華師大版上教學(xué)計(jì)劃5篇

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華師大版上教學(xué)計(jì)劃篇1

一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作具體估計(jì)，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的預(yù)備，課后實(shí)時對該課作出總結(jié)反思。

二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，盡力使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主觀能動作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時、仔細(xì)，分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實(shí)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、實(shí)時復(fù)習(xí)檢測。依據(jù)遺忘規(guī)律遺忘呈現(xiàn)先快后慢先多后少的趨勢，對每次講的新內(nèi)容都用一節(jié)課或課后時間復(fù)習(xí)鞏固。定期進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和測試。是同學(xué)穩(wěn)固的把知識掌控好。

七、開展課外實(shí)踐活動。有時間和條件的狀況下，組織一些課外實(shí)踐活動，讓同學(xué)把數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活中，使數(shù)學(xué)成為解決實(shí)際問題的真正的有利工具。

華師大版上教學(xué)計(jì)劃篇2

一、加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)、提高老師理論水平

當(dāng)前正全面實(shí)施新課程改革?！缎聰?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師需要重新思索的問題。開學(xué)初組織數(shù)學(xué)組全體老師積極參與各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，全體老師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間依據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識，了解教研教改信息，留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

對新課程、新教材的鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。這一學(xué)期還結(jié)合我校的實(shí)際特點(diǎn)，把老師的理論學(xué)習(xí)與老師集體備課相結(jié)合起來，也與教學(xué)的教學(xué)工作相聯(lián)系。讓老師們用理論知識來進(jìn)行集體備課，同時要求老師們進(jìn)行集體備課不少于3次。

二、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以同學(xué)為主體，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。開學(xué)初，每位數(shù)學(xué)老師都依據(jù)學(xué)校和教育處的安排，制定好這一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃仔細(xì)開展好教學(xué)工作。

老師在備課時，能仔細(xì)鉆研教材，力求表達(dá)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、性格化設(shè)計(jì)，細(xì)心備課，針對同學(xué)實(shí)際，面對全體同學(xué)，兼顧差生。針對我校同學(xué)數(shù)學(xué)特點(diǎn)，我們采納多種方法，讓同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活，聯(lián)系生活同學(xué)數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，激勵同學(xué)思維，始終堅(jiān)持課堂教學(xué)“六仔細(xì)”。結(jié)合當(dāng)前課改，全體老師仔細(xì)地不斷探究、自主實(shí)踐摸索著進(jìn)行課改的嘗試。

老師們更著重對教材、教學(xué)的學(xué)習(xí)和思考。全體數(shù)學(xué)老師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)知識和技能。教學(xué)工作中，每位老師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，效果比較明顯。學(xué)校的大多數(shù)老師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常利用課余時間，無補(bǔ)償?shù)亟o同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差，使同學(xué)學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，在有限的課堂時間內(nèi)出效益。同學(xué)學(xué)習(xí)成果有了較大的提高。

三、積極參與和開展教研教改活動

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們教研組仔細(xì)組織學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”，“數(shù)學(xué)教育理論”?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，要求每位老師自己訂閱一份數(shù)學(xué)教學(xué)雜志。提高自己的數(shù)學(xué)修養(yǎng)，是完成教育教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵已成為全組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)討論同學(xué)現(xiàn)狀，制定教學(xué)計(jì)劃。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組老師之間相互學(xué)習(xí)，共同提高。并對學(xué)習(xí)的內(nèi)容做了爭論，要求每位老師在假期完成一篇教學(xué)案例。

我們在學(xué)期初經(jīng)過全組老師爭論確定教研活動計(jì)劃，每次教研活動都有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動。一學(xué)期來數(shù)學(xué)組老師共聽課80余節(jié)。相互代課8節(jié)。

在本學(xué)期各位老師都任勞任怨，積極工作，完成了教學(xué)任務(wù)，鄧忠良老師鉆研教材，仔細(xì)批改同步和數(shù)學(xué)報，培優(yōu)工作做的好。

雖然在這個學(xué)期，我們做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開展還不夠到位，對公開課中教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運(yùn)用，特別是多媒體的運(yùn)用還存在很大的困難。教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教育的要求等還沒有作到仔細(xì)的評價。老師集體備課的事情還沒有真正落實(shí)。教學(xué)閱歷的總結(jié)還是停留在初級階段，教育教學(xué)的技能還存在不足之處。在整個學(xué)校數(shù)學(xué)成果相對處在下游。要想轉(zhuǎn)變這個現(xiàn)狀，我們?nèi)M老師還要繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取。

