二年級下冊語文園地三

逵書破互卷___下筆力逵書破互卷___下筆力0有才電逵書破互卷___下筆力逵書破互卷___下筆力0有注電二年級下冊《語文園地三》教學設(shè)計學校：華陽雙語學校教師姓名：劉莉?qū)W校：華陽雙語學校教師姓名：劉莉（教學過程的設(shè)計按照教材板塊順序進行）（預習提綱要根據(jù)教學目標來設(shè)計，教學過程要體現(xiàn)預習提綱，即一邊展示預習提綱，一邊進行精講點撥。教學過程圍繞著預習提綱來展開）重點研討內(nèi)容：一是教學目標的設(shè)計；二是年級預習提綱的設(shè)計；參考王偉、鹿美麗老師的教學目標和預習提綱；參考王偉老師低段寫話評改設(shè)計，中高段參考王姣老師的教學目標：一、日積月累（一）重點字詞。.應(yīng)會讀字：相冊窄窮賤惡善強敗內(nèi)減（1）趣味識字：窄（上寬下窄）窮（力大無窮）（2）易讀錯字：“窄”“善”翹舌音；“內(nèi)”是前鼻音.需要重點積累的詞語：寬窄窮富貴賤惡善強弱勝敗內(nèi)外加減（二）重點讀背內(nèi)容：我會讀二、理解運用（一）了解詞意.需要重點了解的詞語：明亮的（）繁華的（）茂密的（）絢麗多彩的（）川流不息的（）風光秀麗的（）.了解詞意的方法：連線搭配（二）重點問題：填寫合適的詞語；運用多種方法識記生字，并積累反義詞。（三）擴展詞語訓練：例：鉛筆（）辦公—一（）火車—一（）服裝—一（）教學重難點:進行口語交際，培養(yǎng)口語交際能力，培養(yǎng)學生的思維力，提高學生的愛家鄉(xiāng)意識教學準備：一、教師（一）設(shè)計預習提綱二年級下冊《語文園地三》預習提綱學校：班級：姓名：一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。照相一一（）（）一一灑水車集郵一一（）圖書一一（）電視一一（）（）一一飛機場二、寫出反義詞寬—一（）窮—一（）貴一一（）（）——善（）——弱（）一一?。ǎ┮灰煌猓ǎ┮灰粶p（）——復雜（）一一危險三、填空明亮的（）繁華的（）茂密的（）絢麗多彩的（）川流不息的（）風光秀麗的（）四、搜集家鄉(xiāng)的圖片，可以是關(guān)于家鄉(xiāng)迷人風光的圖片，可以是關(guān)于家鄉(xiāng)豐富物產(chǎn)的圖片，也可以是關(guān)于家鄉(xiāng)變化的圖片，還可以是暢想家鄉(xiāng)未來的圖片。（二）制作多媒體教學課件。（三）課前檢查預習，收集、分析預習信息，進行二次備課。二、學生根據(jù)預習提綱認真預習。教學時間：四課時教學過程：第一課時一、課堂導入同學們，今天我們又來到了“語文園地”，細心觀察，可以發(fā)現(xiàn)祖國文字的很多秘密；用心思考，你將會收獲沉甸甸的果實。準備好，出發(fā)了！二、預習評價。（一）展示預習完成全面、書寫認真的同學：出示學生名字，榜上有名的每位同學大聲喊出自己的名字。展示部分同學的高質(zhì)量預習提綱或課本（書寫認真、完成全面）。（二）展示填寫預習檢查統(tǒng)計表比較認真的小組長：三、成果展示，精講點撥首先讓我們來觀察幾組詞語，邊讀邊想，你會發(fā)現(xiàn)什么？照相照相機圖書圖書館灑水灑水機電視電視臺集郵集郵冊飛機飛機場（）讀準字音（自由讀、指名讀、男女賽讀）（）小組討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？（）反饋：小組匯報交流，比比誰觀察的仔細，敢大膽說說自己的意見（引導學生發(fā)現(xiàn)每組的兩個詞中含有同樣的兩個字，第二詞是在前一個詞的基礎(chǔ)上加了一個字，兩個詞的意思不一樣。也可以引導學生發(fā)現(xiàn)，左邊一欄的每一組詞，前一個表示活動（動作），后一個表示完成活動（動作）所需要的工具。右邊一欄的每一組的詞語，前一個表示物品（東西），后一個表示場所。