小學體育-籃球-行進間直線運球教學設計學情分析教材分析課后反思

水平三籃球行進間直線運球教學設計教學內(nèi)容1.籃球：行進間直線運球2.游戲：籃球搬運工教學目標1、通過自主探究、小組合作學習等途徑，讓學生學會行進間直線運球的動作方法，并能比較原地運球與行進間直線運球的異同點。2、學生積極主動地參與各項活動，嚴格要求自己，較熟練地掌握行進間直線運球動作，通過學練發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)素質。3、學生勤于動腦，互教互學，互評互幫，團結合作，讓學生在合作中體驗成功的經(jīng)驗。4、通過講解與練習，激發(fā)學生的體育活動興趣，培養(yǎng)學生主動參與活動的態(tài)度和行為。重點難點重點：掌握正確的直線運球方法難點：控制好球與地面反彈的高度及人行進的速度與運球時的動作要協(xié)調(diào)環(huán)節(jié)學習內(nèi)容教師活動學生活動組織要求時間/負荷準備部分一、課堂常規(guī)1、體育委員整隊、報告人數(shù)。2、師生相互問好。3、宣布本課教學內(nèi)容與要求。4、集中注意力練習。1、師生問好。2、教師宣布課的內(nèi)容、任務。3、安排見習生。4、口令指揮。1、師生問好。2、明確本課學習內(nèi)容與要求。3、聽口令做動作。1.組織：四列橫隊2．要求：=1\*GB3①快、靜、齊。=2\*GB3②精力集中、精神飽滿=3\*GB3③見習生隨堂聽課7分鐘/小二、熱身1、慢跑：繞籃球場2、小游戲：籃球穿山洞3、球性練習⑴指尖撥球⑵伸展運動⑶踢腿運動⑷體側壓腿⑸跨下繞球⑹側滑步⑺壓指提踵1、教師監(jiān)督指導學生慢跑。2、講解游戲規(guī)則，并組織游戲。3、帶領做球性練習并做語言提示。1、慢跑。2、積極參與。3、球性練習。1.組織：一路縱隊繞籃球場踩線跑，并做熱身操2、四列縱隊要求：聽從指揮，充分活動開身體各部分。環(huán)節(jié)學習內(nèi)容教師活動學生活動組織要求時間/負荷基本部分一、復習原地運球：1、教師引導學生講解動作要領2、原地運球練習二、行進間直線運球。（一）、講解示范學習動作要領三“前”：1、上體稍前傾2、目視前方3、球落在身體同側前方兩“后”：1、手按拍球的后上方2、后腿蹬地使球前進一“高”：球的反彈高度在腰胸之間一“合”：手腳協(xié)調(diào)配合走直線（二）分組練習、展示、再練習1、兩人一組練習2、8人一組共同慢步拍球練習展示、點評快走運球練習師生點評三、游戲：籃球搬運工教師引導學生講解動作要領1、示范行進間直線運球的動作，提示學生注意觀察2、原地運球與行進間直線運球的不同點。3、教師邊示范邊講解行進間直線運球的動作要領。1、由慢走開始練習,再到跑的行進間直線運球。2、教師巡視，重點糾正學生動作。3、教師對展示的同學給予表揚，并指點個別同學的不足之處。

