-23英語-3 We're trying to save the earth!SectionA1a教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE15PAGE課程名稱：Unit13We’retryingtosavetheearth！Period2SectionA(1a-2d)學(xué)科：英語年級：初中九年級《英語》全一冊第13單元主講教師：嶧城區(qū)吳林街道辦中學(xué)Unit13We’retryingtosavetheearth！Period2SectionA(1a-2d)Teachingandlearninggoals:通過觀看圖畫，能理解和介紹關(guān)于環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)的圖畫內(nèi)容，預(yù)習(xí)與本課時(shí)有關(guān)的生詞,為聽力練習(xí)做好熱身。（litter,bottom,fisherman,coal,ugly,advantage,cost,wooden,plastic,takeaway,bin）2.通過聽關(guān)于環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)的聽力材料，能理解對話的大意和細(xì)節(jié)。3.能正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，usedto結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，被動語態(tài)和情態(tài)動詞談?wù)摥h(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)。4.學(xué)生通過談?wù)摮Ｒ姯h(huán)境污染問題和解決污染問題的方法，喚起學(xué)生的環(huán)保意識。做到：保護(hù)環(huán)境，從我做起，從小事做起。(目標(biāo)引領(lǐng)：從四個(gè)方面闡述了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，層次清晰，一目了然。)Pre-listeningactivitiesStep1.PreviewI.AskthestudentstotranslatethefollowingChineseintoEnglish.FirstaskthestudentstoputthemintoEnglishorally,thenwritethemdownwithoutlookingatthetext.(1)噪音污染_________________(2)空氣污染_________________________(3)水污染__________________(4)充滿……__________________________(5)河底________________________(6)把……扔進(jìn)…….里____________(7)在某方面起作用____________________(8)減少__________________II.Askthestudentstotranslatethefollowingsentences.(1)甚至河底都充滿了垃圾。_____________________________(2)在鎮(zhèn)上的每個(gè)人都應(yīng)該參與清潔它。_________________________________(3)它有益于健康而且不花錢。_______________________________（答案：I.1.noisepollution2.airpollution3.waterpollution4.befullof5.thebottomoftheriver6.throw…into…7.playapartin…8.closedown/cutdownII.1.Eventhebottomoftheriverwasfullofrubbish.2.Everyoneinthetownshouldplayapartincleaningitup.3.It’sgoodforhealthanditdoesn’tcostanything.（【設(shè)計(jì)意圖】：本節(jié)課是一節(jié)聽說課，通過預(yù)習(xí)，學(xué)生課前對文本中的重點(diǎn)短語和句型有所了解，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課的短語比較多，課前預(yù)習(xí)充分，能夠幫助學(xué)生課上有針對性的聽講，更好的理解文本。而且通過檢測預(yù)習(xí)效果，可以以學(xué)定教。）Step2.Warmingupandleadingin.1.Showthestudentsthepictures.T:Whatcanyouseeinthepicture?Andhowdoyoufeel?Ss:Icanseealotsofpollution.AndIfeelsadandworried.)2.Showsomemorepicturesandgetthestudentstodescribethem.T:Lookatthepictures,canyoudescribewhatyousee?T:Great!Now,Weknowthereistoomuchpollution.Suchasnoisepollution,airpollution,waterpollution,wastepollutionandsoon.Pleasecometo1a.Herearesomewordsrelatedtodifferentkindsofpollution.Writethemintheboxbelow.（【設(shè)計(jì)意圖】:通過描述圖片和1a，提前熟悉聽力內(nèi)容，特別是重點(diǎn)單詞和短語。同時(shí)，對后面聽力的進(jìn)行預(yù)測。降低聽力難度。）While-listeningactivities.Step3.PracticeI1.Listenforthegeneralidea聽取大意Thegeneralideaoftheconversationisabout________.healthproblemairproblemwaterproblem（答案：C）（【設(shè)計(jì)意圖】:讓學(xué)生通過聽錄音整體感知，并找出談?wù)摰闹髦即笠?。聽聽力之前要對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)聽力策略（在聽聽力之前先仔細(xì)審題，找出需要聽的關(guān)鍵詞）2.Listenforthespecificideas聽取細(xì)節(jié)1.)First,letthestudentsgothroughthechartin1b.Next,askthemtolistentotherecording(justonce)carefullyandfindtheanswer.Then,checktheiranswers.