2022年瀘州市龍馬潭區(qū)中小學(xué)教師招聘筆試試卷及答案

2/2收集整理，僅供參考2022年瀘州市龍馬潭區(qū)中小學(xué)教師

招聘考試筆試試卷及答案（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.“給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水”，體現(xiàn)了對(duì)教師哪方面的職業(yè)角色期待（）。A.終身學(xué)習(xí)的意識(shí)B.崇高的職業(yè)道德C.先進(jìn)的教育理念D.淵博的專業(yè)知識(shí)【答案】：D2.學(xué)習(xí)課文時(shí)分段、總結(jié)段意屬于（）。A.復(fù)述策略B.理解一控制策略C.組織策略D.精細(xì)加工策略【答案】：D3.教育者根據(jù)一定的社會(huì)或階級(jí)的要求，遵循受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)或階級(jí)所需要的人的活動(dòng)。這段話界定的是（）。A.學(xué)校教育B.社會(huì)教育C.開放教育D.家庭教育【答案】：A4.（）主要是指學(xué)校、家庭環(huán)境以外的社區(qū)、文化團(tuán)體和組織等給予兒童和青少年的影響。A.社群教育B.社區(qū)教育C.社會(huì)教育D.小區(qū)教育【答案】：C5."木桶理論"可以很好地說(shuō)明品德發(fā)展的（）。A.道德性B.穩(wěn)定性C.個(gè)體性D.整體性【答案】：D6.上課是教學(xué)諸環(huán)節(jié)中的（）環(huán)節(jié)。A.一般B.重要C.前提D.中心【答案】：D7.“教育萬(wàn)能”論的代表是（）。A.孟子B.柏拉圖C.荀子D.洛克【答案】：D8.下列情景中代表內(nèi)在動(dòng)機(jī)的情境是（）。A.學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和國(guó)家的利益聯(lián)系在一起B(yǎng).老師對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)表示滿意C.王麗每天獨(dú)自看幾小時(shí)書D.老師表?yè)P(yáng)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生【答案】：C9.先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于（）。A.程序教學(xué)B.接受學(xué)習(xí)C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.個(gè)別化教學(xué)【答案】：B10.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成就的解釋采用了相對(duì)的觀點(diǎn)，主要用于選拔(如升學(xué)考試)或編組、編班的評(píng)價(jià)方法是（）。A.形成性評(píng)價(jià)B.總結(jié)性評(píng)價(jià)C.常模參照評(píng)價(jià)D.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)【答案】：C11.教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過(guò)程中起（）。A.決定作用B.基礎(chǔ)作用C.不起主導(dǎo)作用D.主導(dǎo)作用【答案】：D12.青年初期是世界觀（）。A.成熟時(shí)期B.形成時(shí)期C.初步形成時(shí)期D.初步成熟時(shí)期【答案】：C13.小芳通過(guò)一節(jié)幾何課學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓，這里的學(xué)習(xí)結(jié)果類型是（）。A.概念學(xué)習(xí)B.動(dòng)作技能C.言語(yǔ)信息D.辨別學(xué)習(xí)【答案】：A14.相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、法律、行政規(guī)范而言，道德調(diào)整社會(huì)關(guān)系的顯著特點(diǎn)是（）。