幼兒園大班優(yōu)秀主題教案《我的一天》含反思

教案系列幼兒園大班優(yōu)秀主題教案《我的一天》含反思

大班優(yōu)秀主題教案《我的一天》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號(hào)、圖畫等形式制作作息時(shí)間表，通過(guò)觀看、操作，引導(dǎo)幼兒熟悉時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)，培育幼兒珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的愛(ài)好，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀主題《我的一天》含反思教案吧。

1、通過(guò)觀看、操作，引導(dǎo)幼兒熟悉時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號(hào)、圖畫等形式制作作息時(shí)間表。

3、培育幼兒珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的愛(ài)好。

4、培育幼兒清晰表述和大膽表演的力量。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

1、教具：大的鐘面一個(gè)（能撥動(dòng)時(shí)針和分針），時(shí)鐘課件。

2、學(xué)具：小時(shí)鐘、表現(xiàn)幼兒一日活動(dòng)的圖片每人一套，每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、等。

一、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)《感謝你小鬧鐘》引出課題。

師：歌曲里小鬧鐘叫我們?cè)缭缙鸫踩ド蠈W(xué)，我們一起感謝它吧！

幼：感謝你小鬧鐘！

師：小伴侶鐘表對(duì)我們的生活特殊的重要，大家都離不開(kāi)它的關(guān)懷。小伴侶想一想除了剛才歌曲里唱的上學(xué)的時(shí)候用鐘表，我們還在什么時(shí)候看時(shí)間用鐘表？（幼兒發(fā)言：看時(shí)間去上班，看時(shí)間去開(kāi)會(huì)，看時(shí)間去做飯）無(wú)論做什么事都要按肯定的時(shí)間去做，如：小伴侶7：30來(lái)幼兒園，你能8:30才到嗎？（幼兒發(fā)言：未能?。ㄔu(píng)析：富有感染力且貼近活動(dòng)內(nèi)容的音樂(lè)，把孩子馬上吸引到課堂上，老師的提問(wèn)又把幼兒的思路引發(fā)到鐘表上，很自然的就激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好）

二、引導(dǎo)幼兒熟悉鐘面，能區(qū)分時(shí)針、分針。

師：要遵守時(shí)間做事，我們就先來(lái)熟悉一下鐘表，今日，小伴侶都帶來(lái)了小鐘表。

小伴侶認(rèn)真觀看一下，鐘表上有什么？把你的發(fā)覺(jué)和小伴侶溝通一下。（引發(fā)幼兒有目的的觀看并造成或產(chǎn)生了幼兒間的互動(dòng)）

師：小伴侶你們發(fā)覺(jué)鐘表上有什么？

幼：（幼兒齊聲回答）有數(shù)字、針。

師：有哪些數(shù)字？

幼：（幼兒齊聲回答）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、師：有幾根針？它們的長(zhǎng)短一樣嗎？粗細(xì)一樣嗎？（幼兒自由發(fā)言）老師小結(jié)：鐘面上有小伴侶說(shuō)的12個(gè)數(shù)字，有兩根針，它們都有自己的名字，短的叫時(shí)針，長(zhǎng)的叫分針。請(qǐng)小伴侶用自己的小手指一指哪是時(shí)針？哪是分針？

（幼兒操作，并學(xué)說(shuō)）(評(píng)析：通過(guò)自帶的小鐘表，讓每位幼兒都能直觀形象且清晰地觀看時(shí)鐘，把時(shí)針、分針區(qū)分開(kāi)來(lái))

三、通過(guò)演示課件時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。并在此基礎(chǔ)上熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)。

1、老師通過(guò)課件演示讓幼兒發(fā)覺(jué)時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律。

師：今日呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行一次跑步競(jìng)賽，現(xiàn)在它們都站在數(shù)字12的起跑線上了。請(qǐng)你們猜猜誰(shuí)會(huì)贏？好，競(jìng)賽就要開(kāi)頭了，預(yù)備開(kāi)頭！（老師操作課件）提問(wèn)：誰(shuí)跑的快？（分針）談?wù)摚悍轴樅蜁r(shí)針跑的時(shí)候，它們之間有什么隱秘呢？老師反復(fù)操作。

（分針跑一圈，時(shí)針走一格。）分針時(shí)針誰(shuí)會(huì)贏，（分針）小結(jié)：長(zhǎng)針長(zhǎng)，短針短；長(zhǎng)針走得快，短針走得慢；長(zhǎng)針走一圈，短針走一步。

(評(píng)析：大屏幕上的課件把學(xué)問(wèn)精確?????的傳達(dá)到孩子們的眼睛里，通過(guò)老師的反復(fù)演示課件時(shí)針、分針賽跑，讓幼兒明確了時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。)

2、熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)。

師：那小伴侶分針走一圈指到12上，時(shí)針指在幾上，就是幾點(diǎn)整。分針指向6，時(shí)針指到兩個(gè)數(shù)字之間，就是半點(diǎn)。如：分針指向6，時(shí)針指向3和4兩個(gè)數(shù)字之間，就是3點(diǎn)半。

（老師操作鐘表請(qǐng)幼兒說(shuō)出是幾點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分針指向２，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。）師：今日小鐘表還給我們帶來(lái)了幾位小伙伴一天的生活圖片我們來(lái)看一看吧!

