部編版《戰(zhàn)國期的社會(huì)變化》公開課課件

第二單元第七課《戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識(shí)記戰(zhàn)國七雄的名稱，理解戰(zhàn)國時(shí)期諸侯國之間兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，了解這一時(shí)期的社會(huì)變化。2、掌握商鞅變法的背景，主要內(nèi)容和作用，認(rèn)識(shí)改革使秦國逐漸強(qiáng)大起來。3、知道都江堰的修建情況，構(gòu)成，功能和意義?！洞呵镄蝿?shì)圖》《戰(zhàn)國形勢(shì)圖》（1）對(duì)比兩幅圖，與春秋時(shí)期相比，戰(zhàn)國時(shí)期大國形勢(shì)有什么變化？（2）春秋時(shí)期大國晉國哪里去了？韓、趙、魏國是怎么來的？“戰(zhàn)國七雄”是指哪7個(gè)大國？它們分別在什么位置？一、戰(zhàn)國七雄匈奴燕楚秦宋吳越晉趙魏韓三家分晉齊田氏代齊燕楚秦戰(zhàn)國初期形勢(shì)圖齊楚秦燕趙魏韓

東南西北到中間戰(zhàn)國七雄戰(zhàn)國形勢(shì)圖請(qǐng)將戰(zhàn)國七雄的名稱填入地圖中填一填戰(zhàn)國形勢(shì)圖燕楚齊韓魏秦趙齊楚秦燕趙魏韓東南西北到中間龐涓孫臏圍魏救趙趙魏齊桂陵救命?。∥糊R桂陵之戰(zhàn)

時(shí)間：公元前354年馬陵之戰(zhàn)龐涓孫臏魏齊減灶計(jì)時(shí)間：公元前341年紙上談兵秦趙長(zhǎng)平之戰(zhàn)時(shí)間：公元前260年白起趙括戰(zhàn)國七雄——相互兼并時(shí)期主要戰(zhàn)役交戰(zhàn)國家典故影響桂陵之戰(zhàn)（前354年）馬陵之戰(zhàn)（前341年）長(zhǎng)平之戰(zhàn)（前262年）魏、趙、齊魏、韓、齊秦、趙圍魏救趙紙上談兵減灶計(jì)齊國強(qiáng)大起來東方六國無力抵御秦軍的進(jìn)攻戰(zhàn)國為加速結(jié)束分裂實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)1戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模大參戰(zhàn)兵力多23交戰(zhàn)區(qū)域廣持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)4戰(zhàn)爭(zhēng)四大特點(diǎn)春秋時(shí)期與戰(zhàn)國時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)體現(xiàn)出的時(shí)代特征有什么不一樣？材料一：公元前632年，楚成王派出少量的兵力進(jìn)軍，晉文公立即命令退避三舍，到了城濮，晉軍假裝敗退，楚軍中了埋伏。晉文公下令，吩咐將士們只要把楚軍趕跑就行了，不要再追殺，不久約了各諸侯國訂立盟約，晉文公就這樣當(dāng)上了中原的霸主。材料二：公元前262年，秦派兵攻打趙，相持三年，分不出勝負(fù)。公元前260年，趙中了秦的離間計(jì)，率兵大舉進(jìn)攻，秦誘敵追擊，趙軍被困46天，40萬趙軍全部投降后被活埋。時(shí)期目的規(guī)模影響春秋

