小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)總結(jié)

—小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)總結(jié)小學(xué)科學(xué)老師的教學(xué)總結(jié)1

回憶一個(gè)學(xué)年來(lái)的科學(xué)工作，科學(xué)教研工作有了肯定起色，根本完成了學(xué)年初預(yù)定的目標(biāo)。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點(diǎn)是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課

程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題綻開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)。主要工作是：

1、以“做中學(xué)”為抓手，結(jié)合新課程的試驗(yàn)、實(shí)施，改進(jìn)和完善教學(xué)研討制度和工作方式，促進(jìn)形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制。把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課，悉心引導(dǎo)同學(xué)的'科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、深化了解并按時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探究教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高科學(xué)老師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和新課程把握力量。從更深程度把握教育改革的時(shí)期脈搏。

3、結(jié)合身邊科學(xué)、同學(xué)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法。注意研討實(shí)效，按時(shí)推廣研討成果。讓同學(xué)走出課堂，走進(jìn)自然、親近自然、賞識(shí)自然。教學(xué)中還能將德育浸透到科學(xué)教育當(dāng)中。

4、不斷完善學(xué)科評(píng)價(jià)體系。著眼于充足、全面了解同學(xué)，幫忙同學(xué)認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解同學(xué)發(fā)展中的需求，探究建立促進(jìn)同學(xué)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。老師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng)，不斷提高教學(xué)水平。

5、在科學(xué)教學(xué)中，保持和發(fā)展同學(xué)對(duì)四周世界的好奇心與求知欲，注意養(yǎng)成大膽心細(xì)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛(ài)科學(xué)的情感。

6、為激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，提高同學(xué)的動(dòng)手操作力量，提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，組織了一系列活動(dòng)。組織指導(dǎo)科技愛(ài)好小組活動(dòng)，舉辦主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

7、觀看力量是科學(xué)工作素養(yǎng)的重要組成部分，觀看力量的訓(xùn)練，自然也是科學(xué)工教育的重要內(nèi)容。要求老師在教學(xué)時(shí)就應(yīng)當(dāng)制造條件（時(shí)機(jī)），誘發(fā)或激發(fā)同學(xué)的問(wèn)題意識(shí)，讓他們?cè)趯?duì)問(wèn)題的不同看法中去質(zhì)疑、去評(píng)議、去推想、去驗(yàn)證。

8、了解和預(yù)測(cè)同學(xué)，盡可能多地為他們準(zhǔn)備和提供生活中常見(jiàn)的材料，盡量按時(shí)滿意同學(xué)探究的需要；同時(shí)，還樹(shù)立了開(kāi)放的教學(xué)觀念，給同學(xué)提供充足的科學(xué)探究的時(shí)間、空間以及體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，依據(jù)同學(xué)實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)際活動(dòng)，制造性地開(kāi)展探究活動(dòng)，引領(lǐng)同學(xué)親歷科學(xué)探究的全過(guò)程。

我的工作取得了一些成果，但也存在著很多缺乏，我將不斷學(xué)習(xí)，更好地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取取得更大成果。

小學(xué)科學(xué)老師的教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期又有許多收獲，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)對(duì)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。

盡管我已經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課，面對(duì)新教材，我還是主動(dòng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)力量。在教育教學(xué)過(guò)程中，努力把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給同學(xué)。通過(guò)自主探究與溝通合作來(lái)幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)新知，提高同學(xué)的各種各種力量。

二、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，為工作指明方向。

有人覺(jué)得教學(xué)計(jì)劃是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意。假如隨隨便便寫(xiě)一個(gè)計(jì)劃，肯定不會(huì)有太大的價(jià)值。假如是悉心制定的計(jì)劃，價(jià)值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年，有了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，我覺(jué)得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對(duì)全冊(cè)教材有了一個(gè)整體的了解，對(duì)重、難點(diǎn)比擬清晰，對(duì)同學(xué)上學(xué)期和如今存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)清楚，在教學(xué)中能把握先機(jī)，取得了比擬好的教學(xué)效果。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)多元化。

評(píng)價(jià)有過(guò)程性評(píng)價(jià)，也要有結(jié)果性評(píng)價(jià)。既關(guān)注同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的記憶情況，又要關(guān)注同學(xué)課上表現(xiàn)，如答復(fù)問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明，能用上自己生活中積累的科學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活的問(wèn)題，課上聽(tīng)講、做筆記情況等，特別關(guān)注同學(xué)自己生活的觀看和思索，動(dòng)手試驗(yàn)等。五四班的王新元等幾名不愛(ài)學(xué)科學(xué)的同學(xué)，就是被我用為數(shù)不多的幾次表?yè)P(yáng)調(diào)動(dòng)起來(lái)的。五二班的差不多半個(gè)班同學(xué)在復(fù)習(xí)階段給"表?yè)P(yáng)"出來(lái)了，復(fù)習(xí)時(shí)心情高漲。也給了我一個(gè)驚喜。課上不鬧了，比著的復(fù)習(xí)。

