001-四川省自貢市2019屆初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文(解析版)

2019屆四川省自貢市初畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題（有解析）注意事項(xiàng):.本試卷分第I卷（單項(xiàng)選擇題）和第I卷（非單項(xiàng)選擇題）兩部分?？荚嚂r(shí)間150分鐘，滿分150分。.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。答卷時(shí)，必須將答案答在答題卡上，在本試題卷、草稿紙上答題無效。考試結(jié)束后，將試題卷和答題卡一并交回。第I卷（單項(xiàng)選擇題共36分）一、積累與運(yùn)用（18分，每小題3分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是（D）A.譴1(qian)責(zé)搪塞(sai)A.譴1(qian)責(zé)搪塞(sai)重信守諾（nuo）

1B.篡（zudn）改蹙（。匕）眉中流砥⑺1）柱

1二鐵砧（zhen）卷（^皿）軸流水淙（zOng）淙

1D.被褥（ru） 銀（chuo）學(xué) 錙⑵）銖必較【解答】A.有誤，“搪塞”中的“塞”應(yīng)讀為“s。”；B.有誤，“篡改”中的“篡”應(yīng)讀為“cudn”；“中流砥柱”中的“砥”應(yīng)讀為“di”；C.有誤，“卷軸”中的“卷”應(yīng)讀為“judn”；“流水淙淙”中的“淙”應(yīng)讀為“c6ng”；D.正確。2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（B）A.風(fēng)騷旁逸斜出端詳待價(jià)而估B.休憩黯然失色瞻仰高談闊論C.威儀龍盤虎據(jù)珍饈萬惡不赦D.妥協(xié)試目以待慰籍牽強(qiáng)附會(huì)【解答】A.有誤，“待價(jià)而估”的“估”應(yīng)為“沽”；B.正確；C.有誤，“龍盤虎據(jù)”的“據(jù)”應(yīng)為“踞”；D.有誤，“試目以待”的“試”應(yīng)為“拭”，“慰籍”的“籍”應(yīng)為“藉”。.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）莫言在北京舉辦“筆墨生活——莫言墨跡展”引來熱議，有點(diǎn)贊的，也不乏的。有人說“莫言的字太差，算不上書法家，憑啥辦書法展呢?膽真夠大”。倒是身處輿論漩渦的莫言,在微博上發(fā)文稱，辦展是想讓大家看到他的字的真實(shí)模樣，免得為網(wǎng)上流傳的“莫言書法”所誤。莫言不把自己的作品展稱作書法展，而叫做“墨跡展”，也可見他對書法的敬畏。這種敬畏來自于他從小受到的,以及對書法的熱愛。A.冷嘲熱諷安之若素熏陶B.指桑罵槐安之若素熏染C.冷嘲熱諷視若無睹熏染D.指桑罵槐視若無睹熏陶【解答】通讀文段，查看選項(xiàng)中的供選詞語。第一個(gè)空，“冷嘲熱諷”意思是用尖刻辛辣的語言進(jìn)行譏笑和諷刺；“指桑罵槐”指著桑樹罵槐樹。比喻表面上罵這個(gè)人，實(shí)際上是罵那個(gè)人。聯(lián)系語境，所選詞語應(yīng)與前句中的“點(diǎn)贊”構(gòu)成反義詞，所以選“冷嘲熱諷”更恰當(dāng)。第二個(gè)空，“安之若素”意思是安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適；“視若無睹”意思是雖然看見了，卻像沒有看見一樣。指對眼前事物漠不關(guān)心。此處是表達(dá)莫言面對不同輿論的態(tài)度，用“安之若素”恰當(dāng)。第三個(gè)空，“熏陶”意思是被一種思想、品行、習(xí)慣所濡染而漸趨同化；“熏染”意思是人的思想和生活習(xí)慣逐漸受到影響（多指不良的），帶有貶義?！把铡备险Z境。綜合以上分析，A選項(xiàng)與之一致。.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（D）“陽光教育”為學(xué)生發(fā)展提供豐富的個(gè)性化“菜單”，涌現(xiàn)出大批的優(yōu)秀陽光少年?！胺沁z文化進(jìn)校園”系列活動(dòng)，在全市中小學(xué)生中掀起了保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的熱情。C.參觀科技館，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感，還能夠讓他們了解更多的科技作品。D.市川劇團(tuán)精心打造的《驚蟄》，是一部以“不忘初心、牢記使命”為主題的現(xiàn)代川劇。【解答】A.有誤，搭配不當(dāng)，將“提供”改為“設(shè)置”；B.有誤，搭配不當(dāng)，將“熱情”改為“高潮”；C.有誤，語序不當(dāng)，將前后兩個(gè)分句內(nèi)容互換，即：不僅能夠讓他們了解更多的科技作品，還能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感；D.正確。.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（C）千年書院經(jīng)時(shí)間打磨，其永恒的智慧值得現(xiàn)代人銘記與發(fā)展。我們應(yīng)，，，，。