初中美術(shù)-第2課 《梅竹言志》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課目第二課梅竹言志年級八年級上冊執(zhí)教教學(xué)程序教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動媒體運用導(dǎo)入一、欣賞一段視頻和圖片（紅梅，梅花，竹），并伴音樂《紅梅贊》

提出問題：根據(jù)視頻、圖片和對梅、竹的了解，說說它們的特征是什么？小結(jié)：教師根據(jù)學(xué)生回答的問題進行總結(jié)。梅花：顏色---紅色，白色等?；ǘ?--單片，復(fù)片?；ㄐ?--全開，半開，花苞。時間---寒冷的季節(jié)開放。

竹：竹干呈節(jié)狀，修長挺拔，寧折不彎，四季長青。二、課件展示清代大師趙之謙《花鳥冊頁》。老梅新枝，竹影橫斜，款識“落落數(shù)點誰以觀，何可一日無此君”表達了畫家對梅竹的喜愛，反映了古往今來梅竹精神在傳統(tǒng)文化中的地位。哪些同學(xué)說說有關(guān)贊美梅花的詩句。同學(xué)們：你喜愛梅花、翠竹嗎？你怎樣理解它們在中國文化中的象征寓意？小結(jié)：梅花枝干遒勁，花朵飄香；翠竹蔥郁挺拔，寧折不彎。在人們心目中，它們凌冬不敗，傲霜斗雪，象征堅強的意志，寓意高潔不屈的精神。古往今來，人們托物言志，以各種方式贊美它們，追求表現(xiàn)崇高的人生境界。哪位同學(xué)知道有關(guān)贊美梅花的詩句？板書課題

2、《梅竹言志》

學(xué)生觀看后回答提出的問題。學(xué)生討論后回答提出的問題。學(xué)生回答一段梅花的視頻以及梅花、竹子的圖片。課件圖片:趙之謙《花鳥冊頁》。講授新課一、讓學(xué)生瀏覽教材（P8、9）內(nèi)容

1、.出示思考·練習(xí)

你對梅花、竹子的象征寓意還有哪些了解？托物言志是中國傳統(tǒng)藝術(shù)中常用的表現(xiàn)手法，請列舉出其他用于象征某種精神、品格、感情的植物和同學(xué)們交流。牡丹-------雍容華貴杜鵑-------繁花似錦荷花-------清新脫俗桂花-------十里飄香蘭花-------從容優(yōu)雅月季-------熱情似火展示清代畫家吳昌碩《尋梅》比較款識的書法，從線條組織、墨色的變化等方面體會梅樹枝干用筆的書法意味。教師小結(jié)：這幅畫用筆蒼勁老辣，豪放不羈，濃淡干濕的墨色清新自然，線條組織交錯穿插，疏密有致，表現(xiàn)出梅花冷艷清香的品質(zhì)和生機勃勃的情趣。欣賞教師畫的部分梅花作品。

展示我自己的幾幅梅花作品（激發(fā)學(xué)生的繪畫情趣）二、示范講授梅花的畫法1、梅花的姿態(tài)和形狀各有什么特點？（出示兩幅梅花兩幅照片）小結(jié)：梅花的朝向各不相同，花的開放程度也不相同

。課件圖片出示齊白石《紅梅》并分析用筆、用墨、構(gòu)圖等。畫枝干注重書法用線，運筆果斷急速，俯仰取勢，主次分明。穿插講究疏密關(guān)系，枝干斜角交錯，呈現(xiàn)與“女”字相似的結(jié)構(gòu)。用墨用色要有濃淡干濕的變化?；ǘ浠ɡ儆胁煌颍ㄅc花之間有前后、向背關(guān)系，花朵的組織要畫出聚散關(guān)系?？钭R印章也是畫面布局的重要組成部分(1)、枝干的畫法：（教師邊示范演示邊講解）

板書：枝干的畫法（寫女字）畫梅先畫枝干，畫枝干要做到立意為先，分清主次。用筆講究書法的意味，中鋒、側(cè)鋒用于不同線條的表現(xiàn)。運筆疾速果斷，表現(xiàn)枝干的挺拔。用墨要有濃淡干濕的變化，畫出老干、新枝等不同感受。用筆：一般有中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖筆、皴、擦、點、染等。

用墨：一般分焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨等（加水的多少而定）。

用墨的方法有蘸墨法、積墨法、潑墨法、破墨法等

枝干留出部分空白為添花之用。（2）、花朵的畫法：（板書：勾花，點畫）

勾花：調(diào)淡墨先勾出花瓣，用稍重一點墨畫出花芯，花絲，點出花蕊，用濃點的墨畫出花蒂。

勾花根據(jù)花的不同的朝向和不同花期分別有：正，背，俯，仰，側(cè)，花蕾。點花：先用毛筆調(diào)朱磦

或朱砂，然后筆尖蘸曙紅，點出花瓣，朝向不同，花的花形也不同，花瓣中間留有一點空白，用胭脂色或墨畫出花芯，花絲，點出花蕊。（3）、演示一枝梅花的畫法：點出或勾花時要把握花瓣的朝向和前后關(guān)系，花朵的組織要講究聚和散，避免評論分布。學(xué)生討論后回答提出的問題。學(xué)生觀看圖片回答學(xué)生練習(xí)枝干的畫法學(xué)生練習(xí)花朵的畫法

