cen（參差） hong（哄睡）脈mdi（人脈）露l在（露水） 藏zang（藏戲） 撒sa（撒滿(mǎn)） mo（脈脈） lOu（露面） cang（躲藏）sa（撒潑）五、形近字擦（擦洗）販（販賣(mài)）攤（攤牌）臘（臘月）侯（王侯）栗（栗子）插（插花）飯（吃飯）灘（沙灘）蠟（蠟燭）候（時(shí)候）粟（粟米）盈（盈利） 灌（灌水） 褐（褐色） 缸（水缸） 宮（皇宮） 棲（棲息）瑩（晶瑩） 罐（水罐） 竭（竭力） 崗（站崗） 官（當(dāng)官） 犧（犧牲）素（葷素） 膩（油膩）紫（紫色） 貳（貳元）六、近義詞預(yù)備—準(zhǔn)備眨眼—轉(zhuǎn)眼充足—充分開(kāi)張—開(kāi)業(yè)日夜—晝夜不絕—不停合攏—聚攏分外—格外嫻熟—熟練驚異—差異無(wú)處—到處雄渾—渾厚威嚴(yán)—莊嚴(yán)樸實(shí)—質(zhì)樸敦厚—老實(shí)身無(wú)分文—不名一文地廣人稀—荒無(wú)人煙截然不同—迥然不同萬(wàn)不得已—迫不得已別無(wú)所求—?jiǎng)e有所圖敦厚—老實(shí)為所欲為七、反義詞清—濁淺—深嫻熟—生疏熱鬧—冷清合攏—分散反抗—服從整齊—凌亂濃稠—稀薄驚異—平靜威嚴(yán)—慈祥樸實(shí)—華麗敦厚—圓滑壓抑—釋放恐怖—安寧鮮明—黯淡一無(wú)所有—比比皆是身無(wú)分文—家財(cái)萬(wàn)貫地廣人稀—人煙稠密隨心所欲—謹(jǐn)小慎微八、詞句積累1、擬人句（1）鍋中的粥，有氣無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。（2）栗子會(huì)已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會(huì)煮得渾身腫脹了吧，花生仁兒吃來(lái)總已是面面的了?。?）花生仁兒脫了他的紅外套，這是不消說(shuō)的事。鍋巴，正是為了鍋邊成一圈兒。2、比喻句（1）晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已經(jīng)成了一面小鼓了。（2）數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：（1）這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。（2）在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。（3）這些比賽并不為爭(zhēng)誰(shuí)第一誰(shuí)第二，而是在觀眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態(tài)和嫻熟技能。（4）有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。3、對(duì)比：（1）除夕，街上擠滿(mǎn)了人；元旦，鋪戶(hù)都上著板子，門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。（2）藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。4、反問(wèn)句：你們想，媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來(lái)反抗嗎？九、課文內(nèi)容考點(diǎn)1北京的春節(jié)1、《北京的春節(jié)》是老舍創(chuàng)作的一篇散文。課文按照時(shí)間順序描繪了一幅幅老北京春節(jié)的風(fēng)俗畫(huà)卷，表現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧，展現(xiàn)了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨美好。作者重點(diǎn)寫(xiě)了臘八、臘月二十三、除夕、初一、元宵，用地道的北京話(huà)來(lái)寫(xiě)作，讓人們從文中感受濃濃的北京生活氣息。2、老舍，原名舒慶春，字舍予，新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)的作家。代表作有《駱駝祥子》，《四世同堂》、《茶館》。3、文中的一個(gè)諺語(yǔ)是：臘七臘八，凍死寒鴉。這個(gè)諺語(yǔ)說(shuō)明了北京的春節(jié)是從一年里最冷的時(shí)候開(kāi)始的。4、“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”這是一個(gè)比喻句，把臘八粥比作小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了臘八粥的材料豐富，突出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。5、臘八這天，還要泡臘八蒜，說(shuō)明臘八蒜色味雙美的句子是：蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味。6、北京的春節(jié)，年前的臘八要熬臘八粥，泡臘八蒜，臘月二十三過(guò)小年，吃糖，還要大掃除，一片繁忙的景象。我們過(guò)春節(jié)年前會(huì)：買(mǎi)新衣、辦年貨，買(mǎi)對(duì)聯(lián)、年畫(huà)。除夕特點(diǎn)是熱鬧；正月初一的特點(diǎn)是休閑。除夕的活動(dòng)分別是做年菜、穿新衣、貼對(duì)聯(lián)、貼年畫(huà)、燈火通宵、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、守歲。7、“除夕家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲?！睆倪@一句話(huà)可以充分感受到“除夕真熱鬧”。通過(guò)“萬(wàn)不得已”“必定”等詞語(yǔ)，可以體會(huì)到人們十分重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”?！笆貧q”有兩重意義：歲數(shù)大的人在除夕之夜有珍惜光陰的意思；年輕人守歲則為了父母延壽。2臘八粥1、這篇課文的作者是沈從文，沈從文，中國(guó)著名作家，原名沈岳煥，代表作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《長(zhǎng)河》、《邊城》，散文集《湘行散記》。2、課文描寫(xiě)了本文圍繞八兒等著吃母親熬煮的臘八粥的經(jīng)過(guò)，以“臘八粥”為線(xiàn)索，寫(xiě)了八兒盼粥——想粥——猜粥——看粥的情節(jié)，表現(xiàn)了一家人的其樂(lè)融融，寫(xiě)出了作者對(duì)普通百姓生活的熱愛(ài)和對(duì)親情的眷戀。3、“初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門(mén)叫洋車(chē)了的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡胡的老孩子，提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢?！边@句話(huà)運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，選取了三個(gè)不同年齡段的人對(duì)臘八粥的態(tài)度，以點(diǎn)帶面，說(shuō)明臘八粥所有人都喜歡。4、“把小米，飯豆，棗，栗，白糖，花生仁兒合并攏來(lái)糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗的裝著，大匙大匙朝口里塞灌呢！”這段話(huà)寫(xiě)了煮臘八粥的原料和煮粥時(shí)的粥在鍋里的狀態(tài)，寫(xiě)出了臘八粥的香甜誘人、美味可口，為下文寫(xiě)吃臘八粥做鋪墊。5、“晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已經(jīng)成了一面小鼓了?！边@句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法，把八兒的肚子比喻成了小鼓，寫(xiě)出了八兒吃臘八粥吃得多、飽，心滿(mǎn)意足。從“靠著”“斜立”也能看出八兒吃得心滿(mǎn)意足6、“花生仁兒脫了他的紅外套，這是不消說(shuō)的事。鍋巴，正是為了鍋邊成一圈兒?！边@兩句話(huà)用擬人的手法寫(xiě)出了煮粥時(shí)粥的變化，生動(dòng)細(xì)膩，突出了八兒等粥時(shí)的期盼和欣喜。3古詩(shī)三首《寒食》、《寒食》的作者是唐朝的韓翃，韓翃，字君平，南陽(yáng)人。寒食：清明節(jié)前1-2天，有不可生火做飯，吃冷的食物的習(xí)俗。這首詩(shī)描寫(xiě)了寒食這一天禁火的習(xí)俗。這是一首諷刺詩(shī)，表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)朝廷的不滿(mǎn)。、詩(shī)中描寫(xiě)白天的詩(shī)句是：春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。描寫(xiě)夜晚的詩(shī)句是：日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。、這首詩(shī)中寫(xiě)景的兩句詩(shī)是：“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜?！保帮w花”，就是落花隨風(fēng)飛舞，寫(xiě)出了時(shí)間是暮春時(shí)節(jié)?！盁o(wú)處不飛花”，用雙重否定的句式加強(qiáng)了肯定的語(yǔ)氣，寫(xiě)出了全城都沉浸春意之中。一個(gè)“飛”字，寫(xiě)出了落花在春風(fēng)中的動(dòng)態(tài)美，表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)。4、春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。春城：指春天的京城。飛花：落花。御柳：皇帝御花園里的柳樹(shù)。詩(shī)意：暮春時(shí)節(jié)，長(zhǎng)安城處處柳絮飛舞、落紅無(wú)數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇家花園的柳枝。5、日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。漢宮：這里用漢朝皇宮來(lái)指唐朝皇宮。五侯：指天子寵幸之臣。詩(shī)意：夜色降臨，宮里忙著傳蠟燭，裊裊炊煙散入王侯貴族的家里?！短鎏鰻颗Ｐ恰?、這首詩(shī)選自《古詩(shī)十九首》。作者不詳，寫(xiě)時(shí)代大約在東漢末年。此詩(shī)借神話(huà)傳說(shuō)中牛郎、織女被銀河阻隔不能見(jiàn)面的悲劇，抒發(fā)了離別相思之情，寫(xiě)出了人間夫妻不得團(tuán)聚的悲哀。2、迢迢牽牛星，皎皎河漢女。迢迢：遙遠(yuǎn)。河漢女：指織女星。河漢：銀河。皎皎：明亮的樣子。詩(shī)意：那遙遠(yuǎn)而亮潔的牽牛星，那皎潔而遙遠(yuǎn)的織女星。3、纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。纖纖：纖細(xì)柔長(zhǎng)的樣子。擢：伸出，抽出。 素：白皙的。札札：象聲詞，機(jī)織聲。 弄：擺弄。 機(jī)杼：織機(jī)的梭子。詩(shī)意：織女正擺動(dòng)柔長(zhǎng)潔白的雙手，織布機(jī)札札不停地響個(gè)不停。4、終日不成章，泣涕零如雨。章：整幅的布帛。 涕：眼淚。 零：落下。詩(shī)意：因?yàn)橄嗨级煲部棽怀鲆徽计?，她哭泣的淚水零落如雨。5、河漢清且淺，相去復(fù)幾許。相去：相離，相隔。去，離。 復(fù)幾許：又能有多遠(yuǎn)。詩(shī)意：只隔了道清清淺淺的銀河，他倆相界離也沒(méi)有多遠(yuǎn)。6、盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。