幼兒園大班教案《小龍人采珍珠》

幼兒園大班教案《小龍人采珍珠》一、課程背景小龍人采珍珠是一篇經(jīng)典民間故事，敘述了小龍人為了給媽媽治病，在珍珠海中冒險(xiǎn)斗爭(zhēng)的故事。該故事寓意深刻，既能啟發(fā)孩子英勇面對(duì)困難，又能教育孩子珍惜愛，關(guān)愛親人。因此，在幼兒園大班教學(xué)中，接受《小龍人采珍珠》這篇故事進(jìn)行教學(xué)，能夠引起孩子的喜好，促進(jìn)兒童多方面的進(jìn)展，有助于營(yíng)造積極向上的教育氛圍。二、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽懂《小龍人采珍珠》的故事，理解故事的寓意；2、培育孩子的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；3、加強(qiáng)孩子的想象力，激發(fā)孩子的制造性思維；4、引導(dǎo)孩子認(rèn)得珍珠、了解珍珠的種類、成因和價(jià)值；5、培育孩子的語言表達(dá)本領(lǐng)，提高孩子的口頭表達(dá)本領(lǐng)。三、教學(xué)內(nèi)容1、故事講解1.第一遍講解：老師簡(jiǎn)要介紹《小龍人采珍珠》的故事情節(jié)和故事寓意，讓孩子們初步了解故事的內(nèi)容。2.第二遍講解：再次敘述《小龍人采珍珠》的故事情節(jié)，并讓孩子們自由提問，引導(dǎo)孩子們參加活動(dòng)，提高孩子們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。2、珍珠制作1.配置材料：紙杯、珍珠貼紙、膠水、刷子等。2.制作方法：老師先示范，然后讓孩子們自由動(dòng)手制作。3.閱歷共享：讓孩子們將珍珠制作出來，同時(shí)共享制作過程中的閱歷和感受。3、珍珠鑒定1.準(zhǔn)備珍珠樣品：向家長(zhǎng)索取不同型號(hào)、不同種類的珍珠，并準(zhǔn)備珍珠鑒定表格。2.珍珠鑒定過程：老師拿出珠子向孩子們呈現(xiàn)，并請(qǐng)孩子們用手摸摸珍珠、用眼睛辨認(rèn)珍珠的顏色、形狀、紋理等特征，判定珍珠的種類和價(jià)值，并記錄在珍珠鑒定表格上。四、教學(xué)步驟1、情景營(yíng)造：老師介紹珍珠、珍珠的種類、成因和價(jià)值，營(yíng)造珠寶王國(guó)的氛圍。2、故事講解：老師講解《小龍人采珍珠》的故事情節(jié)和寓意，讓孩子們聽懂故事并理解故事的寓意。3、珍珠制作：老師示范，然后讓孩子們自由動(dòng)手制作珍珠，加強(qiáng)孩子們的想象力和制造性思維。4、珍珠鑒定：老師呈現(xiàn)珍珠樣品，讓孩子們察看、判定、記錄，培育孩子的察看力和辨認(rèn)本領(lǐng)。5、教學(xué)總結(jié)：老師讓孩子們回顧今日的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)今日學(xué)到的學(xué)問和技能。五、教學(xué)資源1、故事兒歌：小龍人采珍珠2、珍珠樣品3、珍珠貼紙、膠水、刷子等制作材料六、教學(xué)評(píng)估1、教學(xué)察看：老師察看孩子們參加活動(dòng)的情況，包括孩子們的喜好、合作意識(shí)和制造性思維等方面。2、文化測(cè)試：用珍珠鑒定表格對(duì)孩子們的珍珠認(rèn)知本領(lǐng)進(jìn)行考核，檢查孩子們理解珍珠的程度和把握珍珠學(xué)問的本領(lǐng)。3、口頭回答：讓孩子們口頭回答老師的問題，檢測(cè)孩子們的口頭表達(dá)本領(lǐng)和對(duì)所學(xué)學(xué)問的把握程度。七、教學(xué)反思《小龍人采珍珠》故事生動(dòng)有趣味味，同時(shí)又充分啟示。通過本次教學(xué)，孩子們了解了珍珠的種類、成因和價(jià)值，學(xué)會(huì)了制作珍珠，把握了珍珠的辨認(rèn)技巧，同時(shí)也培育了孩子們的想象力和制造性思維。在教學(xué)過程中，由于珍珠貼紙不易粘貼，影響了孩子們的制作喜好，需要更換更好用的制作材料；同時(shí)，珍珠的鑒定需要老師的引導(dǎo)和輔佑襄助，孩子們需要更多的時(shí)間進(jìn)行察看和理解，因此需要更多的練習(xí)和訓(xùn)練。通過本次教學(xué)