五、連續(xù)搞好試驗(yàn)工作，培育同學(xué)多方面的力量和良好習(xí)慣。

在試驗(yàn)前進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同提高；同學(xué)做試驗(yàn)的熱忱比上學(xué)期高多了，如做化石模擬試驗(yàn)時(shí)，學(xué)校里沒(méi)有熟石膏，各班同學(xué)從家里零零散散帶來(lái)不少，充足班級(jí)同學(xué)做試驗(yàn)用了。同學(xué)扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來(lái)，發(fā)布在我的博客上，讓全體同學(xué)賞識(shí)和學(xué)習(xí)借鑒，到達(dá)帶動(dòng)同學(xué)共同提高的目的。我也"下水"做試驗(yàn)，如扦插金銀花等。

六、充足利用學(xué)校、家庭、社會(huì)的`各種資源開(kāi)展學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷四周環(huán)境的的改變、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的改變，特別是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本以外的學(xué)問(wèn)，豐富學(xué)習(xí)生活，開(kāi)拓同學(xué)視野，在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也培育了同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的愛(ài)好；利用同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)解決身邊和生活中的一些問(wèn)題，到達(dá)學(xué)以致用的目的。

七、連續(xù)注意情感看法與價(jià)值觀的培育。

幫忙同學(xué)理解根本的科學(xué)概念和原理，培育科學(xué)探究的力量和思維習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)鬼魂所學(xué)的學(xué)問(wèn)技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的看法和價(jià)值觀。

如今，同學(xué)非常愛(ài)上科學(xué)課，即使是復(fù)習(xí)課，看到我走進(jìn)教室，臉上的笑容也能說(shuō)明一切。

成果可以看到，問(wèn)題也很明顯。如同學(xué)對(duì)科學(xué)的探究還不能深化，如同學(xué)做完植物繁殖試驗(yàn)后，只有幾個(gè)人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù)，大多數(shù)沒(méi)有成活，我指導(dǎo)同學(xué)自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料，全班級(jí)四個(gè)班只有兩個(gè)班搜集了資料，另外兩個(gè)班，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)參與。在今后的教學(xué)工作中我人留意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，相信我的教學(xué)成果也會(huì)有可喜的收獲。

總之，在下一學(xué)期，我將連續(xù)鉆研科學(xué)理論，連續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，按時(shí)總結(jié)，認(rèn)真反思，珍惜當(dāng)前良好局面，做出更大的成果。

小學(xué)科學(xué)老師的教學(xué)總結(jié)3

作為一名小學(xué)科學(xué)老師，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來(lái)，我一直以勤懇、踏實(shí)的看法來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的力量?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

（一）擺正心態(tài)，嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立良好的工作作風(fēng)。

作為一名科學(xué)學(xué)科教研組長(zhǎng)，我能向模范和先進(jìn)老師學(xué)習(xí)，主動(dòng)反思自己的思想和行為，不斷地剖析自己在言行中的過(guò)失，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。工作中，我留意以集體為重，留意隨時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，努力用學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。同時(shí)，還能夠觀看一些老師心態(tài)上的改變，按時(shí)與之溝通，用自己的言行影響她們，使她們也能夠擺正心態(tài)。

我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開(kāi)拓精神。想通過(guò)自己的付出，帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充滿熱忱地投入自己的工作，營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的主動(dòng)上進(jìn)的工作氣氛，愛(ài)自己的同學(xué)，愛(ài)自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開(kāi)展。我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，細(xì)心備課。在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備同學(xué)，讓同學(xué)在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的學(xué)問(wèn)。

（二）主要成果：

1、詳細(xì)措施：

抓好常規(guī)工作，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。結(jié)合新教材理論學(xué)問(wèn)，課堂上盡可能設(shè)計(jì)新穎、快樂(lè)的教學(xué)方法，增加趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓同學(xué)在輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)中把握學(xué)問(wèn)、技能。發(fā)揮同學(xué)情感，激發(fā)同學(xué)求知欲望，減輕了同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培育了同學(xué)樂(lè)學(xué)的愛(ài)好。

2、經(jīng)驗(yàn)淺談：

（1）務(wù)實(shí)常規(guī)教學(xué)。留意做好課前準(zhǔn)備，努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū)，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的試驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)簡(jiǎn)單吸取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)的合作意識(shí)和合作力量得到大大的增加。

