8 安全地玩（教學設計）-2022-2023學年道德與法治二年級下冊_第1頁
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文檔簡介

8安全地玩（教學設計）-2022-2023學年道德與法治二年級下冊一、教學目標了解玩具中存在的安全隱患及防范措施；掌握正確經(jīng)驗，在玩具上玩耍的基本技能；培養(yǎng)自我保護意識和安全習慣。二、教學內(nèi)容玩具安全隱患的了解；玩具的正確玩耍方法；自我保護意識和安全習慣的培養(yǎng)。三、教學過程1.情境營造老師請同學們手持自己最喜歡的玩具，介紹玩具的名稱、材質(zhì)、玩耍方式等等，并引導學生認真觀察玩具，發(fā)現(xiàn)其中可能存在的安全隱患。2.知識講解老師針對學生們平時玩樂中存在的安全問題，介紹一些玩具安全知識，例如：一些玩具表面染色顏料可能不合適，應盡量選擇有資質(zhì)認證標志的玩具；一些小零件可能被學生們吞食或誤食，造成危險，應注意玩具中是否有明顯的吞咽風險；一些玩具尺寸過大或尺寸過小，可能會傷害學生，請注意選擇適合自己年齡段的玩具。3.經(jīng)驗分享對同學們進行排隊領獎活動，自愿分享自己在使用玩具中產(chǎn)生的巧妙經(jīng)驗，讓其他同學分享自己最喜歡的一件玩具，并對其他同學關于所分享的玩具提出自己的想法，構(gòu)建自主交流平臺。4.體驗實踐自愿觀察本學期所選玩具中可能存在的安全隱患，并選取合適的玩具，嘗試用正確的方法玩耍（例如，通過一些小游戲，提高自己用好玩具的能力，防止意外發(fā)生）。5.后續(xù)規(guī)劃在課程結(jié)束后，老師與學生一起制定完善的玩具玩耍計劃，并制定玩具安全使用守則，讓同學們在未來玩耍中更加安全地享受游戲的樂趣。四、教學方法情境引導法；講授法；經(jīng)驗分享法；實踐探究法；規(guī)劃指導法。五、教學手段教學板書；實物展示；視頻展示。六、教學效果評價學生采取主動參與角色；學生掌握玩具安全知識；學生了解正確的玩具使用方法；學生能夠制定合理的玩具使用計劃。七、教學特色營造情境，情感驅(qū)動引發(fā)自我學習行為；授課

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