2023年創(chuàng)建綠色幼兒園的工作總結(jié)（精選篇）

2023年創(chuàng)建綠色幼兒園的工作總結(jié)（精選篇）創(chuàng)建綠色幼兒園的工作總結(jié)1

環(huán)境愛護(hù)是我國要長期堅持的一項基本國策，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，在學(xué)校、幼兒園開展環(huán)境教化是提高師生思想道德和科學(xué)文化素養(yǎng)的基本手段之一，也是學(xué)校素養(yǎng)教化和精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一。我園為了搞好這次創(chuàng)綠活動，利用多種形式開展各項活動，力求使老師的辛勤耕耘形成了自己的優(yōu)良傳統(tǒng)及特色，營造一支團(tuán)結(jié)、務(wù)實、進(jìn)取、創(chuàng)新；相互敬重、相互支持、富有凝合力的領(lǐng)導(dǎo)班子，帶領(lǐng)全園教職員工主動開展各項創(chuàng)建性的工作。

1、創(chuàng)設(shè)綠色環(huán)境

利用綠色環(huán)境，為幼兒發(fā)展供應(yīng)優(yōu)質(zhì)條件幼兒園的景色美麗怡人，為幼兒供應(yīng)了自由寬松、富有兒童情趣的生活、活動空間，使幼兒真正成為環(huán)境的主子，真正發(fā)揮了環(huán)境的教化內(nèi)涵。春天，園內(nèi)的大紅花紅了、草兒綠了、九里香花散發(fā)著迷人的芳香，從園門外遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到陣陣的清香，經(jīng)常引得行人駐足欣賞；夏天，園內(nèi)綠草如蔭、枝繁葉茂、鮮花盛開、鳥兒鳴唱、綠意盎然，萬紫千紅的花兒和孩子們的笑臉構(gòu)成了一幅動人的圖畫，讓人覺得自己都變得年青了；秋天，園里碩果累累、滿地金黃、紛飛的落葉如同蝴蝶一樣從樹上輕輕的飄落下來，孩子們正忙著收獲自己種的小菜園呢！瞧，今年又是個豐收年；冬天，幼兒園的樹木也生長得郁郁蔥蔥，漫步時候幼兒在觀賞美、感受美的同時，也萌發(fā)出愛護(hù)環(huán)境、愛惜環(huán)境的情感。

幼兒園實現(xiàn)無煙園，全園種植樹木有六十多種，開拓了種植園、小菜園、植物角、綠色長廊等。幼兒園到處都是鳥語花香，你常?？梢钥吹胶芏嘈▲B飛到我園的樹上作窩，發(fā)出好聽的鳥聲，老師利用小摯友漫步的時間，引導(dǎo)幼兒視察小鳥在樹上休息，結(jié)合有利時機(jī)，教化幼兒要愛惜小鳥，不要亂捕小鳥，鳥是我們的摯友，我們要愛護(hù)它。我記得有一位家長向我反映，有一次，這位家長在菜市場買了幾只麻雀，煲湯給小孩喝，她的孩子在喝湯的時候，看到有小鳥，孩子告知她，老師教化我們平常不要吃鳥類，因為鳥類是我們的摯友，家長聽了孩子的話，感到很慚愧。除此這外，我園也注意為幼兒供應(yīng)親自參與實踐活動的機(jī)會。在植物角、種植園，讓幼兒參與澆水、鋤草、植苗，孩子們忙的不亦樂乎。綠色長廊里的花開了、菜地里的蔬菜豐收了、果園里的水果成熟了，辛勤的勞動換來了豐收的喜悅。孩子們興奮地吃著自己的勞動果實，格外香甜。

幼兒園有二座樓，一座是教學(xué)樓、另一座是消遣樓。每班都設(shè)有符合科學(xué)管理的活動室、舒適溫馨的寢室、干凈寬敞的盥洗室，為幼兒供應(yīng)了相宜身心發(fā)展的活動空間。同時，并設(shè)有多功能活動室、嬉戲室、圖書室、科普室、美術(shù)室、幼兒鋼琴室，這些活動為幼兒供應(yīng)了想象、創(chuàng)建的空間，為幼兒供應(yīng)了呈現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我的機(jī)會，同時又為幼兒全面發(fā)展、實施素養(yǎng)教化創(chuàng)建了充分條件。真正激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的愛好、提高了實力、培育了素養(yǎng)。

園長帶頭起模范表率的作用，動員全園的教職工人人行動起來，共同參加綠色行動之中，我園不但把創(chuàng)建綠色幼兒園作為一項重要工程來抓，而且把它作為提高教職工整體素養(yǎng)教化的一項有力措施。我們成立了綠色教化組織機(jī)構(gòu)、實施綠色理念、責(zé)任層層落實，有效的指導(dǎo)老師開展綠色教化進(jìn)程。建立綠色教化管理檔案、各學(xué)年制定安排、內(nèi)容、實施方案和家長問卷。抓硬件建設(shè)將綠色教化落實在活動中，落實到幼兒一日的生活常規(guī)中。幼兒園運用生動活潑，喜聞樂見的活動形式開展環(huán)保教化，幫助幼兒樹立與自然和諧相處的綠色文明意識，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為習(xí)慣，增加幼兒的責(zé)任感，提高環(huán)境道德觀念。結(jié)合《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，幼兒園全方位的開展綠色教化，不但使幼兒增加了環(huán)保意識，更重要的是，使幼兒從小就養(yǎng)成了環(huán)境愛護(hù)的行為習(xí)慣。

2、在教化中全方位滲透綠色教化，有效地提高幼兒各方面的環(huán)保學(xué)問。

幼兒園開展綠色教化應(yīng)當(dāng)教些什么？這是一個新的課題，在現(xiàn)代社會的`環(huán)境資源中提出哪些適合幼兒園的教化內(nèi)容呢？這些都是我們開展環(huán)保教化首先考慮的問題。我園的教研組人員經(jīng)過仔細(xì)研討，確定把萌發(fā)幼兒環(huán)保意識、懂得自覺愛護(hù)環(huán)境、形成正確的環(huán)境意識觀念、養(yǎng)成幼兒從小就有愛惜環(huán)境的良好習(xí)慣作為幼兒綠色教化的重點之中的重點任務(wù)來抓，結(jié)合各班幼兒的年齡特點，圍繞環(huán)境學(xué)問、環(huán)保行為習(xí)慣、環(huán)保情感看法三方面，對幼兒進(jìn)行環(huán)保測試工作、家長問卷，然后確定大、中、小各年齡班的環(huán)保教化目標(biāo)，以養(yǎng)成教化為切入口，以滲透教化為主要途徑。

（1）將豐富多彩的綠色教化內(nèi)容，通過嬉戲活動滲透在一日生活之中。如：春季為結(jié)合綠色教化，在植物角或種植園按班級種植玉米、青椒、豆角、土豆、胡蘿卜、小白菜等，幼兒在種植過程中，邊種植邊視察，用繪畫形式記錄生長發(fā)育狀況。冬季里，老師結(jié)合區(qū)域活動角帶領(lǐng)幼兒做一些種子發(fā)芽試驗，在寒冷的季節(jié)，教室里也盛開著鮮花和用蘿卜根、白菜根生長的綠色植物。通過開展一系列活動，培育了幼兒從小愛勞動、珍惜糧食和對勞動人民的情感。為拓寬幼兒的環(huán)保學(xué)問面，我們還開展了環(huán)保小衛(wèi)士評比活動，以及幼兒環(huán)保學(xué)問競賽和環(huán)保兒歌朗誦競賽等活動。

（2）在各教學(xué)活動中滲透于幼兒年齡相適應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)及教化內(nèi)容，教化方法敏捷機(jī)動。如：愛惜小動物--青蛙、愛護(hù)地球媽媽、我愛企石環(huán)境美等大型的主題活動。從我愛祖國到愛家鄉(xiāng)的詩歌朗誦會，開展愛惜小動物、幫助小鳥找家、愛我家園等主題繪畫競賽。

（3）幫助幼兒了解廢舊物品循環(huán)再用與垃圾進(jìn)行分類，再用廢舊物品制作教玩具，如：快餐盒做的動物頭飾、用小奶瓶做的會跳舞的小娃娃、用牙膏盒做的小火車、用雪碧瓶做的花籃，還建立了我是廢舊電池的家的回收箱。老師們還搞了一些適合幼兒年齡的環(huán)保宣揚活動。如：有用的報紙、水是生命之源、廢品制作小玩具、別踩我、要愛惜我、臟東西請撿起、走路輕輕、小小一粒米，我們要珍惜等等，通過開展一系列的教學(xué)活動，不但使幼兒的各方面環(huán)保意識都得到了培育，而且也讓幼兒從小就樹立講環(huán)保、學(xué)環(huán)保的環(huán)境學(xué)問，大大提高幼兒對環(huán)境愛護(hù)的責(zé)任心和責(zé)任感。

3、在教科研活動中，實行全方位實施綠色理念教化。

科研興教，科研興園。20xx年我園又把創(chuàng)建綠色幼兒園的綠色教化做為一個課題來抓。

（1）領(lǐng)導(dǎo)重視，園長親自負(fù)責(zé)、副園長，保教主任深化班級，收集資料、制定方案，有效的指導(dǎo)老師實施綠色教化的進(jìn)程。

