(完整版)五年級語文復(fù)習(xí)及試卷講評教案

(完整版)五年級語文復(fù)習(xí)及試卷講評教案

導(dǎo)入：同學(xué)們，昨天我們進(jìn)行了第一單元的考試。這是我們進(jìn)入五年級上學(xué)期的第一份試卷，大家都感到了試卷難度的提升。試題變得更靈活了，或許在考試的時候有些困惑，但是這都沒有關(guān)系。相信你們很快會適應(yīng)的。試卷總體情況：這次單元考試，卷面共分三大部分，分別是“巧練基礎(chǔ)”、“拓展閱讀”、“習(xí)作平臺”。試卷題目容量適中，難度不大，但容易粗心出錯。希望大家都能引起重視，避免錯別字，還要看清楚題目。重點(diǎn)講評：第一題“看拼音、寫詞語”師：這題做得還不錯，但是“蜿蜒”的“蜒”和“拔地而起”的“拔”有個別同學(xué)寫錯。學(xué)生訂正錯誤。第二題：“給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音”師：這道題目大家寫得基本正確，“走了一轉(zhuǎn)”的“轉(zhuǎn)”，應(yīng)該是第四聲，請有錯誤的同學(xué)訂正過來。第三題“查字典，填表”師：這題同學(xué)們大部分都能掌握，不過也有個別同學(xué)錯得比較多，音序?qū)懗闪诵懽帜?，“畫中游”的“游”字解釋選錯。學(xué)生訂正錯誤。第四題“選詞填空”師：請學(xué)生說說“觀賞”“欣賞”“玩賞”。教師補(bǔ)充說明，并指名讀選擇后的句子。學(xué)生訂正錯誤。第五題“填空”指名讀各句，然后讓同桌互相檢查，有錯誤的訂正。最后齊讀5句。第六題“照樣子，寫句子”師：好多同學(xué)的造句都比較奇特，特別是第一題，寫出了太湖的美景，有些同學(xué)還會模仿寫漓江的句子，能學(xué)以致用，真了不起！不過，對“即使……也……”的用法有部分同學(xué)混淆意思，以致寫錯。請學(xué)生讀第一句和第二句造句。然后，教師總結(jié)。第七題：“閱讀短文，完成練習(xí)”師：這次的閱讀題比較簡單，是課內(nèi)的內(nèi)容，大家寫得都挺好的。請學(xué)生分別說說各題的答案。學(xué)生訂正錯誤。第八題：“習(xí)作”教師總結(jié)這次習(xí)作總體情況，并指出存在的問題。然后，點(diǎn)明習(xí)作的要求并指點(diǎn)方法。最后，請學(xué)生讀優(yōu)秀習(xí)作。自我矯正：學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)的方式來解決自己試卷中存在的其他問題。師：請大家對照自己的試卷，再檢查一遍。如果還有不明白的地方，可以互相討論，或舉手問老師。教學(xué)反思1、要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和讀題、審題的能力。2、加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，準(zhǔn)確掌握字的音形義。3、改變重背誦輕默寫的方法，同學(xué)們要多讀多背多默寫，并對照原文進(jìn)行訂正，避免錯字和錯句。4、增加閱讀量，提高自己的閱讀能力和分析問題能力。5、加強(qiáng)習(xí)作訓(xùn)練，抓住各個寫作機(jī)會，提高寫話能力。教學(xué)內(nèi)容：第二單元復(fù)習(xí)、試卷講評。教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：通過講評試卷，檢查出學(xué)生不理解或沒掌握的知識點(diǎn)，做好查漏補(bǔ)缺工作。2、能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和語言表達(dá)能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則。3、德育目標(biāo)：教育學(xué)生在答卷時要認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，做完檢查，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：成語、四字詞語的運(yùn)用；修改病閱讀。教學(xué)難點(diǎn)：修改病句；閱讀。教學(xué)方法：講解法、練習(xí)法、討論法。教學(xué)課時：4課時。教學(xué)過程：一、試卷分析：本份試卷共有11道題，滿分112分，其中字詞51分，句子占16分，閱讀占20分，作文占25分?？傮w來看，題量適中，題目難度不算大，但不少同學(xué)考得不夠好，九十分以上的同學(xué)較少。二、題型存在問題及試題分析：1、字詞：（1）第一題看拼音寫字詞大部分學(xué)生能較好地完成，全對的占五分之二。其中錯得比較多的是“善良”的“善”和“蔚藍(lán)”的“蔚”。（2）第二題組詞學(xué)生完成較好。只有個別同學(xué)“揀”“撿”不分。（3）第三題找句子中的錯字多數(shù)同學(xué)完成較好。（4）第四題成語、四字詞語填空全對的占五分之二。只有少數(shù)同學(xué)不會填“竊竊私語”。（5）第五題按要求寫詞語有半數(shù)同學(xué)分不清人物外貌、天氣的詞。（6）第六題給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。本題全對的占五分之二。部分同學(xué)分不清“真”在不同句子的意思。2、句子：（1）第七題根據(jù)句子的意思給句子中帶點(diǎn)的字寫出反義詞。大部分學(xué)生能正確完成。（2）第八題修改病句，學(xué)生做錯的比較多，主要是第3小題做錯。3、閱讀：（1）第九題排列文段，大部分學(xué)生能做對，個別學(xué)生由于邏輯思維較差，幾乎全部排列錯誤。（2）第十題閱讀文段，學(xué)生做得不夠理想，扣分較多。原因有①不認(rèn)真審題，沒有按要求做，或者漏做；②閱讀能力較差，未能理解短文內(nèi)容，正確回答問題。4、作文：（2）第二題是選詞填空，考察了學(xué)生對于近義詞的理解和運(yùn)用。有一些同學(xué)在選詞時沒有仔細(xì)斟酌，導(dǎo)致填錯了答案。建議學(xué)生在做這種題目時，要注意詞語的細(xì)微差別，避免出現(xiàn)錯誤。2、句子：（1）第三題是修改病句，有一些同學(xué)對于句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則掌握不夠，導(dǎo)致修改不正確。建議學(xué)生多加練習(xí)，提高對于語法規(guī)則的掌握。