大班健康活動：炒豆子

PAGEPAGE1大班健康活動：炒豆子第一篇：大班健康活動：炒豆子大班健康活動：炒豆子（動作發(fā)展）【活動目標】能與同伴合作練習高舉雙手轉(zhuǎn)身，發(fā)展動作的協(xié)凋性。【活動過程】一、開始部分教師和幼兒一起模仿農(nóng)民伯伯鋤地、鏟土、播種、澆水等動作進行熱身。二、基本部分（一）游戲“炒豆子”。1.玩法：兩名幼兒手拉手相向而立，邊左右擺動雙臂邊念兒歌：“炒黃豆，炒黃豆，炒好黃豆炒蠶豆?！蹦钔辏瑑扇伺e起一邊拉著的手，并同時從高舉的手下鉆過去(“炒豆”)，變成背靠背站立，然后再邊左右擺動雙臂邊念：“炒蠶豆，炒蠶豆，炒好蠶豆炒豌豆?！蹦钔辏瑢⒘硪贿吚氖峙e起并鉆過去轉(zhuǎn)身，回到面對面的姿勢。第二次游戲可變換翻轉(zhuǎn)的方向。兒歌中的“黃豆”“蠶豆”可改為“瓜子”“花生”等，以增強游戲的趣味性。游戲反復(fù)交替進行。2.規(guī)則：按兒歌的節(jié)奏擺動雙臂，念完兒歌后迅速“炒豆”。三、結(jié)束部分。引導(dǎo)幼兒模仿農(nóng)民伯伯收工時擦汗、收拾工具、挑擔等動作，放松身體。第二篇：幼兒園大班健康教案《炒豆子》及教學反思《大班健康教案《炒豆子》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班健康教案《炒豆子》含反思！活動目標：1、學習雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作。2、能根據(jù)音樂節(jié)奏的差異、提示作相應(yīng)的動作，體驗活動的樂趣。3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒訙蕚洌?、熱身音樂，激昂的音樂，低沉的音樂，《炒豆子》音樂磁帶。2、人手一根繩。3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標記各5張。4、油桶。活動過程：一、熱身運動，聽音樂走隊形。(1)“讓我們騎著馬到豆豆國去作客吧。”(熱身運動)(2)“瞧，前面有一條通向豆豆王國的迷宮，地圖就在我們手里，我們趕快把它拼起來?！?3)幼兒聽音樂，按要求學高人、矮人沿迷宮走。(4)豆豆國王送給小朋友赤豆、綠豆、黃豆、黑豆4種豆。二、認識各種豆(1)出示赤豆、綠豆、黃豆、黑豆讓幼兒認識。(2)“你認識這些豆嗎?”三、學習新動作。(1)“有了這些豆我們可以來炒香噴噴的豆子，鍋子在哪呢?這里有繩子，你們有什么好辦法嗎?”(將繩子拉成一個大鍋。)(2)教師提問：“你們看見過豆子在鍋里是什么樣子的嗎?”(快思老師.教案網(wǎng)出處)“炒熟以后是什么樣子的?”(3)游戲“炒豆子”聽音樂，教師做“倒油”動作，幼兒自由做“豆子下鍋”的動作。(4)教師提問：“剛才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的?”幼兒演示。(5)教師示范新授動作：“手腳并攏，腿彎曲，雙手抱腳腕，壓壓緊，眼看膝蓋，滾起來”，教師模仿“豆子”前后滾動的動作。(6)“這樣的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，讓我們一起找個空位置來學一學?！?教師強調(diào)動作要領(lǐng)，幼兒練習動作)。(7)按顏色要求玩“炒豆子”的游戲，教師觀察幼兒動作掌握情況，并給予適當?shù)闹笇?dǎo)。(紅、綠豆，黃、黑豆分組練習)四、游戲：“炒豆子”?！皠偛诺亩乖谑⒃谝贿呌悬c冷了，讓我們把4種顏色的豆子合在一起加熱一下吧?！?游戲鞏固)五、結(jié)束放松：洗鍋子、抬鍋子的動作。教學反思：這節(jié)體育活動的設(shè)計來源于一個音樂游戲，想讓幼兒在體驗炒豆子快樂氣氛的同時學習雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作，并能感受音樂帶來的快樂。教師為幼兒提供了一個真實、快樂的學習環(huán)境，幼兒在活動中的積極性很高，情緒高漲?；顒又斜容^成功的方面是：1、整個活動沉浸在音樂的氛圍中。活動的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂，幼兒很快投入到活動中，跟著教師做著各種動作。此外，教師選了激昂和低沉兩段不同風格的音樂，根據(jù)音樂風格的差異性，讓幼兒自己感受、理解并區(qū)分音樂，學做高人、矮人，幼兒的完成情況還是很好的。在活動的主體部分幼兒在練習動作的同時，教師也不忘利用音樂來烘托炒豆子時的熱鬧場景。最后，結(jié)束部分，教師讓幼兒聽音樂做放松體驗炒好豆子以后的喜悅心情。