幼兒園古詩小池教案大班古詩小池教案2篇 古詩《小池》大班教案

幼兒園古詩小池教案大班古詩小池教案2篇古詩《小池》大班教案幼兒園古詩小池教案大班古詩小池教案1

【活動目標】

1、理解詩的內(nèi)容，感受詩中描寫的夏日情景，激發(fā)喜愛大自然的情感。

2、朗讀并背誦古詩。

【活動過程】

一、創(chuàng)設情境，引入新課。

小朋友們喜愛夏天嗎?那你們喜愛夏天的什么呢?如今老師給小朋友講一個別樣的夏天，看你們喜愛老師說的夏天嗎。

播放配樂，朗誦描述一段描述夏天的美文。

這是一個初夏的午后，天還不是很熱，在一個小池塘里，不時有涓涓細流涌出，豎起耳朵聽聽有傳奇中的泉水丁冬聲嗎?沒有，或許是流的實在太細了吧。不遠處，柳樹隨著風輕撫水面，樹影倒映在水面上，忽明忽暗，清楚可見。好是這濃密樹陰也愛上了晴天午后柔美的風光，放眼望去，幾只蜻蜓在露出綠頭的荷花(jy135幼兒教育)投影上玩耍呢。

這樣的夏天美嗎?有位詩人叫楊萬里，只用了個字寫了首詩就把這樣美的夏天描述了出來，小朋友想學學嗎?出示古詩《小池》范讀一遍。

二、學習古詩。

1、講解古詩大意如今我們來看看這首詩寫的和老師剛剛說的一樣嗎?

《小池》楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

詩意：泉眼好像很珍惜泉水，所以水流的很細很慢，樹蔭照在水中，好像愛上了這晴天里柔軟而秀麗的風光。小荷才露出一個小小的尖尖的花苞，就已經(jīng)有蜻蜓站在了上面。

2、小朋友說說這樣的景色美嗎?下面我們就來學習它。

第一遍，跟讀(并指出詩句對應圖的位置。)第二遍，跟讀(逐字讀)。

3、小朋友們讀的都特別的好，接下來我有個好留意，這樣讀太沒意思了，我們給他遍上好看的動作讀一遍好嗎?

4、小朋友們都讀的特別好，動作也做的很美麗呢，我要告知小朋友，小池還有一首歌呢，接下來我們聽一遍，然后我們唱的時候把我們編的動作加上好嗎?好的，我們先來聽一遍。

5、好玩嗎?接下來有更好玩的呢，我們剛剛做的動作太簡潔了，接下來我給小朋友一個任務。把你們根據(jù)座位分成四組，每個組的小朋友合作起來給每句詩遍編個動作，老師來指派個小組長負責好不好?

好的，如今老師念那句，表演那句的小朋友就抓緊擺好動作好不好，我們來比一比那組最快。(可進行兩遍)。

6、小朋友們的表現(xiàn)真是太棒了，我們?nèi)缃駚頇z查下通過剛剛的游戲有沒有小朋友已經(jīng)會背這首始了呢?

三、拓展活動。

我們在來做個游戲，老師呢給小朋友每人發(fā)一張畫，但是它沒畫完，一會小朋友依據(jù)這首詩我們再在畫上我們還認為要有的東西好不好?

小朋友們，覺得這副畫把夏天畫完了嗎，小池只是大自然中的一個特別特別小的部分，大自然中還有更多秀麗的景色呢。這些美景正等待著小朋友去發(fā)覺，去欣賞，去贊美。當然，大自然更期盼你們?nèi)巯f物，愛護環(huán)境。這樣，美景才會越來越美，越來越多，如今。我們?nèi)ネ膺吙纯?，還有什么，然后回來把他添在我們的畫上好嗎?

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幼兒園古詩小池教案大班古詩小池教案2

教學目標：1.喜愛聽、讀古詩《小池》。

2.了解古詩的主要內(nèi)容，感受詩中初夏的秀麗景色。

教學預備：

1.與古詩內(nèi)容相符的《小池》圖片。

2.古詩《小池》VCD。

3.與古詩內(nèi)容相符的圖譜。

教學過程：

一、幼兒背古詩《春曉》，教師：剛剛我們背的古詩描寫的是春天的景色，今日我們要來學一首描寫夏天景色的古詩。

二、教師出示《小池》圖片，引導幼兒觀看。

教師：今日老師帶來了一幅特別的畫，你們來看一下，這幅畫上你看到了什么?(蜻蜓、荷花、樹、池塘、流水、山)有許多的花會在春天開，但有一種花它是夏天才開的，你們知道它是什么花嗎?(荷花)山上有一個洞，從洞里流出一股泉水，(泉眼，幼兒跟讀)泉水靜靜地流著，池塘邊的樹在柔軟的日光照耀下，在水上出現(xiàn)了它的影子，嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的角葉伸出水面，你看那淘氣的蜻蜓早就站立在它的上面了。你們說這景色美不美?

三、幼兒學念古詩。

1.教師"我們古代的大詩人楊萬里看到這幅美景后寫下了一首詩，這首古詩的名字叫《小池》'教師念一遍古詩。

2.教師講解古詩的意思，邊講解邊出示圖譜。

3.引導幼兒聽古詩《小池》VCD一遍。

4.幼兒和老師邊看圖譜邊誦讀。

5.幼兒跟隨VCD邊拍手邊