（2）第四題是根據(jù)提示寫句子，有一些同學(xué)在寫作時沒有注意到提示，導(dǎo)致答案不正確。建議學(xué)生在做這種題目時，要注意題目提示，避免出現(xiàn)錯誤。3、段落：第五題是根據(jù)提示寫段落，有一些同學(xué)在寫作時沒有注意到段落結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，導(dǎo)致答案不正確。建議學(xué)生在做這種題目時，要注意段落結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，避免出現(xiàn)錯誤。4、閱讀：第六題是根據(jù)短文回答問題，有一些同學(xué)沒有認(rèn)真閱讀短文，導(dǎo)致回答不正確。建議學(xué)生在做這種題目時，要認(rèn)真閱讀短文，抓住重點(diǎn)詞句，避免出現(xiàn)錯誤。5、作文：第七題是縮寫句子，有一些同學(xué)在縮寫句子時沒有抓住主干，導(dǎo)致答案不正確。建議學(xué)生在做這種題目時，要抓住主干，把修飾部分刪去，避免出現(xiàn)錯誤。三、講解復(fù)習(xí)部分：（一）復(fù)習(xí)關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語是連接句子和段落的重要工具，包括并列連詞、轉(zhuǎn)折連詞、因果連詞、時間連詞等。在寫作時，合理運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語可以使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊，邏輯性更強(qiáng)。建議學(xué)生多加練習(xí)，提高關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用能力。（二）修改病句修改病句是考察學(xué)生語法和句子結(jié)構(gòu)掌握情況的重要方式。在修改病句時，要注意句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則，避免出現(xiàn)錯誤。建議學(xué)生多加練習(xí)，提高修改病句的能力。（三）閱讀閱讀是提高語言能力和綜合素質(zhì)的重要途徑。在閱讀時，要注意抓住重點(diǎn)詞句，理解文章主旨，提高閱讀理解能力。建議學(xué)生多讀一些文章，提高閱讀水平。（四）作文作文是提高語言表達(dá)能力和思維能力的重要途徑。在寫作時，要注意文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，避免出現(xiàn)語法錯誤和邏輯不清的問題。建議學(xué)生多加練習(xí)，提高寫作能力。四、全課小結(jié)：通過講評試卷，我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，包括語法規(guī)則掌握不夠、關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用不熟練、閱讀理解能力不足等。今后，我們要繼續(xù)加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言能力和綜合素質(zhì)。五、作業(yè)：改正試卷中的錯處，重做第5、6、7題，加強(qiáng)對于語法規(guī)則和關(guān)聯(lián)詞語的練習(xí)，提高閱讀和寫作能力。教學(xué)反思：通過講評試卷，我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的不足之處。今后，我們要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的語言訓(xùn)練，提高他們的語言能力和綜合素質(zhì)。本次課程是期中考試復(fù)習(xí)和試卷講評。在復(fù)習(xí)過程中，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識的鞏固，特別是生字詞語的掌握。我們還加強(qiáng)了句子的訓(xùn)練，包括反問句改寫為陳述句和修改病句。此外，我們也加強(qiáng)了閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題和細(xì)心檢查的習(xí)慣。在試卷講評中，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠改正自己做錯的題目，并正確掌握相關(guān)知識。但是，修改病句的訓(xùn)練還需要加強(qiáng)，需要多加練習(xí)。同時，學(xué)生對反問句改寫為陳述句、修改病句、閱讀等習(xí)題遇到較大的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。我們還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在理解和回答閱讀短文問題方面存在困難，需要加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，提高閱讀能力和理解能力。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)知識聯(lián)系和解題方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生拓寬知識面和抓知識網(wǎng)絡(luò)的能力，同時也將注重課外閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。第5、6課時：在這兩節(jié)課中，我們對第五單元的考卷進(jìn)行了講評，針對學(xué)生在考卷中存在的問題和知識點(diǎn)進(jìn)行了解答和指導(dǎo)。通過這次講評，學(xué)生們能夠認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)中存在的問題，知道哪些知識沒有掌握好，并能改正錯誤，掌握正確的方法，達(dá)到了教學(xué)目的。但是，我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在修改病句和閱讀短文回答問題方面還存在理解上的困難，掌握不夠牢固。因此，今后要繼續(xù)加強(qiáng)閱讀和作文的訓(xùn)練，幫助學(xué)生們更好地掌握語文知識。第7、8課時：在這兩節(jié)課中，我們又對第五單元的考卷進(jìn)行了講評，