學(xué)習培訓(xùn)心得體會15篇

第頁共頁學(xué)習培訓(xùn)心得體會精選15篇學(xué)習培訓(xùn)心得體會精選15篇學(xué)習培訓(xùn)心得體會1吃虧是福”簡單四個字，但卻包含著做人、做事的人生哲理和博大的哲學(xué)思想。下面我也就自己的體會談?wù)勎业母邢?。中國宋代的文學(xué)家蘇軾曾經(jīng)說過“大智假設(shè)愚”，這里所說的“愚”并不是癡的意思。我理解的大智假設(shè)愚就是在任何事情面前不顯擺自己的聰明，更不夸耀自己抬高自己，在這點上就和吃虧是福很相似，吃虧在任何人看來都是很忌諱的，何況明知道是“虧”還要去“吃”的人更被外人當做“傻子”，但是旁觀者哪里能知道吃一塹長一智的道理。正如鄭板橋先生說過，聰明難，糊涂亦難，由聰明轉(zhuǎn)入糊涂更難。我們要懂得難得糊涂的道理，偶然裝裝糊涂能贏得別人的贊揚，更能使大家對你刮目相看，“糊涂”不是傻，“吃虧”也不是癡，只要你擅長總結(jié)，我們就能從“吃虧”中學(xué)習經(jīng)歷。在工作生活中，我們要不怕吃虧，更不要忌諱吃虧，要知道每一次的吃虧都是學(xué)習的時機，多做一些事情贏得的也就更多，時機都是留給有準備的人的。不是得到，就是學(xué)到。當然不是每個人都能吃虧，在我看來擅長吃虧的人需要有廣闊的胸懷、高尚的品質(zhì)以及崇高的思想境界。因為你假如沒有一個廣闊的胸懷，必定事事斤斤計較、貪圖小利，在做任何事情的時候都會有“是不是我做的多別人做的少”之類的想法，心中裝不下別人，自然也就和同事之間產(chǎn)生了隔膜，疏遠了關(guān)系。一個品質(zhì)高尚的人能抵御利益的誘惑，敢于斗爭，堅決抵抗損害公司利益的事；而一個人假如沒有高尚的品質(zhì)就容易隨波逐流，與人同流合污，在這種思想下容易扭曲人性的本質(zhì)，嚴重的甚至有可能誤入歧途，所以崇高的思想境界至關(guān)重要。做人的根本也就在于我們要有個好的心態(tài)、好的思想，因為我們首先從心里就不要認為是在“吃虧”，只有這樣你才能用良好的心態(tài)面對外人的冷嘲熱諷。正所謂，低調(diào)做人，高調(diào)做事，在工作中只要你敢于吃虧，并有著良好的態(tài)度從“吃虧”中總結(jié)經(jīng)歷，那么你必定在公司能有個開展的空間，吃虧能使我們增長承受痛苦的才能，可以使我們擁有堅毅的品質(zhì)。我相信，一個不怕“吃虧”的人，他以后的人生道路一定是豐富多彩的。學(xué)習培訓(xùn)心得體會2成法慶通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時對我各方面的才能有了很大進步，特別是對信息技術(shù)的綜合運用才能，如今已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名老師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，在這短短的幾天培訓(xùn)中,我深深的體會到：1、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，純熟運用信息工具〔網(wǎng)絡(luò)、電腦〕對信息資進展有效的搜集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進展交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的老師。2、老師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。中國參加WTO后，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，假如我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的才能、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新時機的才能，就很難在劇烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與開展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由老師的信息素養(yǎng)的上下來決定。3、老師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛開展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活潑、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息那么成為最活潑的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者〔主要是老師〕對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備一定的信息素養(yǎng)?？傊?，通過培訓(xùn)學(xué)習，使我受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。遠程教育資的運用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具開展?jié)摿Γ晃蚁嘈艑W(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。我將繼續(xù)努力進步自己的教育教學(xué)才能，為教育事業(yè)作出一份微薄的奉獻。學(xué)習培訓(xùn)心得體會3學(xué)校在假期的時候，組織了為期一周的老師培訓(xùn)，要求所有的老師都參加。這次培訓(xùn)，對我的幫助很大。我想，在之后，我可以更好的進展教學(xué)，更好的傳授給我的學(xué)生們知識。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習了幾個方面的內(nèi)容，有學(xué)生心理、師德師風、怎樣寫好教案、素質(zhì)教育和備課方面的一些內(nèi)容。我認為，這次培訓(xùn)對我們這些老師來說幫助很大，讓我們的教學(xué)工作進展得更加的順利。