教科版八上物理汽化和液化導學課件

5.3汽化與液化

教學目標知識與技能（1）知道什么是汽化、液化。知道汽化是吸熱過程，液化是放熱過程。（2）了解沸騰現(xiàn)象，知道水的沸點。（3）知道蒸發(fā)可以致冷。會對蒸發(fā)和沸騰進行比較，找出它們的區(qū)別。（4）會用汽化和液化的規(guī)律解釋自然界或生活中的一些簡單的物態(tài)變化現(xiàn)象。一、從液體到氣體

水燒開了一、從液體到氣體

水開了！看，大量氣泡在水中生成、上升、變大，到水面破裂開來，水沸騰了！一、從液體到氣體

氣泡在上升，長大，氣泡里面是什么？沸騰時，水減少了，看來氣泡里有……水沸騰后繼續(xù)加熱，是不是溫度會越來越高呢？按如圖所示連接儀器，給水加熱，水溫接近90℃時，每隔30s記錄一次水的溫度。實驗探究沸騰的規(guī)律

作出水沸騰時溫度和時間關系曲線。時間/min溫度/℃500100510實驗探究沸騰的規(guī)律

作出水沸騰時溫度和時間關系曲線。時間/min溫度/℃500100510分析水沸騰時溫度隨時間變化特點。結論：水在沸騰過程中，吸收熱量，溫度不變。實驗探究沸騰的規(guī)律

作出水沸騰時溫度和時間關系曲線。時間/min溫度/℃500100510實驗表明：液體在沸騰過程中，吸收熱量，溫度不變。液體在沸騰時的溫度叫做沸點。實驗探究沸騰的規(guī)律

作出水沸騰時溫度和時間關系曲線。時間/min溫度/℃500100510實驗表明：液體在沸騰過程中，吸收熱量，溫度不變。液體在沸騰時的溫度叫做沸點。不同物質(zhì)的沸點不同

酒精的沸點是78.5℃。甲苯的沸點是111℃。能否用酒精溫度計測沸水的溫度？曬衣服時，水份跑那里去了。在任何溫度下，液體表面都在以蒸發(fā)的形式進行汽化。晾衣服，衣服變干，就是由于水蒸發(fā)，變成了氣體。一、從液體到氣體

在液體的表面，某些能量較大的分子克服液體內(nèi)部氣體分子的束縛而“飛離”液體表面——蒸發(fā)。沸騰時，有一些分子由于獲得足夠的能量，擺脫其他分子的束縛，進入液體內(nèi)部的小氣泡中，從而使小氣泡逐漸上升到液面。氣泡破裂，其中的水蒸氣“飛”到空氣中。蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式。晾衣服，衣服變干，就是由于水蒸發(fā)，變成了氣體。怎樣晾衣服，衣服干得快些？太陽下、通風處、攤開衣服干得更快！一、從液體到氣體

一、從液體到氣體

太陽下、通風處、攤開衣服干得更快！影響蒸發(fā)三個因素：液體的溫度、液體的表面積、液面空氣流速。晾衣服，燒開水，兩者有什么不同

蒸發(fā)沸騰相同點不同點特點影響因素都是汽化現(xiàn)象，都要吸收熱量只發(fā)生在液體的表面在任何溫度下都能發(fā)生1.同時發(fā)生在液體的表面和內(nèi)部；2.只在一定溫度(沸點)下發(fā)生1.液體溫度的高低.2.液體表面積的大小3.液體表面空氣流動的快慢液體表面氣壓的大小1.炎熱的夏日，考場如火。細心的監(jiān)考老師輕輕的在教室地面上灑了些水，不一會兒，考生們就有了涼爽、舒適的感覺。對于這一現(xiàn)象所藴含的物理知識。下列說法正確的是（）A．利用了水的蒸發(fā)，吸收熱量 B．利用了水的沸騰，吸收熱量C．利用了水的汽化，放出熱量D．利用了水的液化，吸收熱量A課堂練習2.下列發(fā)生了物態(tài)變化的現(xiàn)象中，屬于汽化的是（）A．灑在地板磚上的水不見了B．剛出冷庫的凍肉比原來重C．加在飲料中的冰塊越來越小D．放在衣柜里的樟腦丸變小了A課堂練習二、從氣體到液體

冷玻璃窗上的水珠

液化：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，稱為液化。從水壺口噴出的水蒸氣遇到冷空氣后，變成了白霧思考你能解釋下列生活中常見現(xiàn)象嗎？1.你能說出圖中所示的現(xiàn)象中“白氣”和“水珠”從哪里來的嗎？熱的水蒸氣遇冷的環(huán)境而液化成小水珠根據(jù)液化放熱這一性質(zhì)，為了使氣體容易液化你覺得應怎么做？思考降低溫度想一想：家中使用的液化石油氣是通過什么方法將石油氣變成液體裝在鋼瓶里的呢？壓縮體積使氣體液化有兩種方式：（1）降低溫度；（2）壓縮體積