（2）照顧同學(xué)參與的力量

科學(xué)課中，很重要一點(diǎn)就是要培育同學(xué)的探究合作力量，沒(méi)有合作，探究過(guò)程不能很順暢地綻開(kāi)。因此，要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮同學(xué)的自主性，就要讓同學(xué)參與，讓同學(xué)在活動(dòng)中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、商量及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓同學(xué)參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置同學(xué)按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊試驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中同學(xué)按照提示就能熱喧鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。為此課堂準(zhǔn)備，我花費(fèi)了不少時(shí)間和精力，教會(huì)同學(xué)如何找適宜的試驗(yàn)材料，引導(dǎo)同學(xué)自己也去采集試驗(yàn)標(biāo)本。往往課堂幾分鐘的試驗(yàn)，自己總要花幾個(gè)小時(shí)去認(rèn)真準(zhǔn)備，包括采集標(biāo)本做試驗(yàn)，思索課堂上對(duì)同學(xué)試驗(yàn)的指導(dǎo)等等。

（3）激發(fā)同學(xué)的參與愛(ài)好。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，愛(ài)好是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)同學(xué)的參與愛(ài)好，關(guān)鍵是激發(fā)同學(xué)做一個(gè)主動(dòng)勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。我把同學(xué)是否勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口作為評(píng)比“科學(xué)之星”的依據(jù)，堅(jiān)持每次課都記載，每次課都小結(jié)，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地參與。

（4）豐富同學(xué)參與的方式。

豐富同學(xué)參與的方式，就是轉(zhuǎn)變過(guò)去以老師講、同學(xué)聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓同學(xué)在觀看試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，取得新學(xué)問(wèn)。假如教學(xué)中只是老師講、同學(xué)聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀看體驗(yàn)感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，認(rèn)真觀看，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。例如在認(rèn)識(shí)動(dòng)植物與土壤種類(lèi)的關(guān)系時(shí)，我就特別強(qiáng)調(diào)同學(xué)自己去動(dòng)手去觀看，并不時(shí)進(jìn)行記錄，作好記載。

（三）認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。

作為學(xué)科帶頭人，我明白自己肩負(fù)著為其他老師引領(lǐng)的作用。因此，我主動(dòng)參與每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解和主見(jiàn)。無(wú)論是制作教學(xué)課件，還是做研討課、公開(kāi)課、示范課，我都走在老師們的前面，為他們做出表率。為了促進(jìn)青年老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，使她們能在短時(shí)間內(nèi)，快速順應(yīng)教育教學(xué)的要求。開(kāi)學(xué)時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷和布置下，我明白這份工作意義，也感到身上的責(zé)任和壓力。師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我表達(dá)。在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。如今，一學(xué)期的幫扶工作即將過(guò)去，回首這一路我們共同收獲了辛苦與歡樂(lè)，我也堅(jiān)持用實(shí)際行動(dòng)影響著她。首先，我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保存地傳授給她。我們一起共聽(tīng)、共評(píng)每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。只要我能想到的工作和留意事項(xiàng)，都按時(shí)提示她們，防止她們走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平常，把自己從前好的做法和她一起共享，毫無(wú)保存。當(dāng)然我也時(shí)辰謹(jǐn)記，自己也不是一個(gè)完善的人，教育教學(xué)之路還有很多需要完善。

（四）研討、反思，努力成為研討型老師

為不斷提高教學(xué)研討力量，我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升。常常自覺(jué)地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念，端詳自己的課堂，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回憶，體會(huì)勝利的方法，查找改進(jìn)的思路；對(duì)所教同學(xué)的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行分析，總結(jié)勝利的經(jīng)驗(yàn)，完善有效的方法。并按時(shí)將自己的想法記錄下來(lái)。吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)用嘗試。我期盼著通過(guò)努力，使自己不斷的充實(shí)提高，成長(zhǎng)為研討型老師。

二、培優(yōu)幫困工作

在課堂上制造時(shí)機(jī)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響學(xué)困生。請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)困生加以學(xué)習(xí)和借鑒。進(jìn)行學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生一對(duì)一幫扶。對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施。對(duì)優(yōu)生恰當(dāng)增加難度，并布置課外資料的訓(xùn)練，不斷提高做題和解題力量。培育每個(gè)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)看法，在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的同時(shí)，要留意學(xué)習(xí)看法的培育。充足了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。多做家訪，和家長(zhǎng)保持親密的.聯(lián)系，了解同學(xué)在家里的表現(xiàn)，以及學(xué)習(xí)自覺(jué)性。采納鼓勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予肯定，并激勵(lì)其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立典范，給時(shí)機(jī)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和勝利。

這一學(xué)期的培優(yōu)幫困，到達(dá)了如下的效果：

針對(duì)不同的輔導(dǎo)對(duì)象，需要依據(jù)各自的情況到達(dá)不同的效果。在總體到達(dá)預(yù)定目標(biāo)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)做到以下幾方面：

1.課上學(xué)困生的閃光點(diǎn)是幫忙他們的切入點(diǎn)，激勵(lì)他們提出問(wèn)題，再讓優(yōu)等生幫他們解決難題，使不同層次的同學(xué)都能得到提高

