小學數(shù)學-第四單元13我能行教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

PAGE2PAGE我能行一、教學目標

1、通過活動，使學生喜歡自己、了解自己，能欣賞自己的優(yōu)點和長處，并為此而感到高興。

2、使學生正確認識自己，增強自信心，培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度。

二、教學重難點

1、讓學生在活動中了解自己，認識自我。

2、讓學生在平常的生活、學習中實踐這個道理，得到啟迪。

三、、教學過程

一、導入同學們，你們喜歡做游戲嗎？認真聽老師說的話，如果老師說的對，你就鼓鼓掌，如果老師說的不對，你就搖搖頭，準備好了嗎？問題:我們班是由65名同學組成的非常優(yōu)秀的班集體。我們班同學上課都能認真聽講、積極回答問題。我們班同學遇到困難就放棄。小結(jié)：遇到困難就對自己說‘我能行’。一、談話導入同學們，你們喜歡做游戲嗎？認真聽老師說的話，如果老師說的對，你就鼓鼓掌，如果老師說的不對，你就搖搖頭，準備好了嗎？問題:我們班是由65名同學組成的非常優(yōu)秀的班集體。我們班同學上課都能認真聽講、積極回答問題。我們班同學遇到困難就放棄。小結(jié)：遇到困難就對自己說‘我能行’。活動一：自己眼中的我請同學拿出第一朵優(yōu)點花：自己眼中的我，上臺前大聲介紹或展示自己的優(yōu)點，其他同學呢，請你們都當一次評委，你們要認真聽、仔細看，如果你認為這個同學介紹的優(yōu)點確實很出色，就請你用熱烈的掌聲告訴他：你能行！上來展示的同學不僅可以把優(yōu)點花貼在黑板上，還可以為你們組爭得一個笑臉的獎勵！小結(jié)：真好！通過同學們的介紹，原來我們班每個同學都那么優(yōu)秀，老師為你們感到自豪！活動二、父母眼中的我同學們在自己眼里我們有這么多優(yōu)點，在爸爸媽媽眼里，我們又是怎樣的呢？老師給你們帶來了幾個視頻。（播放家長視頻）這是誰的家長，聽了爸爸（媽媽）的話，你有什么感受？你的父母對你說的什么呢？請拿出第二朵優(yōu)點花“父母眼中的我”，誰第一個上臺前分享并把優(yōu)點花貼在黑板上？小結(jié)：看來，雖然爸爸媽媽不經(jīng)常表揚我們，但在他們眼中，我們都是最棒的孩子！活動三、夸夸我的好朋友看到同學們都受到了爸爸媽媽的夸獎，相信你在家里肯定是爸爸媽媽的好幫手。那在學校里，在同學們的眼中，你又是怎樣的呢？現(xiàn)在拿出第3朵優(yōu)點花“夸夸我的好朋友”，你們已經(jīng)把你要夸的好朋友的名字和優(yōu)點都寫在上面了，我們來玩一個“猜猜看”的游戲！游戲規(guī)則：請到臺前來讀一讀你夸的好朋友的優(yōu)點，先讓全班同學猜一猜他是誰，然后我們把這位同學請上來，把你這朵優(yōu)點花送給他！老師想采訪你們一個問題：S2：受到了同學的夸獎，你感覺現(xiàn)在心情怎么樣？S1：你夸獎了你的好朋友，你的心情怎么樣？小結(jié)：看來，無論是夸獎別人還是被別人夸獎，都讓人愉快、高興，所以我們在平時要善于觀察和發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并用恰當?shù)姆绞礁嬖V他，讓他知道你對他的欣賞，讓大家都生活在愉快的生活中！活動四、老師眼中的我同學們，剛才我們看到了自己在父母、同學眼中有這么多優(yōu)點，那你想不想知道在老師眼里，又是怎樣的呢？看，這是誰?看看他是怎么說的？小結(jié)：雖然有時會受到老師的批評，但在老師眼里，我們每個人身上都有屬于自己的閃光點！延伸這么多優(yōu)點卡放在一起，就成了我們二年級五班的班級優(yōu)點花，你們真棒，下面我們帶著這些優(yōu)點花去成長樂園里暢游一番！百花園同學們，看我們這棵小樹上開出了這么多漂亮的優(yōu)點花，你們真棒！可是，你們知道嗎？你寫下的優(yōu)點如果不存在了，那么，這朵優(yōu)點花就會很快枯萎。你們有好辦法可以使它們永遠不枯萎嗎？（要保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點，優(yōu)點花就不會枯萎）快樂城堡同學們，怎樣才能讓自己的優(yōu)點越變越多，讓我們的優(yōu)點花越來越多呢？（不斷學習別人的優(yōu)點，優(yōu)點花就會越來越多）小結(jié)：剛才同學們說得太好了，我們不僅要保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點，還要善于觀察和學習別人的優(yōu)點，這樣我們的優(yōu)點花才會越來越絢麗多姿，永不枯萎！百草園想一想，你要學習別人的哪些優(yōu)點？想好了，請把小手舉起來，我們來說一說！四、欣賞歌曲《我最棒》同學們，你們不僅自己身上有這么多優(yōu)點，還會去學習別人的優(yōu)點，相信沒什么事能難倒你們了，真了不起，老師都要給你豎大拇指了！為了獎勵你們我們一起來欣賞歌曲《我真棒》你們真棒！