（2）加強(qiáng)科研課題的管理，確立科研班級，明確責(zé)任制度并層層落實，做到每周有科研日、每月有小結(jié)，每學(xué)期有成果，成果列入年底考核。

（3）抓科研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，明確科研的內(nèi)容，做到在科研工作有五點(定人、定時、定方案、定內(nèi)容、定目標(biāo))、四落實(活動支配落實、活動安排落實、檢查總結(jié)落實、活動成果落實)。

（4）在科研中注意老師科研水平的提高。在教學(xué)工作中提倡老師以互幫互學(xué)，信息相互傳遞，新老老師互補(bǔ)，加大科研力度。同時在科研中給老師壓擔(dān)子，依據(jù)老師的實際狀況制定科研目標(biāo)。在創(chuàng)建過程中，通過立項開展科研以點帶面，建立了一支高水平的師資隊伍，通過創(chuàng)建市綠色幼兒園的資料、積累閱歷以及挖掘園本課程，同時幼兒的環(huán)保意識和行為也得到了提升。

4、在家園協(xié)作中實施綠色教化。

家長是幼兒的第一任老師，幼兒與家長朝夕相對，家長的一行一動將會對幼兒起到潛移默化的作用。那么，家長的環(huán)保意識行為對幼兒的影響是自不待言的，為了使家庭、社會、幼兒園環(huán)境與幼兒園教化達(dá)到一樣，我們通過召開家長動員會、家園聯(lián)系專欄、家長開放日等，增加家長的環(huán)保意識，采納家園共育，幫助幼兒將貼近于生活的環(huán)保學(xué)問轉(zhuǎn)化為自身行為。同時我們還依據(jù)家長問卷調(diào)查、分析，了解到廣闊家長對環(huán)保問題的相識程度。由于環(huán)保宣揚工作做到位，家長們對園內(nèi)實施環(huán)境愛護(hù)教化，對創(chuàng)設(shè)綠色幼兒園非常支持、協(xié)作。在去年中秋節(jié)過后，我園組織月餅盒回收活動，得到各家長的大力支持，一共收集20xx多個月餅盒，我的把這些月餅盒賣給市環(huán)保局，所賣的錢用來捐贈XX小學(xué)，通過開展這些活動，提高幼兒的環(huán)保意識，也陶治了幼兒的思想情操。我們平常也組織家長和幼兒一起收集廢舊物品，讓幼兒進(jìn)行分類和廢物利用，制作玩教具，豐富幼兒、家長的環(huán)保學(xué)問和閱歷，取得了很好的成效。通過開展這些有意義的環(huán)保活動，得到了各位家長的舉手贊成。

試驗證明：綠色教化只有幼兒園與家幼兒園與社區(qū)共同協(xié)作，才能達(dá)到良好的效果，在家園共同協(xié)作下，使幼兒園與家庭、幼兒與老師、家長間產(chǎn)生互動的教化功能，從而營造出一個幼兒帶動一個家庭、一個家庭帶動一個社區(qū)、一所幼兒園影響一個鎮(zhèn)區(qū)的綠色環(huán)保氛圍。

通過全方位實施綠色教化，我們發(fā)覺，老師、幼兒、家長的環(huán)保意識有了明顯的提高，行為習(xí)慣、情感看法也有明顯不同，綠色教化取得了明顯的成效。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高相識環(huán)境，是人類生存的基本條件。美麗、良好的環(huán)境，是人們工作、學(xué)習(xí)和現(xiàn)實生活的重要條件。一個單位，一個地區(qū)的環(huán)境狀況，將反映該單位的兩個文明建設(shè)的面貌。環(huán)保意識的好壞，將體現(xiàn)著人們思想素養(yǎng)的凹凸。因此，我們訂閱了《中國環(huán)境報》、《環(huán)境珠江報》、《環(huán)境》雜志等多種環(huán)保刊物、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)宣揚，除此，還邀請市環(huán)保局的專家到我園進(jìn)行環(huán)保學(xué)問講座，還組織老師外也參觀，在園內(nèi)掛上環(huán)保標(biāo)語、環(huán)保警示句、環(huán)境愛護(hù)標(biāo)記、增設(shè)果皮箱，通過這樣的活動，使園的師生時時到處都受到提高環(huán)保意識的教化。

（二）科學(xué)實行綠色飲食，為幼兒健康成長供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的條件我園的食堂的工作人員嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生制度，嚴(yán)把衛(wèi)生關(guān)。廚工們做的點心花樣多、品種齊全，做的菜肴養(yǎng)分豐富、香味撲鼻。她們?yōu)橛變汗?yīng)色、香、味美的養(yǎng)分食品，真是名副其實的烹飪美食家。同時他們實行定點購買食品，如：綠色蔬菜基地的蔬菜、有合格衛(wèi)生許可證的副食商店專項選購 ，有質(zhì)量保證的個體戶專購鮮肉等等，保證了幼兒飲食衛(wèi)生的平安。為幼兒的健康成長供應(yīng)了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

多年來，我們通過開展一系列的創(chuàng)綠活動，園所的環(huán)境教化取得了可喜的成果，全園師生的精神面貌有了顯著的改變，在組織幼兒參與鎮(zhèn)科教辦、鎮(zhèn)環(huán)保分局實行的6.5世界環(huán)境日廢物制作新時尚競賽中，我園獲一等獎二名，二等獎五名，三等獎五名的好成果，還有老師撰寫的環(huán)境論文參與競賽，都獲了獎。成果屬于過去，展望將來，我園還須要持之以恒、堅持不懈地抓好環(huán)境教化工作，因為，幼兒園是綠色教化的搖籃，用綠色理念潛移默化影響幼兒，使幼兒從小就養(yǎng)成講環(huán)保、學(xué)環(huán)保的意識氛圍；我堅信，只要我們付出艱辛的努力，喚起更多的人們共同創(chuàng)建一個綠色的家。我信任，我園申報市綠色幼兒園肯定會勝利。

創(chuàng)建綠色幼兒園的工作總結(jié)2

人類只有一個可供繁衍生息的家園——地球?？墒沁@唯一可愛的家園正在被人類自覺或不自覺地破壞著：水質(zhì)驟降，空氣污染，植被萎縮，物種銳減，江河斷流，土沙化，垃圾泛濫。假如長此以往任其擴(kuò)散人類將自取滅亡，絕非聳入之言。于是，環(huán)境愛護(hù)便納入了國策。善待地球成了人類的共同心聲。

環(huán)境愛護(hù)，教化為本。提高全民環(huán)保素養(yǎng)，必需從娃娃抓起，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我們扎扎實實地做了一些工作，教化一個孩子，帶動一個家庭，而影響一個社會的教化效果。詳細(xì)內(nèi)容匯報如下：

一、聽取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)、反思整理已有的資料

有幸請來市環(huán)保專家親臨本園進(jìn)行環(huán)保講座，并多次來園指導(dǎo)工作，并得到文教辦的大力支持。我園全體教職工解除新園剛搬遷、一切都沒有完善的顧慮，充溢信念的參與“創(chuàng)綠色幼兒園”的工作。我們起先反思過去的工作，快速收集已有的材料。

二、成立“創(chuàng)綠”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定一系列的環(huán)保目標(biāo)及相關(guān)工作。

我園的總指導(dǎo)思想是：“培育世紀(jì)精英、打造綠色校內(nèi)”。要使工作能順當(dāng)更好的落實有關(guān)工作，完成創(chuàng)綠安排，我園老師成立了“創(chuàng)綠”領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長親任組長，組員分別由老師組成，并邀請鎮(zhèn)教化局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨本園，擔(dān)當(dāng)顧問指導(dǎo)工作。我們把工作落實到每一位老師身上，讓老師們都成為活動的主子，發(fā)揮自己的專長。我們還為環(huán)保教化這專項活動，劃分了肯定的教化經(jīng)費，保證了活動的順當(dāng)開展。例如：

1、小班的“可愛的小動物”主題中，通過音樂唱小動物的歌；體育學(xué)小動物走跑；常識：相識小動物的特性等等的滲透教學(xué)，并外出參觀動物園，在本園飼養(yǎng)小動物等等活動。讓我們的小摯友們相識到了人與動物的和諧相處及其關(guān)系，知道了一些很難理解的“生態(tài)平衡”課題。中班孩子在《水的用處》中通過一周的學(xué)習(xí)，孩子親身的體驗。參觀茶山其次水廠，污水河流等等，讓孩子在潛移默化中懂得了水的重要性，并懂得不讓水成為我們最終的一滴眼淚，水可循環(huán)運用等道理。大班《土壤的奧妙》通過他們參觀農(nóng)莊，回園親身參與種植活動，讓孩子知道了土壤與植物、植物與人及空氣等等連鎖問題，增加了孩子的學(xué)習(xí)愛好及探究的新奇心，使他們得到了許多書本沒有的學(xué)問。

2、在教學(xué)中老師運用了多種手段，結(jié)合了許多的教學(xué)方法，并創(chuàng)編了許多的兒歌、故事、童話、歌曲讓孩子深化淺出的學(xué)習(xí)一些深邃的環(huán)保學(xué)問。比如：幼兒在《環(huán)保學(xué)問競賽》中回答，無不讓在場的家長、老師、嘉賓拍案叫絕，看著孩子的成長，老師心里甜甜的，環(huán)保教化就是這樣讓大家都進(jìn)步了。