整個活動都離不開音樂，音樂也使活動變得更加充實。2、游戲，幼兒最喜歡的活動方式。原本枯燥的動作練習，以炒豆子的游戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意參與到活動中來，在游戲中幼兒能更專注的進行動作的練習。3、利用同一個學具，使其發(fā)揮更大的作用?；顒又杏變旱膶W具只有一根繩，一會兒是騎馬的韁繩，一會兒是豆豆王國的迷宮，一會兒可以變成個大鍋子，一會兒又拿起來跳舞慶祝，教師始終發(fā)揮著學具的作用，思維比較開闊。4、分組練習，關(guān)注個別。教師采用分組練習的目的是能更好的關(guān)注每個孩子的動作發(fā)展的狀況，輔助個別有困難的孩子，堅固整體和個別的協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒又械牟蛔悖?、在炒豆子的環(huán)節(jié)中可以找一段更為合適的音樂，能更好的表現(xiàn)豆子在鍋子里翻滾、碰撞以及炒熟后的情形。2、教師的組織語言應(yīng)做到少而精練，讓幼兒有更多的練習空間，動作完成能更好。大班健康教案《炒豆子》含反思這篇文章共4657字。第三篇：大班數(shù)學教案《數(shù)豆子》大班數(shù)學：學習5的加減一、活動目標：1.理解加減法的含義，嘗試看圖列式計算關(guān)于5的加減法2.初步感知加數(shù)互換位置，得數(shù)不變的規(guī)律二、活動準備：背景畫、（小蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、豆豆、算式卡片）若干、PPT、幼兒用書第7冊第11頁三、活動過程：1.游戲“點子”朋友——感知5的組成（1）小朋友們，你們看老師這里啊有很多點子卡片，我會請一些小朋友上來，給你們一人一張點子卡片，你們要去找找好朋友，記住了誰的卡片上的點子和你的加起來是5的，那他就是你的好朋友。找到朋友后，兩個朋友就握握手。（2）請第一排小朋友參加，并發(fā)人手一張點子卡片。（3）請其他小朋友唱歌曲“找朋友”，并檢查有沒有找對朋友。2.理解5的加法（1）教師出示背景圖，操作小蜜蜂卡片（2）花園里開滿了花，3只小蜜蜂在采花蜜，又飛來2只，一共有幾只小蜜蜂？你是怎么知道的？（根據(jù)幼兒回答展示算式卡片）這個算式表示什么？又飛來了蜜蜂是多了還是少了？這個算式還可以怎么表示？（引導(dǎo)幼兒互換加數(shù)來表示，說出算式的含義）（3）教師操作蝴蝶卡片（4）花蝴蝶也來到花園里，看看有幾只蝴蝶（4只），又飛來幾只（1只），現(xiàn)在一共有幾只蝴蝶？你是怎么知道的？（根據(jù)幼兒回答展示算式卡片）這個算式表示什么？又飛來了蝴蝶是多了還是少了？這個算式還可以怎么表示？（引導(dǎo)幼兒互換加數(shù)來表示，說出算式的含義）（5）這兩個算式哪里不一樣？哪里一樣？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)加數(shù)互換位置，得數(shù)不變的規(guī)律。）3.理解5的減法（1）出示小螞蟻的卡片（2）地上有幾只小螞蟻？(5只)用數(shù)字幾來表示？幾只螞蟻回洞了？用數(shù)字幾來表示？還剩下幾只螞蟻？（根據(jù)幼兒回答展示算式卡片）你是怎么知道的？這個算式表示什么？（3）教師出示5顆豆豆小卡片。（4）數(shù)一數(shù)這兒有幾顆豆豆？這些豆豆一樣嗎？哪里不一樣？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆豆的顏色、大小不同）（5）教師出示算式：5-1=4。這道算術(shù)題表示什么意思？如果用這道算式表示這幾顆豆豆，可以這么說？（6）小結(jié)：原來有5顆豆豆，拿走了一顆大豆豆，還剩下4顆小豆豆（7）教師出示算式：5-2=3。這道算術(shù)題表示什么意思？如果用這道算式表示這幾顆豆豆，可以這么說？（8）小結(jié)：原來有5顆豆豆，拿走了2顆紅豆豆，還剩下3顆綠豆豆4.小練習（1）教師播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。（2）今天小熊請客，看看他請了哪些小動物到家里來做客？他給每個小動物都準備了美食。你們看猴子吃了什么？一共有幾根？吃了幾根？吃了后是多了還是少了？還剩幾根？（3）幼兒繼續(xù)操作，教師巡回指導(dǎo)第四篇：大班科學《種豆子》科學《種豆子》設(shè)計背景現(xiàn)在的小孩很多都不認識泥土和植物的關(guān)系，對于植物的生長環(huán)境也不了解，但是對植物非常有興趣，孩子們可以通過這節(jié)課學習和了解種植技能?；顒幽繕?.