A.非強(qiáng)制性B.強(qiáng)制性C.廣泛性D.包容性【答案】：A15.馬斯洛提出的心理健康模式是（）。A.自我實(shí)現(xiàn)的人模式B.功能充分發(fā)揮者模式C.普通人模式D.沒(méi)有疾病模式【答案】：A16.主張意識(shí)是持續(xù)不斷、川流不息的過(guò)程的心理學(xué)流派是（）。A.構(gòu)造主義B.機(jī)能主義C.格式塔流派D.精神分析【答案】：B17.“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”出自（）。A.文天祥B.戚繼光C.林則徐D.岳飛【答案】：A18.周恩來(lái)題寫的“千古奇冤，江南一葉”所反映的歷史事件是（）。A.紅軍長(zhǎng)征B.盧溝橋事變C.皖南事變D.中原突圍【答案】：C19.作為政府宏觀調(diào)控的行政手段的特點(diǎn)是（）。A.強(qiáng)制性,直接性和快速性B.靈活性,合法性和間接性C.規(guī)范性,前瞻性和穩(wěn)定性D.滯后性,可行性和明確性【答案】：A20.事業(yè)單位管理制度既具有一般管理制度的共性，也具有其特殊性。（）是指事業(yè)單位管理制度一經(jīng)公示并實(shí)施，就成為單位職工開展工作必須依據(jù)的準(zhǔn)則，全體職工必須無(wú)條件遵守。A.權(quán)限分級(jí)B.權(quán)威性C.垂直管理D.無(wú)差別【答案】：B21.為了控制“禽流感”的傳播，將感染禽流感雞場(chǎng)的雞全部集中捕殺深埋，其目的是（）。A.控制傳染源B.保護(hù)易感人群C.提高免疫力D.切斷傳播途徑【答案】：A22.下列關(guān)于古代人際關(guān)系的表述，哪一項(xiàng)是說(shuō)婚姻關(guān)系的？A.“秦晉之好”B.“莫逆之交”C.“金蘭之好”D.“忘年之交”【答案】：A23.壟斷資本主義條件下經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展和停滯兩種趨勢(shì)的根源在于（）A.壟斷統(tǒng)治；B.資本輸出；C.對(duì)技術(shù)進(jìn)步的阻礙D.國(guó)家壟斷資本主義的產(chǎn)生；【答案】：A24.在一個(gè)企業(yè)中，技術(shù)人員以技術(shù)入股獲得的股息分紅屬于（）。A.按資本要素分配B.按管理要素分配C.按生產(chǎn)要素分配D.按勞動(dòng)要素分配【答案】：C25.近年來(lái),我國(guó)推行了一系列改革,為雙創(chuàng)營(yíng)造制度環(huán)境。大學(xué)生、海歸、大企業(yè)高管和連續(xù)創(chuàng)業(yè)者、科技人員這支“新四軍”的崛起,可以看作是創(chuàng)業(yè)主體從精英走向大眾的一個(gè)強(qiáng)有力的信號(hào)。不過(guò),因?yàn)闄C(jī)制體制不健全,一些法律、法規(guī)、政策存在矛盾,人的價(jià)值的最終實(shí)現(xiàn)還存在著不少障礙。倘若人的價(jià)值遲遲不能得到充分保障,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者才能的釋放勢(shì)必會(huì)受到影響,諸多科技成果就可能爛在抽屜里,諸多科技企業(yè)就可能因?yàn)槿狈?chuàng)新而死去。這段文字意在強(qiáng)調(diào):（）A.機(jī)制體制阻礙人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)B.創(chuàng)業(yè)主體將從精英走向大眾C.保障人的價(jià)值是雙創(chuàng)的前提D.改革要為雙創(chuàng)營(yíng)造制度環(huán)境【答案】：C26.清官屬于內(nèi)斂型，醒官則多屬于發(fā)散型。清官大不了窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下，他們可能于世無(wú)補(bǔ)，因?yàn)樗麄兇蟛涣藵嵣碜院枚?。然而醒官一出手，多?huì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。