讓讀書成為一種習(xí)慣校園讀書節(jié)活動(dòng)方案

孫樓小學(xué)“讓讀書成為一種習(xí)慣”校園讀書節(jié)活動(dòng)方案一、活動(dòng)意義：讀書能擴(kuò)展人生的寬度，滋養(yǎng)“底氣”，帶來(lái)“靈氣”。本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步深入開展課外閱讀活動(dòng)，以主題閱讀引導(dǎo)和組織學(xué)生讀書，豐富學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，使學(xué)生從小熱愛讀書，渴望知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，掌握良好的讀書方法，及早掌握獲取和處理信息的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，利用這種能力去發(fā)展自己，貢獻(xiàn)社會(huì)。并讓學(xué)生在讀書中接受傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。同時(shí)，也是為了營(yíng)造濃郁的書香氛圍，我校決定舉辦2017年校園讀書節(jié)。二、活動(dòng)主題：讓讀書成為一種習(xí)慣！三、活動(dòng)口號(hào)與書同行，汲取知識(shí)，增長(zhǎng)才干，傳承美德，樹立良行，做一個(gè)快樂(lè)的讀書人。

四、主要目標(biāo)：1．充盈教師底氣，養(yǎng)成“好讀書、善反思、重積累、勤寫作”的習(xí)慣，做學(xué)習(xí)型、科研型的教師。2．激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，習(xí)得基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力。3．使學(xué)生在活動(dòng)中拓寬視野，陶冶情操，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。五、活動(dòng)時(shí)間：四月份——六月份六、實(shí)施策略：（一）營(yíng)造濃濃的閱讀氛圍1.鼓勵(lì)自主的選擇?！芭d趣是最好的老師?！睆膶W(xué)生的讀書興趣出發(fā)，主張讓學(xué)生自主選擇喜愛的書，鼓勵(lì)學(xué)生自帶書報(bào)進(jìn)校園、進(jìn)課堂，從書籍中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)和精神的力量，努力“使每一個(gè)學(xué)生在書籍的世界里有自己的生活（蘇霍姆林斯基）”。同時(shí)，通過(guò)校園讀書網(wǎng)頁(yè)向?qū)W生推介經(jīng)典，推舉少兒讀書書目，引導(dǎo)科學(xué)閱讀，呵護(hù)健康成長(zhǎng)。2.給予足時(shí)的閱讀。每天保證學(xué)生有一小時(shí)的課外閱讀時(shí)間。保質(zhì)保量上好每周一節(jié)閱讀課，指導(dǎo)讀書方法，開展讀書交流，好書推薦活動(dòng)，讓學(xué)生會(huì)讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3.發(fā)揮圖書的功能。

完善班級(jí)圖書角。通過(guò)向?qū)W校圖書室借書、學(xué)生自主購(gòu)書等方式充實(shí)圖書角；建立“好書交換站”，實(shí)現(xiàn)班級(jí)與班級(jí)、學(xué)生與學(xué)生之間圖書資源共享。充分發(fā)揮圖書室的作用，定期組織學(xué)生到圖書室借閱，并讓流轉(zhuǎn)的圖書真正發(fā)揮作用，讓圖書室成為師生的精神家園。（二）開展豐富的活動(dòng)1.“好書我來(lái)評(píng)”——開好讀書社團(tuán)附課外閱讀推薦書目：經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》（一年級(jí)）《弟子規(guī)》（二年級(jí)）《增廣賢文》（三年級(jí)）、《千字文》（四年級(jí)）《論語(yǔ)》（五年級(jí)）。課外閱讀：在讀好《同步閱讀》以及寒假“快樂(lè)假期輕松閱讀”必讀書基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展“師生共讀一本書活動(dòng)”。各年級(jí)推薦書目如下：一年級(jí)：《小屁孩日記》《一千零一夜》《一年級(jí)的小蜜瓜》《一年級(jí)的小豌豆》二年級(jí)：《豆蔻鎮(zhèn)的三個(gè)強(qiáng)盜》《柳林風(fēng)聲》《綠野仙蹤》《沒(méi)頭腦和不高興》三年級(jí)：《木偶奇遇記》《我的兒子皮卡》《魯濱遜漂流記》《三毛流浪記》四年級(jí)：