我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我們?nèi)M老師和全體同學(xué)的協(xié)作下，我們的數(shù)學(xué)組肯定會取得更大的成果。

華師大版上教學(xué)計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我以“促進(jìn)課堂改革，提高教學(xué)實(shí)效性”為工作中心，力爭讓每個同學(xué)在原有基礎(chǔ)上都有所提高。仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校的教育理念，課堂上以同學(xué)為主體，大膽開創(chuàng)課堂教育教學(xué)方法，爭取做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。

二、工作目標(biāo)：

通過本期教學(xué)，使同學(xué)形成肯定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培育一批數(shù)學(xué)尖子，能掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使同學(xué)在德、智、體各方面全面進(jìn)展。

(一)多方面學(xué)習(xí)，樹立新理念

開學(xué)初就要仔細(xì)通讀數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心討論，反復(fù)揣摩。以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念為依據(jù)是用好教材的前提，所以肯定要仔細(xì)領(lǐng)悟《標(biāo)準(zhǔn)》編導(dǎo)意圖，去指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，以便采用敏捷、有效的教學(xué)方法，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正面對全體同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展。

(二)掌控同學(xué)心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

同學(xué)由學(xué)校進(jìn)入中學(xué)，在心理上發(fā)生了較大的改變，開始要求“獨(dú)立自主”但同學(xué)環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中同學(xué)的諸多技能。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特征，老師需要非常重視激發(fā)同學(xué)的求知欲，有目的地時時地向同學(xué)介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓同學(xué)親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的徑直愛好。同時在言行上，老師要切忌損害同學(xué)的自尊心。如初一同學(xué)普遍保留學(xué)校階段積極舉手發(fā)言的良好習(xí)慣，面對孩子們這種學(xué)習(xí)熱忱，老師應(yīng)當(dāng)表示贊頌，予以確定，同時盡可能讓更多的同學(xué)有輪番發(fā)言的機(jī)會。

(三)以課堂教學(xué)為主陣地

(1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕馭教材，仔細(xì)備課，仔細(xì)備同學(xué)，仔細(xì)備教法。對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細(xì)心設(shè)計(jì)。給同學(xué)出示的問題也要有層次，有梯度，知識的達(dá)標(biāo)程度老師更要掌控，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。在同學(xué)方面，把同學(xué)按座次和成果分成學(xué)習(xí)小組，選出小組長，在課堂上發(fā)揮小組的集體能量，這樣用輔優(yōu)，幫差，帶中間的方法來大面積提高教學(xué)質(zhì)量

(2)重視同學(xué)技能的培育。

在教學(xué)中盡量做到“同學(xué)自學(xué)能學(xué)會的不講”;“在老師的引導(dǎo)下能自己總結(jié)的不講”;“在老師的引導(dǎo)下同學(xué)相互援助下能學(xué)會的不講。”從而培育同學(xué)的自主、合作、探究技能。充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，把同學(xué)的潛能全部挖掘出來。

(四)指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

學(xué)校階段科目少，內(nèi)容淺，同學(xué)學(xué)習(xí)方法即使差一些，只要上心，用功，總可以應(yīng)付。但是一進(jìn)中學(xué)，有些同學(xué)縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求同學(xué)需要掌控知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題技能，我向同學(xué)介紹的方法是：“兩先，兩后，”既先預(yù)習(xí)，后聽課;先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)。也就是引導(dǎo)同學(xué)課前做好預(yù)習(xí)，發(fā)覺問題，帶著問題有目的性的聽課，效果會更好。課后留意實(shí)時復(fù)習(xí)鞏固以及常常復(fù)習(xí)鞏固，使學(xué)過的知識達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。假如同學(xué)能真正根據(jù)此方法，再加之自己特有的閱歷，肯定是學(xué)起來輕松愉悅，成果優(yōu)異的。

華師大版上教學(xué)計(jì)劃篇4

一、同學(xué)基本狀況分析：

本期我擔(dān)負(fù)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。七(5)班共有50名同學(xué)，通過學(xué)校的升學(xué)成果來看，同學(xué)的數(shù)學(xué)成果較好，不及格的同學(xué)較少;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分同學(xué)的不良習(xí)慣要得到訂正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨(dú)立思索，仔細(xì)進(jìn)行總結(jié)，實(shí)時改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化。在近日的學(xué)習(xí)中，后面的同學(xué)掌控的特別不好，可能是剛開學(xué)還沒有完全適應(yīng)過來，或中學(xué)知識比學(xué)校的難度大一些。總之，我會和孩子們共同努力，提高他們的學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)成果。