因?yàn)榫退麄儗?duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)、看法和施政來(lái)說(shuō)，往往著眼于社會(huì)發(fā)展規(guī)律，落腳于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，著力卻在于整個(gè)社會(huì)的福祉，而不是一家一姓的榮華富貴。這段文字表達(dá)的主要意思是（）。A.與醒官相比，清官便顯得庸碌無(wú)為B.醒官比清官更難得C.為官不僅要清廉，更要有所作為D.醒官雖然不拘小節(jié)，但對(duì)于社會(huì)的意義卻是重要的【答案】：B27.物體發(fā)出光，或者被發(fā)光，總之，只要從物體來(lái)的光到達(dá)我們的眼睛，就會(huì)在眼睛中成像，這樣我們就看到了物體。因?yàn)槿粘＝?jīng)驗(yàn)中光是直線行進(jìn)的，沿著光到達(dá)眼睛的方向反推過(guò)去，就判斷出物體所在的方向：再根據(jù)光線角度的變化程度判斷出物體的遠(yuǎn)近。如果光線拐了彎到達(dá)我們的眼睛，我們無(wú)法判斷光的彎曲，只能認(rèn)為物體在光線來(lái)的方向。當(dāng)然，如果有物體在那里，但其光線不能到達(dá)我們的眼睛，那也看不到這個(gè)物體。所以，（）。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.有時(shí)眼睛是會(huì)被欺騙的B.感光與光線角度缺一不可C.方向與遠(yuǎn)近構(gòu)成物體坐標(biāo)D.光線并不總沿直線行進(jìn)【答案】：A28.難忘的是雨季，天潮潮地濕濕。小街是一架古老的琴。細(xì)細(xì)密密的雨點(diǎn)由輕而重，輕輕重重敲打著小街，低沉的節(jié)奏里自有一種寂寞與凄涼。時(shí)而有一股股細(xì)流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，像一片片敲擊音與重滑音流過(guò)小街。_________，想沖破這雨帷，想走在小街上。填入上文橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.低沉的節(jié)奏里又倏地增添了一種單調(diào)B.煩悶與不安中又倏地增添了一種寂寞與凄涼C.單調(diào)的節(jié)奏里又倏地增添了一種煩悶與不安D.寂寞與凄涼的節(jié)奏里又倏地增添了一種煩悶與不安【答案】：C29.“您的信用卡欠費(fèi)”“猜猜我是誰(shuí)”……一條條看似________的銀行提醒短信、一通朋友間的玩笑電話，在騙子的精心設(shè)計(jì)下卻變得________。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物在給消費(fèi)者帶來(lái)便捷的同時(shí)，也隱藏著巨大風(fēng)險(xiǎn)。盡管有關(guān)部門不斷加大打擊力度，但網(wǎng)絡(luò)詐騙依然頻頻發(fā)生。對(duì)此，簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)消費(fèi)者、質(zhì)疑管理者、詬病執(zhí)法者都不是解決問(wèn)題的辦法，而應(yīng)該從深層________問(wèn)題，理性找出堵漏克難的治本之策來(lái)。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.簡(jiǎn)單B.常見(jiàn)C.普通D.熟悉【答案】：B30.真實(shí)的歷史事實(shí)及其史料依據(jù)，是歷史敘事的基本要素。歷史學(xué)的任務(wù)不僅是考證歷史事實(shí)，還應(yīng)該完整地還原出歷史人物、歷史事件和歷史過(guò)程的面貌。為此，歷史研究者需要把各種歷史事實(shí)加以聯(lián)結(jié)和組合。而主張后現(xiàn)代主義史學(xué)理論的學(xué)者認(rèn)為，歷史研究者可以在不違反學(xué)科規(guī)范的前提下，對(duì)歷史事實(shí)進(jìn)行不同的聯(lián)結(jié)和組合。而這些不同的聯(lián)結(jié)和組合，會(huì)形成不同的人物、事件或者過(guò)程的歷史面貌。依據(jù)后現(xiàn)代主義史學(xué)理論的學(xué)者觀點(diǎn)，歷史描寫：A.可以有不同的版本B.其中的事實(shí)是不確定的C.可以有虛構(gòu)成分D.