3、外出參觀，親身體驗活動，把孩子面對社會，參觀公園拾落葉，讓小班孩子懂得了秋天的落葉，落葉可以做手工，并編出了“落葉黃葉回到地里，明年在來綠綠上樹”，當(dāng)場還像詩人一樣念起了《落葉》的散文，這莫非不是環(huán)境造人嗎？又如參觀南社古民居，孩子個個都全神貫注看著古物、大榕樹，這時的小手、小腳都很聽話，輕輕的走，不觸摸，不喧嘩，靜靜的傾聽著老爺爺講解并描述民間故事。孩子最終還說出“家鄉(xiāng)真美”的感嘆。

4、深化生活細(xì)微環(huán)節(jié)：洗手時教化孩子，順手關(guān)水，節(jié)約用水，吃飯時珍惜糧食等教化。使孩子每一環(huán)節(jié)都得到反復(fù)有效的良好行為習(xí)慣。

5、評比活動加深孩子爭當(dāng)模范的競爭意識，“環(huán)保手工制作”、“環(huán)保學(xué)問競賽”“環(huán)保小天使”等活動，讓孩子加深了對環(huán)境愛護(hù)學(xué)問的理解學(xué)習(xí)。

6、慶元旦文藝匯演中“環(huán)保小天使”榮獲茶山鎮(zhèn)一等獎的榮譽(yù)稱號。當(dāng)時在溫度幾度的狀況下，孩子們聽到一等獎都來不及穿衣服，就與老師抱在一起又哭又笑，淚水交加。忘不了當(dāng)時的構(gòu)思、收集材料、服裝不斷反復(fù)制作到成品上臺演出的每一幕。當(dāng)時的老師、小摯友情感的溶入，誰也說不清、道不明。

三、“請進(jìn)來，走出去”的學(xué)習(xí)方式，讓我們的老師得到了許多的環(huán)境教化的干脆閱歷和深刻相識。

宣揚小組首先把宣揚活動推向社區(qū)及家長。懸掛標(biāo)語、給家長社區(qū)群眾知道創(chuàng)綠信息，給家長的創(chuàng)綠信，為創(chuàng)綠活動打響了第一炮。我們的順?biāo)傩袆拥玫搅嗽S多家長、社會人員的支持。當(dāng)我們看著他們那股熱忱，我們創(chuàng)綠的信念更是堅決不移。

為了讓更多的人知道我們的活動，我們誠邀了一些同行及家長參觀指導(dǎo)本園創(chuàng)綠工作，并聽取了許多珍貴的看法。我們還多次參觀了其他綠色幼兒園的校舍，及聽其創(chuàng)綠工作報告，得到了許多干脆的閱歷，在一邊工作一邊反思的過程中，我們少走了許多彎路。一路上有你們不離不棄的支持，我們的工作得到了順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。

環(huán)境教化來不得半點虛假，所以我們的老師常常上網(wǎng)收集一些教化素材，進(jìn)行學(xué)習(xí)共享，并對有關(guān)資料進(jìn)行剪報、摘錄，對教材進(jìn)行創(chuàng)編，為創(chuàng)綠活動供應(yīng)了豐富的環(huán)境教化內(nèi)容。

四、合理地把環(huán)境教化內(nèi)容滲透各領(lǐng)域的教學(xué)中，讓孩子的一日生活都能在環(huán)境中熏陶。

1、滲透教化與主題教化相結(jié)合，滲透小組的成員通過學(xué)習(xí)，具體地把環(huán)境教化內(nèi)容滲透到各科教學(xué)中去，并按不同的年齡段制定一些環(huán)保內(nèi)容，并進(jìn)行每月一周的主題教學(xué)。

2、結(jié)合愛國愛家的教化進(jìn)行每周一的升國旗儀式。每當(dāng)聽到國歌奏響時，孩子們的吵鬧，這時卻變得萬籟俱寂，肅穆地把小眼睛，一樣朝著緩緩升起的國旗。

五、家園同步、面對社會共創(chuàng)綠園

創(chuàng)綠信一到手上，家長們都把壓抑已久的心里話一股腦兒的給我們反饋并提出珍貴的看法：

1、協(xié)作幼兒園回收許多的廢物，進(jìn)行環(huán)境布置及手工制作活動。幼兒園都被家長稱為“垃圾回收站”。

2、主動參加有關(guān)專家講座填寫有關(guān)資料、問卷。

3、慶“三八”手工制作、學(xué)問競賽、外出參觀活動等等。家長們是來自各行各業(yè)的人員，他們回到工作單位起都能起到了節(jié)能帶頭人的作用，從而帶動起全社會參加環(huán)保這一主題中來。這不正是我們最終的目的嗎？

六、整理、對比檢查

多年的努力給我們積累了許多的基礎(chǔ)，利用一年系統(tǒng)、完善地進(jìn)行實施教化，使我們得到了許多的.環(huán)保學(xué)問，學(xué)到了許多理念問題。全面提高了環(huán)境愛護(hù)的自覺性，發(fā)揮了家園合作，家園齊步的動力。比照綠色幼兒園評比標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自檢活動。希望我們的努力能得到大家的認(rèn)可，做好一切工作迎接上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查評比。

創(chuàng)建綠色幼兒園的工作總結(jié)3

21世紀(jì)是環(huán)境的時代，是一個“綠色世紀(jì)”。環(huán)境愛護(hù)，教化為本；環(huán)境教化，幼兒為先。幼兒環(huán)境教化在整個教化體系中占有一個重要的地位。因為今日的幼兒是21世紀(jì)的建設(shè)者和管理者，幼兒園的教化就必需與21世紀(jì)的人才須要接軌。我們深深感到我們幼兒園的責(zé)任所在。20xx年我園獲鎮(zhèn)環(huán)保局授為“先進(jìn)集體”后，以可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)，接著努力創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，不斷優(yōu)化環(huán)境教化。培育幼兒的環(huán)保意識，主動創(chuàng)建綠色幼兒園。在開展創(chuàng)建活動中，我園注意抓好以下幾個環(huán)節(jié)：

一領(lǐng)導(dǎo)重視，落實到位

我園領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境愛護(hù)和環(huán)境教化工作，成立“創(chuàng)建綠色幼兒園”領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任組長，教研組長任副組長，專管環(huán)境教化工作，詳細(xì)負(fù)責(zé)開展和指導(dǎo)幼兒園環(huán)境教化工作。每學(xué)期制定環(huán)境教化工作安排，從教化，教學(xué)到行政，后勤等方面，全面落實。探討確定各年級組教學(xué)滲透內(nèi)容，組織支配好環(huán)境教化專題活動。在實際工作中，仔細(xì)執(zhí)行各安排，做到有布置，有督促，有檢查，有總結(jié)，使幼兒園環(huán)境愛護(hù)和環(huán)保教化工作層層得以落實。

二加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高實力

為使我園擁有一支高素養(yǎng)的環(huán)境教化工作的隊伍，我們常常組織老師進(jìn)行環(huán)境教化學(xué)習(xí)，培育老師開展環(huán)境教化的實力和駕馭環(huán)境教化的方法，組織骨干老師參觀東莞市試驗幼兒園，長安鎮(zhèn)霄邊綠色幼兒園。為提高老師開展環(huán)境教化水平，要求老師平常多閱讀環(huán)保雜志和報刊，如《環(huán)境》。環(huán)境教化領(lǐng)導(dǎo)小組也收集了不少環(huán)保學(xué)問，編成培訓(xùn)資料，對全體教職工進(jìn)行在職在崗培訓(xùn)，如“綠色文明與人類將來”，“環(huán)境與環(huán)境愛護(hù)基本理論”，還組織教職工和家長們聽鎮(zhèn)環(huán)保局干部的環(huán)保學(xué)問講座。通過學(xué)習(xí)，教職工相識到環(huán)保的重要性，緊迫性和必要性，豐富了教職工的環(huán)保學(xué)問，增加了環(huán)境教化的責(zé)任心。老師們?yōu)榉e累素材，常常搜集環(huán)境教化信息，上網(wǎng)查資料，剪報摘錄有關(guān)環(huán)保學(xué)問進(jìn)行教材創(chuàng)編，為幼兒園開展環(huán)境教化供應(yīng)了豐富的內(nèi)容。

三規(guī)范建設(shè)，優(yōu)化環(huán)境

“環(huán)境塑造人”。幼兒園環(huán)境是學(xué)習(xí)，生活，消遣的場所，干脆影響老師與幼兒在幼兒園的生活質(zhì)量。我們深刻相識到，要培育幼兒酷愛生活，酷愛大自然，愛護(hù)環(huán)境的意識和情感，就必需給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的成長和學(xué)習(xí)的環(huán)境。因此，我園始終非常注意教化環(huán)境的建設(shè)，想方設(shè)法籌集資金改造環(huán)境，重新布局園內(nèi)景觀，場地，實現(xiàn)動靜區(qū)域分開，層次分明，融欣賞性，教化性，實踐性為一體，要求達(dá)“美化，兒童化，教化化，綠化”，如：各樓房幼兒廁所，廚房，教寢室的環(huán)境改造，挖掘可綠化場地，擴(kuò)大綠化面。為護(hù)理好所在有的花草樹木，我園把任務(wù)落實到班級，個人，實行包干責(zé)任制，保持了園內(nèi)綠樹成蔭，花紅葉綠，到處整齊。

