人教版四年級(jí)上冊(cè)-第七單元《條形統(tǒng)計(jì)圖》優(yōu)秀教案

人教版四年級(jí)上冊(cè)-第七單元《條形統(tǒng)計(jì)圖》優(yōu)秀教案

在2019-2020學(xué)年上學(xué)期四年級(jí)第7單元中，學(xué)生學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念和使用方法。該單元共有一課時(shí)，其中第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為人教版義務(wù)教育教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)P94例1。教學(xué)目標(biāo)包括：1.使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法整理數(shù)據(jù)。2.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)初步收集和整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格代表1個(gè)單位）。教學(xué)難點(diǎn)是能用條形圖表示數(shù)，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，首先創(chuàng)設(shè)情境，出示例1主題圖，并引導(dǎo)學(xué)生思考從圖上能夠得到哪些信息。接著，教師將兩種主要的方法展示在一起，并提問(wèn)學(xué)生這兩種方法是否都把數(shù)據(jù)表示清楚了。教師介紹條形統(tǒng)計(jì)圖，并指導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，讓他們能夠知道更多的信息。教師還比較了畫(huà)圓和條形統(tǒng)計(jì)圖的表示方法，并讓學(xué)生歸納總結(jié)條形統(tǒng)計(jì)圖的基本特點(diǎn)。最后，在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)學(xué)生完成教材第95頁(yè)的“做一做”部分，讓他們通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。教師出示了一張記錄學(xué)生出生月份的表格，并讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)各月份的出生人數(shù)，制作條形統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生以小組為單位合作完成，然后獨(dú)立填寫(xiě)在教材上。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查最喜歡吃的早餐，并讓學(xué)生以小組為單位統(tǒng)計(jì)并制作條形統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生展示自己的作品，并討論兩種不同的統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)缺點(diǎn)。在課堂小結(jié)中，教師詢問(wèn)學(xué)生是否有新的收獲。接下來(lái)的課程中，教師將教授用一格代表兩個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的制作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問(wèn)題的能力。教師引導(dǎo)學(xué)生探究制作條形統(tǒng)計(jì)圖的方法，并讓學(xué)生展示自己的作品。在實(shí)踐應(yīng)用中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表和制作條形統(tǒng)計(jì)圖，并回答相關(guān)問(wèn)題。本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖的制作和應(yīng)用。首先通過(guò)調(diào)查同學(xué)的上學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生理解條形統(tǒng)計(jì)圖的橫軸表示人數(shù)，縱軸表示統(tǒng)計(jì)圖的項(xiàng)目，然后組織學(xué)生完成統(tǒng)計(jì)圖。在制作過(guò)程中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)1格代表1輛或者2輛都不合適，經(jīng)過(guò)小組討論后，學(xué)生理解了1格代表5個(gè)單位的制作方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和回答問(wèn)題，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用。2本節(jié)課學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法和應(yīng)用，通過(guò)實(shí)際數(shù)據(jù)的分析和討論，掌握了制作統(tǒng)計(jì)圖的技巧和注意事項(xiàng)。在制作過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)用1格代表5輛車(chē)的方法更清晰、更適合實(shí)際運(yùn)用，而且當(dāng)數(shù)據(jù)量較大時(shí)，可以用1格代表10或20，甚至更大的數(shù)。在實(shí)踐應(yīng)用中，我們獨(dú)立完成了教材上的練習(xí)和做一做，小組內(nèi)互相交流檢查和討論，提高了我們的合作能