初中生物-呼吸道對(duì)空氣的處理教學(xué)課件設(shè)計(jì)

第三章人體的呼吸第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的

處理

生物七年級(jí)上冊(cè)呼吸道對(duì)空氣的處理第一節(jié)第三章人體的呼吸授課人：

請(qǐng)結(jié)合老師為大家準(zhǔn)備的“旅行地圖”，在自學(xué)課本43頁(yè)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，完成學(xué)案[活動(dòng)一]?！拔摇钡穆眯新肪€呼吸系統(tǒng)的組成1.同桌互述圖中所標(biāo)數(shù)字“景點(diǎn)”的名稱。2.寫出“我”（空氣）從鼻到肺這段旅行中依次經(jīng)過(guò)的“景點(diǎn)”（寫名稱）：______→______→______→______→___

___→______鼻咽喉氣管支氣管肺氣體與食物的共同通道咽吃飯時(shí)食物為什么不會(huì)進(jìn)入氣管呢？3.食物從口腔進(jìn)入食道，會(huì)跟“我”在哪個(gè)“景點(diǎn)”相遇？會(huì)厭軟骨吞咽時(shí)會(huì)厭軟骨蓋住喉口；呼吸時(shí)會(huì)厭軟骨打開(kāi)?！拔摇钡穆眯谢貞浢谰霸佻F(xiàn)

要求：1.組長(zhǎng)組織組內(nèi)交流問(wèn)題答案；2.做好記錄并確定發(fā)言人準(zhǔn)備匯報(bào)?！拔摇钡穆眯谢貞?.結(jié)合課本P44資料分析3和實(shí)驗(yàn)材料，然后分別折疊兩種塑料管，

思考哪種塑料管可以模擬氣管？氣管有什么特點(diǎn)？這種特點(diǎn)有何意義？2.結(jié)合課本P44-45資料分析1.2.4和視頻，小組合作討論空氣經(jīng)過(guò)鼻和氣管時(shí)會(huì)發(fā)生哪些變化？把討論結(jié)果填寫在下面的方框內(nèi)。景點(diǎn)：鼻展示

C形軟骨特點(diǎn)：

，意義：

。“我”的旅行回憶1.結(jié)合課本P44資料分析3和實(shí)驗(yàn)材料，然后分別折疊兩種塑料管，

思考哪種塑料管可以模擬氣管？氣管有什么特點(diǎn)？這種特點(diǎn)有何意義？保證了氣體順暢通過(guò)由許多“C”形軟骨支撐展示

氣管鼻呼吸道都有骨或軟骨做支架，保證了氣體順暢通過(guò)?！拔摇钡穆眯谢貞浐?/p>

鼻黏膜分泌的黏液“我”的旅行回憶—鼻鼻毛毛細(xì)血管溫暖空氣濕潤(rùn)空氣清潔空氣清潔空氣濕潤(rùn)空氣清潔空氣清潔空氣纖毛黏液在氣管、支氣管形成痰“我”的旅行回憶—?dú)夤芙Y(jié)構(gòu)功能

相適應(yīng)呼吸道對(duì)空氣的處理相關(guān)結(jié)構(gòu)鼻氣管溫暖濕潤(rùn)清潔鼻毛黏液毛細(xì)血管黏液纖毛呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有一定限度的！怎樣預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病多吃新鮮疏菜、水果，多喝水。平時(shí)保證足夠的休息，提高自身的免疫功能。開(kāi)窗通風(fēng)

多種樹(shù)

戴口罩完成學(xué)案上的堂清檢測(cè)題“我”的旅行收獲1.C2.C3.B4.B5.咽；會(huì)厭軟骨核對(duì)答案，