盈盈：形容清澈。 脈脈：用眼睛表達(dá)情意的樣子。詩(shī)意：相隔在清清淺淺的銀河兩邊，含情默默相視無(wú)言地癡癡凝望。、詩(shī)中借牽牛星、織女星表達(dá)人間夫婦的哀愁怨恨情思的語(yǔ)句是：盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)；描寫(xiě)兩星相對(duì)的清冷環(huán)境兩句是：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。描繪織女的姿態(tài)美，突出勤勞形象的詩(shī)句是：纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。寫(xiě)出織女因愛(ài)情思念而受到的折磨和痛苦的詩(shī)句是：終日不成章，泣涕零如雨。、這首詩(shī)一共十六句，其中六句都用了疊詞，即迢迢、皎皎、纖纖、盈盈、脈脈。疊詞的使用使這首詩(shī)十分清新、質(zhì)樸，情趣盎然。、“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。”這兩句詩(shī)強(qiáng)調(diào)織女與牛郎雖只隔一水間，卻只能用默默地眼神含情地相望，來(lái)表達(dá)心中的思念。“盈盈”、“脈脈”兩組疊詞的運(yùn)用，更突出地表達(dá)了織女對(duì)牛郎之間的纏綿情意。《十五夜望月》1、《十五夜望月》的作者是唐朝的王建，王建，字仲初，潁川人。十五夜：農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的夜晚。這首詩(shī)描寫(xiě)了中秋望月的習(xí)俗，表達(dá)了詩(shī)人的因思鄉(xiāng)而孤獨(dú)寂寞的思想感情之情。2、中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。中庭：庭中，庭院中。棲：休息地白：月光照在庭院的地上，像鋪了一層白霜。詩(shī)意：月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪；蕭森的樹(shù)陰里，鴉雀先后進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。由于夜深，秋露打濕了庭中桂花。3、今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？秋思：秋天的情思，這里指懷念人的思緒。詩(shī)意：今天晚上人們都在仰望皎潔明亮的月亮，卻不知道秋天的思念之情落在了誰(shuí)家？4、本詩(shī)前兩句寫(xiě)景，不帶一個(gè)月字，我們卻可以從“地白”一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩(shī)描寫(xiě)出景物凄清的特點(diǎn)。第二句中的“冷”字既寫(xiě)了秋夜露珠的清冷；同時(shí)也表現(xiàn)了作者在異鄉(xiāng)孤寂、悵然的心境。這兩句詩(shī)讓我想到了：床前明月光，疑是地上霜。4藏戲、《藏戲》的作者是馬晨明，課文從藏戲的形成和特色兩個(gè)方面介紹了藏文化的活化石——藏戲。藏戲的開(kāi)山鼻祖是唐東杰布。2、藏戲是這樣形成的：唐東杰布為了架橋，在山南瓊結(jié)認(rèn)識(shí)了能歌善舞的七兄妹，用歌舞說(shuō)唱的形式，呼吁大家出錢(qián)出力，受到大家的稱(chēng)贊，后來(lái)人們把這種藝術(shù)形式稱(chēng)為“藏戲”。4、藏戲的面具：國(guó)王—紅色—威嚴(yán)；王妃—綠色—柔順；巫女—半黑半白—兩面三刀；妖魔—青面獠牙—壓抑恐怖；村民—白布黃布—樸實(shí)敦厚。4、藏戲的藝術(shù)形式有：（1）用歌舞說(shuō)唱的方式，表演歷史故事和傳說(shuō)；（2）人物佩戴不同天貓電器城-旋轉(zhuǎn)小火鍋設(shè)備多少錢(qián),品牌旗艦送到家,更多好貨等你來(lái)廣告上天貓電器城,旋轉(zhuǎn)小火鍋設(shè)備多少錢(qián),精品好貨超低價(jià),更多優(yōu)選好貨超值包郵,一起享受智新生活.查看詳情>面具，形象突出、個(gè)性鮮明；（3）大自然做背景，席地而唱；（4）沒(méi)有燈光、道具，只有一鼓一鈸。5、學(xué)習(xí)了課文，我想對(duì)唐東杰布說(shuō)：你用善良、堅(jiān)韌在雪域高原架起了橋，也創(chuàng)造了藏戲，真是一位了不起的人！十、課外積累1、習(xí)俗的寓意：（1）過(guò)年的時(shí)候吃年糕：寓意萬(wàn)事如意年年高。(2)過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú)：寓意年年有余(3)建筑上刻蝙蝠：寓意2、日積月累《長(zhǎng)歌行》漢樂(lè)府青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！3、表達(dá)游子思鄉(xiāng)的詩(shī)句(1)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。王維《九月九日憶山東兄弟》(2)春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城?！湓狻洞号d》(3)畫(huà)圖恰似歸家夢(mèng)，千里河山寸許長(zhǎng)。一一辛棄疾《鷓鴣天?送元濟(jì)之歸豫章》(4)少小離鄉(xiāng)老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰?！R知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)二首》4、描寫(xiě)我國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗的古詩(shī)：(1)春節(jié)：爆竹聲中一歲除，東風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。 ——宋王安石《元日》(2)清明：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。 ——唐杜牧《清明》(3)重陽(yáng)：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親遙知兄弟登高處遍插茱萸少一人?！蹙S《九月九日憶山東兄弟》(4)七夕：銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。 ——《秋夕》杜牧5、春聯(lián)：(1)春回大地，福滿(mǎn)人間。 (2)爆竹傳笑語(yǔ)，臘梅吐幽香。（3）爆竹一聲除舊，桃符萬(wàn)戶(hù)更新。（4）冬去山明水秀，春來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香。部編版六年級(jí)下冊(cè)第二單元知識(shí)小結(jié)一、默寫(xiě)詞語(yǔ)航海畏懼荒島流落木筏凄涼安慰水源野獸簡(jiǎn)陋帳篷救援寂寞蓄養(yǎng)麥穗野人痕跡聯(lián)想宴會(huì)野蠻考慮倒霉面積 增加 淡忘 文明停泊叛亂估算憂(yōu)傷日歷 儀器 日晷自動(dòng) 稀罕 缺少 柵欄 處境 介意理智沮喪控制 孤獨(dú) 荒蕪寬慰 幻覺(jué) 拇指 雀斑 障礙 緣故熟悉刨土斑點(diǎn) 細(xì)縫 念經(jīng)惱怒 犬牙 嘶叫 喉嚨 混亂 韁繩荊棘興致晴朗呼喚黃昏哀悼祈禱疲憊呻吟喧囂稀奇荒唐疲乏魯濱遜星期五望遠(yuǎn)鏡小狐仙二、默寫(xiě)四字詞語(yǔ)天涯海角 亂石野草 恐懼萬(wàn)分 荒無(wú)人煙 心平氣和 重見(jiàn)天日 奄奄待斃 受盡折磨 遠(yuǎn)眺大海 焉知非福 遠(yuǎn)眺大海 舒舒服服 享譽(yù)世界一模一樣 無(wú)濟(jì)于事 跳來(lái)跳去 咯咯里咕 烏合之眾 一絲不動(dòng) 聚精會(huì)神 大為吃驚 閃閃發(fā)亮 弱小無(wú)力 搖身一變 溫柔和善 垂頭喪氣流水潺潺 嫩芽滿(mǎn)枝受凍挨餓春風(fēng)拂面躍躍欲試一清二楚騰空而起頭暈?zāi)垦Ｕ\(chéng)心誠(chéng)意大嚷大叫神志昏迷三天三夜?jié)M不在乎九牛二虎之力三、易錯(cuò)字音木筏f6）簡(jiǎn)陋（Ibu）蓄（x心養(yǎng)野蠻（m&n）叛（pdn）亂日#（gui）包lj（pao）地 焉（ydn）知非福 犬（quan）牙 混（h立n）舌L韁（jidng）繩黑莓（m咨i）潺潺（chan） 及笄（ji） 弱冠（guan）豆蔻（kbu）耄（mdo）耋（diG 期頤（yi）四、多音字圈qudn（轉(zhuǎn)圈）畜ch立（畜生）處ch立（到處）盡jin（盡管）juan（圈養(yǎng)）xu （蓄養(yǎng)） ch仃（處境） jin（盡情）冠gudn（雞冠） 縫*ng（裂縫）混hun（混沌）曾ceng（曾經(jīng)）guan（冠軍）feng（縫補(bǔ)）hun（混亂）zeng（曾祖）挨ai（挨著）掙zheng（掙扎） 號(hào)hao（呼號(hào)）鉆zuan（鉆出） ai（挨餓） zhBng（掙錢(qián)） hao（號(hào)角） zuan（鉆石）五、形近字懼（恐懼） 凄（凄慘） 寞（寂寞） 乏（缺乏）籍（書(shū)籍）柵（柵欄）俱（俱全） 戚（親戚） 莫（莫非） 貶（貶值）藉（狼藉）珊（珊瑚）貸（貸款）剔（挑剔）貨（貨車(chē)）惕（警惕）六、近義詞畏懼—害怕凄涼—凄慘安慰—寬慰簡(jiǎn)陋—簡(jiǎn)樸寂寞—孤獨(dú)蓄養(yǎng)—圈養(yǎng)倒霉—不幸淡忘—遺忘疲乏—疲憊憂(yōu)傷—憂(yōu)愁稀罕—罕見(jiàn) 介意—在乎 沮喪—失落 嘶吼—吼叫 緣故—原因惱怒—憤怒 興致—興趣 疲憊—疲勞 喧囂—喧嘩 稀奇—稀有荒唐—荒謬 垂頭喪氣—唉聲嘆氣 天涯海角—海角天涯荒無(wú)人煙—寸草不生心平氣和—平心靜氣七、反義詞凄涼—溫馨簡(jiǎn)陋—豪華寂寞—熱鬧野蠻—文明倒霉—幸運(yùn)淡忘—銘記憂(yōu)傷—快樂(lè)稀罕—平常介意—釋?xiě)牙碇恰獩_動(dòng)沮喪—興奮荒蕪—繁茂喧囂—安靜疲憊—興奮晴朗—陰暗荒唐—真實(shí)天涯海角—近在咫尺一清二楚—模模糊糊垂頭喪氣—昂首挺胸荒無(wú)人煙—門(mén)庭若市心平氣和—惱羞成怒重見(jiàn)天日—暗無(wú)天日八、詞句積累1、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：（1）有幾件雖然不值什么錢(qián)，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻很有用。（2）我不稀罕它可以給我弄-來(lái)任何東西，也不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是卻辦不到。（3）只要我還有墨水，就能把事情記得非常準(zhǔn)確。（4）盡管我收羅了這么多東西，還是缺少許多，墨水就是其中的一種。2、比喻句：大家摟著那兩個(gè)得救的孩子，和他們親吻，并且還握一握薩契爾太太的手，想說(shuō)話(huà)又說(shuō)不出來(lái)——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿(mǎn)地的眼淚。3、動(dòng)作描寫(xiě)他全身的毛都豎了起來(lái)，拱起腰，伸直了腿，四腳抓地，尾巴變得短而粗，兩耳朝后，嘴里嘶叫著，等大的眼睛冒著火星。4、環(huán)境描寫(xiě)：水渠里流水潺潺，樹(shù)上嫩芽滿(mǎn)枝，小鳥(niǎo)在耳邊歡唱。九、課文內(nèi)容考點(diǎn)《魯濱遜漂流記》.《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾?笛福的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，笛福被稱(chēng)為“英國(guó)小說(shuō)和報(bào)刊文學(xué)之父”。這是一部成功的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，魯濱遜魯濱敢于冒險(xiǎn)，勇于追求自由自在生活，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開(kāi)拓精神。.