2.堅(jiān)持“好差同組、合作溝通”。也取得比擬好的效果

3.培優(yōu)幫扶過(guò)程中，我做到優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果穩(wěn)固在課后培優(yōu)。備好同學(xué)、備好教材、備好訓(xùn)練，才能走進(jìn)課堂，保證培優(yōu)幫扶的效果。

同時(shí)還得做到：

1、不鄙視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，不縱容優(yōu)秀的同學(xué)，一視同仁。首先我做到真誠(chéng)，做到言出必行；其次做到寬容，即能從學(xué)困生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì)。

2、依據(jù)優(yōu)學(xué)困生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，學(xué)困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練和講解，已到達(dá)按部就班的目的。

3、對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問(wèn)題的力量方面，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本學(xué)問(wèn)的把握和運(yùn)用上。

三、存在問(wèn)題和努力方向：

在教學(xué)中，雖然取得了肯定的成果，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的缺乏，仍存在缺乏之處，如還有小部分同學(xué)的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究力量等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

小學(xué)科學(xué)老師的教學(xué)總結(jié)4

作為一名小學(xué)科學(xué)老師，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作以來(lái)，我一直以勤懇、踏實(shí)的看法來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的力量。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、在政治思想方面

我主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參與政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，按時(shí)更新教育理念。我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書(shū)本中吸取養(yǎng)分，我還深知要教育好同學(xué)，老師必需時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)，努力使同學(xué)能接受我、認(rèn)可我。

二、在教育教學(xué)方面

我擔(dān)任六班級(jí)一個(gè)班和三學(xué)年的科學(xué)，小學(xué)科學(xué)課

是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，我明白，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：1、課前要備好課，肯定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的試驗(yàn)材料，這對(duì)同學(xué)的探究和試驗(yàn)非常重要，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，

2、了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，因材施教，有效地對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)。

3、研討教學(xué)方法，解決如何把新學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，一個(gè)班級(jí)的幾個(gè)班情況各不相同，所以要依據(jù)各班同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何布置每節(jié)課的`活動(dòng)。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使同學(xué)能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)看法上重視科學(xué)課。

5、不斷學(xué)習(xí)：主動(dòng)參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

三、工作考勤方面：

我熱愛(ài)自己的工作，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題待人真誠(chéng)和藹，努力樹(shù)立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間，并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)力量上，還是在教育教學(xué)上都有了肯定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。我堅(jiān)信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。

小學(xué)科學(xué)老師的教學(xué)總結(jié)5

參與工作已經(jīng)有好幾個(gè)念頭了，工作以來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，按時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完好的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是我從教以來(lái)的工作總結(jié)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了從前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書(shū)面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)不能完成作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比方，握握他的手，摸摸他的'頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和尊重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

主動(dòng)參與聽(tīng)課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。

培育多種愛(ài)好愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平?？荚囕^少，語(yǔ)言不夠活潑，對(duì)于后進(jìn)生的看法常常是比擬暴躁，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)，認(rèn)真對(duì)待每一位同學(xué)。走進(jìn)新的世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)科學(xué)老師的教學(xué)總結(jié)6

本學(xué)年我擔(dān)任六班級(jí)的科學(xué)課，學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將自己在教同學(xué)涯中的一些做法提出來(lái)與大家溝通一下，以求得到大家的幫忙，科學(xué)教學(xué)總結(jié)。始終以來(lái)我從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，本著注意全體同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上向前提高，但由于學(xué)問(wèn)難度的增加和基礎(chǔ)較高，想再向前提高，需要做的工作就相當(dāng)大了。本學(xué)期我試著做一些大膽的嘗試，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取在每次單元考試或作業(yè)中，同學(xué)答題存在的問(wèn)題，與他們平常沒(méi)有精確地理解和把握初中科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能有很大的關(guān)系，因此在教學(xué)中重視和強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和根本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，就是要抓科學(xué)課本學(xué)問(wèn)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對(duì)科學(xué)的學(xué)問(wèn)的把握力量不同，老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。抓根本技能，要抓好科學(xué)用語(yǔ)的運(yùn)用技能和試驗(yàn)根本技能。平常的'試驗(yàn)教學(xué)中，對(duì)課本上的根本概念根本原理要深化淺出地分析，力求XX%的同學(xué)理解，要讓同學(xué)真正了解每個(gè)試驗(yàn)觸及科學(xué)原理，多給時(shí)機(jī)讓同學(xué)動(dòng)腦思索問(wèn)題的時(shí)間，多給同學(xué)提問(wèn)的空間，多讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)試驗(yàn)進(jìn)行觀看和研討的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)力量。