創(chuàng)建綠色幼兒園的工作總結(jié)4

為了全面提高老師和幼兒的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)學(xué)問和環(huán)境法律學(xué)問，樹立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的愛護(hù)環(huán)境行為，大力推動素養(yǎng)教化和社會主義精神文明建設(shè)，依據(jù)市提出“綠色幼兒園”評估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本園實際狀況，制定出本學(xué)年創(chuàng)建“綠色幼兒園”安排：

一、指導(dǎo)思想

以《全國環(huán)境宣揚教化行動綱要》和《面對21世紀(jì)教化振興行動安排》為指導(dǎo)，以本園總體發(fā)展規(guī)劃依據(jù)，以“綠色環(huán)境孕育綠色心靈”為行動理念，主動探討環(huán)境教化在各領(lǐng)域間的滲透以及與科學(xué)活動有機(jī)結(jié)合的有效方法，促進(jìn)師幼環(huán)保意識的形成和發(fā)展，全面開展創(chuàng)建東莞市綠色幼兒園活動，主動推動我園可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進(jìn)程。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

創(chuàng)建總目標(biāo)：全面確立環(huán)保意識，營造和諧、漂亮、干凈的綠色校內(nèi)，打造綠色幼兒園的名片。

（一）、引導(dǎo)師幼關(guān)注環(huán)境愛護(hù)問題，駕馭基本的環(huán)境科學(xué)學(xué)問。

（二）、培育師幼對環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神，樹立酷愛大自然和愛護(hù)地球家園的高尚情操。

（三）、師幼從自己做起，從小事做起，從關(guān)切校內(nèi)環(huán)境做起，主動參加愛護(hù)環(huán)境的行動。

（四）、將環(huán)境意識和行動貫穿于幼兒園的管理、教化、教學(xué)、保育和校內(nèi)建設(shè)中。

三、創(chuàng)建措施

（一）、加強(qiáng)對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)

創(chuàng)建綠色幼兒園是一項許久的工程，綠色幼兒園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組由園長親自“掌勺”，立足本園實際，注意可持續(xù)發(fā)展，科學(xué)規(guī)劃。各部門、各條線相互協(xié)調(diào)，通力合作，共同打造漂亮和諧的綠色校內(nèi)，同時，充分全體老師的主動性與主動性，發(fā)揮各班的主觀能動作用，培育一支“綠色環(huán)?！标犖椋膮f(xié)力，形成一股強(qiáng)勁的環(huán)境教化力氣，為真正落實本園環(huán)保工作目標(biāo)，打下扎實的基礎(chǔ)。

（二）、注意學(xué)習(xí)，提升綠色幼兒園的理念

環(huán)境愛護(hù)是一項基本國策，隨著人們對環(huán)境相識的加深和提高，“綠色”的內(nèi)涵也在不斷地豐富，環(huán)境教化正在成為學(xué)校教化的一大新興課題。因此，我們要注意學(xué)習(xí)，不斷充溢自己，提升綠色幼兒園的創(chuàng)建理念。詳細(xì)措施有：

1、每周利用老師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體老師進(jìn)行環(huán)境教化學(xué)習(xí)。

2、組織骨干老師外出參觀學(xué)習(xí)。

3、進(jìn)行教科研活動，提升綠色幼兒園的理念。

（三）、優(yōu)化美化環(huán)境，創(chuàng)建良好育人氛圍

我們將立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，科學(xué)規(guī)劃，優(yōu)化環(huán)境，以創(chuàng)建出最相宜的校內(nèi)環(huán)境，引領(lǐng)老師，熏陶幼兒及家長。詳細(xì)措施有：

1、校內(nèi)建設(shè)立足長遠(yuǎn)發(fā)展，實行整體規(guī)劃。

2、校內(nèi)環(huán)境建設(shè)以美化、綠化為目的，努力營造漂亮清爽又與保教有機(jī)結(jié)合的自然景觀。

3、大力加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，通過開拓《家長園地》之環(huán)境教化專欄等形式，把整個校內(nèi)建設(shè)成為環(huán)境教化的大課堂。

（四）、課內(nèi)滲透，課外實踐，資源整合，進(jìn)行環(huán)境學(xué)問教化。

1、以教學(xué)活動為主，在一日生活各環(huán)節(jié)中，適時、適量、適度地滲透環(huán)境教化。

2、加強(qiáng)環(huán)境教化管理，納入幼兒園工作、安排和老師的教學(xué)安排。

3、開展形式多樣的環(huán)境教化活動。包括：

（1）舉辦環(huán)保學(xué)問培訓(xùn)；

（2）組織外出參觀考察學(xué)習(xí)活動；

（3）開展社會小調(diào)查“環(huán)保學(xué)問知多少”；

（4）開展環(huán)保文藝匯演；

（5）組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動評比；

（6）舉辦老師綠色教案評比，撰寫家長環(huán)境論文；

（7）組織環(huán)保故事大王競賽。

4、開發(fā)和完善園本教材。

（五）、言傳身教，提高環(huán)境教化的效果

1、老師留意個人儀表，衣著整齊，保持活動室、午睡室、盥洗室的清潔衛(wèi)，各類物品擺放整齊有序。每一個人都做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。

2、老師主動拒絕運用一次性餐具等。

3、老師帶頭不奢侈紙張等。

創(chuàng)建綠色幼兒園的工作總結(jié)5

近年來，我校仔細(xì)貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣揚教化行動綱要》、教科局關(guān)于《創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作的通知》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境教化工作的確定》精神，主動開展綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教化工作，取得了肯定的成果?，F(xiàn)將主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下。

一、提高相識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織，主動創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?/p>

當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境愛護(hù)的沖突也越來越突出。在我國，解決環(huán)境愛護(hù)與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展問題也越來越引起全黨、全社會的普遍關(guān)注。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教化是素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容，是提高國民素養(yǎng)，保持社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教化工作落到實處，學(xué)校留意引導(dǎo)師生提高對環(huán)境愛護(hù)重要性的相識，制定了《環(huán)境教化工作安排》和《學(xué)校環(huán)境規(guī)劃》，成立了以校長為組長的創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了各自的職責(zé)，做到了分工明確，職責(zé)到處、室、組。教育處、年級組負(fù)責(zé)課內(nèi)環(huán)境教化，以理、化、生、地學(xué)科為龍頭，帶動其他學(xué)科，在教學(xué)過程中自然滲透環(huán)境教化；政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)教室“綠化”和課外環(huán)境教化活動；總務(wù)處負(fù)責(zé)校內(nèi)環(huán)境建設(shè)；辦公室負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào)，以落實好學(xué)校環(huán)境教化工作安排，并將環(huán)保材料搜集存檔。學(xué)校定期探討、檢查環(huán)境教化工作。由于職責(zé)明確，措施得力，學(xué)校的環(huán)境教化工作搞得繪聲繪色，扎實有效。加強(qiáng)環(huán)保培訓(xùn)，主動參與上級有關(guān)部門組織的環(huán)境教化培訓(xùn)，仔細(xì)組織開展校內(nèi)環(huán)境教化學(xué)習(xí)探討活動。學(xué)校在環(huán)境教化方面舍得花錢，有環(huán)境教化專項經(jīng)費。

二、課堂教學(xué)主動滲透環(huán)境教化，提高了師生的環(huán)保意識。

我們在學(xué)校教學(xué)安排中明確規(guī)定：“全部學(xué)科都要滲透環(huán)境教化”。為此，學(xué)校制定的課堂評估細(xì)則中，增加了環(huán)境教化方面的權(quán)重，規(guī)定在物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中，任課老師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教化的內(nèi)容自然地與社會環(huán)境現(xiàn)實聯(lián)系起來，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點明環(huán)境愛護(hù)的意義，進(jìn)行滲透性的教化。

為激勵老師在課內(nèi)自覺進(jìn)行環(huán)保教化，學(xué)校每學(xué)期都舉辦一次“環(huán)保優(yōu)質(zhì)課競賽”和“優(yōu)秀環(huán)保教案競賽”，每學(xué)年舉辦一次優(yōu)秀環(huán)保論文評比活動，有43位老師獲得不同名次的嘉獎，這些活動的開展，有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)保教化的開展，提高了師生的環(huán)境愛護(hù)意識，推動了素養(yǎng)教化的開展。

除此以外，我們還利用主題班會、選修課和活動課程進(jìn)行環(huán)保教化。《活動課實施方案》中我們明確規(guī)定：“在身心健康教化系列活動中進(jìn)行環(huán)境教化”，各個班級的環(huán)保小組開展“自撿廢紙，收舊利廢”的活動，既為環(huán)保活動的開展籌集了費用，又增加了學(xué)生的環(huán)保意識。通過以上教化措施，強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識，對學(xué)生進(jìn)行了生動活潑的環(huán)境教化。

三、建立學(xué)校、家庭、社區(qū)環(huán)境教化網(wǎng)絡(luò)，開展豐富多彩的課外環(huán)境教化活動

在課外環(huán)境教化方面，我們實行了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣揚陣地和校外開展形式多樣的環(huán)?；顒酉嘟Y(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教化。我們制定了切實可行的課外活動安排，建有環(huán)保課外活動小組，開展了豐富多彩的環(huán)保教化活動。