這部小說(shuō)講述了魯濱遜由于風(fēng)暴遭遇沉船，漂流到了一個(gè)荒島上。他憑借著自己勤勞的雙手和堅(jiān)韌的毅力生存下來(lái)。把一座島從荒蕪之地變成微型的文明社會(huì)，并從食人族手中解救出一個(gè)野人，起名叫做“星期五”。經(jīng)過(guò)28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)英國(guó)。.讀完這篇課文，我認(rèn)為魯濱遜是個(gè)勇敢機(jī)智、熱愛(ài)冒險(xiǎn)，對(duì)生活充滿(mǎn)熱情的人。這本書(shū)給我的啟示是：人要對(duì)生活充滿(mǎn)信心和熱情，遇到困難要勇于面對(duì)不能怨天尤人。.從課文選取的書(shū)中情節(jié)中，你讀到了什么？課文節(jié)選的是魯濱遜剛剛經(jīng)歷了風(fēng)暴漂流到孤島上的章節(jié)，我能讀出魯濱遜從絕望到充滿(mǎn)希望的心里變化，充分表現(xiàn)出魯濱遜是一個(gè)勇敢對(duì)生活充滿(mǎn)熱情的人.讀完梗概，我能給這本書(shū)列出小標(biāo)題：（1）流落荒島；（2）搭建住所；（3）蓄養(yǎng)山羊；（4）種植糧食；（5）搭救星期五，建造自己的“王國(guó)”；（6）救船長(zhǎng)，回國(guó)。.在荒島上，魯濱遜克服的困難有：沒(méi)有語(yǔ)言交流、沒(méi)有住所、沒(méi)有建造房屋的工具、沒(méi)有食物、無(wú)法估算日子、孤獨(dú)等。他的心態(tài)發(fā)生的變化是：從最初的沮喪、絕望，到隨遇而安、焉知非福、充滿(mǎn)希望。.補(bǔ)充閱讀： 魯濱遜在島上的謀生方式是自己種糧食和養(yǎng)牲畜。（1）種糧：偶然機(jī)會(huì)，魯濱遜抖塑料袋子，過(guò)了雨天，抖袋子的地方長(zhǎng)出了稻苗和麥苗，魯濱遜開(kāi)始種糧。在島上種糧的第一年收獲了兩斗大米和兩斗大麥，他把這糧食碾碎放進(jìn)自己燒制的瓦罐中烤成面包。（2）養(yǎng)牲畜：魯濱遜剛開(kāi)始主要的食物是野山羊，后來(lái)他把山羊捉住飼養(yǎng)起來(lái)。魯濱遜還用羊皮制作了一把傘。.補(bǔ)充閱讀：魯濱遜在島上的伙伴有一條狗和兩只貓，后來(lái)他還捉到一只鸚鵡，給它起名叫波兒。他在島上生病的時(shí)候把煙葉含在嘴里，喝甘蔗酒治病?！厄T鵝旅行記》騎鵝旅行記》的作者是瑞典的塞爾瑪?拉格洛芙。講的是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡惡作劇的頑皮孩子尼爾斯，因?yàn)橐淮巫脚『桑恍『捎媚Хㄗ兂闪艘粋€(gè)小人。他騎在他家的大白鵝背上，跟著一群大雁出發(fā)作長(zhǎng)途旅行，在種種困難和危險(xiǎn)中受到了鍛煉，最后回到了家中，恢復(fù)原形，變成了一個(gè)好孩子。從奶牛們的話(huà)中可以看出尼爾斯曾經(jīng)做過(guò)很多惡作?。禾吲?、在牛角上跳舞、用木鞋打牛、把馬蜂放進(jìn)牛耳朵、捉弄擠牛奶時(shí)的媽媽。從對(duì)奶牛們的語(yǔ)言描寫(xiě)可以看出尼爾斯的頑皮、喜歡惡作劇。“這天天氣好極了。水渠里流水潺潺，樹(shù)上嫩芽滿(mǎn)枝，小鳥(niǎo)在耳邊歡唱?！边@是環(huán)境描寫(xiě)，用晴朗的天氣和美麗的景色，和尼爾斯的難過(guò)做對(duì)比，突出他的沮喪和失落。讀完《騎鵝旅行記》讓我懂得了：要學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)與他人交往，才能成為更好的自己。《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的作者是馬克?吐溫，他是美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表，被稱(chēng)為“美國(guó)文學(xué)中的林肯”?！豆素惱M(fèi)恩歷險(xiǎn)記》和《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》被認(rèn)為是馬克吐溫的姊妹篇。這本書(shū)記敘了湯姆和貝奇等小伙伴驚險(xiǎn)、有趣的生活。他們?yōu)榱藬[脫繁重的課業(yè)和呆板的課堂，用冒險(xiǎn)實(shí)現(xiàn)自己的理想。充分的表現(xiàn)了他們的聰明、勇敢、正直、真誠(chéng)、樂(lè)觀，贊揚(yáng)了他們的想象力和敢于冒險(xiǎn)的性格特征。對(duì)湯姆，你最欣賞什么？說(shuō)說(shuō)自己的理由。答：我最欣賞的是他和貝奇在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定、勇敢、友愛(ài)的精神。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡的威脅時(shí)，沒(méi)有絕望，而是積極與困難抗?fàn)?，?duì)脫離困境充滿(mǎn)了信心，并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心貝奇，真讓人欽佩。故事的主人公湯姆是個(gè)天真活潑、富有幻想和冒險(xiǎn)精神而又頑皮的少年，勇敢又有正義感。湯姆早年失去雙親，被寄養(yǎng)在姨媽那里。在姨媽眼中，他是一個(gè)淘氣搗蛋。在學(xué)校也是一個(gè)令老師頭疼的問(wèn)題兒童。對(duì)他離家出走歷險(xiǎn)，你贊同嗎？說(shuō)說(shuō)原因。答：對(duì)湯姆離家出走冒險(xiǎn)我不贊同。盡管湯姆有許多令人欽佩的優(yōu)點(diǎn)，但像他在生活中一遇到困難就出走，這種人生態(tài)度是不可取的；況且社會(huì)紛繁復(fù)雜，隨便走出去很容易誤入歧途或生命沒(méi)有保障，這樣既誤掉自己，也給家庭帶來(lái)悲痛。十、課外積累1、日積月累15歲：及笄之年13歲：豆蔻年華20歲：弱冠之年30歲：而立之年40歲：不惑之年50歲：知天命之年60歲：花甲之年70歲：古稀之年80－90歲：耄耋之年100歲：期頤之年2、相關(guān)語(yǔ)句：子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎?、關(guān)于讀書(shū)的名言：（1）“當(dāng)我們漫步在陽(yáng)光下，若能不期而遇，我想我會(huì)無(wú)限驚訝地停下步履?！薄└?duì)枺?）發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。——蘇軾（3）光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)?！獖W斯特洛夫斯基（4）我們讀書(shū)越多，就越發(fā)現(xiàn)我們是無(wú)知的?！┤R4、我還讀過(guò)《西游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著，其中給我留下了最深的印象人物是：《水滸傳》中的武松。因?yàn)樗绢I(lǐng)高強(qiáng)，疾惡如仇，有膽有識(shí)，光明磊落。部編版六年級(jí)下冊(cè)第三單元知識(shí)小結(jié)一、默寫(xiě)詞語(yǔ)匆匆 聰明 空虛 挪移凝然 遮挽 覺(jué)察 徘徊 旋轉(zhuǎn) 輕煙 薄霧蒸融 游絲痕跡盼望撥弄 蟻穴 荒草 晃動(dòng) 碰倒 停頓 午覺(jué)原諒 耽擱 綻開(kāi) 縹緲急遽 惆悵 孤獨(dú) 時(shí)光 驚惶 依偎 親吻依偎 挽回 消逝 淺顯簡(jiǎn)練 張皇沉寂 溫暖 溫馨 瑣碎 磨煉智慧濺起黃昏溫乎頭涔涔淚潸潸赤裸裸轉(zhuǎn)眼間走一遭懶洋洋紀(jì)念冊(cè)毒辣辣老陽(yáng)兒暖水袋二、默寫(xiě)四字詞語(yǔ)伶伶俐俐掩面嘆息逃去如飛千門(mén)萬(wàn)戶(hù)天色昏暗陽(yáng)光明媚空空落落翻箱倒柜念念叨叨一聲不吭咔嚓咔嚓永無(wú)休止一派荒涼胡思亂想別有滋味全神貫注饒有趣味聲聲叮囑熱淚盈眶一生一世冰涼如鐵驕陽(yáng)似火大呼小叫噼里啪啦哪吒鬧海有滋有味一視同仁欣喜若狂追悔莫及歸心似箭一去不復(fù)返柴米油鹽醬醋茶三、易錯(cuò)字音頭涔涔（ch咨n） 淚潸潸（$八皿） 耽（ddn）擱（gO）綻（zhdn）開(kāi)縹（piao）緲（miao）急遽j自）惆（ch6u）悵（chang）咔嚓（chd）依偎（wei）華僑（qi&o）相敘（xS）噙（qin）著默寫(xiě)簿（b自） 四、多音字散san（分散） 盡jin（盡量） 溜li自（一溜煙） 提t(yī)i（提出）san（散文）jin（盡管） liR（溜冰） di（提防）簿b6 （薄情） 解jie（解放）bao（厚?。?jiB（押解）b自（生字簿）五、形近字藏（寶藏）徘（徘徊）蒸（蒸籠）媚（明媚）絆（牽絆）耽（耽誤）臧（姓臧）緋（緋紅）拯（拯救）楣（門(mén)楣）拌（攪拌）枕（枕頭）偎（依偎）猥（猥瑣） 嗟（嗟嘆）搓（搓手）六、近義詞徘徊—彷徨空虛—寂寞覺(jué)察—察覺(jué)耽擱—耽誤縹緲—虛無(wú)急遽—急忙惆悵—憂(yōu)傷孤獨(dú)—孤寂荒涼—荒蕪驚惶—驚慌依偎—依靠消逝—逝去淺顯—簡(jiǎn)單簡(jiǎn)練—精煉 毒辣辣—火辣辣一聲不吭—一言不發(fā)欣喜若狂—興高采烈大呼小叫—大吵大鬧七、反義詞空虛—充實(shí)徘徊—堅(jiān)決簡(jiǎn)單—復(fù)雜縹緲—清晰惆悵—舒暢孤獨(dú)—熱鬧淺顯—深?yuàn)W簡(jiǎn)練—啰嗦驚惶—從容荒涼—繁華欣喜若狂—悲痛欲絕有滋有味—索然無(wú)味八、詞句積累1、排比句：（1）燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。仿寫(xiě)：太陽(yáng)落了，有再升起的時(shí)候；月亮缺了，又再圓的時(shí)候；潮水退了，有再漲的時(shí)候。（2）于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去……仿寫(xiě)：玩耍的時(shí)候，日子從手里過(guò)去;睡覺(jué)的時(shí)候,日子從枕邊過(guò)去;看電視的時(shí)候，日子從屏幕前過(guò)去。2、比喻句：（1）在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴滴進(jìn)大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。仿寫(xiě)：像一粒細(xì)沙躺在茫茫的沙灘上，我的日子落在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲響，也沒(méi)法找尋。（2）我聽(tīng)見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。（3）溶解糖的水變甜，溶解鹽的水變咸，溶解了陽(yáng)光的水變暖，變得猶如母親溫暖的懷抱。3、比擬句：過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。仿寫(xiě)：過(guò)去的日子如露珠，被陽(yáng)光蒸發(fā)了，如春水，被大海包容了。過(guò)去的日子如彩虹，被白云遮擋了，如曇花，被白天送走了。4、擬人句：太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。5、設(shè)問(wèn)句：在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。5、反問(wèn)句：真的，誰(shuí)家都離不開(kāi)柴米油鹽醬醋茶，但是，誰(shuí)家又離得開(kāi)老陽(yáng)兒呢？九、課文內(nèi)容考點(diǎn)8《匆匆》1、《匆匆》的作者是著名散文大師朱自清，他的代表作還有散文《背影》、《荷塘月色》等。這篇課文緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。2、“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這句話(huà)用排比的手法，寫(xiě)出了大自然的枯榮是時(shí)間飛逝的痕跡?！拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返呢?”表面上是在問(wèn)，實(shí)際上表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)已逝日子的深深留戀。3、“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子?！?這句話(huà)是一個(gè)比喻句。把自己過(guò)去的八千多日子比喻成針尖上的一滴水，把時(shí)間的流逝比喻成浩瀚的大海。寫(xiě)出了時(shí)間消逝得那么快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤，表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒。4、“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去?！?這是一個(gè)排比句。作者從人們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)節(jié)，展示了日子在生活的不經(jīng)意中來(lái)去匆匆。5、在逝去如飛的日子里，你能做些什么呢？寫(xiě)一寫(xiě)。（1）在逝去如飛的日子里，我能做歡樂(lè)的飛鳥(niǎo)，我能做自由的蝴蝶，我還能做嬉笑的精靈。（2）在逝去如飛的日子里，我能做的是回顧曾經(jīng)的幸與不幸，我能做的是展望未來(lái)的美好與歡樂(lè)，我還能做的是把握有限的今天。（3）在逝去如飛的日子里，我能做一棵獻(xiàn)給人們一片陰涼的大樹(shù)，我能做一朵點(diǎn)綴世界的美麗花朵，我還能做一片默默無(wú)聞的小草。9《那個(gè)星期天》這篇課文寫(xiě)了著名作家史鐵生，文章以時(shí)間順序（從早到晚）寫(xiě)了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。課文以一個(gè)孩子的視角來(lái)寫(xiě)，主要寫(xiě)“我”的心情變化，富有童趣，更加真實(shí)?！拔摇钡却赣H的心理變化順序是：期盼—愉快—等待—執(zhí)著—焦急—失望—絕望。相應(yīng)的時(shí)間變化是：陽(yáng)光明媚—暗下去—消逝。如果把第二句“那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去”改成“那個(gè)星期天我從早等到晚”，好不好？為什么？答：不好，“從早晨到下午，一直到天色昏暗下去”寫(xiě)出了具體的時(shí)間點(diǎn)，顯得時(shí)間過(guò)得特別漫長(zhǎng)，突出了等待過(guò)程的煎熬和“我”的期盼。“這段時(shí)間不好挨。我耐心等待?！弊髡邽榱梭w現(xiàn)“不好挨”寫(xiě)了跳房子、看云彩、撥弄蟻穴、翻看畫(huà)。如此令我期待的一天，“我”卻記不清去哪兒了是因?yàn)椋耗赣H之前一直答應(yīng)我去，但是卻沒(méi)有兌現(xiàn)，我一直期盼，由于期盼落空，這樣的傷痛令我印象深刻，以至于忘記了具體信息?！拔腋杏X(jué)到周?chē)墓饩€(xiàn)漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了”環(huán)境描寫(xiě) 寫(xiě)出了光線(xiàn)變暗，暗示著隨著時(shí)間的推移，“我”的期盼落空，寫(xiě)出了“我”的希望漸漸破滅的失落?！拔液鋈挥悬c(diǎn)兒明白了。”明白了：今天是沒(méi)有希望再出去了。在這個(gè)星期天里,母親沒(méi)有兌現(xiàn)對(duì)“我”的承諾，那么她還是不是一好媽媽?zhuān)空f(shuō)說(shuō)你的看法。答：我覺(jué)得她是一個(gè)好媽媽。因?yàn)樵诘诹?小節(jié)中，“母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。一邊親吻我一邊不停地說(shuō)……”從這些動(dòng)作和語(yǔ)言中，表現(xiàn)出母親對(duì)自己沒(méi)有兌現(xiàn)承諾后悔、自責(zé)，可以看出她對(duì)我的憐愛(ài)，迫于生計(jì)只能不停勞作。十、課外積累1、千X萬(wàn)X的成語(yǔ)：千門(mén)萬(wàn)戶(hù) 千山萬(wàn)水 千言萬(wàn)語(yǔ) 千家萬(wàn)戶(hù)千頭萬(wàn)緒千變?nèi)f化2、ABB式詞語(yǔ)：赤裸裸頭涔涔淚潸潸懶洋洋苦哈哈 水汪汪 笑瞇瞇黑乎乎3、形容時(shí)間過(guò)得快的詞語(yǔ)：光陰似箭 日月如梭 流星趕月 斗轉(zhuǎn)星移 稍縱即逝白駒過(guò)隙轉(zhuǎn)眼間 眨眼間 一瞬間 霎時(shí)間 一剎那彈指間 頃刻間4、有關(guān)珍惜時(shí)間的成語(yǔ)：惜時(shí)如金 分秒必爭(zhēng)只爭(zhēng)朝夕爭(zhēng)分奪秒一刻千金見(jiàn)縫插針時(shí)不我待5、有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句：（1）一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。（2）一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。（3）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。（4）少壯不努力，老大徒傷悲。（5）盛年不重來(lái)，一日難再晨。部編六年級(jí)下冊(cè)第四單元知識(shí)小結(jié)一、默寫(xiě)詞語(yǔ)馬詩(shī) 李賀 大漠 燕山 于謙 深山 等閑 清白鄭燮青山破巖堅(jiān)勁 埋頭整理書(shū)籍 文件 可惜 慈祥 耐心 軍閥 避免 組織警察 局勢(shì)嚴(yán)重堅(jiān)決輕易 新聞 尖銳 紛亂 喊叫 抽屜 善良僻靜 劇烈 粗暴 便衣 魔鬼 包圍肥胖披散顯然苦刑自殺嚴(yán)峻 態(tài)度 殘暴 匪徒 拘留 法庭 安定 占據(jù)機(jī)智會(huì)意云霧昏倒 勉強(qiáng) 執(zhí)行 絞刑 革命 解放 徹底 利益意義泰山剝削壓迫 缺點(diǎn) 批評(píng) 指出 改正 意見(jiàn) 興旺 共同目標(biāo)受難責(zé)任解救瞻仰閃爍犧牲 應(yīng)當(dāng) 必要 制度 寄托 哀思 鮮美 衰弱回味 支吾艱苦嚴(yán)峻 收斂 疙瘩 舒展 念叨 飽滿(mǎn) 金絡(luò)腦石灰吟張作霖亂蓬蓬驚堂木李大釗張思德李鼎銘司馬遷炊事員追悼會(huì)二、默寫(xiě)四字詞語(yǔ)千錘萬(wàn)鑿烈火焚燒粉骨碎身千磨萬(wàn)擊東西南北幼稚可笑滿(mǎn)臉橫肉怒氣沖沖匆匆分別傷心過(guò)度精兵簡(jiǎn)政五湖四海死得其所合不攏眼熱氣騰騰目不轉(zhuǎn)睛夜色彌漫無(wú)邊無(wú)涯三長(zhǎng)兩短重重疊疊昏迷不醒奄奄一息子子孫孫為人民服務(wù)人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。三、易錯(cuò)字音：燕（ydn）山金絡(luò)（lub）腦堅(jiān)勁jing）鄭燮（xiB）張作霖（Un）閆（y&n）振三娛（y"）樂(lè)抽屜（ti）暫（zdn）時(shí)憲（xidn）兵偵此八加）探 嚴(yán)峻（jin）關(guān)押（yd）李大釗（zhdo）炊（chui）煙追悼（ddo）顴（qu6n）骨和（卜口6）面青稞（k?）搪（t&ng）瓷收斂（lidn）攙（皿皿）扶奄（ydn）奄一息抽噎（y?）瞻（zhdn）仰紅銹（xiS） 魚(yú)餌（爸r）四、多音字：燕ydn（燕山） 勁jin（勁頭） 便bidn（便衣） 橫h^ng（橫豎）yan（燕子） jing（強(qiáng)勁）pian（便宜）heng（蠻橫）散sdn（散文） 露地（露珠） 強(qiáng)qiang（頑強(qiáng)） 斗dbu（斗篷） san（散步） lbu（露面） jiang（倔強(qiáng)）dbu（爭(zhēng)斗）和he（和平）縫Mng（縫補(bǔ)） 禁jin（不禁）作zu。（作坊） he（應(yīng)和） feng（裂縫）jin（禁止）zub（作業(yè)）hub（和面）五、形近字絡(luò)（籠絡(luò)）錘（鐵錘）焚（焚燒）閥（軍閥）絞（絞刑）泰（泰山）洛（洛陽(yáng)）捶（捶背）梵（梵文）閉（封閉）矯（矯正）秦（秦國(guó)）犧（犧牲）炊（炊煙）棲（棲息）坎（門(mén)坎）六、近義詞清白—無(wú)辜堅(jiān)勁—堅(jiān)韌慈祥—慈祥堅(jiān)決—果斷輕易—容易

尖銳—銳利善良—友善僻靜—幽靜劇烈—猛烈粗暴—?dú)埍┘怃J—銳利善良—友善僻靜—幽靜劇烈—猛烈粗暴—?dú)埍﹪?yán)峻—嚴(yán)重殘暴—?dú)埧岚捕ā€(wěn)定占據(jù)—占領(lǐng)機(jī)智—明智會(huì)意—明白 隨便—輕易毀壞—破壞剝削—壓迫批評(píng)—指責(zé)責(zé)任—職責(zé)奮斗—拼搏怒氣沖沖—怒火沖天目不轉(zhuǎn)睛—聚精會(huì)神七、反義詞清白—污濁堅(jiān)決—猶豫劇烈—柔和無(wú)辜—罪惡輕易—艱難清白—污濁堅(jiān)決—猶豫劇烈—柔和無(wú)辜—罪惡輕易—艱難粗暴—溫柔堅(jiān)勁—軟弱尖銳—遲鈍肥胖—瘦弱慈祥—嚴(yán)厲善良—邪惡殘暴—仁慈嚴(yán)重—輕微僻靜—熱鬧安定—?jiǎng)邮帣C(jī)智—愚蠢勉強(qiáng)—情愿批評(píng)—表?yè)P(yáng)兇惡—慈祥清楚—含糊成熟—機(jī)智—愚蠢勉強(qiáng)—情愿批評(píng)—表?yè)P(yáng)兇惡—慈祥清楚—含糊成熟—幼稚八、詞句積累.語(yǔ)言描寫(xiě)：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的，你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”.動(dòng)作描寫(xiě)：父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍?zhuān)拖蛲庾摺?.神態(tài)描寫(xiě)：我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。4.外貌描寫(xiě)：（1）父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（2）扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。?。∧请p手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。（3）他沒(méi)有什么模樣，使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊幾粗。九、課文內(nèi)容考點(diǎn)10古詩(shī)三首

