1-2樂(lè)音的特性-2022-2023學(xué)年蘇科版物理八年級(jí)上冊(cè)

PAGE4PAGE1.2樂(lè)音的特性學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道聲音的三要素：音調(diào)、響度、音色。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，知道響度、音調(diào)的影響因素。3、知道不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。4、會(huì)根據(jù)聲音的波形圖分析聲音的三要素。一、知識(shí)梳理1．聲音的叫做響度。聲源振動(dòng)的幅度叫做。聲音的響度與有關(guān)，越大，響度越。人聽(tīng)到的聲音的響度還與、有關(guān)。2．聲音的高低叫做。聲源振動(dòng)的頻率越大，音調(diào)越，反之，越。通常女生比男生的音調(diào)。女高音、男中音就是指的高低。3．振動(dòng)的快慢常用振動(dòng)的次數(shù)——來(lái)表示，其單位是。4．弦樂(lè)器的發(fā)聲音調(diào)與弦的、、有關(guān)。當(dāng)弦的粗細(xì)、松緊相同時(shí)，弦越長(zhǎng)，音調(diào)越；當(dāng)弦的長(zhǎng)短、松緊相同時(shí)，弦越粗，音調(diào)越；當(dāng)弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短相同時(shí)，弦越松，音調(diào)越。5．不同的發(fā)聲體發(fā)出的聲音各有自己的特色，稱(chēng)為。音色是由發(fā)聲體、決定的，反映聲音的品質(zhì)。音色不同聲音，聲音的波形。6．聲音的三要素：、、。二、典型例題類(lèi)型一、聲音的響度與聲源的振幅的關(guān)系〖例1〗用手輕按自己喉嚨，張開(kāi)嘴小聲發(fā)出“啊”，手感覺(jué)叫喉部振動(dòng)幅度小，再大聲“啊…”時(shí)手感覺(jué)喉部振動(dòng)幅度大，為說(shuō)明了。〖例2〗聲音“震耳欲聾”是指它的()A．頻率很高B．傳播速度大C．響度很大D．振動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)〖例3〗在探索響度與什么因素有關(guān)時(shí)，小麗作以下實(shí)驗(yàn)，但忘了記錄，請(qǐng)你幫她把記錄填寫(xiě)完整：（1）使音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí)，乒乓球被彈開(kāi)的幅度是不同的，說(shuō)明響度與有關(guān)；（2）使音叉發(fā)出相同響度的聲音，距離不同時(shí)，聽(tīng)到音叉的聲音的響度不同，說(shuō)明響度與有關(guān)；（3）使用聽(tīng)診器和不用聽(tīng)診器在同樣遠(yuǎn)近聽(tīng)心臟跳動(dòng)聲音的響度不同，說(shuō)明響度還與有關(guān)。類(lèi)型二、聲音音調(diào)的高低與聲源的振動(dòng)頻率的關(guān)系〖例4〗豬的叫聲與小雞的叫聲是不同的：_________叫聲的響度小，說(shuō)明它的發(fā)聲部位振動(dòng)的_________較??；_________的叫聲的音調(diào)低，說(shuō)明它的發(fā)聲部位振動(dòng)__________較小?！祭?〗新年聯(lián)歡會(huì)上，小王在演出前調(diào)節(jié)二胡弦的松緊程度，他是在調(diào)()A.音調(diào)B.響度C.音色D.振幅〖例6〗如圖所示，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的()A.響度與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系B.音調(diào)與吸管材料的關(guān)系C.音調(diào)與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系D.音色與吸管材料的關(guān)系〖例7〗男同學(xué)一般比女同學(xué)的聲音沉悶、嘹亮，這是因?yàn)槟型瑢W(xué)發(fā)聲時(shí)()A．頻率高，振幅大B．頻率低，振幅小C．頻率低，振幅大D．頻率高，振幅小類(lèi)型三、音色是由發(fā)聲體自身決定的〖例8〗很多人喜歡聽(tīng)宋祖英唱的民歌，只要聽(tīng)到廣播播放她的歌聲就能知道這是宋祖英唱的，他們是根據(jù)聲音的來(lái)分辨的?！祭?〗弦樂(lè)器與管樂(lè)器發(fā)出的音樂(lè)有可能相同的是()A．音調(diào)B．音色C．響度和音色D．響度、音色和音調(diào)〖例10〗有甲、乙兩個(gè)音叉發(fā)聲時(shí)，用同一個(gè)麥克風(fēng)接收聲音，將聲音轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)輸入到同一個(gè)示波器中，其聲波圖形如右圖的甲和乙。對(duì)甲和乙音叉發(fā)聲的振幅和頻率的分析中正確的是（）A.甲、乙音叉的響度、音色和音調(diào)都相同B.兩音叉的響度、音色相同，但乙音叉的音調(diào)較大C.甲、乙音叉的響度、音色和音調(diào)都不同D.兩音叉的音調(diào)、音色相同，但甲音叉的響度較大三、效果反饋1、合唱時(shí)，有人說(shuō)“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來(lái)”，這里的“高”和“低”是指__________；而“引吭高歌”、“低聲細(xì)語(yǔ)”里的“高”、“低”指的是。