（一）開展“綠色班級”創(chuàng)建活動。

近年來，我們開展了“綠色教室”評比活動。每個班級都養(yǎng)花種草，以達(dá)到教室的綠化、美化。本學(xué)期，我們在“綠色教室”評比的基礎(chǔ)上，又開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動，將其納入了《“文明班級”評比細(xì)則》，增加評比內(nèi)容，不僅包括養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境，更重要的是以此促使學(xué)生達(dá)到語言、行為及心靈的凈化，提倡學(xué)生語言行為也要做到“綠色干凈”。通過開展這項活動，一方面使學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)到了養(yǎng)花種草的技術(shù)，也使學(xué)生體會到了“育花”的艱難，更使學(xué)生驚慌學(xué)習(xí)的身心在養(yǎng)花賞花過程中得到放松，達(dá)到自我調(diào)整的目的，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)學(xué)問的效果，陶冶了學(xué)生的情操，凈化了學(xué)生的心靈。

（二）開展“一日兩掃活動”

近年來，我們針對學(xué)生勞動熬煉少，環(huán)保意識淡薄的特點，在全校開展一日兩清掃活動，美化校內(nèi)。通過開展此項活動，讓學(xué)生親身體會環(huán)衛(wèi)工人那種靜默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神，樹立起環(huán)保意識和文明意識。

（三）主動開展植綠護(hù)綠活動

我校每年都參加縣委政府發(fā)動的植樹造林活動，云龍山腳下有我校的“植綠護(hù)綠基地”。學(xué)生通過參與“植綠護(hù)綠”活動，培育了酷愛勞動的習(xí)慣和自覺服務(wù)于社會的精神，增加了學(xué)生的環(huán)保意識和建設(shè)家鄉(xiāng)、愛我和順的社會責(zé)任感。

環(huán)境愛護(hù)作為我國的一項基本國策被寫入《憲法》，應(yīng)當(dāng)受到全社會的高度重視。愛護(hù)環(huán)境已成為21世紀(jì)的重大課題，作為現(xiàn)在的學(xué)生、21世紀(jì)的建設(shè)者和接班人，必需樹立愛護(hù)環(huán)境的意識，增加環(huán)保社會責(zé)任感。為此，我們在縣環(huán)保局的大力幫助下，每年都開展“環(huán)境與我同行”征文活動。縣環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)親自為我校學(xué)生作環(huán)保學(xué)問講座，使學(xué)生受到了系統(tǒng)的環(huán)保學(xué)問教化，真正感受到了環(huán)保的重要，受到了深刻的教化。學(xué)生不僅開闊了學(xué)生的視野，增長了見識，而且增加了同學(xué)們的憂患意識，更重要的是堅決了同學(xué)們愛護(hù)環(huán)境的信念和決心。

（四）開展愛好探究活動

我們組建學(xué)生愛好活動小組，開展環(huán)保探討性學(xué)習(xí)活動，其中很多學(xué)生以環(huán)保調(diào)查為課題進(jìn)行更加深化的調(diào)查探討，以豐富翔實的資料和較為科學(xué)的探討方法，他們明白了我縣近年來水質(zhì)污染的狀況及危害、我縣水質(zhì)污染的緣由并提出了對于防治水源污染的建議。

（五）學(xué)生開展環(huán)保宣揚活動。

我們利用主題班會、宣揚欄、黑板報等形式，開展環(huán)保宣揚。通過實行“我們只有一個地球”手抄報競賽，普及環(huán)保學(xué)問，提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保學(xué)問的愛好，培育熬煉了學(xué)生的多種素養(yǎng)和實力。為了擴(kuò)大環(huán)境教化的效果，發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用，我們還建立了固定的環(huán)境宣揚陣地：一是一號教學(xué)樓東側(cè)的宣揚櫥窗，二是校內(nèi)廣播站。這些陣地很好地發(fā)揮了宣揚教化作用。

我們還常常開展家庭綠色行動，通過致家長的一封信，向?qū)W生家長宣揚環(huán)保學(xué)問，提倡綠色消費，以實現(xiàn)“通過一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響整個社會”的教化作用。

四、科學(xué)合理地搞好“綠色校內(nèi)”建設(shè)，做到環(huán)境育人

新建xx二中位于縣城新和路東以北，是縣委、政府高瞻遠(yuǎn)矚舉全民之力新建的一所新校內(nèi)。工程于20xx年5月動工，20xx年9月竣工。工程總建筑面積為25859平方米，占地108畝，總投資7000余萬元。工程分兩期進(jìn)行，目前已完成一期工程的全部建設(shè)，并于20xx年秋季實現(xiàn)舊校區(qū)整體搬遷。新校區(qū)建有一、二號教學(xué)樓、辦公試驗樓、多功能報告廳、學(xué)生公寓、餐廳及弧形連廊、鐘塔。二期工程將建有風(fēng)雨操場、體育看臺等。目前學(xué)校有教職工122名，在校學(xué)生1679名，其中住宿生761名。

有鑒于建筑用地是平坦耕地，缺乏景觀特色，校內(nèi)建筑以營造開放式寄宿制中學(xué)獨特綠化景觀為目標(biāo)，一曲始終兩條景觀軸線形成了學(xué)校中心區(qū)的空間景觀構(gòu)架，結(jié)合并聯(lián)在兩側(cè)的建筑，達(dá)到步移景異的多層次景觀效果。同時本身也成中心區(qū)的一個重要景觀。南北向景觀軸串聯(lián)起南側(cè)辦公主入口，行政辦公及試驗樓、中心區(qū)綠化廣場、教學(xué)樓、學(xué)生公寓及過街天橋各處節(jié)點，此軸線上景觀設(shè)計強(qiáng)調(diào)建筑對景和空間收放改變以及城市空間尺度的結(jié)合，同時注意各建筑景觀的均好性，以達(dá)到步移景異的景觀效果。

校區(qū)綠化本著因地制宜、重視功能、突出科技人文內(nèi)涵的原則，結(jié)合建筑布局，采納幾何花壇、樹陣廣場、規(guī)則草坪和富有靈氣的人工水面等手法，通過多樣化的廣場、庭院地面鋪裝和雕塑小品來突出主體、引導(dǎo)人流、創(chuàng)建豐富的校內(nèi)空間景觀界面。

其中水體是校內(nèi)中心綠地的主體，校區(qū)的核心綠化空間圍繞水體作文章，沿水邊設(shè)置親水平臺和步行道，營造出宜人的風(fēng)景和意境，校內(nèi)周邊密植樹林，形成環(huán)校區(qū)的防護(hù)林隔絕了城市道路的嘈雜，更形成了一個寬敞的綠化面，將校內(nèi)的建筑群包圍在其中，使之成為名副其實的綠色校區(qū)，種植遵循“適地適樹”的原則，盡量選擇本土樹種，喬、灌、草、竹、花的適當(dāng)搭配，弧植于叢植相結(jié)合，自由與規(guī)則相對應(yīng)以營造多樣化。多層次的綠化景觀。

在新校內(nèi)，我們又加強(qiáng)了校內(nèi)文化建設(shè)，設(shè)立了警示牌，校內(nèi)清潔美麗，教室盆花妝點，廁所干凈衛(wèi)生，校內(nèi)內(nèi)無污染源，無違犯環(huán)保法現(xiàn)象?？梢哉f，整個校內(nèi)建設(shè)達(dá)到了綠化美化效果，實現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。另外，學(xué)校還將加強(qiáng)生物園建設(shè)，學(xué)校綜合辦公樓建成后，樓前空地將建成綠地、花木、假山、水池、魚蟲為主的生物園。

創(chuàng)建綠色幼兒園的工作總結(jié)6

為全面貫徹黨的教化方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，進(jìn)一步推動青少年素養(yǎng)教化和學(xué)校精神文明建設(shè)，我校在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，主動參加綠色學(xué)校創(chuàng)建，加高校校育人環(huán)境建設(shè)力度，主動開展環(huán)境教化，卓有成效地開展一系列創(chuàng)建活動，并取得了較好成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織管理

學(xué)校在確立創(chuàng)建“綠色學(xué)?！蹦繕?biāo)后，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和以書記為組長的工作小組，兩個領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建制度，把創(chuàng)建目標(biāo)分解到學(xué)校各部門，使學(xué)校各部門分工細(xì)致，職責(zé)明確。工會、教育處、總務(wù)處、少先隊再制定相應(yīng)工作方案。學(xué)校定期召開創(chuàng)建專題會議，探討并解決創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的新問題，剛好提出下一步的工作目標(biāo)。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開展，形成了多角度，高視野的創(chuàng)建效果。

二、在濃郁的氛圍中提高環(huán)保意識

創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是學(xué)校的面貌變更，更重要的是要培育師生的環(huán)保素養(yǎng)，提高師生的環(huán)保意識。為此，學(xué)校每學(xué)期都要開展環(huán)保專題培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師舉辦環(huán)保專題講座，對不同年齡的孩子講座的形式和內(nèi)容也有所不同。學(xué)校還實行“請進(jìn)來派出去”的方法，加強(qiáng)老師環(huán)保學(xué)問培訓(xùn)，請進(jìn)來就是請環(huán)保部門的專家來校傳授環(huán)保學(xué)問、介紹國內(nèi)外環(huán)境動態(tài)，宣揚有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)等。派出去就是選派領(lǐng)導(dǎo)和老師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)創(chuàng)建閱歷。我校先后參與了十三中創(chuàng)建溝通會、東苑小學(xué)的創(chuàng)建閱歷介紹和四村小學(xué)的創(chuàng)建現(xiàn)場學(xué)習(xí)會。