《馬詩(shī)》1、《馬詩(shī)》是唐代詩(shī)人李賀創(chuàng)作的一首五言絕句。這首詩(shī)用比興手法，通過(guò)詠馬表現(xiàn)了詩(shī)人的遠(yuǎn)大抱負(fù)和懷才不遇，渴望早日建功立業(yè)的思想感情。李賀，字長(zhǎng)吉，被稱(chēng)為“詩(shī)鬼”。2、大漠沙如雪，燕山月似鉤。鉤：古代的一種兵器，形似月牙。詩(shī)意：塞外大漠里，黃沙在月光的照映下猶如皚皚的白雪，燕山的山頭彎彎的月亮像一把彎刀一樣掛在天空。3、何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。踏：走，跑。 清秋：清朗的秋天。何當(dāng)：何時(shí)將要。 金絡(luò)腦：用黃金裝飾的馬籠頭。詩(shī)意：什么時(shí)候才能戴著黃金籠頭，在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁，建樹(shù)立功勛呢？4、這是一首邊塞詩(shī)，從“大漠”、“燕山”、“沙”、“月”等詞語(yǔ)可以看出。詩(shī)的前兩句寫(xiě)平沙如雪，新月似鉤的景色。后兩句寫(xiě)詩(shī)人的想象，表達(dá)了詩(shī)人期盼建功立業(yè)的感情?！妒乙鳌贰妒乙鳌肥敲鞔渭摇⑽膶W(xué)家于謙創(chuàng)作的一首七言絕句，是一首托物言志詩(shī)。詩(shī)人通過(guò)寫(xiě)石灰的錘煉過(guò)程，表現(xiàn)了自己不怕千難萬(wàn)險(xiǎn)和自我犧牲，也要保持清白品格的精神。石灰吟：贊頌石灰。吟：吟頌，指古代詩(shī)歌的一種形式。千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。千錘萬(wàn)鑿：指無(wú)數(shù)次的錘擊開(kāi)鑿，形容開(kāi)采石灰非常艱難。 千、萬(wàn)：虛詞，形容很多。若：好像。 等閑：平常。渾：全，全然。詩(shī)意：石灰石只有經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次錘打才能從深山里開(kāi)采出來(lái)，它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。清白：指高尚的節(jié)操。詩(shī)意：即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間?！吨袷愤@首詩(shī)的作者是清代的鄭燮，鄭燮也就是鄭板橋，他是清代書(shū)畫(huà)家、詩(shī)人，“揚(yáng)州八怪”之一，擅長(zhǎng)畫(huà)蘭竹松石，著有《板橋全集》。竹石：扎根在石縫中的竹子。這是鄭板橋題寫(xiě)在竹石畫(huà)上的一首詩(shī)，表現(xiàn)了竹子頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)，是一首詠物詩(shī)，借物喻人。表現(xiàn)了作者不向惡勢(shì)力低頭，鐵骨錚錚的形象。咬定青山不放松，立根原在破巖中。咬定：比喻根扎得結(jié)實(shí)，像咬著青山不松口一樣。立根：扎根。原：原來(lái)破巖：巖石的縫隙。詩(shī)意：竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任任東西南北風(fēng)。磨：磨煉。擊：打擊。堅(jiān)勁：堅(jiān)強(qiáng)有力。任：任憑。 爾：你。詩(shī)意：經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)?！耙Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中”這兩句詩(shī)中的“咬”“立”兩個(gè)動(dòng)詞用得很好。用擬人手法，寫(xiě)出了竹子頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。11十六年前的回憶這篇課文通過(guò)回憶父親李大釗遇難前的情景，表現(xiàn)了李大釗為了革命工作英勇無(wú)畏的精神。我想對(duì)李大釗說(shuō)：您那把生死置之度外的高尚品德，對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的高貴品質(zhì)深深地感染了我們。謝謝您為祖國(guó)做的一切，您是我們中華民族的精神脊梁！課文最后兩個(gè)自然段與開(kāi)頭是首尾呼應(yīng)的關(guān)系，想想這樣寫(xiě)有何好處。答:這樣寫(xiě)突出了李大釗犧牲那一天永遠(yuǎn)銘記在作者心中，既讓文章顯得更加完整，也升華了文章的感情。事情發(fā)生之前“局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重”表現(xiàn)在：（1）父親早出晚歸（2）燒文件書(shū)籍（3）軍閥張作霖派人來(lái)檢查（4）工友閻振三被抓（5）含糊回答我的問(wèn)題。李大釗面對(duì)嚴(yán)峻的局勢(shì)可能會(huì)想：人固有一死，或重于泰山或輕于鴻毛。一個(gè)李大釗倒下了，會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)李大釗站起來(lái)！我的孩子們，你們要堅(jiān)強(qiáng)，替父親，為中華民族而活下去！“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”父親對(duì)母親說(shuō)的話(huà)有兩層意思，一是他不會(huì)離開(kāi)北京；二是他仍然堅(jiān)持留在北京繼續(xù)革命工作。這表現(xiàn)了他對(duì)革命工作高度負(fù)責(zé)、革命樂(lè)觀主義的精神“這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我”從“竟”這個(gè)詞中可以看出父親的回答出乎“我”的意料。我還知道一些為了民族解放和人民幸福前仆后繼的革命先烈：葉挺、劉胡蘭、董存瑞、飛奪瀘定橋的紅四團(tuán)、江姐等。12為人民服務(wù)1、《為人民服務(wù)》是毛澤東同志在1944年9月8日為紀(jì)念張思德同志而作的演講。課文圍繞“為人民服務(wù)”講了以下內(nèi)容：（1）完全、徹底地為人民服務(wù)是我們的革命宗旨。（2）為人民的利益而死意義比泰山還重。（3）正確對(duì)待批評(píng)，為了人民的利益堅(jiān)持好的改正錯(cuò)的。（4）正確對(duì)待困難，對(duì)待同志，為人民的利益而團(tuán)結(jié)互助。（5）悼念為人民而死的人，團(tuán)結(jié)全體人民。2、“我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。”課文第一句話(huà)點(diǎn)名主題：全心全意為人民服務(wù)，是中國(guó)共產(chǎn)黨和革命軍隊(duì)的宗旨。3、“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)的對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。”這段話(huà)共有4句，第一句的意思是：我們要?dú)g迎批評(píng)；第二句的意思是：我們要?dú)g迎任何人的批評(píng)；第三句和第四句的意思是：我們要任何人的只要是正確的批評(píng)就會(huì)采用。4.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”固：本來(lái)?；颍河械?。 重于：比…重。這句話(huà)的意思是：人總是要死的，有的人的死重于泰山（如屈原、司馬遷、雷鋒、方志敏、黃繼光、劉胡蘭）有的人的死輕于鴻毛（如秦檜，紂王）。死得“比泰山還重”是因?yàn)樗麄優(yōu)槿嗣穹?wù)而死；死得“比鴻毛還輕”是因?yàn)樗麄優(yōu)樘鎰兿魅嗣窈蛪浩热嗣竦娜巳ニ?。張思德的死比泰山還重是因?yàn)閺埶嫉率菫榱巳嗣竦睦娑馈?3金色的魚(yú)鉤這篇課文作者回憶了紅軍長(zhǎng)征途中過(guò)草地時(shí)，炊事班長(zhǎng)為照顧生病的小戰(zhàn)士安全走出草地，千方百計(jì)地克服重重困難，最后終因勞累、饑餓而光榮犧牲的故事。贊揚(yáng)了老班長(zhǎng)對(duì)革命事業(yè)高度負(fù)責(zé)和對(duì)同志無(wú)私關(guān)愛(ài)的思想品質(zhì)。老班長(zhǎng)棲牲前，兩次囑咐小梁他們?nèi)恕耙欢ㄒ叱霾莸厝ァ保f(shuō)明他牢記指導(dǎo)員的囑托，不惜一切代價(jià)完成黨交給的任務(wù)。表現(xiàn)了他對(duì)革命事業(yè)必勝的堅(jiān)強(qiáng)信念及對(duì)黨對(duì)同志的高度責(zé)任感?！斑@個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤，將永遠(yuǎn)閃爍著燦爛的金色的光芒！”老班長(zhǎng)就是用這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤，釣來(lái)的一條條小魚(yú)，維持了同志的生命，完成了黨交給的任務(wù)，而他卻光榮地獻(xiàn)出了自己的生命。因此，在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著我們革命前輩忠于革命，舍己為人的燦爛光芒！這光芒永垂不朽，將成為我們子子孫孫學(xué)習(xí)的榜樣。十、課外積累1、日積月累（1）有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。（2）良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。（3）樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。（4）常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。（5）書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。2、反映民族氣節(jié)的詩(shī)歌：辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！哆^(guò)零丁洋》文天祥3、被賦予了人的品格和志向的古詩(shī)：（托物言志、借物喻理）（1）大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)?！肚嗨伞逢愐悖?）我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤?！赌贰吩趺?3)寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。 《警世賢文?勤奮篇》(4)寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中?！逗铡匪梧嵥夹?5)出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 宋周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》4.“詩(shī)鬼”李賀的詩(shī)：(1)我有迷魂招不得，雄雞一聲天下白?！吨戮菩小?2)女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨?！独顟{箜篌引》(3)衰蘭送客咸陽(yáng)道，天若有情天亦老?！钯R《金銅仙人辭漢歌》5、《囚歌》為人進(jìn)出的門(mén)緊鎖著/為狗爬出的洞敞開(kāi)著/一個(gè)聲音高叫著/爬出來(lái)吧，給你自由！ 我渴望自由/但我深深地知道/人的身軀怎能從狗洞子里爬出！ 我希望有一天/地下的烈火/將我連這活棺材一齊燒掉/我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！ ——葉挺部編六年級(jí)下冊(cè)第五單元知識(shí)小結(jié)一、默寫(xiě)詞語(yǔ)學(xué)奕奕秋通國(guó)善奕鴻鵠援助射箭俱到弗若辯論辨斗車(chē)蓋盤(pán)盂探湯生物鳥(niǎo)叫狗吠洪亮三弦盲人和諧清脆柔和 單調(diào) 攔住 加速呈現(xiàn)齒輪唯恐玻璃丑惡 恐怖 證實(shí)蟋蟀 缽子 蟈蟈 真理定理定律學(xué)說(shuō)創(chuàng)立疑問(wèn) 洗澡 學(xué)院機(jī)械 教授 敏銳 漩渦旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)論文赤道見(jiàn)解 結(jié)論 正確蚯蚓 緯度 例證 名著 有趣轉(zhuǎn)動(dòng)測(cè)量事例 解答憑空靈感領(lǐng)域 機(jī)遇 憎惡 屏幕 謝皮羅順時(shí)針魏格納 奧地利二、默寫(xiě)四字詞語(yǔ)專(zhuān)心致志 滄滄涼涼 擺來(lái)擺去 司空見(jiàn)慣 追根求源 無(wú)獨(dú)有偶 地質(zhì)學(xué)家 密卡爾遜 生物學(xué)家 尋求真理 觀察實(shí)驗(yàn) 見(jiàn)微知著獨(dú)立思考善于發(fā)問(wèn) 鍥而不舍 皺皺巴巴 鄙夷不屑 一字一頓 走馬觀花 自愧弗如 聲淚俱下 不以為然 過(guò)猶不及 赴湯蹈火百思不得其解打破砂鍋問(wèn)到底真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后三、易錯(cuò)字音：惟（w咨i）有學(xué)奕（yi） 鴻鵠（h"） 與（y"）之俱j^）學(xué)繳（zhu6）而射之盤(pán)盂（y"）滄滄（cdng）涼涼孰（sh"）為（wei）汝（r"）多知（zhi）乎蝎（xiB）子蜇（zhe）人缽（bo）子蟈蟈（guo） 華（hud）羅庚四、多音字：湯tdng（湯圓）蒙meng（啟蒙） 惡^（兇惡）旋xuan（旋轉(zhuǎn)）shang（浩浩湯湯） meng（發(fā)蒙） e（惡心） xuan（旋風(fēng)）meng（蒙古） w立（憎惡）轉(zhuǎn)zhuan （轉(zhuǎn)載） 量liang （量體裁衣）華hua （繁華） 籠long （籠子） zhuan （轉(zhuǎn)盤(pán)） liang （測(cè) 量） hua （華山）lbng （籠罩）調(diào)tiao（調(diào)整）教jido （教育）dido（音調(diào)） jiao（教書(shū)）五、形近字援（援助）俱（面面俱到）弗（弗如）辯（辯論）脆（干脆）誕（圣誕）