(答案：reallydirty;rubbish;fish;litter;waste;government;closedown;cleanup)（【設(shè)計(jì)意圖】:第二次聽，在聽聽力之前，引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽方框中句意預(yù)測空格處的單詞或短語，在核對答案的時(shí)候，學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容以及表格問題進(jìn)行問答,在核對答案的同時(shí)練習(xí)了目標(biāo)語言。）Post-listeningactivities1.Listenandrepeat.（【設(shè)計(jì)意圖】:跟讀部分是為了正音，跟讀時(shí)注意模仿孩子們描述污染時(shí)氣憤的語音語調(diào)，對培養(yǎng)學(xué)生的語速、語調(diào)是很有幫助的。）2.Pair-workFirst,askSstoread1c,thenmakeconversationsusingthechartin1b.Step4.ListeningPracticeIIWhile-listeningactivities.1.Listenforthegeneralidea(2a-2b)聽取大意T:weknewtheriverispolluted.Now,let’scometo2a.JasonandSusanarealsotalkingaboutenvironmentalproblems.Thereporterisinterviewingthem.Now,listento2a.Whatkindsofpollutionaretheytalkingabout?（答案：AandB）（【設(shè)計(jì)意圖】:通過人物介紹和圖片展示創(chuàng)設(shè)聽力語境，讓學(xué)生預(yù)測將要聽到的內(nèi)容，降低聽力難度。學(xué)生通過聽錄音整體感知，并找出談?wù)摰闹髦即笠?。提高學(xué)生整體理解聽力內(nèi)容的能力。）2.Listenforthespecificideas聽取細(xì)節(jié)T:Now,let’scometo2a.Beforelistening,pleasereadthesentencescarefullyandguessyouranswers.(答案：1.morecars2.pollute3.arethrowingaway4.publicplaces)（【設(shè)計(jì)意圖】:在學(xué)生做聽力之前，讓學(xué)生瀏覽四個(gè)句子和猜測答案，這樣可以幫助學(xué)生有針對性的去聽，而且可以提高做題的準(zhǔn)確率。聽前預(yù)測能幫助學(xué)生更有效地捕捉關(guān)鍵詞匯，從而快速而準(zhǔn)確的找到答案。）Post-listeningactivities.1.Listenandrepeat.（讓學(xué)生聽錄音跟讀對話，提醒學(xué)生注意模仿錄音中的語音語調(diào)。）2.Usetheinformationin2aand2btorole-playconversationsbetweenJasonandSusan. Pre-readingactivities.（【設(shè)計(jì)意圖】:通過談?wù)搱D片內(nèi)容，提前熟悉閱讀內(nèi)容，掃除閱讀障礙。）While-readingactivitiesThenchecktheanswers.（【設(shè)計(jì)意圖】:通過閱讀填表，讓學(xué)生理清閱讀內(nèi)容，找到不同污染問題的解決辦法。提高學(xué)生整體理解能力。為3a,2b的閱讀訓(xùn)練，奠定閱讀基礎(chǔ)。）Pose-readingactivities1.Group-work:AskSstoworkingroupsofthree.Aistheinterviewer,BisJason,CisSusan.Thenasktwogroupstoroleplaytheconversation.（【設(shè)計(jì)意圖】:讓學(xué)生小組合作表演對話，鍛煉學(xué)生說的能力，加強(qiáng)了學(xué)生之間的合作，也體現(xiàn)了實(shí)際交際功能。）2.Encouragestudentstohelpprotecttheearthtogether.（【設(shè)計(jì)意圖】:德育滲透，讓學(xué)生明白環(huán)境保護(hù)的重要性。）Step6.Inquiryintoknowledgebytranslation.一、1.Well,tocutdownairpollution,weshouldtakethebusorsubwayinsteadofdriving.2.Weshouldn’tcutdowntrees.Instead,weshouldplantmoretrees.第一句中cutdown是固定搭配，意思是____________.此句中insteadof意思是_________.其后一般接__________、___________、__________或介詞短語作賓語。第二句中cutdown意思是____________.此句中instead是________詞，意思是________.拓展：cutoff意思是____________cutinto意思是_________cutup意思是_________cutin意思是___________.二、1.It’sgoodforhealthanditdoesn’tcostanything!costv.意思是__________,指花費(fèi)金錢，主語通常是________。cost的過去式和過去分詞均為___________。常用于sth.cost(s)(sb.)somemoney.句型。e.g.Thenewshirt_________MrWang200yuan.王先生花了200元買了新襯衫。注意此處的cost為__________.（【設(shè)計(jì)意圖】:讓學(xué)生本課重要語法，進(jìn)一步深強(qiáng)化鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。(答案：一、減少；代替；名詞、代詞、動名詞；砍倒；副，反而；切斷，切除；把…切成…；切碎；插隊(duì)花費(fèi)，物，cost,cost,過去式。Step7.Summary（【設(shè)計(jì)意圖】:學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，對本課所學(xué)重要內(nèi)容進(jìn)一步深強(qiáng)化鞏固。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。）Step8.Theend-of-classtest當(dāng)堂檢測用所給詞的適當(dāng)形式填空：1.Couldyoutellmethe______________(advantage)ofgettingupearly?2.Heissittinginthe___________(wood)chairandreadinganewspaper.3.Look!The____________(fisherman)arebusywiththeirwork.4.Therivernearthetownhasbeen_______(bad)pollutedbythefactory.5.Somevolunteersaretrying__________(help)thehomelesspeople.