通過校內(nèi)外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)增加了老師的環(huán)保學(xué)問。培育了師生的環(huán)保意識。為我校開展創(chuàng)建“綠色”學(xué)校工作做好了思想打算。學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作的經(jīng)費運用做到?？顚Ｓ茫⒓{入到學(xué)校的財務(wù)管理中，做到創(chuàng)建經(jīng)費動態(tài)管理，在厲行節(jié)約原則的指導(dǎo)下保證了創(chuàng)建工作又好又快地開展。

三、發(fā)揮課堂主渠道作用，開展生動的環(huán)保教化活動

我們深知培育具有環(huán)保意識的現(xiàn)代文明公民，不行能一蹴而就，必需把環(huán)保教化納入到學(xué)校教化教學(xué)的方方面面，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，才能使創(chuàng)建工作高效、長期的進(jìn)行下去，最終培育出具有環(huán)保意識和環(huán)保行為習(xí)慣的文明小公民。我校的做法是：

1、發(fā)揮主渠道作用，滲透環(huán)境教化為了提高環(huán)境教化的效果，學(xué)校規(guī)定，各學(xué)科制定教學(xué)安排都要依據(jù)教化部下發(fā)的《環(huán)境教化大綱》要求，增加適合本學(xué)科教學(xué)要求的環(huán)境教化內(nèi)容。課堂教學(xué)要滲透環(huán)境教化。在學(xué)校開展的課堂教學(xué)探討周活動中，環(huán)境教化研討課也是其中內(nèi)容之一。老師的環(huán)境教化工作不僅體現(xiàn)在老師的工作總結(jié)中，而且也是學(xué)校考核老師的一項依據(jù)。由于老師在課堂中注意滲透環(huán)境教化，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就自然地得到了環(huán)境教化，起到了“潤物細(xì)無聲”的效果。

2、開設(shè)環(huán)境教化專題課，重視活動課在環(huán)境教化中的作用。依據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點，我校開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教化活動課?；顒诱n以班級為單位按安排開展，內(nèi)容有記錄，這是班主任工作的重要內(nèi)容。環(huán)境教化專題課是提升學(xué)生環(huán)保意識的又一重要工作。我校環(huán)境教化專題課有老師、有教材、有課時、有教案。學(xué)校把各班每月第一周的班隊會定為環(huán)境教化專題課。為提高環(huán)境教化專題課的地位，學(xué)校支配班主任兼任環(huán)境教化專題課老師，并與其它學(xué)科同樣的要求。教育處還支配領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)老師擔(dān)當(dāng)環(huán)境教化輔導(dǎo)員，每學(xué)期分年級舉辦環(huán)境教化講座。

3、開展生動活潑的環(huán)境愛好小組和環(huán)境實踐活動。我校在課堂主渠道中進(jìn)行環(huán)境教化的同時，開展了環(huán)境實踐教化活動，使環(huán)境教化活動成為課堂教化的有力補(bǔ)充。學(xué)校成立了兩個環(huán)境愛好小組和環(huán)保志愿者隊伍。環(huán)境愛好小組和環(huán)保志愿者隊伍既是愛好小組活動和環(huán)境實踐活動的生力軍，也是學(xué)校環(huán)境教化活動的引領(lǐng)者，并在學(xué)校環(huán)境教化工作中起到示范作用。

環(huán)境愛好小組在班級開展的養(yǎng)綠養(yǎng)殖活動、舉辦環(huán)保黑板報、手抄報、宣揚欄、環(huán)保監(jiān)督等活動，在學(xué)校的環(huán)境教化工作中起到重要作用。學(xué)校還開展了參觀水廠、走進(jìn)自然、文體節(jié)、“二手貨”交易市場、假期返校美化校內(nèi)、環(huán)保倡議等。這些活動的開展，使學(xué)生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶，也使學(xué)生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教化，同時也推動了學(xué)校的德育工作，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)容。

創(chuàng)建綠色幼兒園的工作總結(jié)7

本年度我校在綠化、美化工作中，又加大了管理力度、組織力度及資金投入的力度。形成了具有農(nóng)村氣息的校內(nèi)文化氛圍，我們的.詳細(xì)做法是：

一、強(qiáng)化組織管理力度

本年度為了更好地把學(xué)校的綠化、美化工作落到實處。我校在組織管理上加大了力度。重新組建了學(xué)校綠化、美化領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組的組長由中心校的一把手擔(dān)當(dāng)，組員由中心校的中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)，其中后勤主任負(fù)責(zé)管理工作，一把手負(fù)責(zé)指導(dǎo)組織工作，組員分區(qū)域負(fù)責(zé)詳細(xì)管理工作，做到了到處有人管，時時有人管的管理制度。

二、強(qiáng)化修建改造的力度

1、本年度重新修建了完成了校內(nèi)建設(shè)的一期工程，

一所學(xué)校的文化命脈是其生命力所在，其核心是思想和精神、志向和追求。學(xué)校掂量自己腰包，積攢資金，逐步讓學(xué)校的每一面墻都飽含育人元素、發(fā)揮春雨潤物的啟迪陶冶功能；開發(fā)每一寸教化空間，去孕育積淀學(xué)校的核心精神，傳承國學(xué)精粹，弘揚中華文化。校內(nèi)文化定位在：建設(shè)特色顯明、風(fēng)格獨特、底蘊(yùn)深厚、品位高雅的校內(nèi)文化，體現(xiàn)自然美、呈現(xiàn)和諧美、凸顯人文美、追求精神美。

目前我校校內(nèi)文化建設(shè)一期工程已經(jīng)完成，教學(xué)樓正廳的東側(cè)以蘇家屯百年為主版：由歷史、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游、城建、騰飛等六個版塊組成。

教學(xué)樓正廳西側(cè)以xx中學(xué)50年發(fā)展歷史為主版：由崢嶸歲月、動蕩年頭、艱苦創(chuàng)業(yè)、彰顯特色、質(zhì)量呈現(xiàn)、再攀高峰等六個版塊組成。

在正廳北側(cè)通往操場的走廊的墻壁上更快、更高、更強(qiáng)的奧運精神為主版：由奧運歷史、中國奧運和中國奧運名人為主要板塊組成。

二樓以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名人名言和山水風(fēng)光為主要內(nèi)容。

2、重新修建圓形花壇一座，它的半為5米，面積為75平方米，花壇的外側(cè)用白色瓷磚鑲嵌，外形是圓柱體，中心是高1.5米的實心圓柱體，外側(cè)是高0.6米的空心圓柱體。

3、重新改造花區(qū)4個，與中心花相鄰的兩個花圃是半圓形，東西兩側(cè)的花圃為長方形，它們的占地面積分別為50平方米、

4、學(xué)校投資8000元在教學(xué)樓門前兩側(cè)重新種植了草坪，校內(nèi)四周栽種了100棵梧桐樹。

三、強(qiáng)化環(huán)境的教化力度

（一）校內(nèi)環(huán)境建設(shè)凸現(xiàn)環(huán)境教化

教學(xué)樓的中部懸掛著固定的紅色辦學(xué)辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)生培育目標(biāo)，即：“以和諧求穩(wěn)定，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求生存，以管理求質(zhì)量，以科研求提升?！薄拔拿鞯纳蜿柸恕⒏呱械闹袊恕?chuàng)新的現(xiàn)代人、發(fā)展的將來人”。這些反映時代意義深、教化意義固定標(biāo)語，渲染了學(xué)校的教化氛圍，反映了濃郁的校內(nèi)文化，培育了師生的環(huán)保意識，凈化了師生的心靈。

（二）課堂教化滲透環(huán)境教化

課堂教化是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教化的主渠道。我實行的方法是學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教化相結(jié)合。在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保學(xué)問，做到環(huán)境教化課堂化、學(xué)問化、常常化、規(guī)范化。

各科教學(xué)內(nèi)容都有環(huán)境教化的整合內(nèi)容。在抓環(huán)境教化的整合中，我們主要抓三點：

①抓學(xué)問點。

②抓教化點。

③抓宣揚點。使學(xué)問點、教化點、宣揚點，三點結(jié)合，最終達(dá)到育人目的。

（三）學(xué)科活動，宣揚環(huán)境教化

豐富多彩的學(xué)科活動是激發(fā)學(xué)生環(huán)境教化熱忱的有效途徑。我校的做法是：

1、利用主題班會宣揚環(huán)境教化

我校把反映環(huán)境教化內(nèi)容的主題班會每學(xué)期納入學(xué)校工作安排之中，規(guī)定每班每學(xué)期必召開一次，并且量化評比，納入老師的量化考核。

2、科學(xué)課利用重大紀(jì)念日，結(jié)合學(xué)科內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教化學(xué)問競賽。