緩（緩慢）具（具體）拂（吹拂）辨（分辨）跪（下跪）延（延安）械（機(jī)械）緯（緯度）誡（告誡）偉（偉人）六、近義詞和諧—融洽清脆—嘹亮柔和—柔美單調(diào)—單一唯恐—害怕丑惡—丑陋恐怖—陰森證實(shí)—證明創(chuàng)立—?jiǎng)?chuàng)造見(jiàn)解—想法誕生—產(chǎn)生敏銳—敏捷機(jī)遇—機(jī)會(huì)憎惡—憎恨專(zhuān)心致志心一意追根求源—尋根究底司空見(jiàn)慣—無(wú)獨(dú)有偶鍥而不舍—堅(jiān)持誕生—產(chǎn)生敏銳—敏捷機(jī)遇—機(jī)會(huì)憎惡—憎恨專(zhuān)心致志心一意追根求源—尋根究底司空見(jiàn)慣—無(wú)獨(dú)有偶鍥而不舍—堅(jiān)持不懈七、反義詞近—遠(yuǎn)熱—涼和諧—?jiǎng)邮幥宕唷粏∪岷汀挚駟握{(diào)—豐富丑惡—美好敏銳—遲鈍獨(dú)立—依賴(lài)創(chuàng)立—廢除逆時(shí)針—順時(shí)針專(zhuān)心致志—三心二意追根求源—不求甚解司空見(jiàn)慣—聞所未聞鍥而不舍—半途而廢 無(wú)獨(dú)有偶—獨(dú)一無(wú)二八、詞句積累1、改寫(xiě)為間接引用句：（1）一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！遍g接引用句：一兒以日始出近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。（2）一兒曰：“我以日始出時(shí)去人遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！遍g接引用句：一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。2、比喻句：（1）我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來(lái)擺去。（2）這擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要蟄你。3、排比句：早晨有鳥(niǎo)叫得很好聽(tīng)，夜里有狗吠得很?chē)樔耍奶煜s在綠樹(shù)上叫，秋晚有各種的蟲(chóng)在草叢中唱不同的歌曲。4、引用（1）正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。（2）莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！毕裎疫@樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。5、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：放在桌子上的表不但它的秒針會(huì)自己轉(zhuǎn)動(dòng)，而且它堅(jiān)硬的表蓋里會(huì)發(fā)出清脆的聲音。6、哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？改為陳述句：沒(méi)有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音。九、課文內(nèi)容考點(diǎn)14文言文二則《學(xué)弈》1、本文選自《孟子?告子上》。弈，下棋。這篇文章通過(guò)講述弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋的故事，說(shuō)明了在同樣條件下，不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果，告訴我們學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志，不能三心二意的道理。、孟子，名軻，字子輿。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、政治家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位僅次于孔子，被稱(chēng)為“亞圣”，后世以“孔孟”并稱(chēng)。.弈秋，通國(guó)之善弈者也。通國(guó)：全國(guó)。善：善于，擅長(zhǎng)。 句意：弈秋是全國(guó)擅長(zhǎng)下棋的人。.使奔秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；使：讓。 誨（hui）：教導(dǎo)。 惟弈秋之為聽(tīng)：只聽(tīng)弈秋的教誨。句意：讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一人專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)5.一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。將至：將要到來(lái)。思：想。援：取來(lái)。鴻鵠：指天鵝大雁一類(lèi)的鳥(niǎo)。繳：帶有絲繩的箭。之：指鵝大雁之類(lèi)的鳥(niǎo)。句意：另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，卻一心想著有天鵝將要飛來(lái)，想要取來(lái)弓箭將它射下來(lái)。6.雖與之俱學(xué)，弗若之矣。之：他，指專(zhuān)心致志的那個(gè)人。 弗若：不如。句意：雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。7、為是其智弗若與？曰：非然也。為：因?yàn)椤?與：同“歟”，句末語(yǔ)氣詞表示疑問(wèn)。 然：這樣。句意：難道是因?yàn)樗穆斆鞑胖遣蝗缜耙粋€(gè)人嗎？不是這樣的。8、文中奕秋的兩個(gè)徒弟表現(xiàn)各異，用文中的話(huà)回答就是：“一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)”和“一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。”《兩小兒辯日》.本文選自《列子湯問(wèn)》，通過(guò)描寫(xiě)兩個(gè)小孩爭(zhēng)辯太陽(yáng)在早晨和中午距離人們遠(yuǎn)近的問(wèn)題，反映出中國(guó)古代的人們對(duì)自然現(xiàn)象的探求和獨(dú)立思考、追求真理的可貴精神。《兩小兒辯日》對(duì)我的啟發(fā)：知之為知之，不知為不知，面對(duì)知識(shí)和真理要誠(chéng)實(shí)。.孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。東游：向東游歷。辯斗：辯論，爭(zhēng)論。其：代詞，代“兩個(gè)小孩”。故：緣故，原因。句意：一天，孔子向東游歷，看到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，便問(wèn)是什么原因。.一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”始：剛剛，才。以：認(rèn)為。 日中：正午。句意：一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起時(shí)離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些?！?一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！本湟猓毫硪粋€(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起時(shí)離人遠(yuǎn)些，而中午時(shí)離人近些。”5、一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”車(chē)蓋：古時(shí)車(chē)上的圓形篷蓋，像雨傘一樣。及：到，到了。盤(pán)盂：盛物的器皿。句意：一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)像車(chē)蓋一樣大，到了中午卻像個(gè)盤(pán)子，這不是遠(yuǎn)時(shí)看起來(lái)小而近時(shí)看起來(lái)大嗎？”6、一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”滄滄涼涼：寒涼。探湯：把手伸到熱水里去。這里指天氣很熱。句意：另一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)有清涼的感覺(jué)，到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近時(shí)熱而遠(yuǎn)時(shí)涼嗎？”7、孔子不能決也。 決：判斷。 句意：孔子也無(wú)法判斷誰(shuí)是誰(shuí)非。8、兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”孰：誰(shuí)。為：同“謂”，說(shuō)。汝：你。知：同“智”，指智慧。 笑：在這里不是嘲笑，突出了孩子們的天真可愛(ài)。句意：兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)您十分有智慧呢?”9、兩小兒對(duì)太陽(yáng)遠(yuǎn)近的理解各不相同，一個(gè)是從大小的角度來(lái)看，另一個(gè)是從溫度的角度來(lái)看，體現(xiàn)了他們對(duì)事物的探究態(tài)度。從文中“孔子不能決也”可見(jiàn)兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性。10、“孰為汝多知乎?”你覺(jué)得這能怪孔子嗎?這說(shuō)明了什么?答：不能。因?yàn)檫@是當(dāng)時(shí)人不能解決的問(wèn)題。說(shuō)明一個(gè)人懂得的知識(shí)總是有限的，知識(shí)無(wú)窮盡，即使是博學(xué)多聞的孔子也會(huì)有所不知。15表里的生物1、這篇課文的作者是馮志，講述了小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對(duì)父親滴答作響的手表十分好奇，并且相信父親說(shuō)的表里有一只會(huì)擺尾巴的小蝎子。文章表明了“我”是個(gè)好奇心強(qiáng)，善于觀察勤于思考的孩子。2、“表里的生物”指的是一個(gè)秒針。父親之所以說(shuō)是小蝎子在里面，是因?yàn)檫@樣一是可以阻止“我”隨便動(dòng)表，二是對(duì)于“我”這么小的孩子無(wú)法講清表里精密零件的構(gòu)造原理。3、“我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物，哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢?！