初中美術(shù)-扮靚生活的花卉紋樣教學(xué)課件設(shè)計

扮靚生活的花卉紋樣（活動一）

教學(xué)目標：知識與能力：借鑒中國傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點，運用變形與裝飾手法設(shè)計花卉紋樣。過程與方法：了解花卉從寫生到變形的完整過程，學(xué)會設(shè)計與制作的基本方法，并運用一定的組織方法，為生活用品進行裝飾設(shè)計。

情感態(tài)度價值觀：感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力；增強以設(shè)計和工藝改善環(huán)境與生活的意識。

新石器時代的花紋彩陶盆

生活中花卉的裝飾——古代敦煌壁畫中的寶相花。“藻井”，是指佛教建筑中最高，而且位于最中央的一部分，用一句通俗的話來講，就是“極樂世界的天花板”。在中國古代，很多建筑都是木制建筑，因為很怕著火，就在屋頂?shù)臉?gòu)架上畫了許多類似水藻紋的圖案，意為“此處有水，不會著火”，體現(xiàn)了五行：金、木、水、火、土，相生相克的思想，是古人對美好生活的向往的體現(xiàn)。而木梁向上累架，是一個“覆斗形狀”，好像一個大的彩繪井架，長久以來就形成了優(yōu)美的藻井圖案藝術(shù)。寶相花-寶相花寶相花我國傳統(tǒng)裝飾紋樣之一,

又稱“寶仙花”、“寶花花”。一般以某種花卉（如牡丹、蓮花）為主體，只是將花朵、花苞、花瓣、花托、花葉等形象作四面的均齊的放射結(jié)構(gòu)排列，組織成多層次的裝飾花紋。中間鑲嵌形狀不同、大小粗細有別的其它花葉，尤其在花芯和花瓣基部，用圓珠作規(guī)則排列，似閃閃發(fā)光的寶珠，富麗華美，故名寶相花。盛行于隋唐時期，元明清時期的器物上亦多以之為裝飾題材。大量使用于石窟寺的藻井中心、光背以及邊飾之中,隋唐以后寶相花廣泛流行于織錦、銅鏡以及瓷器的裝飾上，含有吉祥、美滿的寓意。是一種獨具我們民族特色的圖案紋樣。

生活中花卉的裝飾——少數(shù)民族的服飾。請同學(xué)們思考：

生活中有哪些物品應(yīng)用到了花卉的裝飾圖案？花卉紋樣的魅力又如何可以延續(xù)千年呢？

扮靚生活的花卉紋樣——花卉紋樣的設(shè)計與應(yīng)用

或稱“模樣”，即裝飾器物表面的花紋?；ɑ芗y樣廣泛應(yīng)用于我國的傳統(tǒng)建筑、紡織品、瓷器等物體上，在現(xiàn)代許多美術(shù)作品中，花卉紋樣依然獨具魅力，既美化了我們的生活，也豐富了我們的精神世界。寫生稿

觀察與寫生結(jié)構(gòu)單純、線條簡明，特征明顯。簡化在簡化或夸張的形象上附加一些其他的紋樣。添加夸張

根據(jù)物象的自然特點，把特征顯著的部分加以夸張或縮小，從而達到裝飾效果。幾何化外形更簡潔、更大方，特征更明顯。

請選擇其中的一朵花，嘗試運用簡化、添加、夸張、幾何化進行花卉外形變形。1

.你運用了哪種方法變形？2.是否保留了特征?3.你認為變得漂亮嗎？點線面葉子的葉面有哪些元素？點的表現(xiàn)——形狀、大小、排列方式等。線的表現(xiàn)——形態(tài)、粗細、排列方式等。面的表現(xiàn)——不同形態(tài)的面展現(xiàn)的效果不同。

課本21頁思考練習(xí):

嘗試將下圖用點、線、面的方式進行3-4個紋樣裝飾練習(xí)

單獨紋樣是指一種與四周無聯(lián)系，獨立、完整的紋樣；是紋樣組織的基本單位。

均衡式的單獨紋樣

對稱式的單獨紋樣對比色近似色同類色我們把色相接近的那些色（色相環(huán)中相距15度左右的色）稱為同類色同類色因色相純，效果一般極為協(xié)調(diào)、柔和，但也容易使畫面顯得平淡、單調(diào)。同類色在運用時應(yīng)注意追求對比和變化，可加大顏色明度和純度的對比．使畫面豐富起來。；色相差別適中的那些色（色相環(huán)中相距45度左右的色）稱為近似色。鄰近色因色相距較近．也容易達到調(diào)和．而且色彩的變化要比同類色豐富。鄰近色在運用時，同樣應(yīng)注意加強色彩明度和純度的對比，使近似色的變化范圍更寬更廣。對比色是指色相環(huán)上的120'’以外的顏色．其中處于180'相對應(yīng)的兩色叫補色，對比最為強烈。對比色的效果活潑、刺激，變化豐富，在應(yīng)用時要注意色彩的調(diào)和與統(tǒng)一。配