3、音、美學(xué)科與藝術(shù)教化相結(jié)合，宣揚環(huán)境教化。

（1）組織合唱隊宣揚環(huán)境教化。

（2）組織舞蹈隊表演宣揚環(huán)境教化。

（3）組織樂器隊演奏，宣揚環(huán)境教化。

（4）組織書法，繪畫，宣揚環(huán)境教化。

4、語數(shù)學(xué)科利用綜合實踐課，宣揚環(huán)境教化。

5、利用班報、板報、廚窗、廣播、團(tuán)員監(jiān)督崗，宣揚環(huán)境教化。

創(chuàng)建綠色幼兒園的工作總結(jié)8

愛清潔、講衛(wèi)生，是西山小學(xué)學(xué)生的優(yōu)良傳統(tǒng)。早在我們胡幕蘇校長在的時候，西山小學(xué)的行為規(guī)范教化就得到了當(dāng)時局領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，在同行中享有盛譽(yù)。近年來，學(xué)校比照綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，綻開工作部署，增加專項資金的投入，改善環(huán)境設(shè)施和環(huán)境教學(xué)設(shè)施；收集整理環(huán)境教化材料；編寫環(huán)境教案；組建環(huán)境愛護(hù)組織，將創(chuàng)建工作落到實處?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、制定創(chuàng)建規(guī)劃，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，落實“綠色立校”發(fā)展策略。

依據(jù)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的須要，我們將市級綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作列入學(xué)校的重要議事日程。20xx年3月完成創(chuàng)建規(guī)劃，召開了創(chuàng)建工作動員大會。20xx年4月，少先隊大隊部發(fā)出了“綠色學(xué)習(xí)、綠色生活”倡議書，利用學(xué)校的少兒廣播臺分塊進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通。

建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：學(xué)校校長。副組長：教育主任。組員：總務(wù)主任、少先隊輔導(dǎo)員、班主任、生活指導(dǎo)、少先隊大隊長、當(dāng)?shù)卮甯刹俊W(xué)生家長委員會成員。

二、組織老師學(xué)習(xí)環(huán)境愛護(hù)法和環(huán)保學(xué)問。

學(xué)校環(huán)境教化工作，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)先學(xué)習(xí)《環(huán)境愛護(hù)法》、《環(huán)境與環(huán)境問題》以及有關(guān)文件，增加對環(huán)境愛護(hù)的責(zé)任感，相識環(huán)境教化是關(guān)系子孫后代的千秋大業(yè)，必需抓緊抓好。學(xué)校老師通過學(xué)習(xí)環(huán)境愛護(hù)科普學(xué)問，了解當(dāng)今世界及我國的大氣環(huán)境、水體狀況、自然資源。今年，結(jié)合當(dāng)?shù)氐母珊等彼默F(xiàn)狀，進(jìn)行節(jié)約用水，“人類只有一個地球”的教化。讓全體老師相識到現(xiàn)在的生態(tài)危機(jī)，環(huán)境污染的嚴(yán)峻性，從而產(chǎn)生愛護(hù)地球的意識。

三、收集環(huán)境教化資料，編寫環(huán)保教化的教案。

通過互聯(lián)網(wǎng)收集綠色環(huán)保教化材料，整理成冊。有《花草與空氣質(zhì)量》、《撿起手帕，拒絕紙巾》、《京城餐館拒絕一次性筷子》、《香港兩學(xué)生一月省用上百塑料袋》等。組織老師撰寫教化方案，利用班隊課時間對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)教化，寓教于樂，將環(huán)保教化融入嬉戲、活動之中。

四、充分挖掘各學(xué)科中的環(huán)境教化內(nèi)涵。

在語文、數(shù)學(xué)、常識、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育、勞技、思想品德等課程中有豐富的環(huán)保素材，我們有意識地把環(huán)境教化有機(jī)滲透在各學(xué)科的教學(xué)中，使學(xué)生的環(huán)保意識在學(xué)習(xí)中得到潛移默化。如語文閱讀中指導(dǎo)學(xué)生觀賞漂亮大自然的美麗詞語、句子和圖片觀賞；數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中，通過運算相識綠化造林，殲滅害蟲天敵的作用；美術(shù)老師指導(dǎo)學(xué)生描繪可愛的校內(nèi)和漂亮的大自然、開展寫生活動，制作以環(huán)保為題材的紙貼畫、葉貼畫、手抄報。

五、加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)境的綠化、凈化工作和室內(nèi)的美化、潔化工作

美麗的校內(nèi)環(huán)境可以促進(jìn)小學(xué)生的環(huán)境意識和良好道德觀念的形成。學(xué)校綠蔭環(huán)繞，桂花飄香。教學(xué)樓視野開闊，遠(yuǎn)離廠礦企業(yè)和交通要道，環(huán)境幽靜，無噪聲干擾。凈化、綠化、香化、美化、自然化，五化結(jié)合；校內(nèi)、學(xué)園、花園、樂園，四園相統(tǒng)一。整個校內(nèi)分為六個區(qū)，即教學(xué)區(qū)、生活區(qū)（室內(nèi)活動區(qū)）、老師宿舍區(qū)、室外活動區(qū)（操場）、勞動實踐區(qū)和綠化區(qū)。是志向的學(xué)習(xí)場所。

學(xué)校教室內(nèi)的課桌椅，由于是購置于不同的時期，不同的廠家，高矮和長短參差不齊，高年級與低年級的桌子高度基本一樣，不適合于學(xué)生的身高特征，既影響學(xué)生的學(xué)習(xí)姿態(tài)，影響學(xué)生的勢力，又有礙雅觀。因此，我們對課桌作了整理，低、中、高統(tǒng)一為不同的高度。

六、增加資金投入，改善學(xué)校環(huán)境，增加環(huán)保設(shè)施

一年來，學(xué)校平整青草地，購買衛(wèi)生設(shè)施、環(huán)保光盤教材，宣揚圖片，環(huán)保手冊。油漆課桌椅，粉刷墻壁，改善學(xué)習(xí)環(huán)境；建立學(xué)校網(wǎng)站，開通ADSL寬帶網(wǎng)，做到互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)教室，建設(shè)校內(nèi)局域網(wǎng)和校內(nèi)廣播系統(tǒng)，增加環(huán)保教化設(shè)施。累計投入資金3萬2千元。

七、成立環(huán)保組織，組織全體師生主動參加環(huán)保宣揚、活動

少先隊大隊部成立環(huán)保小隊，進(jìn)行社區(qū)環(huán)保宣揚。廣泛開展“愛護(hù)環(huán)境，凈我校內(nèi)”活動：同學(xué)們有的清理草坪中的垃圾，有的為花草澆水，有的清理周邊張貼物，使學(xué)校和周邊環(huán)境時時保持清潔、衛(wèi)生。組織學(xué)生開展“五個一”環(huán)保系列活動：讀一篇環(huán)保方面的文章；作一次環(huán)保的專題調(diào)查；寫一篇關(guān)于環(huán)境問題的感想；進(jìn)行一次主題性的環(huán)保班隊會；參加一次環(huán)保宣揚活動；參與一次環(huán)保實踐活動。

設(shè)置“珍惜資源、回收垃圾”的收集箱。學(xué)生不隨意亂丟、亂倒、亂畫、不大聲喧嘩，自覺做好衛(wèi)生清潔工作。形成了良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。環(huán)境愛護(hù)意識也在潛意識中得到不斷地加強(qiáng)。自從創(chuàng)建活動開展以來，學(xué)校的垃圾明顯削減。學(xué)校的花草自由生長，盡情開放。

八、拓展綠色教化內(nèi)涵

（一）綠色時間。

1、學(xué)生的在校時間不超過6小時。

2、確保學(xué)生的課余活動時間，不拖堂，不進(jìn)行大量的重復(fù)練習(xí)。

3、確保學(xué)生課堂中的學(xué)問內(nèi)化時間，規(guī)定老師集中講析時間不超過20分鐘。

4、確保學(xué)生的思維活動時間，要求老師提問后耐性地等待。

（二）綠色空間。

1、學(xué)校和周遍環(huán)境的綠色化、文明化、清潔化。

2、平安、寧靜，寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)活動空間。

3、拓展學(xué)生學(xué)問的應(yīng)用空間，為學(xué)生供應(yīng)更多的實踐機(jī)會。

4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生的思維活動空間，切忌教學(xué)講解過細(xì)。

（三）綠色教化行為。

1、樹立沒有不稱職的學(xué)生，只有不稱職的老師的觀念。讓在校的每一個學(xué)生都健康地發(fā)展，都能在學(xué)校內(nèi)品嘗到勝利的喜悅。

2、不卑視、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的過錯。

九、形成師生廢品回收意識，削減垃圾產(chǎn)量

一年來，各中隊成立廢物回收小組，都有不同程度的收入，全部收入作為少先隊活動資金的一部分。除用作少先隊活動費用外，更多的是用于贊助貧困學(xué)生。

創(chuàng)建綠色幼兒園的工作總結(jié)9

自開展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動以來，我校以“環(huán)境的可持續(xù)性發(fā)展、人文的可持續(xù)性發(fā)展、文明的可持續(xù)性發(fā)展”為環(huán)保工作理念，以傳授“綠色”學(xué)問、啟迪“綠色”思維，培育“綠色”品質(zhì)，灌輸“綠色”觀念，養(yǎng)成“綠色”習(xí)慣為目的，注意加強(qiáng)衛(wèi)生教化、環(huán)境愛護(hù)教化，把創(chuàng)建花園式學(xué)校、培育綠色使者作為學(xué)校的重要工作任務(wù)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，使學(xué)校的綠化、凈化、美化工作更上了一層樓，實現(xiàn)了“美景入眼，凈化心靈”的目的。