边@句話(huà)寫(xiě)出了“我”的天真可愛(ài)，好奇心強(qiáng)，并和前文中“我”的生活環(huán)境相呼應(yīng)。4、“這樣的話(huà)我不知說(shuō)了多久，也不知道什么時(shí)候才不說(shuō)了。”作者之所以“不說(shuō)了”是因?yàn)椋弘S著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的增加，作者已經(jīng)意識(shí)到自己的天真、幼稚，也就不說(shuō)了。16、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后、《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》告訴我們只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。、本文的中心論點(diǎn)是“善于打破砂鍋問(wèn)到底的人，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就?！薄⒄n文運(yùn)用了舉例論證，舉了謝皮羅教授、生物學(xué)家密卡爾遜、地質(zhì)學(xué)家魏格納、奧地利醫(yī)生的事例，具體有力地論證了作者的觀點(diǎn)。、“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這句話(huà)的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，找到答案，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。5、善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人,卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。對(duì)這句話(huà)的理解是：“打破沙鍋問(wèn)到底”是一句俗語(yǔ)，形象表達(dá)了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四個(gè)詞按收獲由小到大排列，也說(shuō)明平常的事情中蘊(yùn)含著真理，蘊(yùn)含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問(wèn)到底”的人才能做到。17他們那時(shí)候多有趣啊1、這篇文章的做事是美國(guó)的艾薩克?阿西莫夫，是一篇科幻小說(shuō)，在這篇文章中，他介紹了未來(lái)的學(xué)校不同的上學(xué)方式和學(xué)習(xí)生活。2、幾百年以后，在“機(jī)器學(xué)?！弊x書(shū)的瑪琪和托米，從一本紙張印刷的書(shū)中了解到我們現(xiàn)在的學(xué)校特點(diǎn)是：（1）孩子們到一個(gè)集中的地方學(xué)習(xí)；（2）年齡相當(dāng)?shù)暮⒆訉W(xué)一樣的功課；（3）老師是真人。3、未來(lái)學(xué)校和我們現(xiàn)在的學(xué)校相同點(diǎn)是：都有老師；不同點(diǎn)是：學(xué)校老師是真人；未來(lái)老師是“機(jī)器人”。

4、針對(duì)文中介紹的兩種學(xué)校，我想提出一個(gè)問(wèn)題：現(xiàn)在的教育怎樣才能更好地因材施教？學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好選課，老師可以根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)上課嗎？十、課外積累1、積累詞語(yǔ)（1）走馬觀花：走，跑。走馬：騎著馬跑。（2）自愧弗．如：不。（1）走馬觀花：走，跑。走馬：騎著馬跑。（2）自愧弗．如：不。（3）聲淚俱．下：全，都。 （4）不以為然．：對(duì)的。（5）過(guò)猶不及．：比得上。 （6）赴湯．蹈火：熱水。2、日積月累（1）窮則變，變則通，通則久?！吨芤住罚?）茍日新，日日新，又日新?！抖Y記》（3）青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)?！盾髯印罚?）茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊?！痘茨献印?、關(guān)于好奇心和求知欲的名言：（1）好奇心是求學(xué)者的第一美德?！永锓蛉耍?）求知是人類(lèi)的本性?！獊喞锸慷嗟虏烤幜昙?jí)下冊(cè)古詩(shī)詞誦讀（一）采薇（節(jié)選）昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！1、這首詩(shī)選自《詩(shī)經(jīng)?小雅》，詩(shī)經(jīng)分為《風(fēng)》、《雅》、《頌》三部分。薇，薇菜，植物名。這段節(jié)選描寫(xiě)了戍邊戰(zhàn)士在還鄉(xiāng)路上的心情，通過(guò)詩(shī)句，我們可以想象他們戍邊時(shí)的艱苦，對(duì)從軍生活的厭倦，及對(duì)和平的家庭生活的向往和留戀。2、昔我往矣，楊柳依依。昔：從前，指出征時(shí)。往：指當(dāng)初去從軍。依依：形容柳絲輕柔、隨風(fēng)搖曳的樣子。詩(shī)意：回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹。3、今我來(lái)思，雨雪霏霏。思：句末語(yǔ)氣詞，沒(méi)有實(shí)在意義。雨雪：指下雪?！坝辍边@里讀yt詩(shī)意：如今回來(lái)路途中，大雪紛紛滿(mǎn)天飛。4、行道遲遲，載渴載饑。遲遲：遲緩的樣子。載：又。詩(shī)意：道路泥濘難行走，又饑又渴真勞累。5、我心傷悲，莫知我哀！莫：沒(méi)有人 詩(shī)意：滿(mǎn)腔傷感滿(mǎn)腔悲，我的哀痛誰(shuí)能體會(huì)！6、“昔我往矣，楊柳依依”兩句詩(shī)中，“依依”是形容柳絲輕柔的樣子，點(diǎn)明出征時(shí)是春天。既寫(xiě)出柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)，又表現(xiàn)出出征戰(zhàn)士展示對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀之情。8、“今我來(lái)思，雨雪霏霏”是說(shuō)歸來(lái)時(shí)是冬天?！蚌笔切稳萦旰脱┫碌煤艽?，似乎表示歡迎，又似乎表示冷漠。（二）送元二使安西唐王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。1、此詩(shī)是王維送朋友去西北邊疆時(shí)作的詩(shī)，后有樂(lè)人譜曲，名為“陽(yáng)關(guān)三疊”，又名“渭城曲”。元二：姓元，排行第二，作者的朋友。使：出使。安西：指唐代安西都護(hù)府，治所在龜茲城（今新疆庫(kù)車(chē)）.王維，唐朝著名詩(shī)人、畫(huà)家，字摩詰，號(hào)摩詰居士，世稱(chēng)“王右丞”，因篤信佛教，有“詩(shī)佛”之稱(chēng)。今存詩(shī)400余首，重要詩(shī)作有《相思》、《山居秋暝》等。受禪宗影響很大，精通佛學(xué)，精通詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、音樂(lè)等，與孟浩然合稱(chēng)“王孟”。蘇軾評(píng)價(jià)其：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。”.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。渭城：在今陜西省西安市西北，即秦代咸陽(yáng)古城。朝（zhdo）雨：早晨下的雨。浥（yi）：濕客舍：驛館，旅館。柳色：柳樹(shù)象征離別。詩(shī)意：渭城早晨一場(chǎng)春雨沾濕了輕塵，客舍周?chē)嗲嗟牧鴺?shù)格外清新。.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。更盡：再喝干，再喝完。 陽(yáng)關(guān)：在今甘肅省敦煌西南，為古代通西域的要道。 故人：老朋友。詩(shī)意：老朋友請(qǐng)你再干一杯餞別酒吧，出了陽(yáng)關(guān)西路再也沒(méi)有老友人。.小詩(shī)從景入情，情景交融。表現(xiàn)朋友間依依惜別的深情厚誼，情調(diào)雖深沉但并不悲傷。（三）春夜喜雨唐杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。1、《春夜喜雨》是唐代詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的一首詩(shī)。詩(shī)人用極大的喜悅之情，贊美了春雨來(lái)得及時(shí)、滋潤(rùn)萬(wàn)物雨的特點(diǎn)。杜甫，字子美，號(hào)少陵野老，世稱(chēng)杜工部、杜少陵等，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被稱(chēng)為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。杜甫與李白合稱(chēng)“大李杜”。杜甫憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，作品集為《杜工部集》。2、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。詩(shī)意：好雨似乎會(huì)挑選時(shí)辰，降臨在萬(wàn)物萌生的春天。3、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。詩(shī)意：伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕。細(xì)細(xì)密密，滋潤(rùn)大地萬(wàn)物。4、野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。詩(shī)意：濃濃烏云，籠罩田野小路，唯有江邊漁船上的一點(diǎn)漁火放射出一線(xiàn)光芒，顯得格外明亮。5、曉看紅濕處，花重錦官城。詩(shī)意：等天亮的時(shí)候，那潮濕的泥土上必定布滿(mǎn)了紅色的花瓣，錦官城的大街小巷也一定是一片萬(wàn)紫千紅的景象。（四）早春呈水部張十八員外唐韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。、《早春呈水部張十八員外》的作者是唐朝詩(shī)人韓愈。呈：恭敬地送給。這是韓愈寫(xiě)給水部員外郎張籍的一首描寫(xiě)和贊美早春美景的七言絕句，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)。、韓愈，字退之，世稱(chēng)“昌黎先生”。唐代杰出的文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家，政治家。唐宋八大家之首。唐宋八大家：（唐）韓愈、（唐）柳宗元、（宋）蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏、歐陽(yáng)修。3、天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。天街：京城街道。 酥：形容春雨的滋潤(rùn)。詩(shī)意：京城大道上空絲雨紛紛，它像奶油般細(xì)密而滋潤(rùn)，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星。4、最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。最是：正是。絕勝：遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)。