稱霸兵力少，在短時(shí)間內(nèi)決定勝負(fù)出現(xiàn)疆域較大的諸侯國，有利于局部統(tǒng)一戰(zhàn)國

兼并（統(tǒng)一）兵力多，時(shí)間長(zhǎng)，死傷多國家逐漸趨向統(tǒng)一春秋霸主先后出現(xiàn)，戰(zhàn)國七雄同時(shí)并存二、變革——商鞅變法1、背景：（1）經(jīng)濟(jì)上：鐵質(zhì)農(nóng)具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣，社會(huì)生產(chǎn)力水平不斷提高（根本原因）（2）政治上：新興地主階級(jí)勢(shì)力不斷增強(qiáng)（3）軍事上：為求富國強(qiáng)兵，在兼并戰(zhàn)爭(zhēng)中勝利鐵犁牛耕的出現(xiàn)私田出現(xiàn)，井田制瓦解變法運(yùn)動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展新的生產(chǎn)關(guān)系和階級(jí)關(guān)系的形成奴隸主奴隸地主農(nóng)民政治改革確立新的社會(huì)制度李悝變法（魏）吳起變法（楚）商鞅變法（秦）二、變革——商鞅變法1、時(shí)間：公元前356年（戰(zhàn)國時(shí)期）2、支持者：秦孝公任用商鞅變法商鞅，又稱衛(wèi)鞅，公孫鞅，年輕時(shí)好學(xué)。熟悉變法理論和實(shí)踐，聽說秦孝公求賢若渴，于是投奔秦國，得到秦孝公的賞識(shí)，并任命商鞅為左庶長(zhǎng)。開始推行變法。后因公受封于商，所以又稱商鞅治世不一道，便國不法古。商鞅變法的主要內(nèi)容政治經(jīng)濟(jì)軍事確立縣制，由國君直接派官吏治理廢除貴族的世襲特權(quán)改革戶籍制度，加強(qiáng)對(duì)人民的管理嚴(yán)明法度，禁止私斗廢除井田制，允許土地自由買賣鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役統(tǒng)一度量衡獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地對(duì)地主最有利對(duì)農(nóng)民最有利提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力最觸犯貴族利益對(duì)后世影響最深遠(yuǎn)商鞅變法的主要內(nèi)容政治經(jīng)濟(jì)軍事確立縣制，由國君直接派官吏治理廢除貴族的世襲特權(quán)改革戶籍制度，加強(qiáng)對(duì)人民的管理嚴(yán)明法度，禁止私斗廢除井田制，允許土地自由買賣鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役統(tǒng)一度量衡獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地加強(qiáng)中央集權(quán)

富國強(qiáng)兵

使秦國國力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，為秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。商鞅變法的作用：（名校課堂）部編版《戰(zhàn)國期的社會(huì)變化》PPT公開課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】（名校課堂）部編版《戰(zhàn)國期的社會(huì)變化》PPT公開課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】二、變革——商鞅變法內(nèi)容，作用，影響政治：確立縣制，由國君直接派官吏治理廢除貴族的世襲特權(quán)改革戶籍制度，加強(qiáng)對(duì)人民的管理嚴(yán)明法度，禁止私斗經(jīng)濟(jì)：廢除井田制，允許土地自由買賣鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役統(tǒng)一度量衡軍事：獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地對(duì)后世影響最深遠(yuǎn)最觸犯貴族利益對(duì)地主最有利對(duì)農(nóng)民最有利提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力加強(qiáng)中央集權(quán)富國強(qiáng)兵（名校課堂）部編版《戰(zhàn)國期的社會(huì)變化》PPT公開課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】（名校課堂）部編版《戰(zhàn)國期的社會(huì)變化》PPT公開課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】

材料一：《史記》記載，秦孝公死后，太子即位。守舊的貴族誣告商鞅“謀反”，結(jié)果商鞅被車裂處死。材料二：“行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治”。有人說：商鞅死了，因此商鞅變法失敗了，你怎么看這個(gè)觀點(diǎn)？商鞅變法的結(jié)果商鞅雖死，而秦法未??！材料研讀（名校課堂）部編版《戰(zhàn)國期的社會(huì)變化》PPT公開課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】（名校課堂）部編版《戰(zhàn)國期的社會(huì)變化》PPT公開課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】

商鞅變法是成功了還是失敗了，為什么？

一場(chǎng)變革的成功或失敗的標(biāo)準(zhǔn)，不在于實(shí)施變法的人的生與死，而在于變法的目的是否達(dá)到。商鞅被處死，說明了守舊勢(shì)力的猖狂和統(tǒng)治者的昏庸。

