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文檔簡介

2023年有關(guān)勾股定理說課稿31定理的逆定理推斷一個(gè)三角形是否直角三角形等相關(guān)學(xué)問23生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,讓學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)腦思索，動(dòng)口表達(dá)，（一）12動(dòng)手操作，進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生新奇心：“這樣就能確定直角（二）6cm,8cm,10cm（2）5cm、12cm、13cm（3）3.5cm、12cm、12.5cm上面三組線段為邊畫出三角形，揣測驗(yàn)證出其形態(tài)。3cm，4cm直角三角形放在另一個(gè)三角形上看出現(xiàn)了什么狀況？并請(qǐng)2、然后在黑板上畫一個(gè)三邊長為ａ、ｂ、ｃ，且滿意讓學(xué)生視察它們之間有什么聯(lián)系呢？你們又是如何想的？同時(shí)學(xué)生親身體會(huì)了“操作——視察——揣測——探究（四）a,b,c？（1）a=15b=8c=17(2)a=13b=15c=14.讓學(xué)生仿照課本上的例題，獨(dú)15，8，17a+b=c（五）332（一（二1、學(xué)問技能：12三角形；32、過程與方法：通過對(duì)勾股定理的逆定理的探究和證方法的應(yīng)用。（三課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：勾股定理逆定理的應(yīng)用（一）（二）（演示）13這樣設(shè)計(jì)是因?yàn)楣垂啥ɡ砟娑ɡ淼淖C明方法是學(xué)生第讓學(xué)生動(dòng)手畫出了一個(gè)兩直角邊與所給三角形兩條較小邊維的轉(zhuǎn)化，同時(shí)學(xué)生親身體會(huì)了動(dòng)手操作——視察——揣（四）（五）告知同學(xué)今日的勾股定理逆定理是同學(xué)們通過自己親（六）（一）這節(jié)課是九年制義務(wù)教化初級(jí)中學(xué)教材北師大版八年（二）（三）教學(xué)難點(diǎn)：用面積法（拼圖法）計(jì)算方法（包括割補(bǔ)、拼接，但運(yùn)用面積法和割補(bǔ)思想來解決問題的意識(shí)和實(shí)力還不夠。另外，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)主動(dòng)性中采納“問題情境————建立模型————說明應(yīng)用12345（一）36。52。51、等腰直角三角形（數(shù)格子2、一般直角三角形（割補(bǔ)體驗(yàn)了從特別——一般的認(rèn)

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