一、思想重視，組織保證

1、建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)境教化工作，成立了以校長張永昆為組長，副校長，德育處，教務(wù)處，大隊部，工會負(fù)責(zé)人及班主任等為成員的環(huán)保教化領(lǐng)導(dǎo)小組，日常詳細(xì)工作由少先隊負(fù)責(zé)。學(xué)校將環(huán)境教化列入學(xué)校工作安排，為了將環(huán)境教化安排落到實處，少先隊重視抓好環(huán)境教化過程中的階段檢查、分析和反饋，督促改進(jìn)，并做好學(xué)期總結(jié)。

2、分工合作、按章行事。在這樣的管理體系中，各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作又各司其職，校長統(tǒng)領(lǐng)全局，對各項工作提出思路以及改進(jìn)方法；德育處、教育處、少先隊組織支配各種環(huán)境教化活動，以豐富和促進(jìn)教化活動的深化開展；后勤為學(xué)校的綠化美化供應(yīng)強(qiáng)有力的物質(zhì)保障和后勤服務(wù)。各部門均根據(jù)相應(yīng)的規(guī)章制度，做到服務(wù)到位、指導(dǎo)到位、責(zé)任到人，使學(xué)校創(chuàng)建工作有條不紊地綻開。

3、成立環(huán)?；顒有〗M。我校以班級為單位，成立以班長為組長、班主任為輔導(dǎo)老師的環(huán)?；顒有〗M，負(fù)責(zé)在班級開展環(huán)保宣揚教化，出版環(huán)保?？S護(hù)班級及公共衛(wèi)生。學(xué)校少先隊大隊部也相應(yīng)建立學(xué)校環(huán)保活動小組，協(xié)作學(xué)校主動有效地開展有關(guān)環(huán)保宣揚教化活動。

二、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建綠色校內(nèi)

1、抓好環(huán)境建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視學(xué)校環(huán)境建設(shè)、環(huán)境愛護(hù)和環(huán)境育人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相識到：只有切實搞好校內(nèi)環(huán)境建設(shè)，全面綠化、美化校內(nèi)，給師生創(chuàng)建一個優(yōu)良的工作、學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，才有利于提高教學(xué)效益，才能造就出具有高尚情操、良好修養(yǎng)、得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。近年來，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校內(nèi)環(huán)境建設(shè)，提出了“環(huán)境育人”的育人思路。

2、加大環(huán)保投入。學(xué)校通過各種渠道籌措資金18萬余元，對校內(nèi)進(jìn)行綠化、美化和凈化，真正做到能綠化的地方都綠化了。并支配專人輪值管理，做到花草修剪整齊有序，花卉生長旺盛靚麗，樹木花卉無病蟲害，片片郁郁蔥蔥，到處鳥語花香。我校還在校內(nèi)內(nèi)的每個花圃都設(shè)置一個環(huán)保宣揚標(biāo)語牌，并開展向?qū)W生征集環(huán)保宣揚標(biāo)語的活動，使環(huán)保意識深化到每個學(xué)生的心田。

3、全校師生齊動手，維護(hù)漂亮的綠色校內(nèi)。我校校內(nèi)按功能區(qū)進(jìn)行規(guī)劃、綠化、美化及凈化。教學(xué)樓、衛(wèi)生區(qū)域均支配有師生輪值打掃衛(wèi)生，實行垃圾分類收集，變廢為寶。學(xué)校的花卉，支配有學(xué)生輪值護(hù)理。逐步過渡運用節(jié)能設(shè)備，師生養(yǎng)成順手關(guān)燈，節(jié)水、節(jié)電的習(xí)慣。每天由糾察隊進(jìn)行檢查評分，每周評比一次流淌紅旗，把節(jié)能減排狀況納入學(xué)校的文明行為評比當(dāng)中。因此，我校校內(nèi)整齊，花卉樹木生長旺盛，節(jié)能減排意識成風(fēng)，教化教學(xué)秩序井然。

三、滲透環(huán)保教化，增加環(huán)保意識

硬件是基礎(chǔ)，軟件是關(guān)鍵，在做好硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上要加大人文環(huán)境教化的建設(shè)，教化師生相識到每個人在環(huán)境建設(shè)中的地位和責(zé)任，使“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建不僅有其表，且有深刻環(huán)保意識的內(nèi)涵。

1、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教化。

學(xué)校的任何一種教化活動只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力，在環(huán)保教化中我們注意課堂教學(xué)滲透教化，激勵老師在各科教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點自覺地將環(huán)保教化植根于課堂教學(xué)中，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保學(xué)問，了解人類及人類活動與環(huán)境的親密關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜愛惜每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。

2、把環(huán)保教化寓于各種活動之中。

①學(xué)校要求每位老師在教學(xué)中都要有機(jī)地滲透環(huán)保教化，把環(huán)保教化貫穿教化教學(xué)的始終，學(xué)科教學(xué)環(huán)保思想的滲透率達(dá)100%。

②少先隊定期開展以環(huán)保為主題的班隊會，保證教化的一樣性，并結(jié)合植樹節(jié)、愛鳥周、環(huán)境日、地球日、氣象日等特別環(huán)保節(jié)日集中開展征文、演講、手抄報競賽等宣揚教化活動。各班還常常性地開展以“酷愛大自然、觀賞大自然、愛護(hù)大自然”為主題的班隊活動，讓學(xué)生從小樹立愛惜大自然，愛護(hù)大自然的觀念和決心。

③校領(lǐng)導(dǎo)在升旗儀式上發(fā)表國旗下講話，發(fā)出創(chuàng)建“綠色校內(nèi)”的倡議，全校師生主動響應(yīng)，讓每個學(xué)生“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”，用實際行動美化環(huán)境，凈化心靈，并常常性地開展節(jié)約用水、用電、防治傳染病等有關(guān)環(huán)保學(xué)問的宣揚教化。結(jié)合活動的開展，各班還利用黑板報、班級圖書角的有關(guān)環(huán)保圖書等大力宣揚，從而增加了全體師生的環(huán)境意識，督促每個人做好衛(wèi)生清潔和保潔工作。

3、在家長學(xué)校延長環(huán)保教化。

為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識，增加社會的共同責(zé)任感，我們把環(huán)保教化工作延長到家庭教化，有安排地就如何提高家長素養(yǎng)，增加環(huán)保意識做了專題講座，如自覺運用環(huán)保產(chǎn)品，不用一次性塑料袋、快餐盒，運用無磷洗衣粉，不亂丟廢舊電池等，使家長成為學(xué)生的榜樣，促進(jìn)環(huán)保活動成為全社會的共同目標(biāo)。

4、從小處入手，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生心田。我們要求學(xué)生從小講究衛(wèi)生，愛惜我們的生存環(huán)境；從小就要遵守交通規(guī)則，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛惜校內(nèi)的一草一木，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電，提倡節(jié)制消費和綠色消費。我們通過多種教化途徑，增加學(xué)生推斷性思索的實力，提高學(xué)生的自我教化意識。

創(chuàng)建綠色幼兒園的工作總結(jié)10

長期以來，學(xué)校堅持以“立足一流，爭創(chuàng)特色”為建校目標(biāo)，內(nèi)抓素養(yǎng)，外塑形象，以優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，科學(xué)的管理體制，高效的教學(xué)質(zhì)量，贏得社會的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校在保持高效率高質(zhì)量的同時，重視對青少年學(xué)生的環(huán)境教化，將環(huán)境教化作為提高學(xué)生整體素養(yǎng)的一項重要工作來抓，主動提倡環(huán)境教化，多渠道挖掘教化資源，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，創(chuàng)建性地開拓了一條統(tǒng)籌規(guī)劃、分布實施的綠色教化新路子。幾年來，我校在環(huán)保教化和創(chuàng)建綠色學(xué)校方面取得可喜的成果。我們的做法如下。

一、健全機(jī)構(gòu)，構(gòu)建體系，實施網(wǎng)絡(luò)化管理

培育環(huán)境意識，共創(chuàng)美妙家園。正是基于對環(huán)境教化重要性的相識，并作出創(chuàng)建綠色學(xué)校的確定，成立由校長擔(dān)當(dāng)組長，主任為副組長，各科組組長、各班班主任為成員的學(xué)校環(huán)境教化領(lǐng)導(dǎo)小組，實施“一把手”工程，力圖形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教化管理體系。為使環(huán)保教化能真正落到實處，收到實效，學(xué)校環(huán)境教化領(lǐng)導(dǎo)小組竭盡努力，成立了以教科室為龍頭，由各科組組長、各班班主任等骨干老師組成的環(huán)境教化輔導(dǎo)隊伍。學(xué)校盡可能創(chuàng)設(shè)條件，組織相關(guān)老師參與由上級主管部門組織的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，不定期地開展研討活動，溝通環(huán)境教化心得，傳遞環(huán)境教化信息，使環(huán)保教化得以抓實、抓細(xì)、抓出成效。

為了維護(hù)優(yōu)雅的校內(nèi)環(huán)境，學(xué)校還制定了一整套的衛(wèi)生管