二、重視取得學(xué)問(wèn)的過(guò)程和科學(xué)探究力量的培育要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中強(qiáng)化同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能"重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析"。而應(yīng)當(dāng)重視取得學(xué)問(wèn)的過(guò)程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)科學(xué)的"根本學(xué)科思維方法"。平常科學(xué)試題中常顯現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，這對(duì)初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問(wèn)為根本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓同學(xué)親身閱歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。

三、親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問(wèn)的應(yīng)用平常試題中觸及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容，從多角度對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)與力量進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度今后將逐步強(qiáng)化，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問(wèn)的限制，削減機(jī)械操練消耗的時(shí)間和精力，讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問(wèn)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，要求同學(xué)多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。用科學(xué)視角去觀看問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。

四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和浸透"新課標(biāo)"的要求。與老教材相比，新課標(biāo)對(duì)同學(xué)要求起點(diǎn)較高，落點(diǎn)較低，但在平常的訓(xùn)練或單元考試中的落點(diǎn)還是比擬高或者說(shuō)是相當(dāng)高，讓師生都有些措手不及，所以有時(shí)分還是講了一些難度相當(dāng)大的例題，以給學(xué)有余力的同學(xué)"養(yǎng)分午餐"。

五、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的互相學(xué)習(xí)、研討作為一名科學(xué)老師，在各種學(xué)校本級(jí)的教研活動(dòng)中，聽(tīng)完課后要主動(dòng)與上課老師按時(shí)進(jìn)行溝通，探討勝利經(jīng)驗(yàn)及提出缺乏之處，以求到達(dá)自己和他人更好的課堂效果。其實(shí)在給別人找缺乏之處時(shí)也是自己在提高的過(guò)程，我有我的教法，一些可取之處我也人向新老師學(xué)來(lái)自己用，如自己有更好的方法我也會(huì)不遺余力地與新老師共享，只有水漲船高才是真正的勝利。

通過(guò)努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了肯定的成果，今后的工作任重而道遠(yuǎn)，要想與時(shí)俱進(jìn)，有待于我加倍努力！

小學(xué)科學(xué)老師的教學(xué)總結(jié)7

青少年是祖國(guó)的將來(lái)和希望，他們的法律素養(yǎng)的上下，在肯定程度上確定了將來(lái)社會(huì)的穩(wěn)定程度。從小學(xué)培育法律意識(shí)，進(jìn)行普法教育，不僅可以預(yù)防和削減違法犯罪，更重要的是能促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。一年來(lái)，我校在縣普法辦、縣教育局的布置下，把強(qiáng)化對(duì)青少年的法制教育、預(yù)防和削減青少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明教育、中小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育的治理規(guī)劃之中，廣泛發(fā)動(dòng)老師、同學(xué)家長(zhǎng)和組織全社會(huì)力量，開(kāi)展法制宣傳教育工作，從源頭上遏制了青少年同學(xué)違法犯罪的增長(zhǎng)勢(shì)頭。經(jīng)過(guò)不斷努力，法制教育取得了肯定成效?，F(xiàn)就將我校的法制教育作如下總結(jié)：

一、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，深化開(kāi)展“法制教育宣傳月”活動(dòng)。

依據(jù)全縣教育系統(tǒng)法制教育宣傳月的工作目標(biāo)，我們認(rèn)真制定了活動(dòng)月工作計(jì)劃，統(tǒng)籌布置，強(qiáng)化管理，實(shí)行多種形式開(kāi)展法制宣傳教育。對(duì)于學(xué)校內(nèi)部，我們重點(diǎn)圍繞《刑法》、《道路交通安全法》、《治安管理懲罰條例》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《國(guó)旗法》、《老師法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《同學(xué)損害事故處理方法》等法律法規(guī)，組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)研討，不斷提高法制意識(shí)和法律水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，全校廣生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺(jué)性明顯提高。在“法制教育宣傳月”活動(dòng)中，我們重點(diǎn)做了以下幾方面的工作：

一是注意法制宣傳教育工作隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、法制教育宣傳員等同志為成員的普法領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學(xué)校工作的重要位置，建立了以校長(zhǎng)室為龍頭，以教導(dǎo)處為主體，以法制教育老師、班主任為骨干，以少先隊(duì)組織為依托的學(xué)法、普法工作隊(duì)伍，完善了法制宣傳教育網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)校強(qiáng)化了與當(dāng)?shù)毓?、門(mén)的聯(lián)系，在當(dāng)?shù)貙?zhuān)職法制教育工的指導(dǎo)下主動(dòng)開(kāi)展工作，聘請(qǐng)了兼職法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員，進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)全體師生的法制教育工作。

二是強(qiáng)化法制宣傳陣地建設(shè)。我校充足發(fā)揮校紅領(lǐng)巾播送臺(tái)、校報(bào)、黑板報(bào)及手抄報(bào)等宣傳陣地的作用，開(kāi)拓專(zhuān)欄，大張旗鼓地進(jìn)行宣傳和教育，力求使全校廣生員工都能做到知法、守法、護(hù)法，依法辦事。