首先是學(xué)生的心理，這是很重要的一個點。老師要掌握好學(xué)生的心理，才可以更好的、有針對性的對學(xué)生進展教育教學(xué)活動。每個孩子的情況都不一樣，每個班級的情況也都不一樣，需要我們老師有針對性的對學(xué)生進展教學(xué)。根據(jù)他們的心理特點，進展輔導(dǎo)。還有學(xué)生的氣質(zhì)，一般把人的氣質(zhì)分為四種類型，但很難有單一的氣質(zhì)類型出現(xiàn)，都是混合的。老師要學(xué)會分辨學(xué)生所擁有的氣質(zhì)，進展不同的教育。其次是師德師風的學(xué)習。如今網(wǎng)絡(luò)越來越興旺，經(jīng)常被爆出許多老師的負面新聞，正面新聞那么很少出現(xiàn)。這就要求我們老師更加注意自己的言行，獲得家長的信任，也需要學(xué)校加強師德的建立和培養(yǎng)。老師要做到教書育人，一言一行都會被學(xué)生看在眼里，所以不能在學(xué)生面前做一些有不好的影響的事情。雖然每個行業(yè)都會有行為不端的人，但因為這些人對整個行業(yè)產(chǎn)生偏見是不可防止的。第三就是教案的寫作。教案是很重要的，上課的時候老師就是根據(jù)教案的內(nèi)容進展講課，可能上課要講什么話都會在教案上寫明。這就是老師為什么能把握好上課時間的關(guān)鍵。學(xué)校也經(jīng)常會開會，每個科目的任課老師坐在一起寫教案，互相交流教學(xué)經(jīng)歷。我覺得這樣很好，可以讓新老師汲取到老老師的一些經(jīng)歷，逐漸形成自己的教學(xué)風格。第四就是素質(zhì)教育。素質(zhì)教育跟應(yīng)試教育的區(qū)別在于，素質(zhì)教育注重學(xué)生的全面開展，但如今的情況還是會比擬的偏向于應(yīng)試教育。很多家長和老師還是會更多的把重心放在進步學(xué)生的學(xué)習成績上，這是不可防止的。我們老師只能在平時上課的時候，多對學(xué)生進展其他方面的培養(yǎng)。第五就是備課。備課包括備教材、備學(xué)生和備教法。老師上課圍繞的還是課本，所以需要老師自己把課本讀透，準備好教學(xué)內(nèi)容。備學(xué)生是最重要的，根據(jù)不同的學(xué)生，制定不同的教學(xué)方法。備教法就是準備好教學(xué)方法，要找到最合適學(xué)生的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)習得更好。我會把這次培訓(xùn)中學(xué)到的內(nèi)容運用到我之后的教學(xué)中去，讓我的學(xué)生可以學(xué)得簡單、學(xué)得快樂。學(xué)習培訓(xùn)心得體會420xx年10月12日--10月14日，我有幸參加了在洛陽幼兒師范學(xué)校舉辦的園長培訓(xùn)班。通過第一階段的學(xué)習，使我開拓了視野，增長了見識，心靈得到凈化，辦園理念得到提升，素質(zhì)得到進步,受益匪淺。詳細總結(jié)如下：一、培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到園本教研的真正含義這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣。10月12號全天聽了由上海市虹口區(qū)上外附小幼兒園園長陳定兒園長的講課，聽了陳園長《幼兒園園本教研的理論與考慮》的專題講座后，才知道真正的園本教研是一種“以園為本”的、“基于問題”的學(xué)習與教學(xué)研究的組成形式。其強調(diào)的是全員參與，教學(xué)研究與教學(xué)理論嚴密結(jié)合、同步開展。而本來教研是老師角色的轉(zhuǎn)變的一個較好的理論與理論的平臺，是促進老師專業(yè)成長的主要渠道。我園在這方面，做確實實很不到位，也沒有堅持。以后我們會在理論中，立足實際情況，腳踏實地，銳意創(chuàng)新，以教研促教，努力尋求有幼兒園自身特色的園本教研之路。二、培訓(xùn)，讓我有了新的目的我是20xx年走進幼兒教育這支隊伍的，經(jīng)歷了從一位普通老師→骨干老師→教研組長→副園長，不斷開展、成長的過程，是幼兒園給了我成長的土壤與空間，更是給了我工作鍛煉與專業(yè)開展的時機。在老師崗位上已算一個老兵的我，在管理上還是一個新手。感到壓力很重、要學(xué)的東西很多。然而，通過這次培訓(xùn)使我翻開了心門，有了新的工作目的和動力。使我對以后的工作充滿了更大的信心，專家就是我的引領(lǐng)者、導(dǎo)航燈，我會跟著她們的步伐，堅決的走我的路。我非常珍惜這次千載難逢學(xué)習鍛煉的時機。因此，在學(xué)習中我自始自終保持一種積極向上良好的學(xué)習狀態(tài)，堅持按時出勤，從不遲到早退，培訓(xùn)中堅持記筆記，全身心地投入極大的學(xué)習熱情，不斷地努力、不斷地嘗試、不斷地收獲。在一次次的感悟中，使我更進一步理解和掌握了幼兒教育的新理念，并反思了在以往工作中存在的缺乏，通過交流與學(xué)習，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀念。三、培訓(xùn)，讓我知道了師德的重要性聽完張校長講完師德后，我清楚地認識到師德的重要性，他就是老師和一切教育工作者在從事教學(xué)活動中必須遵守的道德標準和行為準那么，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、道德品質(zhì)，我們所認為的老師的道德素質(zhì)并不單指行為標準、準那么的本身，而是在教育的過程中老師把這些準那么標準逐漸轉(zhuǎn)化為老師從事教育工作的重要標志。老師是教育人，塑造人的事業(yè)，因此老師師德素質(zhì)比文化素質(zhì)更為重要我們每一個老師必須清楚的認識到這一點，才能讓自己的人格更加完善。幼兒老師的師德是老師人格特征的直接表達。在教育教學(xué)中，這一點尤為重要。我們清楚地知道，我們面對的受教育者是幼兒，這些天真的孩子的思想想一潭泉水那么的清澈透明，幼兒的模擬才能又是無與倫比的，而3--6歲的幼兒的語言、視覺等敏感期尤其活潑，而老師的一切行為直接寫在這張白紙上，他高尚與否、正確與否直接影響孩子的一生。