第二單元第1課時《過生日》（說課稿）-一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

第二單元第1課時《過生日》（說課稿）-一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版一、教材分析1.1教材背景本課程作為一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版的第二單元第1課時，是為學(xué)生提供了一個學(xué)習(xí)過生日這一話題的機(jī)會。學(xué)生在課堂中將會學(xué)習(xí)到如何數(shù)1-10，在數(shù)的理解基礎(chǔ)上，學(xué)生將會學(xué)習(xí)如何數(shù)字化生日這個在他們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｊ煜さ母拍睢?.2教學(xué)目標(biāo)本次課程的教學(xué)目標(biāo)主要包括兩個方面：學(xué)生能夠數(shù)1-10，并能正確地排列這些數(shù)字。學(xué)生能夠理解生日的概念，并能夠?qū)⑸諗?shù)字化。1.3教學(xué)內(nèi)容本次課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下兩個方面：數(shù)1-10以及數(shù)字的排列生日的概念及數(shù)字化方法二、教學(xué)方法2.1知識點(diǎn)導(dǎo)入為了讓學(xué)生更好地理解數(shù)的概念，我會請學(xué)生們出來排列一下數(shù)1-10。為了讓學(xué)生們更好地理解這個過程，我會給他們一些小貼紙，讓他們在貼紙上寫上數(shù)字，然后放在黑板上面排列。這樣一來，學(xué)生們就可以直觀地感受到數(shù)字之間的大小關(guān)系以及它們之間的順序關(guān)系。2.2生日概念解釋生日對于小學(xué)生來說是一個非常熟悉的概念，因此我會請學(xué)生們舉手回答，看看他們對于生日的概念有多了解。如果學(xué)生們對于生日的概念不太了解，我會讓他們舉手回答我?guī)讉€簡單的問題。2.3數(shù)字化方法教學(xué)數(shù)字化是本次課程教學(xué)的重點(diǎn)，因此我會教給學(xué)生們?nèi)绾螌⑸諗?shù)字化。具體的教學(xué)方法如下：讓學(xué)生們舉手回答自己生日是幾月幾日。讓學(xué)生們在自己的手上用數(shù)字表示出自己的生日。把學(xué)生們的生日數(shù)字排列起來。三、教學(xué)步驟3.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)在此環(huán)節(jié)，我會提出一個問題，以此來導(dǎo)入本次課程的主要內(nèi)容：怎樣數(shù)1-10。3.2數(shù)字的排列在這一環(huán)節(jié)中，我會讓學(xué)生們到黑板前面，手上拿著自己的數(shù)字貼紙，然后讓他們按照1-10的順序排好數(shù)字。3.3生日概念解釋在這個環(huán)節(jié)中，我會向?qū)W生們講解生日的概念，讓他們明白生日是什么。3.4生日數(shù)字化在這一環(huán)節(jié)中，我會讓學(xué)生們將自己的生日數(shù)字化。具體的教學(xué)方法見上文。3.5拓展延伸在課程的最后，我會通過問題的方式讓學(xué)生們思考，如果生日的數(shù)字排列是反過來的，會怎樣？四、教學(xué)反思本次課程主要通過數(shù)字的排列和生日數(shù)字化的教學(xué)，讓學(xué)生們更好地理解數(shù)的概念。通過課堂的互動和提問，學(xué)生們也能夠深刻理解生日的概念以及如何將生日數(shù)字化。整節(jié)課的教學(xué)過程比較生動，讓學(xué)生們在課程中有了大量的親身參與。不過，在教學(xué)的過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如說在數(shù)字排列的課程中，某些學(xué)生難以掌握數(shù)字之間的順序關(guān)系。針對這個問題，我會在今后的教學(xué)過程中加強(qiáng)這方面的講解，幫助這些學(xué)生更好地掌握數(shù)字的規(guī)律?？偟膩碚f，教學(xué)過程比較