成功！

商鞅雖死，但因經(jīng)過變法，秦國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家。原因：（1）順應(yīng)時(shí)代潮流（2）得到統(tǒng)治者的支持（3）得到人民的支持（4）得到新興地主階級(jí)的支持（5）不畏強(qiáng)權(quán)，嚴(yán)格執(zhí)法，具有改革家的品質(zhì)（名校課堂）部編版《戰(zhàn)國期的社會(huì)變化》PPT公開課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】（名校課堂）部編版《戰(zhàn)國期的社會(huì)變化》PPT公開課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】三、都江堰1、修建者：李冰（秦國）2、修建時(shí)間：戰(zhàn)國時(shí)期3、地點(diǎn)：岷江（名校課堂）部編版《戰(zhàn)國期的社會(huì)變化》PPT公開課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】（名校課堂）部編版《戰(zhàn)國期的社會(huì)變化》PPT公開課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】三、都江堰4、組成：渠首、灌溉網(wǎng)5、功能：防洪、灌溉、水運(yùn)6、作用：使成都平原成為“天府之國”（名校課堂）部編版《戰(zhàn)國期的社會(huì)變化》PPT公開課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】（名校課堂）部編版《戰(zhàn)國期的社會(huì)變化》PPT公開課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】興修水利變法運(yùn)動(dòng)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化戰(zhàn)國七雄商鞅變法都江堰變秦完成統(tǒng)一軍事政治經(jīng)濟(jì)課堂小結(jié)（名校課堂）部編版《戰(zhàn)國期的社會(huì)變化》PPT公開課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】（名校課堂）部編版《戰(zhàn)國期的社會(huì)變化》PPT公開課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】1、戰(zhàn)國七雄中位于最西邊的是（）

A．秦B．燕

C．楚D．齊2、在戰(zhàn)國后期的秦國，一個(gè)農(nóng)民如果想免除勞役，最好的辦法應(yīng)該是()A．當(dāng)兵立軍功B．不隱瞞犯法行為C．合法經(jīng)商致富D．大量生產(chǎn)糧食和布帛AD練一練（名校課堂）部編版《戰(zhàn)國期的社會(huì)變化》PPT公開課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】（名校課堂）部編版《戰(zhàn)國期的社會(huì)變化》PPT公開課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】3、某校七年級(jí)(2)班的同學(xué)在學(xué)習(xí)“商鞅變法”這課時(shí)，表演了一出歷史短劇。下列各項(xiàng)，錯(cuò)誤的是()A．甲同學(xué)扮演秦孝公任命商鞅主持變法B．乙同學(xué)扮演被國君派往地方任職的官吏C．丙同學(xué)扮演獲得軍功的大將接受爵位D．扮演秦孝公的甲同學(xué)向全國頒旨：禁止土地自由買賣D練一練（名校課堂）部編版《戰(zhàn)國期的社會(huì)變化》PPT公開課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】（名校課堂）部編版《戰(zhàn)國期的社會(huì)變化》PPT公開課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】4、有關(guān)商鞅變法的說法，正確的是()①變法代表了新興地主階級(jí)的利益②“獎(jiǎng)勵(lì)軍功，并對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地”是改革的一項(xiàng)重要措施③廢除了井田制，允許土地自由買賣④商鞅被殺說明改革違背了歷史發(fā)展潮流A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④A練一練（名校課堂）部編版《戰(zhàn)國期的社會(huì)變化》PPT公開課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】（名校課堂）部編版《戰(zhàn)國期的社會(huì)變化》PPT公開課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】5、舉世聞名的都江堰水利工程在“5·12”汶川大地震中，除魚嘴部分有輕微損壞外，其余基本完好。該工程建造于()A．春秋時(shí)期B．戰(zhàn)國時(shí)期C．秦朝時(shí)期D．西漢時(shí)期B練一練（名校課堂）部編版《戰(zhàn)國期的社會(huì)變化》PPT公開課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】（名校課堂）部編版《戰(zhàn)國期的社會(huì)變化》PPT公開課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】1.“心有一團(tuán)火，溫暖眾人心”這一標(biāo)題意蘊(yùn)豐富，含意深刻。表層意思是說張秉貴業(yè)務(wù)熟練，服務(wù)熱情似火，市民被他的真誠和一心一意為大家服務(wù)的行為所感動(dòng)；2.內(nèi)在含意是歌頌在那個(gè)特定的時(shí)代里，先鋒人物們火一般的責(zé)任感和使命感，突出的是他們?cè)谄椒驳膷徫簧嫌掠趽?dān)當(dāng)和付出的精神。3.新中國成立以來，我國工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾，以昂揚(yáng)的熱情和沖天干勁積極投身于社會(huì)主義革命和建設(shè)，為共和國的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。4.在火熱的社會(huì)主義建設(shè)和改革開放的偉大實(shí)踐中，涌現(xiàn)出一批又一批杰出的先進(jìn)模范人物。在平凡的售貨員崗位上，張秉貴成為新中國商業(yè)戰(zhàn)線上的一面旗幟，被譽(yù)為“燕京第九景”。5.簡(jiǎn)愛講述了貧苦女簡(jiǎn)愛為尋求人格獨(dú)立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事，成功地塑造了英國文學(xué)史上第一個(gè)對(duì)愛情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)