并不等同于事實(shí)【答案】：A31.在人們的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)中，考研，就是要做學(xué)術(shù)研究，否則，還考研做啥。以此認(rèn)識(shí)分析考研生的考研動(dòng)機(jī)，就會(huì)為只有9%的學(xué)生考研是為了做學(xué)術(shù)研究感到“震驚”，而其實(shí)，研究生教育，并不都是培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才，總體看來(lái)，研究生教育主要有兩個(gè)目的：一是向博士教育過(guò)渡，輸送學(xué)術(shù)型人才；二是職業(yè)化教育，完成本科生走向社會(huì)的職業(yè)化過(guò)程，或者對(duì)在職人員進(jìn)行提升。前一個(gè)目的是培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才，后一個(gè)目的是培養(yǎng)應(yīng)用型人才。如果研究生教育能有如此定位，那么，只有9%的考研生想做學(xué)術(shù)研究，其實(shí)很正常，而之所以大家認(rèn)為不正常，這是因?yàn)槲覈?guó)的研究生教育定位并不清晰。本文認(rèn)為只有9%的學(xué)生考研是為了做學(xué)術(shù)研究讓大家感到“震驚”的原因是：（）。A.中國(guó)的研究生教育沒(méi)有向?qū)W術(shù)型發(fā)展B.中國(guó)的學(xué)生考研太功利化了C.我國(guó)研究生教育定位不清晰D.中國(guó)的研究生教育沒(méi)有完全職業(yè)化【答案】：C32.在人類歷史上，科技發(fā)明和人工工程曾導(dǎo)致不少“出人意料”、“始料不及”甚至“______”的結(jié)果。如果想少出一些這樣的事，我們就應(yīng)該對(duì)大自然始終保持一份______，在推廣新技術(shù)、上馬新工程之前多一些研究評(píng)估，少一些獨(dú)斷專行。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.針鋒相對(duì)尊重B.南轅北轍克制C.事倍功半謹(jǐn)慎D.事與愿違敬畏【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.成就目標(biāo)具有（）。A.自主性的特點(diǎn)B.相對(duì)穩(wěn)定性的特點(diǎn)C.情境性的特點(diǎn)D.效價(jià)性的特點(diǎn)【答案】：BC34.職業(yè)道德的基本要素有（）。A.職業(yè)責(zé)任B.職業(yè)態(tài)度C.職業(yè)理想D.職業(yè)技能【答案】：ABC35.下列屬于教師非道德行為的是（）。A.不是涉及他人利益的行為B.不是自主自愿的行為C.不涉及教育事業(yè)整體利益的行為D.出于道德意志的行為【答案】：ABC36.下列哪幾項(xiàng)屬于廉潔從政要堅(jiān)持的“四個(gè)管住”（）。A.管住自己的腳B.管住自己的嘴C.管住自己的下屬D.管住自己的權(quán)【答案】：ABD37.下列行為中屬于違背服務(wù)人民要求的有（）。A.違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律以權(quán)謀私B.經(jīng)商辦企業(yè)C.為配偶、子女謀私利D.收受賄賂【答案】：ABCD38.師生關(guān)系中常見(jiàn)的溝通錯(cuò)誤和障礙（）A.訓(xùn)誡B.命令、控制、指揮C.警告、威脅D.建議【答案】：ABC39.關(guān)于研究假說(shuō)的敘述,正確的是（）。A.應(yīng)以敘述的方式加以說(shuō)明B.應(yīng)敘述變量之間的關(guān)系C.應(yīng)是可以驗(yàn)證的D.是在研究過(guò)程中逐步完善的E.應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔【答案】：ABCDE40.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有（）。A.會(huì)話B.意義建構(gòu)C.協(xié)作D.情境【答案】：ABCD41.以下屬于英國(guó)教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生善良的感情、判斷、意志B.