三是主動(dòng)開(kāi)展豐富多采的法制宣傳教育活動(dòng)。為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面實(shí)行“通讀法律、法規(guī)原文與專(zhuān)題輔導(dǎo)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合”等學(xué)習(xí)形式，不斷提高學(xué)習(xí)的效率，我們由法制教育輔導(dǎo)員有計(jì)劃的利用活動(dòng)二的時(shí)間，對(duì)各班輪番進(jìn)行輔導(dǎo)；另一方面，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展有肯定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動(dòng)，努力營(yíng)造法制宣傳教育的氣氛。5月8日，學(xué)校進(jìn)行“法制教育宣傳月”活動(dòng)發(fā)動(dòng)大會(huì)；5月9日，學(xué)校進(jìn)行法制教育主題班報(bào)評(píng)比活動(dòng)；5月17日，學(xué)校進(jìn)行了“做守法小公民”手抄報(bào)競(jìng)賽；5月20日，學(xué)校開(kāi)展“做守法小公民”演講競(jìng)賽；學(xué)校還計(jì)劃5月26日進(jìn)行“做守法小公民”法律學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，普法依法治教工作取得顯著成效。

伴著普法和依法治理教育工作卓有成效的開(kāi)展，我校廣生員工的法制觀念和法律意識(shí)大大增加，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學(xué)校的各項(xiàng)工作逐步走上了標(biāo)準(zhǔn)化的法制軌道，為學(xué)校事業(yè)健康、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)揮了主動(dòng)的作用。

（一）增加了廣生員工的法制觀念和法律意識(shí)，提高了依法辦事和依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺(jué)性。

法制教育活動(dòng)月中，廣闊教職員工重新學(xué)習(xí)了《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《義務(wù)教育法》、《老師法》、《教育法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《治安管理懲罰條例》、《環(huán)境愛(ài)護(hù)法》等法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《刑法》、《職業(yè)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《同學(xué)損害事故處理方法》等法律法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增加了法制觀念和法律意識(shí)，遵紀(jì)守法、依法施教、依法辦事的自覺(jué)性明顯提高。例如，廣闊老師通過(guò)再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《老師法》和《未成年人愛(ài)護(hù)法》，在明確了自己權(quán)利的同時(shí)，也進(jìn)一步明確了自己的義務(wù)，認(rèn)識(shí)到強(qiáng)化師德建設(shè)的重要性和必要性，擺正了老師與同學(xué)之間的法律關(guān)系，增加了教書(shū)育人的自覺(jué)性，老師當(dāng)中關(guān)懷同學(xué)身心健康發(fā)展的多了，體罰和變相體罰的沒(méi)有了；熱心幫忙困難同學(xué)的多了，懶于做同學(xué)工作的少了；強(qiáng)化自身修養(yǎng)，自覺(jué)做表率的多了，參與博等違法活動(dòng)的杜絕了。

（二）推動(dòng)了學(xué)校管理水平的提高，學(xué)校管理逐步走上制度管理的軌道。制度管理，是指管理者依據(jù)國(guó)家公布的有關(guān)法律、法規(guī)、條例、規(guī)章和部門(mén)制定的規(guī)章制度、行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理的方法。所謂依法治校就是在學(xué)校內(nèi)部施行制度管理，制度管理以其標(biāo)準(zhǔn)性、威懾性、穩(wěn)定性、防范性等長(zhǎng)處

為學(xué)校管理者所青睞。我校堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、普治并舉的原則，依據(jù)國(guó)家公布的有關(guān)法律、法令、條例、規(guī)章，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，建立健全了學(xué)校管理各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了比擬標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)、完善的管理制度體系。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校強(qiáng)化規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和宣傳，在教職工中樹(shù)立法制觀念，形成守法榮耀、違法恥辱的良好風(fēng)氣，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則、領(lǐng)先垂范，并強(qiáng)化對(duì)法規(guī)執(zhí)行情況的檢查、監(jiān)督、總結(jié)和鼓勵(lì)工作，在執(zhí)行制度過(guò)程中，堅(jiān)持有章可循，違章必糾，對(duì)遵章守紀(jì)者加以肯定表彰，對(duì)違法違紀(jì)者進(jìn)行批判教育或紀(jì)律處分，堅(jiān)定煞住各種違反法規(guī)的現(xiàn)象，真正使學(xué)校管理制度化和標(biāo)準(zhǔn)化，步入依法治校的健康軌道。

（三）加大了青少年法制教育的工作力度，增加了青少年同學(xué)學(xué)法、用法、守法的觀念和意識(shí)。

我們針對(duì)新時(shí)期青少年法制教育工作的新情況、新特點(diǎn)，緊緊抓住青少年同學(xué)的思想脈搏，實(shí)行多種形式，努力提高青少年法制教育的實(shí)際效果。