二、從氣體到液體

物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)叫做液化。玻璃窗上的水滴就是空氣中的水蒸氣液化成的水。在很低的溫度下，空氣也能變成液體。為了實現(xiàn)空氣液化，科學家們經(jīng)歷了100多年的艱難探索。二、從氣體到液體

在很低的溫度下，空氣也能變成液體。為了實現(xiàn)空氣液化，科學家們經(jīng)歷了100多年的艱難探索。在低溫實驗室中，卡末林-昂內(nèi)斯對氦的液化，為液化空氣中的所有成分畫上一個圓滿的句號。三、物態(tài)變化中的吸熱和放熱

固體熔化過程中，要不斷吸收熱量；液體凝固過程中，要不斷放出熱量。水沸騰時溫度不變，那么酒精燈所供給的熱量跑到哪里去了？實驗探究汽化、液化中的吸熱和放熱

如圖所示的兩個大試管中分別加入1/3的水，給左邊的試管加熱。把水沸騰產(chǎn)生的水蒸氣引導到右邊試管的冷水中。仔細觀察兩個試管中水量及溫度變化，分析、討論汽化、液化過程中能量變化。教科版八上物理汽化和液化導學課件教科版八上物理汽化和液化導學課件實驗探究汽化、液化中的吸熱和放熱

左邊試管中水沸騰，水質(zhì)量減少，溫度不變。右邊試管中水蒸氣液化，水質(zhì)量增大，溫度升高。教科版八上物理汽化和液化導學課件教科版八上物理汽化和液化導學課件實驗探究汽化、液化中的吸熱和放熱

物態(tài)變化過程中總伴隨著能量的變化，液體在汽化過程中

熱量，氣體在液化過程中

熱量。吸收放出液體不僅在沸騰過程中吸收熱量，在蒸發(fā)過程中也要熱量，并且使液體和周圍的物體溫度下降。教科版八上物理汽化和液化導學課件教科版八上物理汽化和液化導學課件實驗探究汽化、液化中的吸熱和放熱

還用中的水，吸熱蒸發(fā)，形成水蒸氣，并帶走大量能量。水蒸氣進入大氣后，聚集為小液滴或小冰晶，形成云，并釋放能量，這是大氣能量的一個重要來源。大氣有力充足的能量，就可能形成許多劇烈的天氣現(xiàn)象，如雷電、暴雨、臺風等。教科版八上物理汽化和液化導學課件教科版八上物理汽化和液化導學課件實驗探究汽化、液化中的吸熱和放熱

還用中的水，吸熱蒸發(fā)，形成水蒸氣，并帶走大量能量。水蒸氣進入大氣后，聚集為小液滴或小冰晶，形成云，并釋放能量，這是大氣能量的一個重要來源。大氣有力充足的能量，就可能形成許多劇烈的天氣現(xiàn)象，如雷電、暴雨、臺風等。教科版八上物理汽化和液化導學課件教科版八上物理汽化和液化導學課件

2016年10月17日7時30分在中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射的神舟十一號載人飛船。在神舟十一號載人飛船外表涂上一層特殊物質(zhì)，能迅速熔化和汽化吸收大量的熱量，避免飛船與大氣摩擦產(chǎn)生的熱燒毀。教科版八上物理汽化和液化導學課件教科版八上物理汽化和液化導學課件汽化有沸騰和蒸發(fā)兩種方式。物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做汽化。汽化和液化在任何溫度下、液體表面發(fā)生汽化叫蒸發(fā)沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象。液體沸騰條件：在沸點下吸熱液體沸騰時的溫度叫做沸點。物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做液化。氣體液化方法：降低溫度、壓縮體積。汽化吸收熱量；液化放出熱量。教科版八上物理汽化和液化導學課件教科版八上物理汽化和液化導學課件3.張家界是著名的風景區(qū)，遠遠望去，云霧療繞，顯得神秘而美麗。關于云霧的形成，下列說法正確的是（）A．是從山中冒出的煙B．是水蒸氣凝華成的小水珠C．是從山中蒸發(fā)出來的水蒸氣D．是水蒸氣遇冷液化形成的小水珠D課堂練習教科版八上物理汽化和液化導學課件教科版八上物理汽化和液化導學課件4.夏天，人們常吃雪糕解暑，剝開雪糕紙時，雪糕周圍冒“白氣”。下列說法正確的是（）A.吃雪糕解暑，是因為雪糕熔化時要放熱B.