學(xué)生向善的時(shí)候，給他理論、活力和勉勵(lì)C.教師的責(zé)任在于使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懷抱德性的智慧D.重視教師的榜樣作用【答案】：ACD42.法律與道德的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.作用范圍不同B.產(chǎn)生時(shí)間不同C.依靠力量不同D.階級(jí)屬性不同【答案】：BCD43.在日常工作交往中，經(jīng)常要與人進(jìn)行握手。下列關(guān)于握手的相關(guān)禮儀，說(shuō)法正確的有（）。A.握手時(shí)間的長(zhǎng)短可根據(jù)握手雙方親密程度靈活掌握B.握手時(shí)應(yīng)當(dāng)稍許用力C.下級(jí)要等上級(jí)先伸手D.與人握手，神態(tài)要專注、熱情、友好、自然【答案】：ABCD44.關(guān)于關(guān)系的性質(zhì)，下列表述正確的有（）。A.關(guān)系表現(xiàn)的二維表中，表中各列取自同一域，一列中各個(gè)分量具有相同性質(zhì)B.關(guān)系表現(xiàn)的二維表中，表中的一行代表一屬性，可出現(xiàn)相同的兩行C.關(guān)系表現(xiàn)的二維表中，列的次序可以任意交換，不改變關(guān)系的實(shí)際意義D.關(guān)系表現(xiàn)的二維表中，行的次序無(wú)關(guān)緊要，可以任意交換，不改變關(guān)系的意義【答案】：ACD45.報(bào)告的種類包括（）。A.情況報(bào)告B.答復(fù)報(bào)告C.工作報(bào)告D.調(diào)查報(bào)告【答案】：ABC46.規(guī)范市場(chǎng)秩序所要建立健全的社會(huì)信用制度要以（）。A.道德為支撐B.產(chǎn)權(quán)為基礎(chǔ)C.法律為保障D.行政為主導(dǎo)【答案】：ABC47.下列關(guān)于利率、利息的描述中，正確的有（）。A.貸款人和借款人應(yīng)當(dāng)按借款合同和中國(guó)人民銀行有關(guān)計(jì)息規(guī)定按期計(jì)收利息B.貸款利率的浮動(dòng)必須符合中國(guó)人民銀行的有關(guān)規(guī)定C.每筆貸款的利率必須在借款合同中載明D.除中國(guó)人民銀行外，任何單位和個(gè)人無(wú)權(quán)決定貸款的停息、減息、緩息和免息【答案】：ABC48.城市街道辦?事處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政?府，以及縣級(jí)人?民政府勞動(dòng)?行政部門對(duì)?無(wú)職業(yè)且缺?乏就業(yè)能力?的戒毒人員?，應(yīng)當(dāng)提供必?要的（）。A.就業(yè)指導(dǎo)B.就業(yè)援助C.資金支持D.職業(yè)技能培?訓(xùn)【答案】：ABD49.某服務(wù)對(duì)象向機(jī)構(gòu)督導(dǎo)者老王抱怨社會(huì)工作者小李工作不太細(xì)心,有一次家訪遲到了半小時(shí)。在督導(dǎo)面談中,小李也談到最近感覺(jué)工作任務(wù)多,時(shí)間不夠，工作壓力太大,有時(shí)晚上失眠,經(jīng)常提不起精神。從教育性督導(dǎo)角度看,為緩解小李的壓力,老王適宜采取的做法有（）。A.告訴小李與服務(wù)對(duì)象溝通的策略和技巧B.協(xié)助小李識(shí)別和處理服務(wù)過(guò)程中所產(chǎn)生的焦慮情緒C.幫助小李進(jìn)行壓力管理訓(xùn)練,學(xué)習(xí)放松技巧D.指導(dǎo)小李做好時(shí)間管理,合理安排工作優(yōu)先次序【答案】：ACD50.社區(qū)退休管?理服務(wù)工作?人員職責(zé)包?括（）：A.負(fù)責(zé)退休人?員的統(tǒng)計(jì)，掌握退休人?員生存和變?動(dòng)遷移情況?并及時(shí)上報(bào)?街道（鎮(zhèn)）勞動(dòng)保障事?務(wù)所。B.建立孤寡、殘疾、重病、特困、高齡等特殊?群體退休人?員檔案。C.在社區(qū)“兩委”的領(lǐng)導(dǎo)下開?展工作，接受街道退?管機(jī)構(gòu)的業(yè)?務(wù)指導(dǎo)，宣傳