1、講解游戲方法、規(guī)則。2、組織游戲。3、安全監(jiān)督。學生試著講述動作要領。1、細心觀看教師示范。2、積極參與回答。3、細心觀察示范，明白行進間直線運球的動作要領和要求。1、學生之間相互觀察，糾正錯誤動作。2、努力改正自己的錯誤動作。3、找到差距，提高要求，更上一層樓。1.聽教師講解游戲方法、規(guī)則。2.學生積極參與游戲。3.注意安全。1、組織：體操隊形2、組織：教師講解示范3、組織：小組練習組織：要求：積極游戲，開動腦筋22分鐘/中上6分鐘/中上環(huán)節(jié)學習內(nèi)容教師活動學生活動組織要求時間/負荷結束部分一、放松運動二、課堂小結1、學生自我評價。2、教師評價。三、師生再見1、帶領學生做放松運動。2、語言提示。3、教師引導學生自我評價。4、評價課中的閃光點，提出希望及努力方向。1、跟隨教師做放松運動。2、身心愉悅。3、自我評價。4、認真聽教師評價。組織：四列橫隊呈體操隊形散開要求：1、身心放松，精神愉悅。2、積極總結，精神集中。4分鐘/小場地器材場地：籃球場1塊器材：籃球37個、球車1個、粉筆1盒安全保障1、合理布置場地。2、準備活動充分。3、保護措施到位。預計運動負荷練習密度強度平均心率最高心率全課內(nèi)容主題40~45%60~65%中上115~120次/min140次/min教學反思《籃球行間距直線運球》學情分析作為六年級學生，身體素質和運動能力已有了一定的基礎，學活潑好動，具有豐富的想象力，模仿能力、表現(xiàn)欲望強，勇于展示自己。學生對籃球運動具有一定的基礎及了解，但他們運球的技術基礎不是太好，在練習運球時動作太隨意，因此形成運球時動作不規(guī)范，不協(xié)調(diào)及控制球的能力比較差的狀態(tài)。因此，我注意培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣，注重學生在運球時，運球的高度和運球時的節(jié)奏的掌握。《籃球行進間直線運球》效果分析這是一節(jié)六年級學生行進間直線運球的籃球課，本節(jié)課的教學重點是通過學生練習掌握行進間直線運球的動作方法，能夠在運球的練習中控制好球與地面反彈的高度和增強控球的能力與運球的節(jié)奏。那么，我講本節(jié)課的學練效果總結如下：1、課堂組織有序。本節(jié)課學生練習時的隊形變化容易把握，當隊形發(fā)生改變時能夠有序的調(diào)動學生，而且能夠節(jié)省時間。2、課的內(nèi)容銜接緊密。本節(jié)課通過教師講解示范與原地運球動作的對比，總結出行進間直線運球的動作方法，更能突出本節(jié)課的重難點，學生對行進間直線運球的概念也會更深刻的理解。3、教學中穿插游戲。本節(jié)課在練習中加入了游戲，目的使課堂氣氛活躍，不呆板。4、在教學中通過籃球運球的練習，對學生也進行了一次很好的德育教育。在練習中培養(yǎng)學生團結合作、不怕困難，敢于挑戰(zhàn)的意志品質。同時，學生們學會了合作學習，同伴之間能夠相互幫助，共同進步?！痘@球行進間直線運球》教材分析籃球運動是一項人們喜愛的體育運動，運球是籃球運動中最基本的技術動作。運球包括原地運球、行進間運球。本課學習的是行進間直線運球方法，也是六年級學生要掌握的籃球基本技能。在教學中要求教師標準的示范和正確講解動作要領，讓學生對此技術動作建立正確的概念，又因為是基礎內(nèi)容，主要通過練習讓學生在其中體會運球動作的要領，掌握運球的動作方法，不斷提高動作的質量。《籃球行進間直線運球》評測練習1、小組中擇優(yōu)展示。分組練習，教師巡視指導，教師結合小組內(nèi)的意見，擇優(yōu)展示。2、學生根據(jù)自己掌握的動作要領和理解，對每個小組選派的展示人員進行點評，教師進行總結?！痘@球行進間直線運球》教學反思本節(jié)課以“健康第一”為指導思想，以教師為主導，學生為主體的主線進行教學，通過運用多種形式的練習手段與方法，由易到難，從簡到繁，層層深入，以活動和游戲為載體，充分激發(fā)學生運動參與的興趣，使學生在活動過程中掌握行進間運球的知識和技能。同時在游戲中培養(yǎng)了學生集體合作的精神，從整堂課來看，教材搭配合理，結構清晰，重難點突出，基本達到了課前的預想效果。

當然，通過本課，我也注意到了一些問題。首先，由于男女生在身體形態(tài)與體能上的差別，造成學習進度不一樣。男生靈敏素質較好，好奇心強，喜歡籃球；而女生柔韌素質較好，但膽量小，不太喜歡體育運動，同時害羞，學習籃球運球技術動作，由于上肢與手段力氣不足，學生練習時往往出現(xiàn)球的高下不一，左右動搖穩(wěn)固性差，特殊是有的女生拍不起球，呈現(xiàn)籃球脫手到處滾的現(xiàn)象。所以在以后上課要多考慮男、女生愛好和差異，進行分層教學，這樣才能使每個學生都能學有所得。

其次，體育教學，教師的語言表達、語氣語調(diào)的變化，都需要教師平時教學的積累和平時文化學習的積淀。本課感覺自己在語調(diào)語氣語言方面還需要加強，還要不斷地學習，提高自身的能力。

最后，感覺本課中體育骨干的作用沒有很好的發(fā)揮。這節(jié)課，很多環(huán)節(jié)是將學生分成幾組進行游戲或練習，但是我感覺到有些體育骨干缺少工作方法和魅力。比如練習時讓小組長帶領本組成員到指定地點組織練習，但效果卻不是很理想。非得老師親歷親為練習才有秩序。還有在今后的教學中對學生進行學習評價時，讓小組長對小組內(nèi)其他成員的學習態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為等進行評價，幫助小組長樹立權威意識，這樣才能更好地協(xié)助教師工作。

本節(jié)課出現(xiàn)的各種問題與不足，我將會通過認真學習體育理論知識并在今后的教學中努力