1.強(qiáng)化合作，留意法制教育的社會(huì)性。對(duì)青少年進(jìn)行法制教育，不僅僅是學(xué)校的事情，社會(huì)各方面應(yīng)當(dāng)形成合力，才能保證教育效果。因此，學(xué)校主動(dòng)協(xié)調(diào)社會(huì)各方面力量，切實(shí)強(qiáng)化青少年的法制教育。一是邀請(qǐng)當(dāng)?shù)卣üさ綄W(xué)校進(jìn)行法制講座，請(qǐng)他們結(jié)合實(shí)際，分析案例，擺現(xiàn)實(shí)、講道理，對(duì)青少年同學(xué)進(jìn)行法制教育；二是爭(zhēng)取當(dāng)?shù)貓?zhí)法機(jī)關(guān)和村委的'協(xié)作，對(duì)同學(xué)在社會(huì)的守法情況進(jìn)行監(jiān)督；三是通過(guò)致家長(zhǎng)的一封信等形式，與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，提高家長(zhǎng)的素養(yǎng)，爭(zhēng)取家庭的支持，強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的教育和管理。在學(xué)校內(nèi)部，則充足利用各種宣傳手段，發(fā)揮少先隊(duì)等教育陣地的作用，充足利用課堂、紅領(lǐng)巾播送臺(tái)、學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)、晨周會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗

下講話等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，取得了較好的效果。由于校內(nèi)外結(jié)合的法制教育體系的進(jìn)一步健全，增加了同學(xué)的法制意識(shí)，在校同學(xué)違法犯罪現(xiàn)象始終保持0記錄。

2.立足課堂，提高法制教育的浸透性。我們把法律常識(shí)教育納入活動(dòng)課內(nèi)容，做到大綱、教材、老師、課時(shí)“四保證”，普遍開(kāi)展法制教育。學(xué)校除確?；顒?dòng)課完成法制教材規(guī)定內(nèi)容外，還充足利用隊(duì)活動(dòng)時(shí)間及每周的晨會(huì)時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)行法制教育。由于思想重視，認(rèn)識(shí)到位，教學(xué)效果較好。

3.針對(duì)實(shí)際，強(qiáng)調(diào)法制教育的層次性。針對(duì)同學(xué)的年齡層次和獨(dú)特特征，各校在教育內(nèi)容和方式上留意了層次性和針對(duì)性。例如學(xué)校同學(xué)年齡差異，利用圖片展覽、表演、觀看專(zhuān)題法制教育片等直觀形式強(qiáng)化教育，使他們進(jìn)一步了解自己的權(quán)利和義務(wù)，增加了同學(xué)的自信念，提高了學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

4.普治并舉，突出法制教育的實(shí)踐性。對(duì)青少年進(jìn)行法制教育，使他們學(xué)法、懂法，形成認(rèn)知基礎(chǔ)，這當(dāng)然是必要的，但學(xué)法必需與守法相結(jié)合，普法工作才能落到實(shí)處，否則法制教育只能流于形式。因此，在法制教育過(guò)程中，學(xué)校主動(dòng)引導(dǎo)青少年同學(xué)自覺(jué)運(yùn)用法律這一有力的武器來(lái)解決詳細(xì)問(wèn)題。例如，結(jié)合學(xué)習(xí)《國(guó)旗法》，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行升降國(guó)旗制度，并以此作為愛(ài)國(guó)主義教育的重要形式，使每周莊重而隆重的升旗儀式成為學(xué)校對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的又一重要途徑。由于突出法制教育的實(shí)踐性，我校同學(xué)的守法意識(shí)明顯增加。由于我們思想重視，措施扎實(shí)，青少年法制教育以及依法治校工作成效顯著。

總之，法制教育是學(xué)校德育工作的重中之中，我們將持之以恒地開(kāi)展好此項(xiàng)工作，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

小學(xué)科學(xué)老師的教學(xué)總結(jié)8

20XX即將過(guò)去，我們又將迎來(lái)20XX的到來(lái)，回憶過(guò)去的一年，有收獲，有進(jìn)步，但更值得反思。小學(xué)科學(xué)教學(xué)理念必需要改進(jìn)，過(guò)去自然課上的一些傳統(tǒng)教學(xué)理念必需要拋棄。我本人在科學(xué)教學(xué)中，還有許多問(wèn)題急需解決，教學(xué)理念還需進(jìn)一步更新。

本著科學(xué)教學(xué)“生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化”的根本方法；把教學(xué)真正貼近自然、貼近經(jīng)驗(yàn)、貼近生活、充滿生命的活力是我這個(gè)學(xué)期教學(xué)的根本理念。