①讓書院在新時(shí)代中展現(xiàn)出時(shí)代風(fēng)采和永久魅力②守住書院根脈③古為今用，去蕪存菁④呵護(hù)書院歷史⑤激活書院文化A.①④⑤②③ B.②①④⑤③C.②④⑤③①D.①③④⑤②【解答】閱讀文段可知，此題有關(guān)“書院”的文段。②④⑤句具有邏輯關(guān)系，②句首先從“根脈”的角度論述，故置于首位。然后是“呵護(hù)”“激活”。③句承接上文，表明書院的繼承和發(fā)展。①句“讓”是提示性信息，對以上文句進(jìn)行總結(jié)。所以正確順序應(yīng)為：②④⑤③①。.下列有關(guān)作家作品的連線，有誤的一項(xiàng)是（B）A.《射雕英雄傳》—一金庸—一原名查良鏞.《酬樂天楊州初逢席上見贈(zèng)》一一孟浩然一一七言律詩C.《小石潭記》——柳宗元——唐宋八大家之一D.《格列佛游記》—-喬納森?斯威夫特—-游記體小說【解答】ACD.正確；B.有誤，《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》是劉禹錫的詩。二、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成7-9題?！傲哮x鴦作伴，花邊蝴蝶為家?！焙x不開花兒，花兒也離不開蝴堞，蝴蝶與開花植物的相互適應(yīng)是協(xié)同進(jìn)化的典范。那么，地球上是先有蝶還是先有花呢?以前科學(xué)界認(rèn)為:虹吸式口器的出現(xiàn)是適應(yīng)吮吸花蜜而發(fā)生的進(jìn)化。然而，荷蘭進(jìn)化生物學(xué)家蒂莫?范爾代克等人最近的研究顯示，雖然在當(dāng)今的地球生態(tài)系統(tǒng)中蝴蝶扮演著關(guān)鍵的授粉角色，但早在開花植物出現(xiàn)之前蝴蝶就已存在。只不過在進(jìn)化的早期——大約2億年前蝴蝶剛出現(xiàn)時(shí)，它們可能靠吮吸水滴和破損葉片的滲出物來補(bǔ)充水分。至今，仍然有少數(shù)蝴蝶保留了這種原始特性，例如，枯葉蛺蝶和琉璃蛺蝶主要以腐爛的水果或樹液為食。另一些蝴蝶則將這種原始特性發(fā)揚(yáng)光大，例如，炎熱的夏天，燕鳳蝶常在溪灘上一邊吸水，一邊從尾都有節(jié)奏地射水，利用水分帶走熱量，降低體溫。隨著進(jìn)化歷程的推進(jìn)，裸子植物出現(xiàn)了，蝴蝶很快就嘗到了裸子植物營養(yǎng)豐富的傳粉滴的甜頭。不過，原始蝴蝶對裸子植物僅僅是單方面利用，直到大約1.5億年前開花植物誕生后，蝴蝶在吸食花蜜時(shí)也起到了傳粉作用，雙方形成了互利關(guān)系，于是蝴蝶和開花植物就開始協(xié)同進(jìn)化。關(guān)于蝶戀花，蘇軾有一句詩特別有名:“明日黃花蝶也愁。”秋天，菊花獨(dú)放，是蝴蝶唯一的依傍，重陽節(jié)后菊花色香大減、即將凋零，迷戀菊花的蝴蝶，也不禁愁眉緊鎖?；ê秃嗷ヒ来妫瑪嗟羧魏我画h(huán)，都可能引發(fā)一系列難以預(yù)料的問題。正如美國氣象學(xué)家愛德華?羅倫茲所言:亞馬孫叢林里一只蝴蝶偶爾扇動(dòng)幾下翅膀，兩周后可能會(huì)引發(fā)得克薩斯州的一場龍卷風(fēng)。在生物界中確實(shí)存在著類似的“蝴蝶效應(yīng)”:一個(gè)看似微不足道的行為，如因?yàn)橄矚g花朵的芬芳而隨手采摘，或者因?yàn)樾蕾p蝴蝶的美麗而隨意捕捉，都可能對我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生不可預(yù)測的影響。正如社會(huì)生物學(xué)的奠基人愛德華?威爾遜所言：“地球表面的土壤、水、大氣層，經(jīng)由生物圈的活動(dòng)，進(jìn)化了幾億年才達(dá)到現(xiàn)在這種狀態(tài)。而這個(gè)由生物構(gòu)成、極端復(fù)雜的生物圈，其中的活動(dòng)都是以極精確但又脆弱的地球能量流動(dòng)及有機(jī)物質(zhì)循環(huán)，緊密地環(huán)環(huán)相扣。”“鮮紅未許佳人見，蝴蝶爭知早到來”是唐朝詩人戎昱寫槿花的精彩詩句，從中我們也可以看到蝴蝶對于鮮花的熱愛?！皶r(shí)逢舞蝶尋香至”，春暖花開之時(shí)，蝴蝶與花共舞。蝶是花卉的愛情使者，花卉是蝴蝶的食品供應(yīng)商，二者合作共贏。然而，蝴蝶既有天使般可愛的模樣，也有魔鬼般惡毒的心腸。它們在與花卉合作時(shí)也經(jīng)常夾帶一點(diǎn)私貨:悄悄把蟲卵產(chǎn)在這些植物的枝葉上，以便其幼蟲孵化出來時(shí)不愁吃喝。例如，菜粉蝶就是這樣對待十字花科植物的。用咀嚼式口器啃食植物的蝴蝶幼蟲可能是害蟲，但是，蝴蝶的成蟲卻是益蟲，它們幫植物傳粉授精，在維持生態(tài)平衡方面功不可沒。（節(jié)選自秦自民《鮮紅末許佳人見，蝴蝶爭知早到來——蝴蝶漫談之口器與傳粉》，（李傳鵬輸入《百科知識》2019年04A期）7.下列對原文內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（B）．．A.最近，科學(xué)界一致認(rèn)為蝴蝶的虹吸式口器并不是為適應(yīng)吮吸花密而發(fā)生的進(jìn)化。B.蝴蝶與開花植物之間的協(xié)同進(jìn)化，是經(jīng)歷了漫長的生物進(jìn)化過程才逐漸形成的。C.花和蝴蝶相互依存，失去任何方，都會(huì)產(chǎn)生一系列難以預(yù)料的破壞性后果。D.蝴蝶幼蟲以啃食植物為生，是害蟲；它的口器為咀嚼式口器，與成蟲不同。本題考查學(xué)生文章內(nèi)容的把