對種子的變化感興趣，萌發(fā)觀察的興趣和探究的欲望。2.探索發(fā)現(xiàn)種子的變化以及種子變化需要的條件，學習用圖畫、表格的方式做觀察記錄表，發(fā)展細致的觀察能力和語言表達能力。重點難點要自己實際操作，而且種植之后還要隨后觀察。幼兒對種植基本是完全陌生而沒有實操的經(jīng)驗?；顒訙蕚?、《小朋友的書.春天里》2、幼兒觀察用的黃豆、蠶豆、綠豆、蕓豆干濕種子，浸泡在水中陸續(xù)出芽的四種豆豆的種子；花盆里已經(jīng)發(fā)芽的黃豆、蠶豆、綠豆、蕓豆苗苗。3、觀察記錄用的紙筆。活動過程1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。師：你們見過種子嗎？種子是在什么環(huán)境下發(fā)芽的？2、觀察種子的變化。（1）教師出示黃豆、綠豆、蠶豆、蕓豆干濕種子，浸泡出芽的四種豆的種子。（包括沒出芽的豆）看看它們發(fā)生了什么變化。師：我這里有四種豆子，分別是黃豆、綠豆、蠶豆和蕓豆，但是這四種豆子又不一樣，你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不一樣？（一些干的，一些濕的）已經(jīng)發(fā)芽了的種子是干的還是濕的？（濕的）師小結(jié)：說明種子如果想要發(fā)芽就需要水，有水就能發(fā)芽了。（2）引導(dǎo)出種子發(fā)芽不僅需要水還需要空氣。師出示已經(jīng)浸泡爛了的豆子。師：看，這個濕的種子有什么不一樣？（已經(jīng)爛了）你覺得我什么這個濕的種子又會爛了？（水過多）水太多了空氣就沒有了，種子就爛了。師小結(jié)：這個實驗證明了種子發(fā)芽不僅需要水，還需要空氣，所以種子也不能長時間浸泡在水里。3、學習做“豆豆的觀察日記”。學習填寫記錄表。使用《小朋友的書.春天里》第4頁“豆豆的觀察日記”，請幼兒看一看、說一說表格的意思。師：表格的空白的格子是我們填寫黃豆、蠶豆、綠豆、蕓豆生長的時間。橫排上面的第一副是種子發(fā)芽的時間，第二幅是種子長第一片葉子的時間，第三幅是種子長到最高時的時間，第四幅圖是種子開小花的時間，最后一幅是種子結(jié)莢的時間。4、種植。（1）教師示范種豆的方法：挖坑放豆種、培土、澆水。幼兒邊觀察邊做模仿動作。師：現(xiàn)在請你們一組為單位種這四種豆子。（2）幼兒動手種植、澆水。（3）教師交代管理要求。要求幼兒以小組為單位，管理種植豆子、定時澆水。師：豆子種好了之后，你們這一組就負責管好自己這一組的豆子，要定時澆水，然后記錄下豆子的生長情況。第五篇：中班健康活動《豆子朋友來聚會》（推薦）中班健康活動；《豆類朋友來聚會》活動目標：1.了解幾種常見豆子的營養(yǎng)；2.愿意并喜歡吃各種豆類及豆制品；3.養(yǎng)成愛吃豆制品的好習慣?；顒訙蕚洌?.裝有不同豆子（黃豆、紅豆、綠豆、黑豆）的封閉罐子4個；2.4種豆子的標記圖及指偶；3.透明器皿4個；4食品：豆?jié){、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥；5.幼兒用書?；顒舆^程：1.與幼兒共同玩游戲“聽一聽，猜一猜”，認識四種豆子。（1）教師出示裝有不同豆子的封閉罐子，分別搖晃一下后問幼兒：這里有幾個罐子，請小朋友聽一聽，猜一猜，罐子里都裝了什么？（2）教師揭開謎底，將罐子內(nèi)的豆子分別倒入四個透明的器皿內(nèi)，和幼兒一起認識四種豆子。2.通過故事，了解黃豆的營養(yǎng)。（1）引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小小狗吃豆豆》；（2）教師：小小狗為什么要去吃黃豆？喜鵲老師是怎么說的？（3）教師：小小狗吃了黃豆以后長胖了嗎？為什么？黃豆做成的食物有哪些呢？（4）教師小結(jié)：黃豆營養(yǎng)價值特別高，多吃黃豆有利于大腦發(fā)育。3.教師演示豆子指偶，引導(dǎo)幼兒了解其他幾種豆子的營養(yǎng)。（1）教師出示四種豆子的標記，請幼兒將標記粘貼在裝有豆子的透明器皿上；（2）教師：除了黃豆有較高的營養(yǎng)價值外，其他幾種豆子也有較高的營養(yǎng)價值，有誰知道這些豆子有什么營養(yǎng)呢？（3）幼兒兩兩相互討論，并在集體中發(fā)言；（4）教師演示四種豆子的指偶，以豆子的口吻介紹它自己含的營養(yǎng)；（5）教師：你們吃過用這些豆子做的食品嗎？是什么呢？（6）教師小結(jié)：豆子對我們的生長發(fā)育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白，有利于大腦發(fā)育；紅豆有補血作用；綠豆有清涼解毒的作用。4.幼兒分組制作