2021-2022年江蘇省蘇州市某校高一(上)考試語文試卷

第第1頁共14頁 ◎ 第#頁共14頁參考答案與試題解析2021—2022年江蘇省蘇州市某校高一（上）考試語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀1.【答案】DAD（4）①由傳統(tǒng)習(xí)俗提升為禮制，實施管理，教化民眾；②按照人們在社會和家庭中的地位與等級進(jìn)行序列管理。⑸①提出“禮治秩序”“差序格局”等重要概念，對前現(xiàn)代中國農(nóng)村環(huán)境和農(nóng)民生活狀態(tài)進(jìn)行了深刻簡約的提煉。②有助于我們認(rèn)識和了解前現(xiàn)代中國社會國情，把握中國傳統(tǒng)文化特質(zhì)。③在學(xué)術(shù)思想和大眾生活之間建立起密切關(guān)系，提供學(xué)術(shù)研究的思路和方法。④為社會變遷過程中如何處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代關(guān)系、推動社會發(fā)展進(jìn)步提供借鑒。【考點】篩選并整合信息概括內(nèi)容，歸納要點分析論證結(jié)構(gòu)理解概念、句子含意【解析】此題暫無解析【解答】（1）D（1）B項，錯在“傳統(tǒng)習(xí)俗就是一種禮的制度”；C項，沒有“儒道文化對比”；D項，不是“現(xiàn)代意義”。故選A。（3）A項，體現(xiàn)“差序格局”；B項，體現(xiàn)“差序格局”；C項，體現(xiàn)“禮治秩序”。故選D。（4）①由傳統(tǒng)習(xí)俗提升為禮制，實施管理，教化民眾；②按照人們在社會和家庭中的地位與等級進(jìn)行序列管理。⑸①提出“禮治秩序”“差序格局”等重要概念，對前現(xiàn)代中國農(nóng)村環(huán)境和農(nóng)民生活狀態(tài)進(jìn)行了深刻簡約的提煉。②有助于我們認(rèn)識和了解前現(xiàn)代中國社會國情，把握中國傳統(tǒng)文化特質(zhì)。③在學(xué)術(shù)思想和大眾生活之間建立起密切關(guān)系，提供學(xué)術(shù)研究的思路和方法。④為社會變遷過程中如何處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代關(guān)系、推動社會發(fā)展進(jìn)步提供借鑒。2.【答案】DC（3）寫出了孟弗之對北平城淪陷迫使大學(xué)校園南遷的痛苦、憤懣等復(fù)雜情緒，突出了孟弗之希望能早點重回北平的強烈愿望；蘊含了以孟弗之為代表的知識分子收復(fù)國土的堅定信念，凸顯了文章的主旨。（4）①有主見，熱愛教育，明白自己所承擔(dān)的責(zé)任，對抗戰(zhàn)有必勝信念；，②關(guān)心國事但面對突如其來的戰(zhàn)事變化缺少主見，比較軟弱；，③關(guān)心國事，對時局有自己的看法，希望能抗戰(zhàn)到底?！究键c】理解內(nèi)容，概括歸納要點（小說）藝術(shù)特色（小說）作者寫作意圖探究（小說）分析人物形象（小說）【解析】此題暫無解析【解答】⑴A項，“從不抱希望”無根據(jù)；B項，“都感到十分孤獨”理解不當(dāng)；C項，“完全不問國事”不恰當(dāng)。故選D。（2）C項，不都是“細(xì)膩的筆觸”。（3）寫出了孟弗之對北平城淪陷迫使大學(xué)校園南遷的痛苦、憤懣等復(fù)雜情緒，突出了孟弗之希望能早點重回北平的強烈愿望；蘊含了以孟弗之為代表的知識分子收復(fù)國土的堅定信念，凸顯了文章的主旨。（4）①以孟弗之為代表：有主見，熱愛教育，明白自己所承擔(dān)的責(zé)任，對抗戰(zhàn)有必勝信念；②以呂貴堂為代表：關(guān)心國事但面對突如其來的戰(zhàn)事變化缺少主見，比較軟弱；③以修車師傅為代表：關(guān)心國事，對時局有自己的看法，希望能抗戰(zhàn)到底。二、文言文閱讀【答案】DCA（4）①因此四方前來去游覽的人，比游覽其他山的更加多。②你居住在鄉(xiāng)里，一出門就有為難的神色，還怎么盡覽天下的奇景呢？（5）未能實現(xiàn)平生之志的遺憾；想要飽覽山水之勝的豪情；與友人共享山水之樂的期待?！究键c】文言斷句古代地理內(nèi)容概括與分析文言翻譯內(nèi)容理解【解析】【參考譯文】長江與都陽湖匯合后，流經(jīng)九江，向東而下，然后，拐而稍微向北流去，更加浩渺廣闊。