看到大家都這么信心滿滿老師非常高興，最后，老師送大家一件秘密武器，當你摔倒時，當你膽小時，但你害怕時，當你退縮時，只要想起他，就一定能戰(zhàn)勝自己取得勝利，那就是六個字：我能行，我真棒！學情分析經(jīng)過兩年的學習，有些敏感的小學生會發(fā)現(xiàn)，盡管自己很努力，但依然無法達到理想的學習結(jié)果，學習的自信心因此受到挫折，甚至有放棄努力的傾向。出現(xiàn)了習得性無力感和輕度厭學苗頭。因此很有必要給學生上好這一課，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)自己“行”的某一點，增強自信心。引導學生學生正確認識自己“不行”的方面。效果分析課題《我能行》班級二、5時間4.24科目道德與法治授課人聶友媛評課人郝貴芹項目內(nèi)容執(zhí)行效果很好較好一般有待改進教師教學基本功語言準確、簡練、生動、流暢?！躺眢w語言（教態(tài)）利用恰當，對學生學習產(chǎn)生正面影響?！贪鍟鍒D計劃周密、工整、規(guī)范；教學媒體、教具選擇合理，操作熟練?！處熒虒W活動問題設(shè)計合理，意圖明確；給予學生思考的時間和空間充裕?！陶_領(lǐng)會學生的發(fā)言，適時、適當評價；恰當使用表揚、批評?！虒W生充分經(jīng)歷數(shù)學活動，活動設(shè)計合理，基礎(chǔ)知識、基本技能得到提高?！躺献鹘涣?、互動熱烈，有實效?！探虒W目標與結(jié)構(gòu)教學目標明確，重點突出，難點突破?！探Y(jié)構(gòu)簡潔、清晰，層次分明?！掏瓿杀菊n時教學計劃，能根據(jù)實際情況適時應變?！探滩姆治霰竟?jié)課在整體上具有承上啟下的作用，在前一課感悟什么是自尊和自尊與尊重他人的關(guān)系基礎(chǔ)上主要是引導學生肯定自我，讓學生體驗自信的感受。經(jīng)過兩年的學習，有些敏感的小學生會發(fā)現(xiàn)自己很努力，但依然無法達到理想的學習結(jié)果，漸漸蒙生了一種無力感，學習的自信心受到挫折，甚至有放棄繼續(xù)努力的傾向。針對小學生成長中的這一問題，此課首先以鼓勵學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點開始，“我在這點行，你在那點行”，明白大家都有“行”的地方；接下來引導學生一起發(fā)現(xiàn)“不行”的方面，以此說明大家都有需要再努力的地方，并樹立長遠的“今天還不行，明天可能行”發(fā)展觀；最后通過同學間的互相幫助，鼓舞起學生克服困難的自信心。觀評記錄1、本節(jié)課立足于二年級學生的心理特點和實際情況，聚焦自信心的呵護與培育。在課堂中體現(xiàn)本課程的四個基本特征：生活性、活動性、綜合性和開放性。2、在課上，孩子們熱情高漲、積極踴躍的參與其中，良好的學習氛圍感染了每一個孩子。孩子們通過“自己眼中的我”、“朋友眼中的我”、“老師眼中的我”、“父母眼中的我”，發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘了自身的閃光點，通過有趣的游戲活動鼓勵學生發(fā)現(xiàn)自己“行”的某一點，懂得“你在這點行，我在那點行”，大家都有行的地方，樹立自信心。交流中引導學生正確認識自己“不行”的方面，并且去發(fā)現(xiàn)和學習別人的優(yōu)點。3、通過讀家長的來信、學唱勵志歌曲激勵學生的自信心。讓學生嘗試在活動中體驗、思考、感悟，悅納自己，提升自信心，遇到困難，會對自己說“我能行”。課后反思有一句教育名言是這樣說的：“要讓每一個孩子都抬起頭來走路”因此，學校教育要盡量為孩子提供平等機會、創(chuàng)造條件，實實在在地讓每一個孩子都抬起頭來。為了讓學生能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處，逐漸了解自己，認識自己，理解自己，接納自己，增強自信心，我設(shè)計了三個活動串聯(lián)起了這節(jié)課。根據(jù)學生情況的差異：善于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學少，班里默默無聞的同學優(yōu)點不太注意，班里調(diào)皮、成績差的同學優(yōu)點難找等。因此，在教學中，我特別注意引導學生為在班集體中比較默默無聞的同學找閃光點，創(chuàng)造條件讓他們表現(xiàn)自己，發(fā)揮出自己的優(yōu)點，讓同學們看到他們也都有很多優(yōu)點，有很多自己要學習的地方。同時要幫助學生學會區(qū)分優(yōu)點和特點，教育學生要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和特長，讓自己進一步認識自己，增強自己的自信心。通過巧妙的活動設(shè)計，捕捉兒童實際生活中鮮活的內(nèi)容，生活和學習中的閃光點，引導學生在互動、交流的體驗中感受到欣賞別人與認識自己的優(yōu)點和長處，增強自己的自信心和自豪感，讓他們知道自己是最棒的，遇到困難對自己說“我能行”！課標分析本節(jié)課立足于二年級學生的心理特點和實際情況，聚焦自信心的呵護與培育。力圖在課堂