（1）來(lái)小伴侶看看兩位小伙伴是幾點(diǎn)起床穿衣服，洗臉?biāo)⒀赖哪?？?:00）你能未能把你的小鐘表?yè)艿?:00呢？來(lái)試一下吧?。ㄐ“閭H真棒！準(zhǔn)時(shí)鼓舞）

（2）看小伴侶是幾點(diǎn)上學(xué)呢？小伴侶撥一撥吧！

（3）小伙伴是幾點(diǎn)上課的（幼兒操作）

（4）小伙伴是幾點(diǎn)做操的（幼兒操作）

（5）小伙伴是幾點(diǎn)吃午飯的（幼兒操作）

（6）小伙伴是幾點(diǎn)課外活動(dòng)的呢？（幼兒操作）

（7）小伙伴是幾點(diǎn)放學(xué)看電視的呢？（幼兒操作）

（8）小伙伴是幾點(diǎn)睡覺(jué)的呢？（幼兒操作）師：這是小伙伴一天的生活也是他一天的作息時(shí)間！那你能說(shuō)一說(shuō)你在幼兒園的一天。幾點(diǎn)鐘做什么事情嗎？小伴侶和你的小伙伴講一講撥一撥你是幾點(diǎn)起床?上學(xué)然后準(zhǔn)確地?fù)茜姳?，看誰(shuí)撥得又對(duì)又快，并啟發(fā)幼兒要遵守作息時(shí)間。

（評(píng)析：本環(huán)節(jié)幼兒的操作特殊精彩，在和小伙伴講自己一天所做的事情時(shí)，很自然的又去自己操作，在操作過(guò)程中又能相互合作與學(xué)習(xí)。）

四、幼兒制作“我的一天”（休息日或幼兒園的一天）作息時(shí)間表請(qǐng)幼兒用文字、圖畫及符號(hào)等形式進(jìn)行表征活動(dòng)，用畫鐘表表示具體時(shí)間。

師：小伴侶都知道你的一天幾點(diǎn)鐘所做的事，我們來(lái)做一份作息時(shí)間表吧？來(lái)小伴侶看老師制作的我的一天作息時(shí)間表。布置幼兒用自己喜愛(ài)的形式記錄作息時(shí)間表（幼兒制作）

五、幼兒制作欣賞與介紹。

幼兒間續(xù)畫完，相互介紹“我的一天”作息時(shí)間表。

師：小伴侶制作的作息時(shí)間表真美麗，小伴侶之間相互介紹“我的一天”作息時(shí)間表，小伴侶作息時(shí)間表做好了你們可要珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間養(yǎng)成及時(shí)作息的好習(xí)慣吆。小伴侶我們可以把制作好的作息時(shí)間表貼在家里或者我們教室的作品區(qū)。我們要按作息時(shí)間去做事。

（評(píng)析：本環(huán)節(jié)把此次活動(dòng)推向了高潮，幼兒通過(guò)自己制作作息時(shí)間表并向小伙伴相互介紹，讓孩子自己用語(yǔ)言表述自己的作息時(shí)間的同時(shí)，幼兒也會(huì)潛移默化地遵守時(shí)間養(yǎng)成及時(shí)作息的好習(xí)慣，加強(qiáng)了幼兒的時(shí)間觀念，思想訓(xùn)練很到位。）

本節(jié)活動(dòng)課我們首先依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平細(xì)心設(shè)計(jì)，活動(dòng)預(yù)備充分，層次清晰。幼兒通過(guò)觀看、操作，熟悉了時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，學(xué)會(huì)了看整點(diǎn)、半點(diǎn)。并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)用不同形式制作自己的作息時(shí)間表，養(yǎng)成珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的好習(xí)慣。

在本節(jié)活動(dòng)的導(dǎo)課部分，我所選的音樂(lè)富有感染力且貼近活動(dòng)內(nèi)容，把孩子馬上吸引到課堂上，老師的提問(wèn)又把幼兒的思路引發(fā)到鐘表上，很自然的就激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。通過(guò)充分的學(xué)具讓幼兒很輕松的熟悉了時(shí)針、分針。又通過(guò)演示課件時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知了時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。并在此基礎(chǔ)上