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文檔簡介
2023年實用的九年級下學(xué)期物理教學(xué)計劃四篇九年級下學(xué)期物理教學(xué)安排篇1
復(fù)習(xí)目的是幫助學(xué)生對已學(xué)過的、零碎的物理學(xué)問進行歸類、使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化,對學(xué)問點總結(jié)、處理,從而使學(xué)生駕馭的學(xué)問更為扎實,更為系統(tǒng);從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的實力。
本學(xué)期復(fù)習(xí)安排:
一、基本狀況:
從以往的物理考試成果來看,優(yōu)秀人數(shù)少,中等生生面廣。但是作為一名老師,應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)生的主動的一面,對于消極的一面要揚長避短,實行有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成果。所以本期的一個重要任務(wù)就是如何提高及格率降低低分率等問題。
二、指導(dǎo)思想:
堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心,以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點。幫助學(xué)生駕馭好物理基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,提高學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問的水平。
三、工作措施:
1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。老師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2、注意教材體系,加強學(xué)生的實際操作實力的培育。
3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性,努力培育學(xué)生的思維實力。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實功底。
四、教學(xué)內(nèi)容:
1、復(fù)習(xí)八年級物理和九年級物理。
2、做好專項復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練。
五、復(fù)習(xí)的重點和難點:
1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強,與前面學(xué)過的力的平衡等學(xué)問聯(lián)系親密。其中浮力是歷年中考的熱點,也是中考的難點,也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的學(xué)問。電學(xué)的重點是歐姆定律、電功率,它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點。
2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中,熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最簡單出錯的學(xué)問。
六、復(fù)習(xí)方法
1、夯實基礎(chǔ),鞏固雙基。
2、連點成線,版塊拓展。
3、綜合訓(xùn)練,實力提高。
4、模擬中考,素養(yǎng)適應(yīng)。
七、復(fù)習(xí)支配
(一)第一輪復(fù)習(xí)(2月下旬至4月中旬)
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”:
(1)記憶關(guān)。
(2)基本方法關(guān)。
(3)基本的解題技巧關(guān)。
基本宗旨:學(xué)問系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué),把書中的內(nèi)容進行歸納整理,復(fù)習(xí)每個單元后進行一次單元測試,重視補缺工作。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題
(1)必需扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)差,抓基礎(chǔ)既現(xiàn)實又可以產(chǎn)生實效。
(2)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通?!按缶毩?xí)量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。
(3)面對全體學(xué)生,因材施教,分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。
(4)注意思想教化,不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信念,并創(chuàng)建條件,讓學(xué)困生體驗勝利的喜悅。
(二)其次輪復(fù)習(xí)(5月)
1、其次輪復(fù)習(xí)的形式
假如說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點,側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么其次階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延長和提高,應(yīng)側(cè)重培育學(xué)生的物理實力。其次輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進行拔高,適當(dāng)增加難度;其次輪復(fù)習(xí)重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上,特殊是重點;留意物理思想的形成和物理方法的駕馭,這就須要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用??蛇M行專題復(fù)習(xí),如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。
2、其次輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題
(1)其次輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準(zhǔn)、支配時間要合理。專題要有代表性,切忌四平八穩(wěn);專題要有針對性,圍繞熱點、難點、重點特殊是中考必考內(nèi)容選定專題;依據(jù)專題的特點支配時間,重要處要狠下功夫,不惜“奢侈”時間,舍得投入精力。
(4)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。適當(dāng)加高校生的練習(xí)量,但不能把學(xué)生推動題海。