二、教材基本結(jié)構(gòu)分析

本學(xué)期初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作共分為6章。

第一章：豐富的圖形世界。

第二章：有理數(shù)及其運(yùn)算。

第三章：代數(shù)式。

第四章：平面圖形及其位置關(guān)系。

第五章：一元一次方程。

第六章：生活中的數(shù)據(jù)。

三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、利用圖形來解決簡約的實(shí)際問題。

2、認(rèn)識并能字母表示算式，初步認(rèn)識角并解決實(shí)際問題。

3、了解一元一次方程的`“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化繁復(fù)問題為簡約問題的化歸思想。

4、培育同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維技能和計(jì)算技能，培育同學(xué)的合作溝通意識和實(shí)踐創(chuàng)新技能。總之在每一章中都要與同學(xué)一起仔細(xì)的來討論學(xué)習(xí)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、做好教學(xué)六仔細(xì)工作。把教學(xué)六仔細(xì)做為提高成果的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會仔細(xì)。

2、愛好是的老師。激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。

3、挖掘數(shù)學(xué)特長生，進(jìn)展這部分同學(xué)的特長，使其冒尖。

4、以同學(xué)進(jìn)展為本，著重同學(xué)性格的養(yǎng)成，潛能的開發(fā)，技能的培育和智力的進(jìn)展。

5、在著重基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，留意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓同學(xué)全面進(jìn)展。

6、在教學(xué)中留意既要運(yùn)用好教材，又要走出教材，同社會實(shí)踐相結(jié)合。

7、強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探究發(fā)覺中學(xué)習(xí)，在合作交往中學(xué)習(xí)。

8、開展分層教學(xué)試驗(yàn)，使不同的同學(xué)學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的進(jìn)展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸進(jìn)步。

9、重在發(fā)覺和確定同學(xué)身上所蘊(yùn)涵的潛能，所表現(xiàn)出來的閃光點(diǎn)，鼓舞同學(xué)的一點(diǎn)小進(jìn)步。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一章：豐富的圖形世界：第二周

第二章：有理數(shù)及其運(yùn)算：第三——七周

第三章：字母表示數(shù)：：第八——十周

期中考試：第十周

第四章：平面圖形及其位置關(guān)系：第十——十三周

第五章：一元一次方程：：第十四——十六周

第六章：生活中的數(shù)據(jù)：第十七周

第七章：可能性：第十八周

總復(fù)習(xí)、期末考試：第十八——二十周

華師大版上教學(xué)計(jì)劃篇5

一、學(xué)情分析

從上學(xué)期的總體狀況來看，七8班比七7班成果略微好點(diǎn)，但是兩個班同學(xué)兩極分化已經(jīng)較嚴(yán)峻，這學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容比較難，兩極分化將會更嚴(yán)峻。七8班成果中上的同學(xué)較多平均分相對七7班會略高。在學(xué)習(xí)立場上，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課不能仔細(xì)聽講，盼望通過接下來的努力能改善他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

教材每章開始時，都設(shè)置了章前圖與引言語，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)安排如“觀測與猜想、試驗(yàn)與探究、閱讀與思索、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目，讓我們給同學(xué)適當(dāng)?shù)乃妓骺臻g，使同學(xué)能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性、實(shí)踐性、開放性等等的數(shù)學(xué)活動，不但擴(kuò)大了同學(xué)知識面，而且加強(qiáng)了同學(xué)對數(shù)學(xué)文化價值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。習(xí)題設(shè)計(jì)分為;復(fù)習(xí)鞏固、綜合運(yùn)用、拓廣探究三類，表達(dá)了滿意不同層次同學(xué)進(jìn)展的需要。

整個教材表達(dá)了如下特點(diǎn)：

1、現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。

2、實(shí)踐性——聯(lián)系社會實(shí)際，貼近生活實(shí)際。

3、探究性——制造條件，為同學(xué)提供自主活動、自主探究的機(jī)會，獵取知識技能。

4、進(jìn)展性——面對全體同學(xué)，滿意不同同學(xué)進(jìn)展需要。

5、趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、常規(guī)落實(shí)

本學(xué)期要做好教學(xué)常規(guī)的切實(shí)落實(shí)。備課要精，既備教材又要備同學(xué)，親密生活實(shí)際和同學(xué)實(shí)際，整合教學(xué)資源，運(yùn)用好多媒體教學(xué)，利用一切可以利用的有利因素，為教學(xué)服務(wù)。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量。仔細(xì)上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改作業(yè)，并做好個別同學(xué)的輔導(dǎo)工作，對疑難問題實(shí)時有效地解決。落實(shí)好教學(xué)十字方針，備課精，上課實(shí)，堂堂清，日月清。

四、教研工作

仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記