它的西面從壽春、合肥直到淮陰，地形都是平原曠野，遠(yuǎn)望長江、淮河，沒有一處瑰麗奇?zhèn)?、幽遠(yuǎn)深邃的奇異景觀。只有我們郡的潛山、霍山、司空山、龍眠山、浮渡山，各自因為它們的美景在楚地出名。并且浮渡山瀕臨長江緊靠平原，登山者沒有險峻的阻礙，而幽靜深遠(yuǎn)神秘曲折，游覽不盡。因此四方前來去游覽的人，比游覽其他山的更加多。但是我聽說天下山水形都表現(xiàn)了大自然的奧秘，它們性情的變化，常常暗暗地與人心相通，只有那些一定要放浪形骸之外，冥然與萬物相合的人，才能領(lǐng)略大自然的奧秘?，F(xiàn)在因為浮渡山離世人很近，所以天下去游覽的人很多，卻不知道那些很快就能去游山的人，都能于眉睫間見得到山水的意趣嗎？或者使山水的意趣壓抑而隱藏在荒蕪的草木及泥土石塊中，寂靜空曠，歷經(jīng)數(shù)百千年，一直在那里等待那些與山水情性冥然相合者去發(fā)掘呢？我曾對此有些疑惑，左仲邪說：“我本來要去那里游覽，有一天會與你一起。”我說：“好吧。”等到今年春天，左仲郭被人邀請而去，沒有等我。等到他回來，拿出一本詩集，我拿來誦讀，所有浮渡山水的奇形異態(tài)，水石摩擦激蕩，煙云林谷的變化消失等景色，都出現(xiàn)在他的詩中，讓我恍惚間有游覽的感覺。這大概是左仲郭所說的領(lǐng)略到了山水的意趣，不是嗎？過去我曾與左仲鄰因事同乘一條船，半夜順流出濡須，下北江，經(jīng)過鳩茲，江上積聚著若有若無的薄霧，飄浮著一片茫茫的白霧，云水充沛，微風(fēng)吹打江水，浪浪有聲，浪濤逼近岸邊的巖石，大魚都考然躍出江面?？腿藗兌汲?，舉酒喝醉。我于是感慨地說：“他日悠閑無事，當(dāng)帶上干糧出游。北渡黃河，往東登上泰山，觀滄海之外：沿著邊塞而西行，歷游恒山、太行、太岳、嵩山、華山，登臨終南山，而憑吊漢唐的舊墟；然后登上岷山、峨眉，飽覽西部美景，然后乘船順江而下，出三峽，橫渡河庭湖，觀察廬山、霍山，沿東海而歸，我意愿就完成了。”有人開玩笑對我說：“你居住在鄉(xiāng)里，一出門就有為難的神色，還怎么盡覽天下的奇景呢？”我笑著不回答?，F(xiàn)在浮渡山距離我家不到百里，但我從來沒有去過一次，確實像客人譏笑我的一樣。唉！假設(shè)我有一天能夠飽覽天下的美景，快意于實現(xiàn)平生的志向，來堵塞那個譏諷我的人的嘴，除了左仲郭，我與誰共享這些呢？【解答】(1)DC項，“泰安南”不對，應(yīng)為“泰安北”。A項，平原沒有“瑰麗奇?zhèn)?、幽遠(yuǎn)深邃的奇異景觀”。(4)①因此四方前來去游覽的人，比游覽其他山的更加多。②你居住在鄉(xiāng)里，一出門就有為難的神色，還怎么盡覽天下的奇景呢？(5)未能實現(xiàn)平生之志的遺憾；想要飽覽山水之勝的豪情；與友人共享山水之樂的期待。三、古詩詞鑒賞【答案】B(2)①尾聯(lián)寫赤壁古戰(zhàn)場已為陳跡，只剩明月下漁父的吟唱。借此抒發(fā)歷史變遷的滄桑之感。②通過對三國歷史的懷想，抒發(fā)往事如煙、勝敗成空的感嘆。③運用漁父的典故，表達(dá)自己的歸隱之心?！究键c】理解內(nèi)容，概括歸納要點(古代詩歌鑒賞)把握主旨情感【解析】此題暫無解析【解答】⑴B項，“意蘊相同”錯。(2)①尾聯(lián)寫赤壁古戰(zhàn)場已為陳跡，只剩明月下漁父的吟唱。借此抒發(fā)歷史變遷的滄桑之感。②通過對三國歷史的懷想，抒發(fā)往事如煙、勝敗成空的感嘆。③運用漁父的典故，表達(dá)自己的歸隱之心。四、默寫題【答案】(1)小弦切切如私語,鐵騎突出刀槍鳴(2)乍暖還寒時候,最難將息(3)曰師曰弟子云者,則群聚而笑之【考點】名篇名句默寫琵琶行并序(白居易)聲聲慢(尋尋覓覓)(李清照)師說(韓愈)【解析】此題暫無解析【解答】(1)小弦切切如私語；鐵騎突出刀槍鳴(2)乍暖還寒時候，最難將息(3)曰師曰弟子云者，則群聚而笑之五、綜合讀寫【答案】CD(3)通過對比，突出詩人在艱難時世中依然保持銳意進(jìn)取、渴望戰(zhàn)斗的豪情；引用詩句，體現(xiàn)古詩對鑄就民族精神的意義，切合語段主旨；直觀形象，具有畫面感?！究键c】成語的使用病句辨析修改賞析句段【解析】此題暫無解析【解答】(1)C(2)D(3)通過對比，突出詩人在艱難時世中依然保持銳意進(jìn)取、渴望戰(zhàn)斗的豪情；引用詩句，體現(xiàn)古詩對鑄就民族精神的意義，切合語段主旨；直觀形象，具有畫面感?！敬?/p>