小學(xué)語(yǔ)文-《橋》咸玉朋教學(xué)課件設(shè)計(jì)

16、橋咆哮狂奔驚慌

獰笑放肆攙扶瘋了似的你擁我擠跌跌撞撞勢(shì)不可當(dāng)說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？本文寫(xiě)了一位老共產(chǎn)黨員面對(duì)（）他把（）讓給別人，把（）留給自己，以自己的（）筑起了一座不朽的橋梁。贊揚(yáng)了我們黨以老支書(shū)為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在危難面前（）、（）、（）的崇高精神。自主學(xué)習(xí)提示：

細(xì)讀課文第1-6自然段，用“------”畫(huà)出課文中描寫(xiě)暴雨和洪水的詞語(yǔ)或句子；用“～～”畫(huà)出描寫(xiě)人們表現(xiàn)的句子。邊讀邊想象，把你的感受寫(xiě)在旁邊。

體會(huì)這樣的描寫(xiě)的好處。自主學(xué)習(xí)提示：

細(xì)讀課文第1-6自然段，用“------”畫(huà)出課文中描寫(xiě)暴雨和洪水的語(yǔ)段；用“～～”畫(huà)出描寫(xiě)人們表現(xiàn)的句子。邊讀邊想象，把你的感受寫(xiě)在旁邊。

體會(huì)這樣的描寫(xiě)的好處。個(gè)體接力匯報(bào)

黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。

像潑。像倒。

黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。 山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。水，爬上了老漢的胸膛。

黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。 山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。近一米高的洪水,已經(jīng)在路面上,跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來(lái)。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。人們跌跌撞撞地向那座木橋擁去。水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。……亂哄哄的人們。既然文章的主人公是老漢，那么為什么作者要花那么多的筆墨來(lái)描寫(xiě)洪水，寫(xiě)人們的驚恐逃難？

不僅渲染了（），突出了（），更為小說(shuō)的主人公老漢的出場(chǎng)埋下了伏筆，從側(cè)面有力地烘托出（）。

黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。 山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。近一米高的洪水,已經(jīng)在路面上,跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

16橋

自主學(xué)習(xí)提示1.默讀課文7—23自然段，用“

”畫(huà)出描寫(xiě)老漢的句子，在你認(rèn)為的關(guān)鍵處、重點(diǎn)處或矛盾處寫(xiě)上批注。(獨(dú)立完成）2.音量：0級(jí)時(shí)間：3分鐘解決問(wèn)題：老漢是個(gè)怎樣的人？小組交流要求：1.交流時(shí)先讀找到的句子，然后再說(shuō)體會(huì)。2.交流順序：組長(zhǎng)主持，按2-3-4-1的順序交流。3.音量：2級(jí)時(shí)間：3分鐘

展示要求：1.交流時(shí)先有感情地讀描寫(xiě)老漢的句子，然后再說(shuō)體會(huì)。2.音量：3級(jí)班級(jí)大循環(huán)展示匯報(bào)當(dāng)死亡在洪水的獰笑聲中逼近時(shí)，

老漢沙啞的喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！當(dāng)水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰時(shí)，老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像頭豹子。當(dāng)水爬上了老漢的胸膛，只剩下他和小伙子時(shí)，

老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉?/p>

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。人們又瘋了似的折回來(lái)。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。

老漢

清瘦的臉上

淌著雨水

他不說(shuō)話

盯著亂哄哄的人們

他

像

一

座

山

他像一座山。

這里把老漢比作（），表現(xiàn)了老漢的（），與人們?cè)谏胶楸┌l(fā)時(shí)“驚慌”、“瘋了似的”、“跌跌撞撞”“亂哄哄”的表現(xiàn)形成了鮮明的（），又寫(xiě)出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“（）”。

老漢

清瘦的臉上

淌著雨水

他不說(shuō)話

盯著亂哄哄的人們

他像一座山（）如山

有人喊了一聲：“黨員也是人?！崩蠞h冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！?/p>

老漢其實(shí)就想告訴那些貪生怕死、自私自利的黨員：“真正共產(chǎn)黨員是，是，如果你怕死，不配當(dāng)一名真正的黨員！”

老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。

此時(shí)，老漢似乎要說(shuō)些什么？如果他能喊出來(lái)，他會(huì)喊什么呢？

兒子呀，你不能死呀，爸爸對(duì)不起你。但是為了讓其他村民先安全撤離，爸爸也只能這樣做了。早知道爸爸就讓你先一步走上木橋，這樣你就不會(huì)死了！五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。她來(lái)祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。

此情此景，我們想對(duì)老漢說(shuō)些什么？

一座山我不知道你的姓，你的名但我知道你有一個(gè)動(dòng)人的稱(chēng)呼——老漢！哦，老漢！你是一座山一座鎮(zhèn)定的山征服了肆虐（nüè）的洪水一座剛毅的山抵擋了可怕的災(zāi)難更是一座深情的山留下了高貴的人格哦，老漢！你將牢牢駐留在我們心間永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！為老村書(shū)寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞“老支書(shū)，你是村民們跨越死亡的生命橋！”“老支書(shū)，你在生死關(guān)頭，把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，你用自己的血肉之軀筑起了一座永遠(yuǎn)不會(huì)坍塌的橋”。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)認(rèn)真回想課文，看一看作者在表達(dá)上都有哪些特點(diǎn)，比一比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多。

全班接力匯報(bào)問(wèn)題1

作者為什么要到結(jié)尾才點(diǎn)明“老漢”和“小伙子”的關(guān)系？你認(rèn)為這樣安排結(jié)構(gòu)有什么好處？問(wèn)題2

這篇課文很多句子很有特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么，這樣寫(xiě)給人一種怎樣的感覺(jué)？

作者為什么要到結(jié)尾才點(diǎn)明“老漢”和“小伙子”的關(guān)系？你認(rèn)為這樣安排結(jié)構(gòu)有什么好處？