幼兒園大班美術(shù)教案《向日葵(一)》含反思

教案系列幼兒園大班美術(shù)教案《向日葵(一)》含反思

大班美術(shù)教案《向日葵(一)》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培育擅長(zhǎng)觀看的力量，鼓舞幼兒大膽表述與評(píng)價(jià)，增加幼兒對(duì)藝術(shù)作品的感受力量，引導(dǎo)幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》中鮮亮亮麗的顏色和極富特色的線條，讓幼兒感受作品的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望，感受繪畫帶給自己的歡樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)《向日葵(一)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》中鮮亮亮麗的顏色和極富特色的線條，讓幼兒感受作品的美。

2、培育幼兒擅長(zhǎng)觀看的力量，鼓舞幼兒大膽表述與評(píng)價(jià)，增加幼兒對(duì)藝術(shù)作品的感受力量。

3、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望，感受繪畫帶給自己的歡樂(lè)。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指派的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、培育幼兒初步的制造力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件。

2、閱歷預(yù)備：幼兒觀看熟悉過(guò)向日葵，事先參觀過(guò)向日葵種植園地。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示向日葵實(shí)物圖片。

師：小伴侶你們看這是什么？（向日葵）向日葵是什么樣子的？

小結(jié)：因?yàn)橄蛉湛哪樋偸鞘冀K向著太陽(yáng)，太陽(yáng)到哪里，它的臉就向哪里。所以叫向日葵。

二、出示梵高作品《向日葵》，引出課題。

1、幼兒欣賞作品。

師：今日，老師還給小伴侶帶來(lái)一幅美麗的向日葵繪畫，這是外國(guó)的一位畫家畫的，世界上許多人都喜愛他畫的向日葵，我們一起來(lái)看看吧！

（一）讓幼兒敘述對(duì)畫面的第一感受。

師：小伴侶，你們看到這幅畫有什么感覺？

鼓舞幼兒用完整、流暢的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，充分確定每一個(gè)幼兒的感覺、感受，并讓全部的幼兒能夠共享到同伴的不同審美體驗(yàn)。老師小結(jié)。

1、顏色的感受。

提問(wèn)：

（1）小伴侶，你們看看這幅畫什么顏色？

（2）你們最喜愛畫中的哪一種顏色？為什么？

（3）哪種最多？（黃色）

（4）你們喜愛這種顏色嗎？

（5）你們看到黃色有什么感覺？（興奮，感動(dòng)、熱忱.）幼兒分別回答。通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的觀看理解感受到畫面中黃色為主、其他色為輔，同時(shí)關(guān)注到顏色的奇異搭配及對(duì)比色的使用比例。這樣畫面才能飽滿、好看。

2、構(gòu)圖的感受。

提問(wèn)：

（1）小伴侶，我們?cè)賮?lái)看看，這幅畫除了向日葵，還有什么？（花瓶）

（2）那么有幾朵向日葵，我們來(lái)數(shù)一數(shù)吧。（14朵）

（3）這些向日葵都一樣嗎？（有的低下了頭，有的仰著頭）是不是都朝著一個(gè)方向？（不是）那都有哪些方向呢？我請(qǐng)小伴侶用紅色的箭頭標(biāo)志把向日葵的方向標(biāo)出來(lái)，而且用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)向日葵各個(gè)方向的姿勢(shì)，哪個(gè)小伴侶情愿？（幼兒操作）

3、線條的感受。

師：我們來(lái)看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么樣的？它們好像在干什么？（跳舞）引導(dǎo)幼兒感覺和體驗(yàn)作品中線條的夸張大膽和扭曲，感受到畫面中的向日葵布滿著生命的力氣。

師：對(duì)了，向日葵好像在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，有的扭動(dòng)身體，漂不美麗？你們喜愛嗎？現(xiàn)在老師請(qǐng)小伴侶也像向日葵那樣聽音樂(lè)扭動(dòng)你們的身體，好像你們自己就是一朵朵美麗的布滿活力的向日葵，好嗎？（幼兒表現(xiàn)）老師小結(jié)：剛剛小伴侶表現(xiàn)的真好，舞跳得很美，你們就像一朵朵美麗的向日葵，我們給自己鼓鼓掌吧！

四、熟悉梵高。

師：你們喜愛這幅畫嗎？為什么？那么這幅畫是誰(shuí)畫的呢?我們一起來(lái)熟悉一下，（出示梵高）這個(gè)叔叔就是文森特梵高，梵高叔叔是荷蘭的大畫家。他的畫受到世界許多人的喜愛。這幅《向日葵》就是他畫的。老師還靜靜地告知你們一個(gè)梵高叔叔的小隱秘。他最喜愛的花就是向日葵了。我們一起看看他其它的向日葵畫。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

小百科：向日葵（拉丁文：HelianthusannuusL.），是菊科向日葵屬的一年生草本植物。高1～3.5米。莖直立，圓形多棱角，質(zhì)硬被白色粗硬毛。廣卵形的葉片通?；ド榷虽J突或漸尖，有基出3脈，邊緣具粗鋸齒，兩面粗糙，被毛，有長(zhǎng)柄。頭狀花序，直徑10～30厘米，單生于