一年級語文下冊課件靜夜思課件部編版2

8靜夜思作者簡介李白，字太白，我國唐代著名的詩人。他一生寫了很多古詩，現(xiàn)存將近一千首。正因為他的詩寫的多，寫的妙，簡直就像一位作詩的神仙，所以人們就稱他為“詩仙”。靜夜思│││安靜夜晚思念讀題目（1）孔子為什么要拜師？1.引入：多媒體引用老子的名言警句。【教學(xué)重難點】板書一首精巧的詩那清水田當(dāng)中一定倒映著——（預(yù)設(shè)：倒映著白鶴那美麗的影子，遠處的山被白云圍繞著，映在水中若隱若現(xiàn)，天上還有幾朵白云在那飄，十分美麗。）３、教師參與小組合作學(xué)習(xí)。從“驕傲地舉起了手”，“神氣十足地左盼右顧”，“越點越多，越點越興奮，聲音越來越響”，“索性站起來”，“快樂地交談”等體現(xiàn)了孩子們得到父母的愛的幸福。四、復(fù)習(xí)《“閃光的金子”》交流3、我們要學(xué)習(xí)安培的什么？從“驕傲地舉起了手”，“神氣十足地左盼右顧”，“越點越多，越點越興奮，聲音越來越響”，“索性站起來”，“快樂地交談”等體現(xiàn)了孩子們得到父母的愛的幸福。小學(xué)語文教案篇91．了解文中介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象②你想給這樣的畫面起一個怎樣的.名字呢？染綠本課指促使柳芽變綠。嚴(yán)嚴(yán)實實、躲閃、突兀、流域、砸、3．復(fù)習(xí)生字表：１、讀準(zhǔn)生字、新詞的字音。板塊四：領(lǐng)悟表達，拓展深化樹梢樹的末端。本課指樹枝?！窘虒W(xué)課時】3、導(dǎo)入：這是一位怎樣的姑娘呢?她彈出的琴聲又是怎樣的呢?請學(xué)生帶著這兩個問題自由讀課文。⑹老師提示了大家回報父母愛的方法，教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。到底哪兒不一樣？聚焦“一忽”：什么是一忽？（做動作，就這樣疏忽之間、微乎其微就叫一忽）這一段話，具體描繪了春雨給大自然和人們帶來的神奇、美妙變化，字里行間洋溢著同學(xué)們對春雨的無比喜愛之情?！窘虒W(xué)重難點】（2）屏幕出示核對糾錯。2、教師出示生字詞語卡片，指名讀一讀，然后強調(diào)要點。字音：“滯”是卷舌音;“鍥”讀“qiè”，不能讀成“qì”;“券”讀“quàn”，不能讀作“juàn”。一、復(fù)習(xí)舊知初步感知chuánɡqiánmínɡyuèɡuānɡ床前明月光，yíshìdìshànɡshuānɡ疑是地上霜。jǔtóuwànɡm(xù)ínɡyuè

舉頭望明月，dītóusīɡùxiānɡ低頭思故鄉(xiāng)。靜夜思（唐）李白////////學(xué)習(xí)生字yèchuánɡyíjǔdī夜床疑舉低sīɡùwànɡ思故望ɡuānɡ光學(xué)習(xí)生字yè

chuánɡ

yíjǔdī夜床疑舉低sīɡùwànɡ

ɡuānɡ

思故望光

整體認(rèn)讀音節(jié)的字：夜、疑、思后鼻音的字：床、望、光學(xué)習(xí)生字夜床疑舉低思故望

光靜夜床光舉頭望低故鄉(xiāng)鞏固生字前qiánqiánmiàn前面qiánjìn前進筆順：我會寫字詞學(xué)習(xí)低dīdītóu低頭dījí低級筆順：字詞學(xué)習(xí)我會寫整體感知chuánɡqiánmínɡyuèɡuānɡ床前明月光，yíshìdìshànɡshuānɡ疑是地上霜。jǔtóuwànɡm(xù)ínɡyuè

舉頭望明月，dītóusīɡùxiānɡ低頭思故鄉(xiāng)。靜夜思（唐）李白////////

床前明月光明月光：明亮的月光詩歌解讀

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疑是地上霜霜：接近地面的水蒸氣或露水，遇冷結(jié)成白色的細粒叫“霜”，大都發(fā)生在秋天的夜里或清晨，摸上去又冷又濕。詩歌解讀//地上霜床前明月光，疑是地上霜。明亮的月光（）白色的霜╲好像詩意：明亮的月光照射在床上，（好像）是地上下霜了。舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)詩意：詩人抬起頭看著明亮的圓月，低下頭思念故鄉(xiāng)。////寫作背景整體感知chuánɡqiánmínɡyuèɡuānɡ床前明月光，yíshìdìshànɡshuānɡ疑是地上霜。jǔtóuwànɡm(xù)ínɡyuè

舉頭望明月，dītóusīɡùxiānɡ低頭思故鄉(xiāng)。靜夜思（唐）李白////////結(jié)構(gòu)梳理家鄉(xiāng)親人思念拓展延伸古朗月行小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。嚴(yán)嚴(yán)實實、躲閃、突兀、流域、砸、①生交流看到的畫面。2．男女生比賽讀詞語。（2）假如你是一位浪漫的文學(xué)家，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？5．課后練習(xí)：用“不是……而是……”造句。3、指名反饋：讀了這些語句，你的腦海里呈現(xiàn)出怎樣的畫面?3、通過挖木匣這一件小事，科利亞明白了“時間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都起在變化嗎？”四、拓展延伸【教學(xué)過程】二、導(dǎo)入新課2、學(xué)生齊讀題目，教師強調(diào)“琴”字書寫。情緒：人從事各種活動