一．科學(xué)課教學(xué)要以探究為核心

科學(xué)是一門(mén)活力勃勃的學(xué)問(wèn)，聞名詩(shī)人奧特海特曼稱(chēng)它為一種“充滿樂(lè)趣的無(wú)邊界探險(xiǎn)歷程”。同時(shí)，《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。讓同學(xué)親身閱歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。

1．培育同學(xué)科學(xué)探究的意識(shí)，讓同學(xué)敢于探究

老師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要主動(dòng)地激勵(lì)同學(xué)大膽地提問(wèn)題。二是要在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)肯定的情景，開(kāi)展多樣化活動(dòng)，給同學(xué)提供一個(gè)良好的問(wèn)題環(huán)境，讓同學(xué)樂(lè)于提問(wèn)題。對(duì)他們所提的問(wèn)題，老師要本著愛(ài)護(hù)同學(xué)的求知欲動(dòng)身，容許出錯(cuò)，切不行加以嘲諷、挖苦、挖苦。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，同學(xué)大都能依據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，并對(duì)問(wèn)題的結(jié)論進(jìn)行大膽的猜想。

2．結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活，使同學(xué)樂(lè)于探究

每一位科學(xué)課的老師都應(yīng)有這個(gè)認(rèn)識(shí)：科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容已不僅僅是教科書(shū)，而是同學(xué)生活四周廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，因此科學(xué)課教學(xué)要充足利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資源，將同學(xué)的探究活動(dòng)置于廣闊的背景之中，幫忙他們不斷擴(kuò)展對(duì)四周世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗(yàn)。

3．正確引導(dǎo)和訓(xùn)練，使同學(xué)擅長(zhǎng)探究

對(duì)同學(xué)而言，探究的方法是很最重要的。老師要結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，

引導(dǎo)同學(xué)同學(xué)會(huì)各種不同的探究方法。

二．科學(xué)課教學(xué)要強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)

科學(xué)課程必需給同學(xué)提供充足的科學(xué)探究時(shí)機(jī)。在這一點(diǎn)上，由于試驗(yàn)在科學(xué)教學(xué)中的地位和試驗(yàn)本身的特點(diǎn)，它要求我們必需強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)。這主要是由于：

1、試驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好

小同學(xué)對(duì)試驗(yàn)最感學(xué)趣，這種愛(ài)好，往往成為他們學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力，成為愛(ài)好和志趣，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。愛(ài)好愛(ài)好和求知欲是兒童獲得學(xué)問(wèn)、技能和發(fā)展力量的前提，也是獲得學(xué)問(wèn)、技能和發(fā)展力量的結(jié)果。

2、試驗(yàn)?zāi)艽龠M(jìn)同學(xué)力量的提高

學(xué)習(xí)科學(xué)，必需有肯定的試驗(yàn)力量。包括試驗(yàn)設(shè)計(jì)、試驗(yàn)X作、試驗(yàn)觀看記錄、整理記錄資料等方面的力量。這些力量是不行能僅靠老師的講解來(lái)獲得，而必需在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中，才能得到發(fā)展，只有通過(guò)試驗(yàn)才能培育同學(xué)的試驗(yàn)力量。通過(guò)設(shè)計(jì)試驗(yàn)，分析結(jié)果等能錘煉和培育想象力量和分析力量；在研討原因、結(jié)果、形成概念的過(guò)程中，要進(jìn)行概括、抽象的規(guī)律思維力量、歸納力量、分析力量；在實(shí)際X作中，還能培育組織力量、實(shí)踐X作力量、解決問(wèn)題的力量等。因此，只有通過(guò)試驗(yàn)，才能更好地培育和發(fā)展同學(xué)學(xué)科、用科學(xué)的力量。

3、試驗(yàn)?zāi)苁雇瑢W(xué)有效地把握學(xué)問(wèn)

我們明白：試驗(yàn)具有重復(fù)性，它能在相同的條件下進(jìn)行屢次的反復(fù)，供同學(xué)反復(fù)觀看；能使同學(xué)快速把握前人已認(rèn)識(shí)到的真理，以最有效的方式去把握自然基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。因此，讓同學(xué)進(jìn)入試驗(yàn)環(huán)境，在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)試驗(yàn)，讓同學(xué)親自實(shí)踐，主動(dòng)去探究新學(xué)問(wèn)，取得新學(xué)問(wèn)，無(wú)疑是使同學(xué)堅(jiān)固把握學(xué)問(wèn)的有效途徑。

三．科學(xué)教學(xué)要強(qiáng)化與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合

以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正在對(duì)傳統(tǒng)的課程理念、課程內(nèi)容和課程實(shí)施以及課程資源，產(chǎn)生深入的影響和變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的.必定趨勢(shì)。作為《科學(xué)》這門(mén)學(xué)科，再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了。

1．現(xiàn)代信息技術(shù)提供的學(xué)習(xí)方式，有利于開(kāi)展因材施教，表達(dá)教育的公正、民主和全體發(fā)展的思想；有利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好