(5)注意向本年級老師請教,做到資源共享。
(三)第三輪復(fù)習(xí)(6月上旬)
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,考前練兵,如同一個建筑工程的驗收階段。探討歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的實力等。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題
(1)模擬題必需要有模擬的特點。時間的支配,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的限制等要切近中考題。
(2)模擬題的設(shè)計要有梯度,立足中考。
(3)批閱要剛好,趁熱打鐵,切忌連考兩份。
(4)評分要狠。可得可不得的分不得,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教化學(xué)生,既然會就不要失分。
(5)具體統(tǒng)計邊緣生的失分狀況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為邊緣生的學(xué)習(xí)狀況有代表性,是提高班級成果的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)當(dāng)講的是邊緣生出錯較集中的題,統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
(6)歸納學(xué)生學(xué)問的遺漏點。為查缺補漏積累素材。
(7)立足一個“透”字。一個題一旦確定要講,有三個方面的工作必需做好,一是要講透;二是要綻開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌四平八穩(wěn)式講評,切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。
(8)留給學(xué)生肯定的糾錯和消化時間。
(9)調(diào)整學(xué)生的生物鐘。
(10)留意幫助學(xué)生進行心理調(diào)整,這是每位老師的責(zé)任,也是學(xué)生取得志向成果的關(guān)鍵。
八、教學(xué)進度
時間內(nèi)容
第一周聲現(xiàn)象
其次周光現(xiàn)象
第三周透鏡及其應(yīng)用
第四周力和機械、
第五周功和機械能
第六周分子運動、
第七周復(fù)習(xí)力學(xué)專項復(fù)習(xí)
第八周復(fù)習(xí)電學(xué)專項復(fù)習(xí)
第九周作圖
第十周試驗專項復(fù)習(xí)
第十一周材料信息題、
第十二周估算題專項復(fù)習(xí)
第十三周綜合應(yīng)用計算題專項復(fù)習(xí)
第十四周歸納總結(jié)、查漏補缺、積累素材
第十五周模擬考試
第十六周中考考試
九年級下學(xué)期物理教學(xué)安排篇2
一、學(xué)情分析:
今學(xué)期是九年級最終的一個學(xué)期,也是備考的主要的一個學(xué)期?,F(xiàn)在有一部分學(xué)生的成果很差,也對物理失去愛好了,現(xiàn)在在去要求提高他們的學(xué)習(xí)愛好也是不行能的了,只能通過復(fù)習(xí)讓他們成果有所提高就行了。還有一部分同學(xué)在中考的邊緣上的,對他們要求要嚴(yán)格一些盡最大努力的提高成果。還有一部分同學(xué)平常成果較好,在復(fù)習(xí)的過程中主要是讓他們對學(xué)問點深化為和中學(xué)的學(xué)問進行連接。
二、教學(xué)安排:
第一階段:以課本復(fù)習(xí)為主,主要是把課本上的學(xué)問點復(fù)習(xí)堅固,讓每個學(xué)生都能把學(xué)問點駕馭堅固。這個階段大約須要20課時,但是中間還有試驗操作考試,學(xué)生還須要練習(xí),要耽擱一些時間,這樣這一階段完成大約到了5月上旬。
其次階段:這個階段進行專題復(fù)習(xí),把前面的學(xué)問進行綜合,讓學(xué)生把學(xué)問點形成框架,學(xué)問系統(tǒng)化。這個階段結(jié)束大約到了5月底。
第三階段:這個階段主要是訓(xùn)練模擬階段,讓學(xué)生做幾套模擬題,練習(xí)學(xué)生的答題技巧,也是讓學(xué)生發(fā)覺問題的階段,這個階段老師肯定要對模擬題進行講解,改正學(xué)生答題的錯誤方法。這個階段結(jié)束到了6月6、7號。
第四階段:這個階段讓學(xué)生回到課本,進行鞏固學(xué)問,對前面發(fā)覺的問題進行查漏補缺。這個階段到中考結(jié)束。
三、教學(xué)重點:
在復(fù)習(xí)的過程中要訓(xùn)練學(xué)生答題的規(guī)范性,培育學(xué)生獨立完成題目的實力。
四、教學(xué)難點:
在復(fù)習(xí)過程中改掉學(xué)生“懂不會,會不對,對不全”的毛病。
五、教學(xué)措施:
在復(fù)習(xí)的過程中挖好課本,抓好試驗復(fù)習(xí),分析好圖片。重點、考點要突出,剛好訓(xùn)練,剛好講解。
六、時間支配:
時間支配在教學(xué)安排中。
九年級下學(xué)期物理教學(xué)安排篇3
新的學(xué)期起先了,為了更好地把本學(xué)期的教學(xué)工作做得好,使學(xué)生對中考打算得更加地充分,使自己的教學(xué)更富有成效,特制定本教學(xué)安排。
一.基本狀況:
九年級兩個班現(xiàn)有學(xué)生85人。從上期末的物理考試成果來看,優(yōu)生人數(shù)少,差生面廣。這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然后,作為一名老師,應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)生的主動的一面,對于消極的一面要揚長避短,實行有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成果。所以本期的一個重要任務(wù)就是如何提高優(yōu)生率和及格率。
二.詳細(xì)措施:
1、堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心,以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點;優(yōu)化教學(xué)管理,真正做到學(xué)生在玩中學(xué),找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。幫助學(xué)生駕馭好物理基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。因為新教材其敏捷性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。老師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2、注意教材體系,加強學(xué)生的實際操作實力的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問,更注意于培育實力。老師要充分利用教材中已有的各類試驗,做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到嫻熟為止。迎接五月份的理化生試驗考試。