出示圖片：《歲寒三友》——梅竹，松

《四君子》——梅，竹，蘭，菊。

課件圖片《尋梅》課件圖片課件圖片課件圖片出示齊白石《紅梅》三，學(xué)生實踐活動，教師巡回輔導(dǎo)（1）分別畫出勾花和點畫（2）臨摹學(xué)畫梅花，本會畫法程式以及筆墨變化的美感并和同學(xué)交流感受。（放一段《梅花三弄》音樂）四，展示評價展示各小組優(yōu)秀作品，并讓學(xué)生給于評價，教師總結(jié)。五.拓展引伸今天我們初步學(xué)習(xí)了梅花的畫法，了解了梅花的生長習(xí)性和品質(zhì)，我們要向梅花那樣堅強高雅，不屈不撓。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。學(xué)情分析八年級的學(xué)生對中國古代的藝術(shù)比較感興趣，但對古代藝術(shù)的了解在于感官，對古代藝術(shù)背后所傳承的人類文明發(fā)展的歷程了解較少，由于中國畫的繪畫技法特殊，相對比較復(fù)雜，難度較大。另外，中國畫所使用的工具材料較多，學(xué)生以前接觸的也比較少，所以，在學(xué)習(xí)的過程中要循序漸進，先了解工具的性能、特點，認識梅花、竹子的習(xí)性和特征，學(xué)習(xí)繪畫的方法和要領(lǐng)，不斷的練習(xí)，才能有所掌握。透過學(xué)習(xí)古代藝術(shù)名作，有助于學(xué)生認識中華文明在人類發(fā)展中的地位。效果分析由于學(xué)生接觸中國畫的時間較少，對筆、墨、紙及執(zhí)筆、運筆了解不多，同時要掌握好中國畫工具的性能需要較長時間的練習(xí)，因此，在課堂較短的時間內(nèi)很難掌握。但在教師的示范和講解下，學(xué)生還是畫出相對滿意的效果。由于中國畫的繪畫難度較大，所以，學(xué)生在繪畫中存在以下問題。墨色的運用：很多學(xué)生沒有分出濃淡，墨分五色（焦、濃、重、淡、輕）；筆法的運用：中鋒、側(cè)鋒，皴擦點染；結(jié)構(gòu)及形態(tài)：枝干的穿插及疏密關(guān)系；花朵：勾花用的墨色有的學(xué)生畫的太濃，點花畫的太散等；教學(xué)反思本課學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中基本達到了大綱的要求，我還是比較滿意的，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是比較高的，但是確實還存在很多問題，比如課堂還是相對比較沉悶，無論如何我這節(jié)課都是傳授中國傳統(tǒng)藝術(shù)和技法，確實想畫好中國畫不是一夕之力能解決，但如何讓一節(jié)技法課（包括涉及到水彩或者裝飾畫等課）能像手工課和兒童畫可以養(yǎng)對學(xué)生有較強的吸引力，能讓學(xué)生保持長久的興趣呢？我今后可能會在減少一點講授技法的時間，多一些給學(xué)生感悟的欣賞和引導(dǎo)，在給學(xué)生一些親自動手體驗的機會，或者帶著學(xué)生到室外親自寫生梅花、竹子，然后根據(jù)自己的寫生創(chuàng)作一個小品，這樣學(xué)生對梅花的結(jié)構(gòu)，與花朵的組合了解的更清晰，涵括的感情就會更深厚。從學(xué)生展示的時候的反應(yīng)來看，他們其實對于能用專業(yè)的技法畫畫是感到很有成就感的，就好像自己沒有白上一節(jié)課，就好像自己也會畫中國畫了也會用毛筆來創(chuàng)作了的那種榮耀，實際上，踏實的繪畫基礎(chǔ)對實現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成就感是很有必要的，就連學(xué)生也會感覺到實在，學(xué)到手了，而不是一節(jié)上過就忘記的花哨的浮華的內(nèi)容。通過這節(jié)課，我看到了學(xué)生在畫中國畫中存在很多問題，學(xué)生練習(xí)的時間還是比較少，也有的學(xué)生不夠認真，沒有掌握正確的方法，需要學(xué)生今后需多加練習(xí)。評測練習(xí)了解梅花、竹子的象征意味。欣賞梅花作品，分析其中的寓意和表現(xiàn)手法。3、臨摹學(xué)畫梅花，體會畫法程式以及筆墨變化的美感。課標分析知識與能力目標：

通過欣賞圖片或?qū)嵕坝^察，讓學(xué)生初步認識竹子梅花，學(xué)習(xí)水墨竹子、梅花的畫法并嘗試制作有關(guān)竹子的手工作品。能夠了解中國畫工具、材料，