（）小結(jié)：小朋友們，你們真能干，在短短的時間里，就發(fā)現(xiàn)了這么多不同的地方，祝賀你們！3拓展練習你能學著剛才的樣子填空嗎？（學生小組互說、指名說）鉛筆（）辦公—一（）火車—一（）服裝—一（）二、日積月累發(fā)現(xiàn)了一個秘密，還有更多的奧秘在等待你揭開。（出示課件）讀讀下面這些字，碰到生字多讀幾遍。寬一一窄窮一一富貴一一賤惡一一善強一一弱勝一一敗內(nèi)一一外加一一減1組成自學小組，用自己喜歡的方式認字、記字，比誰讀得準，互相檢查。學生匯報（指名讀、師生合作讀、男女生賽讀）2讀了兩組詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導學生明白是兩組意思相近的詞語）—一齊讀詞語3去掉兩字之間的破折號，看看有什么發(fā)現(xiàn)？寬窄貴賤善惡強弱勝敗內(nèi)外（開火車朗讀詞語）字詞的運用第二關(guān)：我會填小朋友們，大家在學習和生活中E經(jīng)積累Y許許多多的詞語，接下來，看誰最能干，能把下面的詞組填完整。1課件出示：明亮的（）繁華的（）茂密的（）絢麗多彩的（）川流不息的（）風光秀麗的（）（）指名學生讀紅色的詞語—一齊讀（）小組討論，找出可以搭配的詞語。（）反饋交流，教師啟發(fā)引導，師生共同完成填空。（）齊讀詞語—-賽讀2用線連接可以搭配的詞語明亮的市場絢麗多彩的日月潭繁華的森林川流不息的舞臺茂密的燈光風光秀麗的行人指名學生上臺連線—一齊讀小結(jié)：小朋友們，你們的知識真豐富，這一關(guān)完成得十分出色，請大家為自己鼓掌吧！第三關(guān)：我會讀接下來，讓我們一起走進“詩歌樂園”，去感受草原那一望無際，遼闊無邊的美景吧!課件出示《敕勒歌》逵書破互卷___下筆力逵書破互卷___下筆力0有注電逵書破互卷___下筆力逵書破互卷___下筆力0有才電1引導學生看圖，激起學生對祖國大好河山的熱愛之情。2學生自由朗讀，要求做到邊讀邊想，不會認的字可以問一問周圍的同學。3在學生自讀的基礎(chǔ)上，讓學生說說從詩歌中體會到什么。4播放課件，感受草原美景。5再通過范讀、指名讀、評議、表演讀等多種形式讓學生讀出情感，6欣賞民歌《美麗的草原我的家》，讓學生進一步體會詩的意境。7配樂朗讀小朋友們，老師被你們的朗讀深深地陶醉了，祝賀你們朗讀闖關(guān)成功！第二課時一.課堂導入：播放音樂《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。聽了這首歌，你能說說歌曲中講的是什么嗎？把你聽明白的地方告訴同伴。二.明確目標師：自己的家庭世代居住的地方就是自己的家鄉(xiāng)。你的家鄉(xiāng)在哪里呢？學生說話練習：我的家鄉(xiāng)在（）。師：我們可以夸夸家鄉(xiāng)的什么呢？請同學們打開課本第頁讀讀框里的話。誰來說說？個別匯報：可以夸夸家鄉(xiāng)的迷人風光、豐富物產(chǎn)、家鄉(xiāng)的變化，還可以暢想家鄉(xiāng)的未來等。你想夸家鄉(xiāng)的什么呢？學生說話練習：我的家鄉(xiāng)在（），我想夸家鄉(xiāng)的（）。三.充分交際，夸夸家鄉(xiāng)展示并向同學介紹自己收集到的有關(guān)家鄉(xiāng)的資料內(nèi)容（文字、圖片、照片、實物等）和獲取經(jīng)過。把內(nèi)容相近的歸為一組，在小組里交換閱讀和欣賞，說說對對方收集的資料的看法和感受。小組代表先來夸一夸，然后大家評一評。師相機指導：學生夸迷人風光的可以抓住一兩處美的地方來說一說，夸家鄉(xiāng)物產(chǎn)的可以抓住物產(chǎn)的樣子、味道、作用等來說一說，夸家鄉(xiāng)變化的可以說說家鄉(xiāng)以前怎樣，現(xiàn)在又怎樣小組內(nèi)輪流介紹自己的家鄉(xiāng)。。選派小組代表用自己喜歡的方式向全班介紹自己眼中的家鄉(xiāng)，其他同學可以向介紹者提問或做補充說明、評價。