小學(xué)推廣普通話工作規(guī)章制度

小學(xué)推廣普通話工作規(guī)章制度1.前言中國是一個多民族的國家，普通話作為國家通用語言，其重要性不言而喻。由于我國的地域廣闊，所以普通話的標(biāo)準(zhǔn)也有一定的差異。為了更好地推廣普通話，強(qiáng)化學(xué)生普通話使用的意識，提高他們的普通話水平，我們提出以下小學(xué)推廣普通話工作規(guī)章制度。2.工作職責(zé)2.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)制定并落實學(xué)校推廣普通話的工作計劃。對于普通話教學(xué)工作給予充分的重視，特別是對于教師普通話水平的要求，應(yīng)該引起足夠的重視。2.2教師小學(xué)教師應(yīng)該帶頭以語言純正、發(fā)音準(zhǔn)確的普通話來進(jìn)行教學(xué)。教師不僅要遵循普通話教學(xué)大綱，而且要認(rèn)真教授普通話基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，養(yǎng)成良好的口語習(xí)慣。2.3學(xué)生小學(xué)生是推廣普通話的主要對象，應(yīng)該積極參與學(xué)校推廣普通話的活動。學(xué)生應(yīng)該在日常交流中多用普通話，鍛煉口語能力，參加普通話演講比賽，提高口語表達(dá)能力。3.工作標(biāo)準(zhǔn)3.1教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)教師在教授普通話基礎(chǔ)知識時需要遵循一定的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)該注重發(fā)音、語調(diào)和語速，切實提高學(xué)生的聽力、說話和理解能力。在教學(xué)中，教師應(yīng)該采用多種教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，如情景教學(xué)、游戲教學(xué)和歌曲教學(xué)等。3.2學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)生作為普通話推廣的主體，應(yīng)該具備一定的普通話水平。學(xué)生不僅要掌握一定的普通話基礎(chǔ)知識，還需要具備良好的語感和口頭表達(dá)能力。在學(xué)校推廣普通話的工作中，學(xué)生應(yīng)該積極主動地參與，爭取在短時間內(nèi)達(dá)到一定的普通話水平。3.3教學(xué)效果標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)普通話教學(xué)的效果應(yīng)該可衡量，針對教學(xué)效果應(yīng)該進(jìn)行評估，提高教學(xué)效果，改善普通話教學(xué)狀況。評估依據(jù)主要包括學(xué)生口語表達(dá)的準(zhǔn)確度、流利度和語感等。4.工作制度4.1學(xué)校普通話推廣日學(xué)校應(yīng)該設(shè)立普通話推廣日，堅持每周一次或每月一次進(jìn)行普通話推廣的宣傳和教學(xué)活動。通過舉辦普通話演講比賽和普通話角逐等活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。同時，還可以邀請普通話達(dá)標(biāo)者給學(xué)生做示范，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。4.2普通話推廣班學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立普通話推廣班，專門對學(xué)生進(jìn)行普通話知識的培訓(xùn)和訓(xùn)練，提升他們的普通話水平和語感。同時，還可以向?qū)W生講解普通話的學(xué)習(xí)方法和技巧，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和提升普通話水平的支持和幫助。4.3教育培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)該接受培訓(xùn)，提高自身的普通話水平。學(xué)校應(yīng)該定期開展普通話教育培訓(xùn)，以幫助教師提高自身的普通話知識和教學(xué)能力。5.工作檢查為了保證普通話推廣工作的質(zhì)量和效果，應(yīng)該建立相應(yīng)的工作檢查制度，確保普通話推廣工作的開展符合標(biāo)準(zhǔn)和要求。檢查內(nèi)容主要包括：學(xué)生普通話說話的流暢度和準(zhǔn)確度，教師普通話水平和教學(xué)效果等。6.結(jié)語通過制定小學(xué)推廣普通話工作規(guī)章制度，可以有效地提高學(xué)生的普通話水平和口語表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生對普通話的使用意識和語感，提高國