3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性,努力培育學(xué)生的思維實力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)當(dāng)要時時更新教學(xué)方法。本期我要接著實踐好雙向溝通法,使得受教化的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,老師在教學(xué)過程中,必需以學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個細(xì)微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教化學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的實力,使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
5、仔細(xì)的對待每一次的模擬考試,剛好講評,剛好反思,剛好查漏補缺。
九年級下學(xué)期物理教學(xué)安排篇4
九年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,每個學(xué)生都想在最終能考上一個志向的高一級學(xué)校,作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,在“以學(xué)生為本”,這樣一個教學(xué)理念下,我對本學(xué)期九年級的物理教學(xué)作出如下的安排。
一、學(xué)生分析
本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)九年級的物理教學(xué)工作。這些學(xué)生在物理學(xué)科的基本狀況是:許多學(xué)生對八年級的物理基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不太好,許多學(xué)問只限于表面了解,機械記憶,忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)分,不注意對學(xué)問的理解、駕馭及敏捷運用,特殊是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)或者是一問三不知,或者是張冠李戴。所以在教學(xué)過程中要因材施教、區(qū)分對待,依據(jù)學(xué)生對學(xué)問的駕馭狀況,采納適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,以使不同層次學(xué)生的物理成果都有一個大的提高。
二、教材分析:
從內(nèi)容的編排依次上,九年級物理是以《力學(xué)》為主?!读W(xué)》是初中物理的兩個重點部分之一,也都是中考的重點。但是對于初中學(xué)生來講,好像學(xué)好力學(xué)比學(xué)好電學(xué)要難一點,特殊是力學(xué)中的運動和力的關(guān)系,以及壓強、浮力一直是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié),對于學(xué)生的思維實力要求很高。
教材特點:
(1)生動活潑、簡明輕快、圖文并茂
教材用一些生動好玩的現(xiàn)象、故事、試驗引入課題,說明概念,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。概念和規(guī)律的講解并描述簡明輕快,不過分追求嚴(yán)格,淺顯易懂。大量漫畫式的插圖啟發(fā)學(xué)生輕松開心的學(xué)習(xí),有的以圖代文,寓教于樂。
(2)體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體
教材的每一章、每一節(jié)在傳授學(xué)生學(xué)問的時候,都是以探究試驗的形式來傳授給學(xué)生所要學(xué)習(xí)的學(xué)問。物理學(xué)本身就是一門視察、試驗和物理思維相結(jié)合的科學(xué),物理課除了要傳授給學(xué)生物理概念、規(guī)律以外,還要培育學(xué)生的`思維實力、創(chuàng)新實力、發(fā)覺問題和解決問題的實力,這才是很重要的。通過這些方面的培育,讓學(xué)生更加了解了物理這門學(xué)科的特點,也讓學(xué)生學(xué)到了解決實際問題的實力和方法,這些對于他們來說,將受益終生。
(3)教材要求學(xué)生駕馭和理解的學(xué)問點這一方面有所降低,而對學(xué)生各方面的實力要求更高了
教材在要求學(xué)生駕馭和理解的學(xué)問點這一方面有所降低。比如說:對于液體壓強,不要求學(xué)生會計算,只要會比較大小即可。對于熱學(xué)中的熱值和燃料完全燃燒放出的熱量之間的關(guān)系,書上也沒有給出明確的計算公式。在熱機里只講汽油機的工作過程而柴油機的工作過程已省去等。
但是,我認(rèn)為新教材并沒有比老教材對學(xué)生的要求上真正有所降低,而是對學(xué)生的要求更高了。因為新教材在考查學(xué)生解決問題的實力方面有了提高,比如說在考試中更注意對問題的探究,會提出問題,解決問題。這對于初中學(xué)生來說,比記概念、規(guī)律、公式是難得多。初中學(xué)生在這一方面的實力是特別欠缺的。在這里,其實對我們老師也是提出了很高的要求。要培育學(xué)生的這種實力,離不開老師平常的指導(dǎo)和引導(dǎo)。這就要求老師平常上課不能死板,把學(xué)問點硬塞給學(xué)生,而是要盡量采納探究的方式和學(xué)生一起來提出問題、解決問題,最終得出正確的結(jié)論。
(4)教材課后習(xí)題中要求學(xué)生動手的探究試驗題比較多
教材側(cè)重培育學(xué)生的探究和動手實力,在課后習(xí)題中基本上已經(jīng)看不到困難的計算題,取而代之的是要求學(xué)生動手的探究試驗題比較多。
三、教學(xué)重、難點:
1、相識質(zhì)量的概念,會測量固體和液體的質(zhì)量。會調(diào)整和運用試驗室中的工具─天平。
2、通過試驗探究并理解密度的概念。
3、能用速度描述物體的運動。能用速度公式進行簡潔計算。
4、能用示意圖描述力。知道二力平衡條件。
5、相識重力大小、方向,了解重力的是怎樣的。
6、初步相識杠桿、滑輪等簡潔機械是如何變更力的大小和方向的。
7、能用壓強公式進行簡潔計算。知道增大和減小壓強的方法。了解測量大氣壓強的方法。
8、通過試驗探究,相識浮力。知道物體浮沉的條件。經(jīng)驗探究浮力大小的過程。知道阿基米德原理。
9、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。能用實例說明機械能和其他形式的能的轉(zhuǎn)化。
10、通過實例相識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。
11、知道機械功的概念和功率的概念,理解機械效率。
四、詳細(xì)實施:
1.建立良好的師生關(guān)系:
學(xué)校教化工作離不開學(xué)生這一特定對象,學(xué)校教化工作者在工
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