小學(xué)數(shù)學(xué)-2、5的倍數(shù)的特征教學(xué)課件設(shè)計(jì)

2、5的倍數(shù)的特征回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入交誼舞2人一組圓圈舞5人一組從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？一、情境導(dǎo)入根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？交誼舞可以選派多少人參加？圓圈舞可以選派多少人參加？交誼舞的人數(shù)：4人、6人、8人、10人、12人、14人……圓圈舞的人數(shù)：15人、20人、25人、30人、35人……交誼舞圓圈舞交誼舞和圓圈舞表演可以分別選派多少人參加？交誼舞和圓圈舞表演可以分別選派多少人參加？二、合作探索2的倍數(shù)5的倍數(shù)二、合作探索123456789101112131415161718192025292122232426272830313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100仔細(xì)觀察，這些數(shù)有什么特點(diǎn)？2的倍數(shù)有什么特征呢？可以用百數(shù)表來研究。二、合作探索2468101214182022242628303234363840424446485052545658606264666870727476788082848688909294969810022222222221664444444444666666666888888888800000000002的倍數(shù)，個(gè)位上的數(shù)是0或2、4、6、8。2的倍數(shù)有什么特征呢？是不是所有2的倍數(shù)都有這樣的特征？請你舉例看一看。自然數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。

列舉

2的倍數(shù)

觀察2的倍數(shù)的特征驗(yàn)證你的發(fā)現(xiàn)結(jié)論總結(jié)方法想一想，在研究2的倍數(shù)的特征時(shí)我們進(jìn)行了哪些活動？三、合作探索

5的倍數(shù)有什么特征呢？繼續(xù)用百數(shù)表來研究溫馨提示：1、把5的倍數(shù)用紅色筆圈出來2、觀察5的倍數(shù)的特征并在小組內(nèi)交流你的發(fā)現(xiàn)3、舉例驗(yàn)證你的發(fā)現(xiàn)4、你得出了什么結(jié)論二、合作探索1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991005的倍數(shù)有什么特征？你發(fā)現(xiàn)了什么？可以用百數(shù)表來研究。二、合作探索51015202530354045505560657075808590951005的倍數(shù)有什么特征？5的倍數(shù)，個(gè)位上的數(shù)是0或者是5。55555555550000000000是不是所有5的倍數(shù)，都有這樣的特征呢？請你舉例看一看。1.按要求填一填。

2的倍數(shù)

5的倍數(shù)

603030三、自主練習(xí)

2430354012156018728590401218729024354015608590仔細(xì)觀察2、5的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？3040609030406090既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)30406090

個(gè)位上是0的數(shù)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。2.火眼金睛辨對錯(cuò)。三、自主練習(xí)

1.兩個(gè)奇數(shù)的和一定是偶數(shù)。2.偶數(shù)都是2的倍數(shù)。3.在1～10的自然數(shù)中，一共有4個(gè)奇數(shù)。4.個(gè)位上是0的數(shù)，既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。（）（）（）（）√√√×3.下面是“趣味行走”比賽報(bào)名統(tǒng)計(jì)表。三、自主練習(xí)

哪些項(xiàng)目的報(bào)名人數(shù)分組后沒有剩余？35÷2=17……145÷3=1550÷5=10答：“三人組”和“五人組”的報(bào)名人數(shù)分組后沒有剩余。4.想一想。一筐蘋果有若干個(gè)(100以內(nèi)），2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)