找學習伙伴表演。可以扮演“小記者”采訪，如：你的家鄉(xiāng)在哪里？有什么值得夸一夸的地方？你希望未來的家鄉(xiāng)是什么樣？可以給外地來的姥姥說說特產(chǎn)，可以給在外地上學或打工的親戚朋友講講家鄉(xiāng)的變化，還可以帶外國人參觀自己的家鄉(xiāng)。趕緊把你對家鄉(xiāng)的熱愛寫下來吧！注意不要寫錯別字喲！附：板書設(shè)計夸家鄉(xiāng)迷人風光特產(chǎn)變化第三課時教學過程：一、寫話要求回顧i出示單元寫話要求。2學生讀寫話要求，明確寫話內(nèi)容和寫話重點。3怎樣寫好本次寫話？交流、總結(jié)二、寫話情況簡析教師對本次寫話進行大致總結(jié)。指出本次寫話的優(yōu)點，指出不足。分類表揚學生，激發(fā)學生寫作熱情。出示：寫話較好的、書寫認真的、內(nèi)容合理的、表達出自己的內(nèi)心感受的、進步的等方面的同學。三、具體寫話講評（一）佳作賞析可以是整篇文章的欣賞，教師可以從選材、布局謀篇、描寫方法、遣詞造句等多方面進行分析；也可以是對學生某個精彩片段的展示。1出示學生寫話佳句和片段，打上學生的姓名。讓學生閱讀找出亮點賞析2總結(jié)好寫話的特點。（寫話時需注意的地方）（二）啄木鳥行動1出示存在共同性問題的句子、段落2學生進行挑刺、診斷，找出不符合要求的地方，并提出合理的修改意見。根據(jù)出現(xiàn)的共性問題進行專項指導訓練，確定一個方面的知識進行重點訓練，如寫好動作描寫或神態(tài)描寫或心理描寫或詞語的運用等。四、明確評改要求（一）自我評改要求找出錯別字，并改正。標出不通順的句子或意思表達不清的句子并用修改符號進行修改。用上學過的好詞佳句（至少三處）使文章更優(yōu)美。用上至少兩種修辭方法使文章更生動。（二）互相評改要求（從自評的基礎(chǔ)上繼續(xù)做到）從行文結(jié)構(gòu)進行評價。主要事例的選取和主題的確定上，簡單給出評價和意見。對存在表達不清的語句采用不同的修改符號進行修改或?qū)懗銮‘數(shù)男薷囊庖?。對相關(guān)的內(nèi)容適當?shù)倪M行眉批。第四課時展示臺教學過程：一、導入這節(jié)課我們來進行“你來，我來，大家來”的環(huán)節(jié)一一展示臺。首先展示我們近段時間以來積累的詞語，咱們用詞語接龍的形式展示好不好？、教師或同學出題，讓學生以小組為單位根據(jù)題目進行詞語接龍練習，看哪組接得長。預設(shè)：國家——家庭——庭院一一院長——長大——大人……祖國/國民一一民主一一主人一一人生一一生活一一活動……、教師再選擇兩個詞語讓學生用“開火車”的形式做詞語接龍游戲。家鄉(xiāng)——彩山一一、請孩子們拿出自己準備的家鄉(xiāng)變化照片或自己的畫，在小組內(nèi)互相展示，講解家鄉(xiāng)的變化。然后選出本組最有特色的一位同學來向大家展示自己的家鄉(xiāng)的變化。、學生小組內(nèi)進行討論選出變化最大、講解最詳細的同學。、展示、交流同學們準備的有關(guān)家鄉(xiāng)風景、物產(chǎn)等資料或?qū)W習成果。二、寬帶網(wǎng)、展示部分民族的圖片或錄像，創(chuàng)設(shè)情景。導入：你知道畫面上的人是哪個民族的嗎？你是根據(jù)什么知道的？、小組合作學習交流。展示自己找到的資料，說一說自己知道的民族的生活習慣，并說說是怎樣了解的。

、出示“中國地圖”，找一找你所在的省、市。、從地圖上找到四個直轄市和兩個特別行政區(qū)。、同桌互相說一說，你還知道哪個生在什么地方。、欣賞《愛我中華》歌曲，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。二年級下冊《語文園地三》限時檢測題學校：班級：姓名:一照樣子寫詞語照相一一照相機游泳一一游泳一一（）洗衣一一（）飲水（）（）（）二運用反義詞填空。