答案：一、1.advantages2.wooden3.fishermen4.badly5.tohelp二、根據(jù)漢語意思完成句子1.這個(gè)城鎮(zhèn)的每個(gè)人在打掃中應(yīng)該起一定的作用!Everyoneinthistownshouldcleaningitup!2.它對身體有好處,并且無需花費(fèi)任何東西!It’shealthanditdoesn’tanything!3.我在游泳方面條件比他優(yōu)越。Ihiminswimming.4.我們應(yīng)該使用可再次利用的袋子而不是塑料袋子。Weshouldusereusablebagsplasticbags.5.我過去常?？梢钥吹教炜罩械男切恰abletoseestarsinthesky.答案：1.playapartin2.goodforcost3.havetheadvantageof4.insteadof5.usedtobeStep9.Homework.（【設(shè)計(jì)意圖】:分層次作業(yè)布置，因材施教，充分體現(xiàn)“以人文本”的教育理念。學(xué)情分析一、從學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)來看，學(xué)生經(jīng)過初中兩年多的學(xué)習(xí)，英語聽說能力有所提高，掌握了一些聽說的技巧，已能用英語口語較清楚表達(dá)自己觀點(diǎn)。本節(jié)聽說課雖為第13單元第一課時(shí)，但是是一節(jié)復(fù)習(xí)課，除生詞，句式和語法都已學(xué)過。而且七、八年級也學(xué)習(xí)過環(huán)境保護(hù)的知識，學(xué)生已有表達(dá)環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)相關(guān)基礎(chǔ)知識儲備。二、從學(xué)生的能力來看，多數(shù)學(xué)生已初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前能自主預(yù)習(xí)，課上能積極配合老師。極個(gè)別學(xué)生可能基礎(chǔ)較差，理解和感悟能力比其他同學(xué)稍慢。學(xué)生分層不是很明顯，大多數(shù)比較均衡，教學(xué)中應(yīng)注意面向每一位學(xué)生。三、從學(xué)習(xí)主動性來看，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性較強(qiáng)，能自覺的完成老師布置的任務(wù)，積極舉手回答問題，積極跟著授課教師的思路進(jìn)行思考。四、從師生合作關(guān)系來看，經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的磨合，學(xué)生已能跟上老師的英文教學(xué)，理解教師的英語指導(dǎo)語，小組展現(xiàn)大方得體，不怯場，不慌張。五、從學(xué)生的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)來看，本班學(xué)生大都生活在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，所以在授課期間，教師將通過展示圖片和視頻的方式，猶如親臨，幫助孩子們認(rèn)識發(fā)達(dá)地區(qū)的環(huán)境污染現(xiàn)狀，培養(yǎng)他們環(huán)境保護(hù)共同努力，從我做起，從小事做起。效果分析本節(jié)課屬于聽說課，主要采用任務(wù)型教學(xué)模式，由淺入深地完成了教學(xué)任務(wù)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高，積極參listening,pair-work,group-work等學(xué)習(xí)活動，師生問答、聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)較好。從教學(xué)內(nèi)容來看，該課內(nèi)容完成較好，但部分學(xué)生仍不能積極、主動的參與學(xué)習(xí)活動，因此，在以后的教學(xué)中應(yīng)關(guān)注整體，提高課堂實(shí)效性。對于九年級的學(xué)生，同一班級內(nèi)學(xué)生英語水平差別相當(dāng)大，由于教學(xué)內(nèi)容多，聽力材料中有較多新單詞，語法知識，各類長句出現(xiàn)較多，給聽說帶來了障礙。部分學(xué)生聽了兩三遍后仍對聽力內(nèi)容一知半解。我想這是因?yàn)槁犌耙龑?dǎo)強(qiáng)度不夠，這不僅影響本課內(nèi)容的理想完成，而且會使部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生挫折感，這與《新課標(biāo)》提出的讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)成就感的理念相違背?！缎抡n標(biāo)》的一個(gè)重要理念是聽說環(huán)節(jié)與其他環(huán)節(jié)，特別是德育滲透緊密結(jié)合?；谶@種理念，充分利用教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)布置，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境污染，保護(hù)環(huán)境，從身邊小事做起，從我做起，進(jìn)行立德樹人情感教育。教材分析本課時(shí)是人教新目標(biāo)九年級英語全冊第13單元的第一課時(shí)內(nèi)。本單元談?wù)撽P(guān)于污染和環(huán)境保護(hù)的話題，是一個(gè)復(fù)習(xí)單元，主要對前面學(xué)過的知識進(jìn)行綜合性的復(fù)習(xí)和鞏固，沒有新的語法點(diǎn)。本課時(shí)是一節(jié)聽說課，通過談?wù)摬煌愋偷奈廴?，什么原因引起的污染，要求學(xué)生了解日常生活中不同種類的污染，如noisepollution，airpollution，waterpollution，landpollution等和環(huán)境保護(hù)的方法。通過聽說訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握有關(guān)污染和環(huán)境保護(hù)的詞匯、短語和基本句型，也復(fù)習(xí)和鞏固了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、usedto等的用法，并能簡單描述污染的現(xiàn)狀和如何保護(hù)我們的環(huán)境。1a部分使學(xué)生了解污染源和污染種類。1b,2a和2b的聽力練習(xí),既訓(xùn)練了學(xué)生的