2、聯(lián)歡晚會(huì)上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動(dòng)物和樂(lè)器的聲音，他主要是模仿聲音的_______，臺(tái)下觀(guān)眾聽(tīng)到口技演員的聲音是靠_______傳播的．3、蚊子和牛叫聲的區(qū)別是：牛叫聲的音調(diào)比蚊子_______，而響度比蚊子_______。4、敲鼓時(shí)，撒在鼓面上的紙屑會(huì)跳動(dòng)，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響，濺起的水花越大；揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng)，且聲音越響紙盆振幅越大，根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：(1)聲音是由物體的產(chǎn)生的．(2)___________________________________．5、人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合使用手機(jī)時(shí)需要選擇不同的音量，改變音量是改變了聲音的_______；當(dāng)你接聽(tīng)電話(huà)時(shí)，一般能夠知道對(duì)方是熟人還是陌生人，這是根據(jù)聲音的_______進(jìn)行判斷的．6、女高音和男低音主要是聲音的_______不同，一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)話(huà)和小聲說(shuō)話(huà)主要是他聲音的_______不同。7、當(dāng)把電視機(jī)的音量調(diào)大時(shí)，發(fā)現(xiàn)揚(yáng)聲器紙盆振動(dòng)的幅度也加大，表明聲音的響度大小與聲源的有關(guān)．當(dāng)逐漸遠(yuǎn)離電視機(jī)時(shí)，聽(tīng)到的聲音越來(lái)越弱，這又表明聲音的響度還跟有關(guān)．8、如果聲源每分鐘振動(dòng)60次，那么它的頻率就是________Hz．某同學(xué)練聲時(shí)的發(fā)聲頻率是400Hz，他的聲帶每秒振動(dòng)_______次．9、下列有關(guān)聲音的語(yǔ)句中，各表示的物理意義是：(1)“你的聲音真好聽(tīng)”說(shuō)明聲音的___________；(2)“雷聲震耳欲聾”說(shuō)明聲音的_________；(3)“小孩尖叫聲刺耳”說(shuō)明聲音的___________。10、男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，對(duì)二人聲音的描述中正確的是()A．男低音比女高音音調(diào)低，響度大B．男低音比女高音音調(diào)低，響度小C．男低音比女高音音調(diào)高，響度小D．男低音比女高音音調(diào)高，響度大11、拿一張硬紙片，把它的一頭伸進(jìn)自行車(chē)車(chē)輪的輻條中間，然后轉(zhuǎn)動(dòng)車(chē)輪，就會(huì)聽(tīng)到紙片振動(dòng)發(fā)出的聲音．當(dāng)減慢車(chē)輪轉(zhuǎn)速時(shí)，你能聽(tīng)到()A．音調(diào)變高B．音調(diào)變低C．音調(diào)不變D．無(wú)法確定12、現(xiàn)在有一種新型鎖——聲紋鎖，只要主人說(shuō)出事先設(shè)定的暗語(yǔ)就能把鎖打開(kāi)，別人即使說(shuō)出暗語(yǔ)也打不開(kāi)．這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是()A．音調(diào)B．響度C．音色D．聲速13、下列四個(gè)句子：(1)這首歌調(diào)太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)請(qǐng)勿高聲喧嘩．其中“高”字指音調(diào)的是()A．(1)(2)B．(2)(4)C．(1)(3)D．(3)(4)14、聲源的振動(dòng)頻率決定了()A．聲音的強(qiáng)弱B．聲音的傳播遠(yuǎn)近C．聲音的高低D．是否產(chǎn)生回聲15、如圖所示的編鐘是湖北省出土的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的樂(lè)器。下列關(guān)于編鐘的說(shuō)法中，正確的是()A．它發(fā)聲的響度與編鐘的大小有關(guān)B．它發(fā)聲的音色與其它樂(lè)器的音色是一樣的C．它發(fā)出的悅耳聲是空氣的振動(dòng)產(chǎn)生的D．敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同的音調(diào)四、基礎(chǔ)鞏固1、古典名著《三國(guó)演義》中，猛將張飛單槍立馬在長(zhǎng)坂坡當(dāng)陽(yáng)橋頭，一聲大喝，嚇退曹操十萬(wàn)大軍．這個(gè)典故形容張飛的聲音()A．音調(diào)高B．頻率高C．響度大D．音色差2、如圖所示的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)聽(tīng)聲音的變化，能夠達(dá)到“探究影響聲音響度的因素”這個(gè)目的的一項(xiàng)是()3、圖示為我國(guó)民族吹管樂(lè)器﹣﹣嗩吶，用它吹奏名曲《百鳥(niǎo)朝鳳》時(shí)，模仿的多種鳥(niǎo)兒叫聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，讓人仿佛置身于百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的森林之中，關(guān)于嗩吶，下列說(shuō)法正確的是()A．用不同的力度吹奏，主要改變聲音的音調(diào)B．吹奏時(shí)按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度C．嗩吶前端的喇叭主要改變聲音的音色D．嗩吶模仿的鳥(niǎo)兒叫聲令人愉悅，是樂(lè)音4、如圖是童謠“數(shù)鴨子”的樂(lè)譜及歌詞，當(dāng)菲菲同學(xué)唱到“真呀真多呀”期間，聲音逐漸變高，關(guān)于聲音變高，下列說(shuō)法正確的是（）A．聲音的振幅逐漸變大B．聲音的振幅逐漸變小C．聲音的頻率逐漸變低D．聲音的頻率逐漸變高5、如圖所示，8個(gè)相同的水瓶中灌人不同高度的水，敲擊他們，可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、i”的聲音來(lái)．這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)的因素分別是（）A．水振動(dòng)，水的高度B．水振動(dòng)，瓶?jī)?nèi)的高度空氣柱C．瓶和瓶?jī)?nèi)水的振動(dòng)，水的高度D．瓶?jī)?nèi)空氣振動(dòng)，瓶?jī)?nèi)的高度空氣柱6、物理上常通過(guò)聲波的波形圖來(lái)反映聲波的特點(diǎn)．如圖所示，根據(jù)甲、乙兩個(gè)音叉振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的波形圖，下列判斷正確的是（）A．甲音叉比乙音叉振動(dòng)得快B．甲音叉比乙音叉發(fā)聲的音調(diào)低C．甲、乙兩音叉發(fā)聲的頻率相同D．甲音叉發(fā)聲的響度比乙音叉大7、將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽(tīng)到聲音，這說(shuō)明聲音是由于________________產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與上次相同的力撥動(dòng)，能夠聽(tīng)出聲音的___________發(fā)生了變化．8、在班上的一次元旦晚會(huì)上，男生小平放聲高唱一首歌，女生小麗為他輕聲伴唱，他們是靠聲帶的________產(chǎn)生聲音的，由于他們的聲帶不同，所以他們發(fā)出的聲音的_________不同，我們還知道_________（小平/小麗）的響度大，而_________（小平/小麗）的音調(diào)高。9、學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后，愛(ài)動(dòng)腦筋的小明將喝飲料的吸管剪成不同的長(zhǎng)度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如圖所示，對(duì)著管口吹氣，由于空氣柱的__________就會(huì)產(chǎn)生聲音．管的長(zhǎng)短不同，發(fā)出聲音的__________（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）就不同，這樣就做成了一個(gè)小吸管樂(lè)器．五、拓展提高1、小何自制了一個(gè)哨子，如圖所示，在筷子上纏一些棉花，做成一個(gè)活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開(kāi)口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲，關(guān)于哨子，下列說(shuō)法正確的是()A．哨聲是由于塑料管振動(dòng)而發(fā)出的聲音B．在月球上也能聽(tīng)到該哨聲C．吹哨時(shí)，上下推拉活塞的目的是改變哨聲音調(diào)D．活塞不動(dòng)，用更大的力吹哨子，哨聲音調(diào)會(huì)更高2、如圖所示，相同的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音，A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音。由此可以推測(cè)：在海洋中能傳播較遠(yuǎn)距離的聲音是()A.頻率較低的B.音調(diào)較高的C.能量較小的D.響度較小的3、如圖所示聲波的波形圖，下列說(shuō)法正確的是（）A．甲、乙的音調(diào)和響度相同B．甲、丙的音調(diào)和音色相同C．乙、丁的音調(diào)和音色相同D．丙、丁的音色和響度相同4、把頻率為512Hz音叉發(fā)出的聲音信號(hào)輸入示波器，示波器的波形圖如圖．若把頻率為256Hz音叉發(fā)出的聲音信號(hào)輸入同一設(shè)置的示波器，其波形圖可能是圖中的（）5、如圖是課本中探究聲現(xiàn)象的四個(gè)實(shí)驗(yàn)情景，它們分別研究什么問(wèn)題？請(qǐng)將下面的橫線(xiàn)補(bǔ)充完整。（1）甲實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播需要；（2）乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鋼尺振動(dòng)得越快，越高；（3）丙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明音叉的振幅越大，越大。6、如圖所示，四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“dou(1)”“ruai(2)”“mi(3)”“fa(4)”四個(gè)音階，則與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)是______、______、______、_______．7、在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過(guò)程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