這就要求幼兒老師應(yīng)具備高尚的道德情操及高尚的師德。四、培訓(xùn)，增強了我的考慮，確定今后努力的方向首先要加強學(xué)習。通過聆聽專家的報告，感到他們學(xué)識淵博，而且很愛學(xué)習，為此使我認識到必須始終地把學(xué)習放在第一位，只有扎實、認真地學(xué)習，才能擴展知識領(lǐng)域，更新知識構(gòu)造，進步分析^p、解決問題的才能，才能進步自己的整體素質(zhì)。其次要深化理論。作為幼兒園的業(yè)務(wù)園長，不但要做好園長的助手和教育教學(xué)工作，還要深化到班級聽課，和孩子零間隔交流，腳踏實地的深化到孩子內(nèi)心深處，老師身邊。與孩子作伙伴，建立師生感情；與同事交朋友，建立工作友誼，真正從理論中獲取新知，收到實效。做一名有熱情、能創(chuàng)意、會判斷的管理者?？偠灾@次培訓(xùn)給園長們提供了一次難得的學(xué)習時機，進步了認識，明確了職責，更為園長們贏得了難得的開展機遇和挑戰(zhàn)。對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我非常感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)對民辦園園長培養(yǎng)工程的高度重視和強有力的支持，感謝專家給我們帶來的精彩的講座，這次培訓(xùn)留給我的是深深的回憶，是一筆珍貴的財富。專家們的成功經(jīng)歷為我們今后的工作奠定了良好的根底，縮短了探究真理的路途。在今后的工作中，我會更重視這份工作！學(xué)習培訓(xùn)心得體會523號上午，一年一度的全員老師培訓(xùn)又如約而至了。馬云鵬教授給我們進展了《深度學(xué)習的理解與教學(xué)設(shè)計》的專題報告，報告中主要提到了以下幾個方面：1.什么是深度學(xué)習2.怎樣進展深度學(xué)習3.關(guān)于深度學(xué)習的考慮與反思。我就以上幾個方面談?wù)勎易约旱目捶?。一、深度學(xué)習的內(nèi)涵深度學(xué)習是學(xué)生圍繞具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習主題，獲得開展的有意義的學(xué)習過程，在這個過程中，學(xué)生掌握學(xué)科的核心知識，理解學(xué)習過程，把握學(xué)科本質(zhì)及思想方法。深度學(xué)習是一種以促進學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新精神開展為目的的學(xué)習，它不僅強調(diào)學(xué)習者積極主動的學(xué)習狀態(tài)、知識整合和意義聯(lián)接的學(xué)習內(nèi)容、舉一反三的學(xué)習方法，還強調(diào)學(xué)生高階思維和復(fù)雜問題解決才能的提升。深度學(xué)習不僅關(guān)注學(xué)習結(jié)果，也重視學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習過程。鑒于以上認識，本研究認為，深度學(xué)習是一種基于理解的學(xué)習，是指學(xué)習者以高階思維的開展和實際問題的解決為目的，以整合的知識為內(nèi)容，積極主動地、批判性地學(xué)習新的知識和思想，并將它們?nèi)谌朐械恼J知構(gòu)造中，且能將已有的知識遷移到新的情境中的一種學(xué)習。二、如何進展有效的深度學(xué)習深度學(xué)習，就是師生共同經(jīng)歷的一段智慧之旅。旅程的終點不是讓學(xué)生獲得一堆零散、呆板、無用的知識，而是讓他們可以充分、靈敏地運用這些知識，去理解世界、解決問題，學(xué)以致用。〔一〕單元學(xué)習主題“單元學(xué)習主題”答復(fù)學(xué)生要學(xué)什么才能獲得深度學(xué)習才能的問題，是圍繞學(xué)科核心內(nèi)容組織起來的、對現(xiàn)實生活有意義的、促進學(xué)生持續(xù)探究的單元學(xué)習活動主題。因為信息海量造成學(xué)生認知負荷，需要加以系統(tǒng)組織，有組織、形式化的知識利于學(xué)生記憶、理解和遷移，與真實世界和學(xué)生有關(guān)聯(lián)的知識有助于學(xué)生進展體驗性、探究性學(xué)習。其主要特征為：1、學(xué)科核心。2、聯(lián)絡(luò)生活。3、持續(xù)探究?！捕成疃葘W(xué)習目的“深度學(xué)習目的”明確表達了單元主題學(xué)習完成之后，期望學(xué)生獲得的學(xué)習結(jié)果，包括能反映學(xué)科本質(zhì)及思想方法、可以促進學(xué)生深度理解和靈敏應(yīng)用的知識、技能、測略和情感態(tài)度價值觀。表達學(xué)科課程標準，指向?qū)W生思維習慣養(yǎng)成和實際應(yīng)用才能提升。其特征為：1、指向?qū)W生，以“學(xué)生將會理解”的形式。2、指向?qū)W科本質(zhì)。3、指向“高級”思維才能?！踩成疃葘W(xué)習活動“深度學(xué)習活動”答復(fù)“如何學(xué)”才能達成深度學(xué)習目的的問題，是以理解為根底的意義探究型學(xué)習活動。學(xué)生在老師指導(dǎo)下，通過解釋、舉例、分析^p、總結(jié)、表達、解決不同情境中問題等在已有根底上建構(gòu)性的活動，創(chuàng)造對新知的理解。其特征為：1、與深度學(xué)習目的向契合。2、讓學(xué)生參與挑戰(zhàn)性任務(wù)。3、考慮學(xué)生多種學(xué)習傾向。4、有指導(dǎo)的探究。5、表現(xiàn)考慮的結(jié)果。6、系統(tǒng)設(shè)計。它是一個導(dǎo)入活動指導(dǎo)性探究活動綜合展示活動的過程。開頭起始階段的深度學(xué)習活動，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，總領(lǐng)整個單元的教學(xué)；中間深化探究階段的深度學(xué)習活動，主要為達成學(xué)習目的，聚焦關(guān)鍵問題解決，開展學(xué)生的思維。