詩(shī)意：這是一年中最美的季節(jié)，遠(yuǎn)勝過(guò)綠柳滿(mǎn)城的長(zhǎng)安城。、“草色遙看近卻無(wú)”這句詩(shī)寫(xiě)出了早春草色極淡極少、似有似無(wú)的特點(diǎn)。讀到這句詩(shī)我仿佛看到了：在細(xì)雨的滋潤(rùn)下，小草偷偷地鉆出地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；當(dāng)你高興地走近細(xì)看時(shí)，小草又似乎悄悄地躲了起來(lái)，讓你看不清什么顏色了。、“最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都”中“最”、“絕”二字用得特別好，將象征大地回春的淡遠(yuǎn)草色與晚春滿(mǎn)城處處煙柳的景色進(jìn)行對(duì)比，突出早春的景色最可愛(ài)。（五）江上漁者宋范仲淹江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。、漁者：捕魚(yú)的人。這首的小詩(shī)寫(xiě)了在江上來(lái)來(lái)往往飲酒作樂(lè)的人們，只知道品嘗味道鮮美的鱸魚(yú)，卻不知道體諒打魚(yú)人出生入死同驚濤駭浪搏斗的危境與艱辛，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情。、范仲淹，字希文，北宋著名的政治家、思想家、軍事家、文學(xué)家，世稱(chēng)“范文正公”，著有《岳陽(yáng)樓記》，《岳陽(yáng)樓記》的名句有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。、江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。 但：只。愛(ài)：喜歡。詩(shī)意：江上來(lái)來(lái)往往的行人，只喜愛(ài)味道鮮美的鱸魚(yú)。4、君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。君：你。出沒(méi)：若隱若現(xiàn)。風(fēng)波：波浪。詩(shī)意：你看那一葉小小漁船，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)在滔滔風(fēng)浪里。5、這首詩(shī)主要用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，寫(xiě)了兩幅畫(huà)面，一是岸上人來(lái)人往，只想著鱸魚(yú)的美味；二是船上漁民風(fēng)里來(lái)浪里去。通過(guò)兩幅畫(huà)面的對(duì)比，反映了漁民勞作的艱辛，表達(dá)了對(duì)“江上往來(lái)人”的規(guī)勸，對(duì)漁者疾苦的同情，這是作者“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的一個(gè)寫(xiě)照。（六）泊船瓜洲宋王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？1、這是一首著名的抒情小詩(shī)，詩(shī)人借助山、水、月抒發(fā)了眺望江南、思念家鄉(xiāng)的深切感情。泊船：停船。泊，停泊。詩(shī)題是：停泊在瓜州的意思。2、這首詩(shī)的作者是北宋的王安石，王安石，字介甫，號(hào)半山，世人又稱(chēng)王荊公。北宋著名政治家、思想家、文學(xué)家、改革家，唐宋八大家之一。3、京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。一水：一條河。一水間：指一水相隔之間。詩(shī)意：京口和瓜洲之間只隔著一條長(zhǎng)江，鐘山就隱沒(méi)在幾座山巒的后面。4、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？綠：吹綠。詩(shī)意：和煦的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到鐘山下的家里？5、“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字將無(wú)形的春風(fēng)有形化，表現(xiàn)春天到來(lái)后千里江南一片新綠，既有色彩美又有動(dòng)態(tài)美，十分傳神。（七）游園不值宋葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿(mǎn)園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。.《游園不值》的作者是南宋詩(shī)人葉紹翁，“值”是遇到的意思，“不值”的意思是沒(méi)有遇到人。這首詩(shī)描寫(xiě)了作者游園未遇主人，卻看到紅杏出墻的景象，寫(xiě)出了作者對(duì)春天的喜愛(ài)。.葉紹翁前去游園，結(jié)果未遇到主人，從詩(shī)題中的“不值”可以看出來(lái)，“小扣柴扉久不開(kāi)”也是這個(gè)意思。雖然沒(méi)有入園，但他沒(méi)有遺憾，因?yàn)樗吹揭恢t杏出墻來(lái)，“出”字寫(xiě)出了春天的生機(jī)勃勃。3、詩(shī)中寫(xiě)的形象又有哲理的詩(shī)句是：春色滿(mǎn)園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。這兩句詩(shī)蘊(yùn)含的道理是：任何新生的事物都是無(wú)法阻攔的，它總會(huì)沖破阻力向前。我還知道蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句：不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。4、應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開(kāi)。憐：愛(ài)惜?？郏呵?，打。詩(shī)意:應(yīng)該愛(ài)惜這里的景物，不要讓木屐下面的齒踏壞了這翠綠的苔蘚,我輕輕地敲這柴門(mén),很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門(mén)。5、春色滿(mǎn)園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。詩(shī)意:滿(mǎn)園的春色是關(guān)也關(guān)不住的，枝開(kāi)得正旺的紅杏已經(jīng)伸到墻外來(lái)了。說(shuō)明春天有壓抑不了的生機(jī)，寫(xiě)出了作者對(duì)春天到來(lái)的喜悅。（八）卜算子?送鮑浩然之浙東

宋王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。卜算子：詞牌名。北宋時(shí)盛行此曲。這首詞是一首送別詞，上片寫(xiě)山水的美好；下片抒發(fā)作者送別的情意。表達(dá)了詞人心中對(duì)鮑浩然的不舍與留戀，以及對(duì)他的美好祝福。水是眼波橫，山是眉峰聚。 眼波：比喻目光似流動(dòng)的水波。詞意：水像美人流動(dòng)的眼波，山如美人蹙起的眉毛。3、欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。欲：想，想要。盈盈：美好的樣子。詞意：想問(wèn)行人去哪里？就是要到像南方佳麗眉眼之間美好的地方。4、才始送春歸，又送君歸去。 才始：方才。詞意：剛送走了春天，又要送你回去。5、若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。詞意：假如你到江南，還能趕上春天的話(huà)，千萬(wàn)要把春天的景色留住。6、“水是眼波橫，山是眉峰聚”詩(shī)人用比喻的手法，把水比作眼波橫，把山比作眉峰聚（把明澈的水流喻為美人的眼波，把青黛的山巒喻為美人的眉峰），寫(xiě)出了浙東山水的美麗可愛(ài)。（九）浣溪沙?游蘄水清泉寺

宋蘇軾（游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。）

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。

誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。1、“浣溪沙”是詞牌名，作者是蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家，與歐陽(yáng)修并稱(chēng)“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。這首詞描繪了一幅充滿(mǎn)生機(jī)、幽美潔凈的山林雨景圖，表達(dá)了詞人老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的精神。2、游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。句意：游玩蘄水的清泉寺，寺廟在蘭溪的旁邊，溪水向西流淌。這里的溪水西流給作者的啟迪是：水尚能西流，人生就不能再次年輕嗎？3、山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。浸：泡在水中。 短浸溪：初生的蘭芽浸潤(rùn)在溪水之中。 蕭蕭：形容雨聲。子規(guī)：杜鵑鳥(niǎo)。詞意：山腳下蘭草新抽的幼芽浸潤(rùn)在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗的一塵不染，傍晚時(shí)分，細(xì)雨蕭蕭，布谷聲聲。4、誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。無(wú)再少：不能回到少年時(shí)代。 休：不要。 白發(fā)：老年。唱黃雞：感慨時(shí)光的流逝。詞意：誰(shuí)說(shuō)人生就不能再回到少年時(shí)期？門(mén)前的溪水都還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時(shí)光的飛逝啊！5、詞中所寫(xiě)是春天的景色，從“蘭芽短、子規(guī)啼”可以看出來(lái)。詞的下片寫(xiě)門(mén)前流水尚能西流、不要白頭面對(duì)黃雞催曉，表達(dá)了不因?yàn)槟昀隙麡O悲觀的態(tài)度，體現(xiàn)出他熱愛(ài)生活、樂(lè)觀曠達(dá)的性格。（十）清平樂(lè)

宋黃庭堅(jiān)春歸何處？寂寞無(wú)行路。若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃鸝。百?lài)薀o(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇。1、詞，又稱(chēng)長(zhǎng)短句，極盛于宋代，“清平樂(lè)”是詞牌名。作者黃庭堅(jiān)寫(xiě)了初夏時(shí)的美麗景色，表達(dá)了強(qiáng)烈的惜春之情。這首詞運(yùn)用的最明顯的修辭手法是擬人，將春天當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，幻想春的去處，喚春歸來(lái)同住，最終難見(jiàn)蹤影。寫(xiě)出了詞人對(duì)春天的喜愛(ài)和對(duì)“無(wú)法與春住”的無(wú)奈。2、黃庭堅(jiān)，字魯直，號(hào)山谷道人，晚號(hào)涪翁，北宋著名文學(xué)家、書(shū)法家、盛極一時(shí)的江西詩(shī)派開(kāi)山之祖，生前與蘇軾齊名，世稱(chēng)“蘇黃”。3、春歸何處？寂寞無(wú)行路。寂寞：清靜，寂靜。無(wú)行路：沒(méi)有留下春去的行蹤。詞意：春天回到了哪里？找不到它的腳印，四處一片沉寂。4、若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。 喚取：換來(lái)。詞意：如果有人知道春天的消息，喊它回來(lái)同我們住在一起。5、春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃鸝。