初中道德與法治-做更好的自己教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

3.2《做更好的自己》教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)內(nèi)容本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”和“自尊自強(qiáng)”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“了解自我評(píng)價(jià)的重要性，能夠客觀的認(rèn)識(shí)自我，積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念”“主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)”“形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度”“認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性”。本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分還有“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“積極與同學(xué)、朋友和成人交往”。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信、積極向上的人生的態(tài)度，積極接納與欣賞自己，主動(dòng)改正缺點(diǎn)、完善自我，主動(dòng)去做更好的自己。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何接納與欣賞自己，掌握做更好的自己的要求，提高自我反省和分析與歸納概括、辯證思維的能力。知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的特點(diǎn)，并懂得更好的自己是在與他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的、更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。重點(diǎn)：做更好的自己的途徑與要求。難點(diǎn)：怎樣接納自己欣賞自己。教學(xué)方法活動(dòng)探究法、事例分析法。學(xué)情分析通過(guò)第一框的學(xué)習(xí)，同學(xué)們明確了認(rèn)識(shí)自己的重要性，掌握了認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)容和途徑，初步認(rèn)識(shí)到自己和同學(xué)們的差異，為這節(jié)課學(xué)習(xí)、接納自己的“不完美”奠定了基礎(chǔ)。因而，本課從學(xué)生熟知的明星入手，他們接納了自己的不完美從而走向成功，引導(dǎo)學(xué)生接納自己、完善自己，形成更積極的自我形象為最終的落腳點(diǎn)，同時(shí)，也會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到缺點(diǎn)中蘊(yùn)藏成長(zhǎng)的契機(jī)，勇于認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己，對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課多媒體播放歌曲，意在活躍氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.師：我們欣賞的這首歌曲名字叫《超越夢(mèng)想》,我們正值青春年少，朝氣蓬勃，每天都在努力書(shū)寫(xiě)自己的明天，相信大家總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、超越夢(mèng)想。我們的未來(lái)肯定會(huì)“沒(méi)有最好，只有更好”。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三課的第二框《做更好的自己》。板書(shū)課題二、新課講授故事啟迪：進(jìn)入初中以后，小花比以前對(duì)自己要求更高了。她覺(jué)得自己雖然學(xué)習(xí)勤奮，做事很認(rèn)真，但很多方面跟同學(xué)們相比還很遜色。比如小紅能把別人認(rèn)為平淡無(wú)奇的事情神采飛揚(yáng)地講出來(lái)，給大家?guī)?lái)很多歡樂(lè)；小蘭打扮時(shí)尚；小花覺(jué)得自己過(guò)于保守，甚至名字也有些土氣……有時(shí)，她會(huì)學(xué)著別人的樣子講話(huà)、做事，這又讓她覺(jué)得很累。故事啟迪：進(jìn)入初中以后，小花比以前對(duì)自己要求更高了。她覺(jué)得自己雖然學(xué)習(xí)勤奮，做事很認(rèn)真，但很多方面跟同學(xué)們相比還很遜色。比如小紅能把別人認(rèn)為平淡無(wú)奇的事情神采飛揚(yáng)地講出來(lái)，給大家?guī)?lái)很多歡樂(lè)；小蘭打扮時(shí)尚；小花覺(jué)得自己過(guò)于保守，甚至名字也有些土氣……有時(shí)，她會(huì)學(xué)著別人的樣子講話(huà)、做事，這又讓她覺(jué)得很累。1.你怎么看待小花的累？2.小花應(yīng)該怎么做？學(xué)生分享交流，老師及時(shí)鼓勵(lì)肯定：小花應(yīng)該接納和欣賞自己。形成觀點(diǎn)：每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的，我就是我，和別人不一樣的我。我們要學(xué)會(huì)接納自己。總結(jié)：（1）世界上沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。我們每個(gè)人性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，隨著對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不斷深入，我們的自我形象也會(huì)越發(fā)清晰。（2）每個(gè)人都是不完美的。過(guò)渡：每個(gè)人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能會(huì)接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩飾。你知道哪些人，接納了自己的缺陷而獲得成功的？展示葛優(yōu)、潘長(zhǎng)江和賈玲的照片和名言潘長(zhǎng)江：“濃縮的都是精華“、葛優(yōu)：“熱鬧的馬路不長(zhǎng)草，聰明的腦袋不長(zhǎng)毛”學(xué)生體會(huì)接納自己的意義。設(shè)問(wèn)：那么，我們?cè)鯓咏蛹{自己呢？老師歸納：要接納自己的全部，既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去。接納自己，需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。每個(gè)人都是不完美的，成長(zhǎng)路上我們要學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)缺點(diǎn)和不足。要正視自己的缺點(diǎn)和不足，接納自己，主動(dòng)改正缺點(diǎn)。（利用同學(xué)們熟知的明星事例，營(yíng)造一種親切氛圍，省去了介紹成就的過(guò)程）（二）夸夸自己—欣賞自己老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：我的優(yōu)點(diǎn)有哪些？我做出了哪些努力？我為班級(jí)和同學(xué)做出的貢獻(xiàn)有哪些？小組內(nèi)交流，再選一人發(fā)言（引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)）形成觀點(diǎn)：我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。過(guò)渡：那么我們學(xué)會(huì)欣賞自己需要注意什么呢？1.別人的意見(jiàn)都不對(duì)，只有我才是正確的2.我認(rèn)真分析了別人的意見(jiàn)后認(rèn)為自己是正確的，必須堅(jiān)持自己的看法1.別人的意見(jiàn)都不對(duì)，只有我才是正確的2.我認(rèn)真分析了別人的意見(jiàn)后認(rèn)為自己是正確的，必須堅(jiān)持自己的看法3.別人的意見(jiàn)都有道理，我只服從就可以了（小組內(nèi)充分討論，提高同學(xué)們的思辨力）請(qǐng)小組派代表談自己的看法教師總結(jié)：欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩?；ハ鄬W(xué)習(xí)，共同提高，努力做更好的自己。過(guò)渡：積極接納自我，需要接納自己的全部，包括自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)、現(xiàn)在和過(guò)去，自己的所有一切。接納自己需要一個(gè)過(guò)程，需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧；欣賞自己是認(rèn)清自己后的欣喜，接納自己后的慶賀，是對(duì)自己由衷的肯定和珍惜。欣賞自己是在接納自己的基礎(chǔ)上，對(duì)自己獨(dú)特價(jià)值的肯定和珍惜。（三）我要飛得更高——做更好的自己1.我完全接納了自己，還怎么進(jìn)步呢？2.1.我完全接納了自己，還怎么進(jìn)步呢？2.我不斷地努力，可總是達(dá)不到心目中理想自我的要求。我該怎么辦呢？3.俗話(huà)說(shuō)：三歲看大，七歲看老。我還能改變嗎？請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)討論后談自己的看法。總結(jié)：完全接納自己，并不代表著不能繼續(xù)追求進(jìn)步。人的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己，我們?cè)诮蛹{自己的基礎(chǔ)上，只要我們不斷努力，就能遇見(jiàn)最好的自己。有哪些做更好自己的方法呢？楊振寧教授在學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)物理時(shí)，因動(dòng)手能力較差，做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生爆炸。后來(lái)他轉(zhuǎn)向物理研究，并取得了突出成就，獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。2.分析：楊振寧教授在學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)物理時(shí)，因動(dòng)手能力較差，做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生爆炸。后來(lái)他轉(zhuǎn)向物理研究，并取得了突出成就，獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。教師提問(wèn)：上述事例啟示我們?cè)鯓幼龈玫淖约?？結(jié)論：做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短，善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。（3）閱讀小明的日記：月考結(jié)束后，小明做了下反思：上課注意力不集中，寫(xiě)字也是馬馬虎虎，經(jīng)常被老師提醒，導(dǎo)致成績(jī)不理想思考：你覺(jué)得小剛能變好嗎？為什么？結(jié)論：做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。小組內(nèi)交流：寫(xiě)出自己的兩個(gè)最明顯的缺點(diǎn)，寫(xiě)出改正缺點(diǎn)的方法（引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)一步正確認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)反思，力求改正缺點(diǎn)）分享總結(jié)：改正缺點(diǎn)的具體方法。師：在改正任何一個(gè)缺點(diǎn)的過(guò)程中，我們需要有決心、信心、勇氣和持之以恒的毅力。其實(shí)，改正缺點(diǎn)的過(guò)程就是自我完善、自我發(fā)展的過(guò)程。（4）多媒體呈現(xiàn)視頻“生命的潛能：”感悟生命有無(wú)窮的潛能。投影：1.馬克思能閱讀歐洲一切國(guó)家的文字；恩格斯能說(shuō)20種語(yǔ)言；胡達(dá)·克魯斯。她在70歲高齡之際開(kāi)始學(xué)習(xí)登山，以95歲高齡登上了日本的富士山，1.馬克思能閱讀歐洲一切國(guó)家的文字；恩格斯能說(shuō)20種語(yǔ)言；胡達(dá)·克魯斯。她在70歲高齡之際開(kāi)始學(xué)習(xí)登山，以95歲高齡登上了日本的富士山，2.王鷹豪,魔方速擰職業(yè)高手自2010年1月31日以來(lái)共獲得64個(gè)單項(xiàng)冠軍、9次打破中國(guó)紀(jì)錄、5次打破亞洲紀(jì)錄，綜合排行榜中國(guó)第二，亞洲第四。3.2019年跳繩世界杯賽上，來(lái)自上海的姜大禮、黃俊凱、金振宇、鄭文萱四位隊(duì)員以3X40秒交互繩速度接力853次、2X60秒交互繩速度接力925次打破賽會(huì)紀(jì)錄。過(guò)渡：材料中的人是如何激發(fā)自己的潛能的？學(xué)生回答：通過(guò)珍視自己的興趣愛(ài)好，專(zhuān)注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域；通過(guò)廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；通過(guò)積極合作，與他人共同完成任務(wù)等，我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。教師總結(jié)：每個(gè)人的潛能都是不一樣的，有運(yùn)動(dòng)方面的，有音樂(lè)方面的，有表演和思維方面的等，做更好的自己是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。三、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲或體會(huì)？學(xué)生回答。教師總結(jié)：做不了太陽(yáng)，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；做不了大樹(shù)，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)希望；做不了偉人，就做實(shí)在的自我，平凡并不可悲!接納自己、欣賞自己，做更好的自己，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生命如此可貴，生活是如此的美好。學(xué)生齊讀教師寄語(yǔ)，師：祝福孩子們，在生命里都能遇見(jiàn)更好的自己！四、板書(shū)設(shè)計(jì)做更好的自己服務(wù)社會(huì)造福他人接納欣賞揚(yáng)長(zhǎng)避短改正缺點(diǎn)激發(fā)潛能做更好的自己服務(wù)社會(huì)造福他人接納欣賞揚(yáng)長(zhǎng)避短改正缺點(diǎn)激發(fā)潛能學(xué)情分析：進(jìn)入初中，學(xué)生的自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，十分注重自我形象，但受到年齡、閱歷、家庭等因素的影響，少數(shù)同學(xué)對(duì)自己缺乏較清晰的自我認(rèn)識(shí)，甚至對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也把握不準(zhǔn)，往往過(guò)度在意他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。通過(guò)第一框的學(xué)習(xí)，同學(xué)們明確了認(rèn)識(shí)自己的重要性，掌握了認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)容和途徑，初步認(rèn)識(shí)到自己和同學(xué)們的差異，為這節(jié)課學(xué)習(xí)、接納自己的“不完美”奠定了基礎(chǔ)。因而，本課從學(xué)生熟知的明星入手，他們接納了自己的不完美從而走向成功，引導(dǎo)學(xué)生接納自己、完善自己，形成更積極的自我形象為最終的落腳點(diǎn)，同時(shí)，也會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到缺點(diǎn)中蘊(yùn)藏成長(zhǎng)的契機(jī)，勇于認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己，對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心。效果分析：課前備課時(shí)，我搜集了大量資料作為補(bǔ)充材料，在課堂上展現(xiàn)了出來(lái)，利用名人、明星的成功經(jīng)歷，目的是想讓學(xué)生學(xué)會(huì)接納和欣賞自己，從而經(jīng)過(guò)努力實(shí)現(xiàn)更好的自己。但是在進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)“學(xué)會(huì)接納”時(shí)，幾個(gè)平時(shí)發(fā)言積極的同學(xué)緊張卡了一下，其他同學(xué)也就不發(fā)言了，課堂氣氛沒(méi)有預(yù)想中的活躍。直到“夸夸自己”這一環(huán)節(jié)同學(xué)們才完全進(jìn)入狀態(tài)，積極參與。整體來(lái)看，教學(xué)過(guò)程很完整，流程也很順利，環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然。學(xué)生聽(tīng)課認(rèn)真，理解到位。從練習(xí)效果看正確率高，本節(jié)課目標(biāo)達(dá)成度較高。教材分析本課是人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課的第二框《做更好的自己》。由引言和兩框內(nèi)容組成。引言描述了進(jìn)入中學(xué)后學(xué)生對(duì)于認(rèn)識(shí)自己的矛盾心態(tài)，然后用兩個(gè)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生對(duì)于認(rèn)識(shí)自己的思考導(dǎo)入新課。本課主要是第二框“做更好的自己”,通過(guò)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”中對(duì)一位學(xué)生案例的探討,分析接納與欣賞自己在行為上的表現(xiàn)和要求,鼓勵(lì)學(xué)生做更好的自己,不斷發(fā)展和完善自己。接著運(yùn)用兩個(gè)活動(dòng)“面對(duì)不完美”“別人的意見(jiàn)”,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到接納自己不滿(mǎn)意的部分很難,需要樂(lè)觀的心態(tài)、勇氣和智慧,思考堅(jiān)持原則和重視別人建議之間的關(guān)系,進(jìn)一步理解接納、欣賞自己的內(nèi)涵。通過(guò)討論“接納自己和做更好的自己”,思考不斷發(fā)展和完善自己的有關(guān)問(wèn)題,從而更準(zhǔn)確地理解做更好的自己的含義。通過(guò)第一框的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)容和途徑，因此第二框的學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在“做”上，可以大致分為三個(gè)重要的切入點(diǎn)：第一，“做”。即最終目標(biāo)是要學(xué)會(huì)方法，強(qiáng)調(diào)方法技能的實(shí)用性，將所學(xué)落到實(shí)處，而非停留在表面上。第二，“更好”，相較于已有的表現(xiàn)，可以做得更好，強(qiáng)調(diào)在成長(zhǎng)過(guò)程中適當(dāng)激發(fā)潛能，學(xué)會(huì)不斷完善自己、發(fā)展自己。第三，“自己”。此處應(yīng)該包括兩個(gè)維度，一個(gè)是從個(gè)體上講，自己區(qū)別于他人，有自己的特點(diǎn)，要學(xué)會(huì)悅納自我；另一個(gè)是從群體上講，自己與他人和社會(huì)相聯(lián)系，要體現(xiàn)出社會(huì)價(jià)值，為他人和社會(huì)做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。評(píng)測(cè)練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1.要做到接納自己，就應(yīng)該勇敢地接受自己的缺點(diǎn)、不足和缺陷。對(duì)這句話(huà)的理解，錯(cuò)誤的是()A.要坦然承認(rèn)自己的缺點(diǎn)、不足和缺陷B.要大膽地承認(rèn)并堅(jiān)持自己的缺點(diǎn)、不足C.對(duì)自己的缺點(diǎn)和不足要勇于改正D.對(duì)自己的某些生理缺陷要勇敢面對(duì)，要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短2.《挑戰(zhàn)不可能》是央視大型勵(lì)志挑戰(zhàn)節(jié)目，涵蓋技能、體能、腦力等多個(gè)項(xiàng)目的極致挑戰(zhàn)。節(jié)目在展示這些選手挑戰(zhàn)各種不可能的任務(wù)和故事的同時(shí)，重點(diǎn)展現(xiàn)“挑戰(zhàn)自我”和“認(rèn)識(shí)自我”。這給我們的啟示是()A.敢于冒險(xiǎn)，就能創(chuàng)造奇跡B.挑戰(zhàn)自我，不斷激發(fā)自己的潛能C.有了夢(mèng)想，人生一定精彩D.只要努力，理想就能變成現(xiàn)實(shí)3.人們常說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，下列看法正確的是()A.有缺點(diǎn)和不足很正常，不用在意B.有缺點(diǎn)是一種不正常的現(xiàn)象C.正確看待自己的缺點(diǎn)和不足D.為自己的缺點(diǎn)時(shí)時(shí)感到羞愧7.下列關(guān)于人的潛能認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的有()A.人的潛能猶如一座有待開(kāi)發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富B.潛能不是人人都具有的，只有那些科學(xué)家才具有巨大的潛力C.人的潛能是多方而的D.人的特長(zhǎng)往往是人某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)，還有許多潛能隱藏在角落里，未被發(fā)現(xiàn)5.“你應(yīng)該慶幸自己是世界上獨(dú)一無(wú)二的，應(yīng)該把自己的稟賦發(fā)揮出來(lái)，經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境和遺傳造就了你的面目，無(wú)論是好是壞，你都得耕耘自己的園地?！睂?duì)這句話(huà)的理解錯(cuò)誤的是()A.要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力拼搏，讓自己的生命更美麗B.要善于欣賞自己的一切優(yōu)點(diǎn)，勇敢面對(duì)一切缺點(diǎn)C.要接受自己，欣賞自己，相信自己，完善自己D.每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)都多于缺點(diǎn)，不必在意缺點(diǎn)二、材料分析題一天清晨，一個(gè)園丁走進(jìn)花園，竟然發(fā)現(xiàn)一大片的花草樹(shù)木都奄奄一息。驚訝之余，他問(wèn)榕樹(shù)發(fā)生了什么事，榕樹(shù)說(shuō)它不想活了，因?yàn)樗鼰o(wú)法像松樹(shù)那樣高大雄偉。松樹(shù)告訴園丁它想自我了斷，因?yàn)樗幌裉O(píng)果樹(shù)那樣能結(jié)出可口的果子。但是蘋(píng)果樹(shù)也在抱怨，說(shuō)它自己不能像槐樹(shù)一樣，渾身散發(fā)著芳香。最后，園丁看到一株不起眼的小花，只見(jiàn)它生機(jī)盎然。“你為什么能在如此消沉的環(huán)境中仍能昂首挺立呢？”園丁好奇地問(wèn)。這株不起眼的小花快樂(lè)地回答：“我知道自己不過(guò)是株小花，我決定扮演好自己的角色，做一朵最好的小花，于是，我也就感到很快樂(lè)?。　保?）“做一朵最好的小花”給我們什么啟示？（2）你打算怎樣努力“做一朵最好的小花”？教學(xué)反思本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)：