最后展示交流階段的深度學(xué)習活動，注重運用多種評價方式，使得學(xué)生獲得學(xué)習的成功體驗，評價學(xué)習目的的達成情況。〔四〕持續(xù)性評價“持續(xù)性評價”答復(fù)“是否達成了既定目的”問題，是指根據(jù)深度學(xué)習目的，為學(xué)生的深度學(xué)習活動持續(xù)地提供明晰反應(yīng)，幫助學(xué)生改良學(xué)習的過程，包括建立標準并提供反應(yīng)。其特征為：1、根據(jù)目的。2、關(guān)注過程、重在反思改良。3、共同制定和執(zhí)行。4、評價深度。5、公開評價標準。6、采用多樣化評價方式。評價方案可以是過程性評價、終結(jié)性評價；檢測性評價、鼓勵性評價；正式評價、非正式評價。在形式上可以包括學(xué)生自評、學(xué)生互評、老師評價和專家評價等。因此，深度學(xué)習要求老師一定要重視形成性評價在學(xué)習學(xué)習中的價值，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進展并及時給予反應(yīng)，進而引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習狀況調(diào)整他們的學(xué)習策略。此外，深度學(xué)習還要求老師在評價的過程中應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生元認知才能和思維品質(zhì)的開展，因為開展了的元認知才能和改善了的思維品質(zhì)才會進一步激發(fā)學(xué)生深化學(xué)習、積極探究的動機，才會將學(xué)生的學(xué)習引入更高層次。學(xué)習培訓(xùn)心得體會6上月下旬，學(xué)校組織了一次安吉游戲的培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)活動讓我大開眼界，震撼的安吉游戲可以把最真實自然的游戲材料、場地、規(guī)那么，放手給孩子，讓孩子自主游戲，讓我們看到了孩子眼中最真、最愛的“真游戲”。安吉游戲它最讓我佩服的地方就是把游戲的權(quán)利還給孩子，試問我們在組織游戲時能真正做到這一點嗎?例如在戶外活動時，許多孩子都喜歡把飛盤飛得高高的遠遠的，有時候還和同伴合作，會把飛盤飛到同伴面前，但是我們老師看見了就覺得這是危險的事情，就會走過去阻止。在孩子選擇體育玩具時，老師總會提醒這個不能做，那個危險的動作不能做，這樣孩子們的游戲的方式就大大減少了?？墒前布螒蚓筒灰粯樱麄兡茏尯⒆觽兠撾x自己的視線，跑到高高的梯子上、臟兮兮的泥地里肆無忌憚地玩，還會讓孩子站在圓圓的油桶上走，在大大的水池里干自己想干的事情。假如這些游戲出如今我們學(xué)校，老師肯定會阻止這一切發(fā)生，會指定孩子們只能做的事情，家長看到這樣的情況，肯定會找到學(xué)校來詢問情況。我們這樣的做法，還是讓孩子按照老師說的做，根本沒有尊重孩子們的天性，束縛孩子的想法，而安吉游戲它可以結(jié)合幼兒天性，對孩子放手，把我們想給孩子而沒有給、不敢給孩子的東西，還給了孩子。安吉游戲材料、場地的提供也是我們值得借鑒的。例如沙池、水渠、草地等等都是安吉游戲提供的游戲場所，每個場地里都有適宜的游戲區(qū)域，不是簡簡單單的一個場地就行了，而是安吉的老師把它們布置成各種逼真的生活中常見的場所，不僅提供了孩子鍛煉體能的時機，更給孩子們無限的游戲想象，具有挑戰(zhàn)性。而提供的木樁、梯子、木箱等可以讓孩子在自主的環(huán)境中生成各種游戲。還有他們的涂鴉區(qū)也是讓我感觸頗深的，他們老師提供了各號畫筆、滾筒刷、廢舊材料等，可讓孩子在自由自在的婦女更是中盡情表達。而想一下我們呢，在美術(shù)區(qū)里提供了范畫、紙、油畫棒這些材料，讓孩子們按照老師的范畫來作畫，完全給孩子的想象制定了一個框架。同時他們老師的指導(dǎo)也是我敬仰的地方。他們能管住手、嘴，適時地介入游戲的指導(dǎo)。孩子在游戲時，老師只是在一旁靜靜地觀察，有時候甚至遇到問題了也讓孩子自己解決，真是他們的這點，他們的孩子才能自主、深化地進展游戲，才能從游戲中獲得解決問題的方法，從而獲得游戲的快樂。想想我們，怕孩子會出現(xiàn)危險，在游戲前總要不停地說、不停地囑咐，不要和小朋友搶玩具，不要把玩具弄壞了等等，甚至有的孩子會按照自己的方法去做一樣作品，老師看見了不按照教的方法，老師就會及時制止，讓該孩子用教的方法來完成。這樣的方法只會約束孩子，他們的思維不會得到擴展，開設(shè)區(qū)域活動的目的也就扼殺了，只有讓孩子們自己去探究，自己去嘗試，才能漸漸地學(xué)會各種技能。對于每個孩子來說，游戲是他們生活中不可缺少的活動，也是他們獲得各種技能的途徑，做為孩子們的指導(dǎo)者、支持者——老師，我們不應(yīng)該扭曲游戲?qū)τ诤⒆觽冊诔砷L中的意義，我們只有充分尊重孩子的天性，真正理解孩子的需求，改變我們的教育的觀念，才能真正做到把游戲還給孩子，讓孩子們在游戲中獲得快樂地開展。學(xué)習培訓(xùn)心得體會7近年來，氣象部門在業(yè)務(wù)技術(shù)體制、科技體制、人才體制等方面又進展了一些改革，獲得了一些成效。為了推進基層氣象事業(yè)科學(xué)開展，中國氣象局于xx年開場利用中國氣象遠程教育網(wǎng)開展氣象部門基層臺站職工遠程培訓(xùn)，以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，貫徹落實中國氣象局黨組關(guān)于加強基層氣象事業(yè)開展的戰(zhàn)略部署。通過網(wǎng)上遠程培訓(xùn)，讓我進步了對氣象事業(yè)科學(xué)開展新形勢、新任務(wù)和新要求的認識，加深對中國氣象局黨組重大決策部署的理解，更全面地掌握氣象現(xiàn)代化體系建立的科學(xué)內(nèi)涵和開展方向，轉(zhuǎn)變觀念，提升了自身的素質(zhì)。xx年開紿，本人學(xué)習了：1、中國環(huán)境及生態(tài)文明建立政策解讀；2、我國生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀與開展趨勢；3、我國的生態(tài)環(huán)境和國際比擬；4、生態(tài)文明社會經(jīng)濟生態(tài)化轉(zhuǎn)型；5、綠色開展與生態(tài)文明；6、綠色開展的意義；7、設(shè)施小氣候調(diào)控；8、自動氣象站虛擬實訓(xùn)等。通過學(xué)習以上1———6遠程內(nèi)容，讓我理解到進入21世紀后，我國面臨二大問題即生態(tài)危機和環(huán)境污染。而農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境污染有越來越嚴重的態(tài)勢，主要表現(xiàn)為：土地退化嚴重、水土污染嚴重等等。為此治理農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫，必須建立一系列的管理政策即建立一支自上而下的垂直的管理隊伍、強化公民的環(huán)境意識等，做為一個氣象職工，保護環(huán)境也要從我做起，保護環(huán)境低碳生活。通過遠程設(shè)施小氣候調(diào)控〔1、2〕的學(xué)習，讓我理解并學(xué)到了在設(shè)施農(nóng)業(yè)中溫度，光照，濕度〔水分〕氣體等系系相關(guān)。為我在日常三農(nóng)效勞工作打好根底。站在新的歷史起點上，面對國家經(jīng)濟社會開展和人民平安福祉對氣象效勞提出的新要求，面對國際國內(nèi)形勢開展變化情況下氣象事業(yè)改革開展的新矛盾，我們必須認真學(xué)習。擴大知識面，自覺地走科學(xué)開展道路，堅持把開展作為第一要務(wù)，樹立責任意識和憂患意識，堅決克制驕傲自滿情緒，做一名新時代的氣象員。學(xué)習培訓(xùn)心得體會8為了提快樂業(yè)銀行的效勞質(zhì)量，進步總體競爭力，為客戶提供更優(yōu)質(zhì)的效勞，分行于20xx年4月21、日組織了效勞禮儀培訓(xùn)。22我有幸參加了此次培訓(xùn)，現(xiàn)場聆聽了專業(yè)資深專家龔娟的講座，效勞禮儀課程的學(xué)習過程，讓我受益匪淺，感觸頗深。下面我從以下幾點談一下自己的感受。一、什么是優(yōu)質(zhì)的效勞我于20xx年2月開場就職興業(yè)銀行，在這一年多的時間里，興業(yè)給我的感覺始終都是顧客至上、效勞至上，無論遇到多么復(fù)雜的業(yè)務(wù)、多么難纏的客戶，每一位職員都會以謙和、友好的態(tài)度去應(yīng)對，良好的效勞使我們行的業(yè)務(wù)量也是與日俱增。我曾以為這樣的狀態(tài)就足夠應(yīng)對日趨劇烈的行業(yè)競爭，但通過效勞禮儀培訓(xùn)我才更深化的感覺到，效勞禮儀是一門多么高深的學(xué)問，不是簡單的謙和、友好就可以做到的，假如想在劇烈的市場競爭中始終名列前茅，就必須具備其他銀行所不具備的高品質(zhì)效勞。我一直認為自己是一個很有禮貌的人，對待客戶謙和有禮，面對投訴懂得解釋，但是效勞禮儀我們，銀行業(yè)已經(jīng)從簡單性、保姆型、效勞型轉(zhuǎn)向了復(fù)雜性、專家型、營銷型?？蛻粜枰牟粌H是你友好的效勞態(tài)度，更多的是他所不具備的專業(yè)知識，我們要懂得客戶的心理，用自己的專業(yè)知識和技能，為客戶提供他最需要的效勞，你用最快的速度為他解決了他的問題，我想要比你一味謙和的讓他等待更讓他滿意。二、實現(xiàn)效勞價值的途徑我們提倡效勞至上、顧客至上，其本質(zhì)是要留住客戶、吸引客戶，這就是優(yōu)質(zhì)效勞的價值，那么如何實現(xiàn)這一價值呢？應(yīng)該從幾點做起：〔一〕正確認識效勞的價值效勞看似是無形的、瞬間性的，但實際上它帶給客戶的影響卻是永久性的。效勞本身就是一種商品，良好的效勞可以提升產(chǎn)品的價值，補救產(chǎn)品的缺乏。有時候口口相傳的不僅是產(chǎn)品的優(yōu)良，更有可能是優(yōu)質(zhì)的效勞。我曾經(jīng)去某銀行辦理業(yè)務(wù)，上班時間柜員在聊天，業(yè)務(wù)辦理速度極慢，并且態(tài)度極為不好，這讓我心情很是不佳，從此不再去該行辦理業(yè)務(wù)，同時還告訴我的朋友也別去。這樣的親身經(jīng)歷更讓我明白何為效勞的價值。〔二〕如何提供優(yōu)質(zhì)效勞提供效勞的形式有很多，冷淡型、友好型、消費型、優(yōu)質(zhì)型，社會和行業(yè)的開展指引我們必須選擇優(yōu)質(zhì)型的效勞才能長久的立于不敗之地。我們要以積極的態(tài)度面對客戶，保持友好的微笑，建立良好的第一印象，懂得察言觀色，瞬間分析^p獲取客戶需求，為客戶解釋所辦業(yè)務(wù)的利弊，提示其風險點，讓客戶信任你，從而信任銀行，愿意把自己的銀行業(yè)務(wù)都交付于我們銀行，那么我們優(yōu)質(zhì)的效勞也就到達了目的。三、新的開場記得有一個朋友跟我說，找對象就要去興業(yè)，因為興業(yè)全是帥哥美女，雖然這只是坊間傳聞，缺乏全信，但是我想興業(yè)擁有的不僅是帥哥美女，興業(yè)所具備的是良好的精神風貌以及優(yōu)質(zhì)的效勞。從明天開場，我將穿著干凈整齊的行服，以上佳的精神相貌開場工作，開場新的奮斗，希望自己的努力可以為興業(yè)的開展作出小小的奉獻。興業(yè)，我愿與你一起成長，共同開展！學(xué)習培訓(xùn)心得體會9從得知要來保定培訓(xùn)的那一刻起，心中的真實想法就是：我都工作兩年多，對測報已經(jīng)很熟悉了，還有必要去培訓(xùn)嗎？而且一去就是三個月，也太長了吧？，對于已經(jīng)有家庭的我，難免有些抱怨。5月7日，帶著一絲不悅，我踏上了去往保定的火車。但是，接下來的培訓(xùn)學(xué)習，卻讓我徹底顛覆了最初的想法，也堅決了我努力學(xué)習的決心。三個月的課程讓我受益匪淺。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我腦海里留下深化的印象，同時也讓我從真正意義上更深地理解了氣象，原來它并不是我想的那么簡單，也不只是會測報就可以成為一名合格的氣象員。尤其對我們這些非氣象專業(yè)的學(xué)員來說，這次培訓(xùn)就相當于一場及時雨，它將成為我們今后更好地工作、更好地效勞于群眾的根底。除此之外，中國氣象局一行讓我更加欽佩氣象工作者，他們既可以默默無聞地工作在幕后，也可以不顧危險地戰(zhàn)斗在前線。這些都讓我更加深愛這份職業(yè)，也為自己身為一名基層氣象工作者而感到榮耀和肩上的重任。培訓(xùn)期間，正逢七一黨的生日，西柏坡____基地的參觀學(xué)習活動給我們上了一堂生動的黨課。參觀偉人故居、重溫入黨誓言、聆聽戰(zhàn)爭故事無疑對每個人的心靈都是一種洗禮，也更加堅決了大家跟黨走的信心。學(xué)校生活往往都是豐富多彩的，為了讓學(xué)員們勞逸結(jié)合，先后開展了三次形式各異的集體活動，對我印象最深的還是班集興趣運動會。驕陽似火的天氣，熱火朝天的〔師德師風學(xué)習心得體會〕賽場，興趣十足的工程，激情四射的吶喊，是對這次運動會最好的詮釋。它不僅豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，更拉近了彼此之間的間隔，使友誼更加結(jié)實。三個月其實并不長，就在我們還沉浸在充實而又愉快的學(xué)習生活中時，時間它已經(jīng)悄悄流逝，此次培訓(xùn)學(xué)習在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲氣象學(xué)習培訓(xùn)心得體會氣象學(xué)習培訓(xùn)心得體會?；貞涍@段培訓(xùn)的日子，我想我只能用珍貴這兩個字形容，它讓我重新認識了氣象，不再那么淺薄；它讓我切身體會到不斷充電的重要性，從此會更加努力；更讓我闊別四年再次融入到純真的校園生活，認識了很多朋友，并結(jié)下深沉的友誼。培訓(xùn)所給予我的，遠不止這些，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！對于我來說，有著對學(xué)校、老師和同學(xué)的不舍，更多的是對以后工作和將來的憧憬。我們只有把學(xué)習到的知識靈敏地運用于實際工作中，這樣才能更好地回報對我們有著殷切希望的單位、領(lǐng)導(dǎo)和家人，才能更好地回報社會。學(xué)習培訓(xùn)心得體會1020xx年9月，孩子踏進了安吉機關(guān)幼兒園的大門，成為了一名小小的學(xué)生，那時候的她不明白什么是上學(xué)，那時候的我也只聽說過“游戲教學(xué)”。轉(zhuǎn)眼間，一年就快過去了，如今的她已經(jīng)愛上了學(xué)校，如今的我也開場漸漸理解游戲教學(xué)。記得開學(xué)前兩位老師家訪時告訴我們要為孩子準備雨鞋，我以為雨鞋是為了讓孩子不被雨水淋濕的，而如今，看著雨鞋上布滿的各種顏色，我才知道原來雨鞋是為了讓他們更快樂地游戲。相信很多家長應(yīng)該和我一樣，剛踏進機關(guān)幼兒園時，映入眼簾的都是那些積木塊、舊汽車、輪胎、沙子，感受到的都是濃濃的“游戲味兒”，但對這些“道具”的用處卻無從知曉。孩子入學(xué)以后，我經(jīng)常從她口中聽到童話屋、小樹林、涂鴉、沙池等等這些有趣的詞。終于在去年“家長開放日”時，我有幸在這充滿童趣的學(xué)校與孩子們相處了半天，身臨其境地體味了一番游戲教學(xué)，也對當初看到的那些“道具”有了新的認識。當老師帶著他們到戶外玩沙水時，我看到排著隊的她笑得那么開心。孩子們在沙池中運用各種玩具來進展游戲，三五成群，看著一張張稚嫩的笑臉，我猜測他們一定都愛死了這種玩沙玩水不用被爸____評的感覺吧！有時候，我們會感慨如今的孩子不如我們的童年快樂，他們少了我們當初奔跑的麥田，沒有我們?nèi)鼍W(wǎng)捕蟬的快樂。但我慶幸的是，她有她的童話屋、小樹林、歡樂運動場，還有陪伴她游戲的老師、朋友和這所充滿游戲的幼兒園。而這，不僅僅只是一份慶幸，更是一份感動。這些天使般的孩子，他們稚嫩、好動，但他們?nèi)蚀?、聰明，正是這些游戲，讓他們稚嫩的肩膀?qū)W會了承當，好動的雙手學(xué)會了整理，他們感受朋友間的好心關(guān)心，體會互相幫助的美妙，也用他們聰明的小腦袋學(xué)會了老師想教給他們的點點滴滴。每一天，他們都在成長，每一天，他們都在給我們驚喜。也許如今的我還不能那么透徹地明白游戲教學(xué)的意義，也無法預(yù)知游戲教學(xué)對她將來的影響，但如今，游戲教學(xué)已經(jīng)在漸漸地改變著這個當初任性的小家伙，也潛移默化的改變著作為小家伙爸媽的我們。她在游戲中學(xué)習如何成長，我們在學(xué)習如何陪伴成長。學(xué)習培訓(xùn)心得體會11通過聽取專家學(xué)者的講座，可以說是收益頗豐、獲取匪淺，既有知識上的'積累，也有教學(xué)技藝的增長?？傊疄樾聦W(xué)期積累了正能量，現(xiàn)對整個學(xué)習培訓(xùn)過程總結(jié)如下：董研老師的“智慧教育”讓我們看到了當今世界高科技與教學(xué)的完美結(jié)合，深化意識到我校施行的組組通與雙平臺建立是推進課改的關(guān)鍵所在，使我對今后在教學(xué)中如何科學(xué)、有效、靈敏的運用雙平臺產(chǎn)生了深思。郝晶晶老師結(jié)合在太原的培訓(xùn)就“問題連續(xù)體”及其在問題導(dǎo)學(xué)中的運用與大家做了互動交流，尤其是對“問題情境”的設(shè)計做了深化詳細的講解，這對于我們在學(xué)道編排中如何科學(xué)創(chuàng)設(shè)“問題情境”去調(diào)動學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)習新知、解決問題有一定的促進作用。陳校長結(jié)合省教育出版社正在編排的《問題解決新方案》對我校所進展的大單元教學(xué)和新學(xué)道的研備有很大的借鑒，對于今后在學(xué)道的編排過程中問題情境的設(shè)計、思維導(dǎo)圖的構(gòu)建、“圖式優(yōu)化”等產(chǎn)生了啟迪，特別是提出的單元問題、根本問題和內(nèi)容問題之間的關(guān)系科學(xué)嚴謹，值得去剖析解讀。胡小勇教授做的《面向問題解決的助學(xué)設(shè)計》講座緊緊圍繞如何有效地進展問題設(shè)置，結(jié)合案例分析^p，為我們提供了一系列的策略，本學(xué)期我們將按照新的學(xué)道模板進展編排，可以說問題的設(shè)置直接關(guān)系到學(xué)道的質(zhì)量，關(guān)系著學(xué)生對知識的處理、把握與認知才能。胡教授的講解富有層次性、邏輯性、遞進性和開放性，從知識組織問題化、問題設(shè)計系統(tǒng)化、思維過程圖視化和任務(wù)助學(xué)支架化四個方面闡述了如何更加科學(xué)、合理、巧妙、有趣的去設(shè)計問題，我校課改的關(guān)鍵在學(xué)道，那么在學(xué)道中有效地問題設(shè)置就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、進步學(xué)生的思維才能，真正實現(xiàn)課改的目的。師德標兵講演讓我體會到了老師是一個偉大榮耀的職業(yè)，體會到老師所肩負的責任和愛心以及老師那種心靈深處綻放出的美，感動之余，更多的是向師德標兵學(xué)習，學(xué)習他們那種執(zhí)著、學(xué)習他們那種忘我的精神、學(xué)習他們那種敬業(yè)的精神。張才龍教授提出的“三取向”原那么忠于課標、調(diào)適教材、創(chuàng)生教法。對于初為人師的我來說受益匪淺，做老師，就必須先吃透教材，認真研讀課標，創(chuàng)造性、選擇性的教學(xué)。這方面我顯然沒有認真去做，深感內(nèi)疚，唯有積極改正，認真對待?！皩W(xué)期課程統(tǒng)整”對我來說雖是個新名詞，但通過張老師的講解，通俗易懂，學(xué)會了如何設(shè)計《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》，這對于老師備課、學(xué)生對知識點的把握以及學(xué)生全面培養(yǎng)具有較強的針對性。劉慶昌教授從老師為什么要好搞科研、如何做科研和做科研的作用進展了詮釋。他的講座讓我意識到科研在中學(xué)教育中的重要性，只有不斷的進展教育研究，對教學(xué)過程中的重點知識進展深化剖析才能更好的效勞于教學(xué)，也有利于老師專業(yè)素質(zhì)和技能的增長。路英杰老師幽默幽默的講解，贏得了屢次掌聲。他雖接近古稀之年，但有著一顆年輕的心、一顆平靜的心、一顆沸騰的心，可以說講座不僅是告訴我們?nèi)绾伪３忠活w平常心，更重要的是如何去做一名有智慧的老師，特別是引入了《論語》和《道德經(jīng)》的許多經(jīng)典語言，作為年輕老師更應(yīng)該多讀經(jīng)典語錄，去仔細品味語言所折射的道理?？傊?，從這位長者身上我看到了許多自己的缺乏，感悟了許多做人的道理，要積極的以一顆寬容的心、平常心、知足心去做人做事。體驗式學(xué)習讓我過了一把學(xué)生癮，真正體會到了“學(xué)____同體”在整個簇展過程中的重要性，大家結(jié)合5篇文章嚴格按照簇展、室展要求互相提問、質(zhì)疑、探究、pk，現(xiàn)場氣氛熱烈，大家參與的積極性高，思想得到了升華，思維得到了碰撞，真正融入到理解決問題的環(huán)境之中?？梢哉f在參與過程中除了對文章的觀點發(fā)表自己的看法外，更多的是想到我們的學(xué)生，他們是幸運的，幸運的是在澤州一中學(xué)習，幸運的是參與了課改，這種形式樹立了學(xué)生的自信心，進步了學(xué)生解決問題的才能，更加有效的進步學(xué)生的學(xué)習成績，結(jié)果是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。李校長圍繞“學(xué)道問題化、課堂信息化、學(xué)習學(xué)簇化”對新學(xué)期即將進展的走班制做了講解，可以說李校長的每一次講解都會有新的觀點、新的亮點，使我對課改產(chǎn)生了新的想法，那就是在堅持課改的過程中要不斷推陳出新，作為一名老師，只有不斷的承受新知識，全身心的投入課改才能進步。我們地理組圍繞新學(xué)道的編排互相發(fā)表了自己的看法、提出了需要修改的意見。說實話，初次看到學(xué)道模板，不知如何下手，但經(jīng)過仔細研讀與其他同事的溝通交流，尤其是語數(shù)外理化生六位老師結(jié)合學(xué)道編排過程中的一些問題所提出的建議，對于今后學(xué)道的編排有較強的指導(dǎo)性和引領(lǐng)性，使學(xué)道格式更加標準、內(nèi)容更加詳細、構(gòu)造更加合理、層次更加明晰，給了老師更多施展才能、發(fā)揮想象的空間，我想隨著今后的不斷純熟和反思，學(xué)道的編排將會更加合適學(xué)生的口味。這次培訓(xùn)不僅學(xué)到了知識，而且心靈受到了洗禮。在新學(xué)期的教學(xué)中我可以將在培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運用到課改中去，盡快成長。學(xué)習培訓(xùn)心得體會12通過“執(zhí)行才能”的訓(xùn)練和學(xué)習，我理解了很多東西，并且找到了很多問題的答案。效率不是孤立的，要有好的態(tài)度和習慣加上專業(yè)技能才能保證的，尤其是習慣和技能要經(jīng)過培訓(xùn)，要靠過程和制度去強化、去約束才能保證的。「團隊執(zhí)行力」強調(diào)如何進展流程設(shè)計及制度建立，尤其關(guān)鍵：1)甄選執(zhí)行者；2)明確目的及期限；三是制定措施；四是明確檢查程序；五是獎懲清楚；六是共識和承諾。分別從執(zhí)行人、執(zhí)行期限、執(zhí)行方法、執(zhí)行保證等方面闡述了執(zhí)行過程中的執(zhí)行要素，并著重強調(diào)了執(zhí)行的根本保障是制度建立。試著設(shè)想，假如我們有一個明晰的流程，完善的管理體系，我們會培養(yǎng)出訓(xùn)練有素的員工，員工會養(yǎng)成良好的習慣，并逐漸具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，這是職業(yè)態(tài)度和專業(yè)技能的根底。二是要與時俱進，不斷改良管理方式，完善管理思路。人生的本質(zhì)就是追求快樂，工作的最終目的就是活著。讓工作變得快樂，讓生活變得簡單。在工作中，我們自己也需要找到樂趣。將工作轉(zhuǎn)變?yōu)閷崿F(xiàn)自己價值的終極途徑。假設(shè)我們每個人都能享受工作的樂趣，而不只是把工作當作一種負擔和賺錢的方式，那么，我們是否也都能不熱愛自己的工作并努力工作呢？當然，我們的鼓勵不僅僅是獎賞，因為人都是有惰性的，在專業(yè)素養(yǎng)不高的情況下，還需要制度去約束、約束、再約束，讓大家養(yǎng)成良好的習慣，一旦養(yǎng)成了，制度的重要性就會降低。這時企業(yè)文化才逐漸起作用，要讓企業(yè)文化不斷深化，直到根深蒂固，讓每個員工都把企業(yè)當作自己的家，讓企業(yè)精神成為每個員工的精神，企業(yè)愿景成為每個員工的共同目的，大家心往一處想，勁往一處使，還有什么事情做不到呢？有什么困難是克制不了的？對重大事項，我們必須有明確的目的和執(zhí)行方案，還要有催促檢查和考核。人們常常因為做急事而忽略了重要的事，因為重要的事往往也很困難。因此對于重要的事情更需要運用目的管理，用績效考核的方法來保證管理的效果。與上級及下屬溝通，就需要的事情達成共識(包括方案，時間，措施，結(jié)果，等等)。我們要不斷加強自己的學(xué)習，作為一個管理者，同時也是一個員工，我們要做到“日進斗金，修己安人”。不修己，怎能安人？修德行，我們才有好的態(tài)度和好的起點，好的態(tài)度是做事的前提；修德行，讓我們擁有正確的心態(tài)，與人相處，養(yǎng)成良好的習慣，具有團隊意識和協(xié)作意識，這是事業(yè)成功的根底；修德行，讓我們有才能完成自己的任務(wù)，這是實現(xiàn)團隊目的的根底。對于經(jīng)理來說，溝通才能尤其重要，它是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的根底，也是管理的核心，我應(yīng)該把重點放在這方面，通過形象的修整，使自己成為一個受社會歡送的人，一個受群眾歡送的人，這樣我們就有了更多的資。每一天花非常鐘學(xué)習，逐漸形成習慣，一年后增加到半小時甚至一小時，我們每天都會有進步，這是一個日積月累，潛移默化的過程，老師說：不要高估兩年的成績，也不要低估五年的成績。我們應(yīng)該英勇地正視困難，正視錯誤，并從中汲取教訓(xùn)，只有這樣才能不斷進步，防止反更大的錯誤。通過不斷的學(xué)習，不斷的進步自己，我們可以少犯甚至不犯錯誤。假如每個人都犯了錯誤，在團隊中累積起來是很可怕的。因此，我們需要流程，需要制度來保證每個人都盡量不犯錯誤，我們要汲取別人的成功經(jīng)歷，進步我們團隊的效率，防止錯誤的發(fā)生。本人立志從如今做起，充分利用時間，不斷學(xué)習，加強工作主動性，增強效率意識、效勞意識、危機意識，使自己真正成為一名專業(yè)態(tài)度、專業(yè)行為、專業(yè)技能的人。由本部門開場，將本部門打造成為效勞品質(zhì)最正確，效勞效率最高的材料供給部。做一個快樂的人，努力奮斗以實現(xiàn)自己生命的價值。將公司看作一個團隊，我們就是這個團隊中的一分子，只有大家分工協(xié)作，各司其職，各盡其責，才能更好更快地完成工作，使每一個人，每一個部門，公司的優(yōu)勢發(fā)揮到極致。學(xué)習培訓(xùn)心得體會13xxxx年xxxx月30日周六下午，繼學(xué)習走完xxxx之后，在市營業(yè)社分社長xxxx的帶著下，全社人員再次認真學(xué)習了學(xué)習優(yōu)秀、反思自己和真正的團隊是心齊。學(xué)習了一個真正的優(yōu)秀團隊應(yīng)具備的五個根本要素：信任、慎重、溝通、換位、快樂。通過學(xué)習讓大家更加明白人與人之間互相信任，溝通尤為重要，互相扯皮、斗爭只能是兩敗俱傷，大家互相配合，團隊合作，才能共同繁榮。不管是同事還是上下級關(guān)系，尤為重要的是信任及溝通，多與同事及時溝通，讓被人多理解自己，把信任放在第一位，不無端猜忌別人，防止無謂的誤會產(chǎn)生過多的矛盾。領(lǐng)導(dǎo)更不要無端猜忌員工、自己的團隊，毀掉自己的團隊。通過讓大家更加明白學(xué)會換位考慮，快樂生活，讓自己快樂，帶給身邊的人快樂，讓快樂擴散每天都快樂生活，快樂工作學(xué)習培訓(xùn)心得體會1420xx年4月6日至5月5日，我們在新加坡國立大學(xué)及psb學(xué)院進展了為期30天的學(xué)習和考察。期間，我們邊學(xué)、邊看、邊思，感受良多：既開闊了思路，又拓寬了視野，還增加了見識，使我們受益匪淺?，F(xiàn)就第二學(xué)習小組的心得體會報告如下。一、新加坡印象新加坡是一個城市國家。國土總面積699.4平方公里，土地面積狹小而人口密度很高，但有實力和活力，新加坡的經(jīng)濟開展不僅排在“亞洲四小龍”之首，商業(yè)效勞貿(mào)易排行榜出口、進口均為全球16位。用新加坡總理李顯龍的話說：他們已經(jīng)在一代人時間內(nèi)從第三世界越升至第一世界。新加坡是一個經(jīng)典國家。新加坡這個被稱為地球上小紅點的國家，面積不如重慶市的巴南區(qū)大，人口約400萬人，既無腹地，又無資，卻在1965年獨立后的短短四十幾年創(chuàng)造了經(jīng)濟社會開展的奇跡，人均國民收入、社會和諧度和國家競爭力等主要指標名列亞洲乃至世界前列，到處呈現(xiàn)出美麗、精致、開放和活力的氣象。新加坡是一個干凈國家。時間奔馳，不知不覺中，我們來去新加坡培訓(xùn)的半個月很快就過去了。我們感覺那里的空氣特別清新，干凈。新加坡三面環(huán)海，屬于海洋性氣候，雖然溫度高，但經(jīng)常下雨，所以感覺不象國內(nèi)那么燥熱，空氣好，污染小，那里的天很藍，整個城市象是一個大花園。新加坡是一個安居樂業(yè)的國家。在新加坡期間，感覺新加坡人的素質(zhì)和文明程度普遍較高，人與人之間的關(guān)系單純和諧，浸透著一種儒家文化。新加坡到處表達了精細管理，到處都有微笑的效勞和熱情的眼神，讓你有賓至如歸之感。新加坡人都很謙虛，但在謙虛之外，還有一份自信、沉著。在這個國度里，人與自然是和諧的，人與人也是和諧，真正實現(xiàn)了一流的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和人居環(huán)境。他們一方面堅持不懈地對國民進展教化，另一方面實行嚴刑峻法，以刑去刑。通過一系列外在的強迫性的制度標準，如鞭刑、罰款、拘役等處分，使之漸漸成為國民內(nèi)心的守那么，國民在遵循文明守那么中得到好處后，反過來更加自覺地維護和珍愛這些守那么。二、學(xué)習的主要收獲通過學(xué)習和考慮，我們認為，這次新加坡培訓(xùn)既開闊了思路，又拓寬了視野，還增加了見識，現(xiàn)將主要