政治老師的教學(xué)工作總結(jié)個人3篇

政治老師的教學(xué)工作總結(jié)個人3篇政治老師的教學(xué)工作總結(jié)個人范文1

通過這幾年的政治課教學(xué)我發(fā)覺，學(xué)生有與生俱來的探究、體驗、認(rèn)可和被人觀賞的需要，而這些需要的'滿足，必需具有肯定的教育環(huán)境和適當(dāng)?shù)姆椒?。教師需要依?jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造各種不同的教育情境，使學(xué)生獲得更加豐富的體驗。所以，我在教學(xué)中采納體驗教學(xué)方法。

初一學(xué)生剛由小學(xué)升入中學(xué)，自我克制能力差，語文基礎(chǔ)不好，理解能力弱，不會自讀自學(xué)，但自我表現(xiàn)欲強(qiáng)，對學(xué)習(xí)學(xué)問的好奇心強(qiáng)，我就在課堂上利用多媒體教學(xué)，滿足他們的好奇心。學(xué)生的思想很活躍，在課堂上愛發(fā)表自己的看法，為此，我就擠時間讓學(xué)生盡情參加自學(xué)指導(dǎo)活動，充分調(diào)動他們的主動性。在課中偶爾讓學(xué)生演小品，能讓同學(xué)們親自體驗感悟教材內(nèi)容，在開懷大笑之后有所思索，有所感悟，從而指導(dǎo)他們把握學(xué)問。初一的學(xué)生雖然年齡小，學(xué)問還不夠豐富，但他們已具備了區(qū)分是非的能力，在自學(xué)指導(dǎo)活動這個環(huán)節(jié)我特意支配了辯論活動，讓學(xué)生前后四人組成一個小組，就某一觀點，某一現(xiàn)象，發(fā)表見解做出評判，加深對學(xué)問的理解和運用，問題通過爭論，就會更加明晰。同學(xué)們不僅把握了學(xué)問，拓寬了學(xué)問面，還增長了見識，鍛煉了能力，讓學(xué)生將商量的結(jié)果說出來與大家一起共享。老師再綜合點評，細(xì)心指教，講后仔細(xì)評價，拾遺補(bǔ)缺，概括總結(jié)，這樣既能使學(xué)生堅固把握所學(xué)學(xué)問，又能促進(jìn)學(xué)生思維的進(jìn)展，同時，使學(xué)生共享到勝利的歡樂，真正成為學(xué)習(xí)的主人，極大地提高了三六二課堂教學(xué)效率。每個教師可以依據(jù)學(xué)生的實際狀況，有選擇地去把握。只要我們有的放矢，總會事半功倍的。

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本學(xué)期我擔(dān)任九年級的思想品德教學(xué)工作。一個教師，要到達(dá)好的教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)，需要付出許多的努力。經(jīng)過半學(xué)期的教學(xué)實踐，使我對思想品德教學(xué)也有了一些自己的認(rèn)識。

一．樹立以課本為綱的教學(xué)理念。

那就得仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。上一次市教育局的督導(dǎo)到學(xué)校來聽課指導(dǎo)，我覺得這種指導(dǎo)對教師的成長很重要。假如教師本身對學(xué)問都不能熟識地把握，又不知道怎樣講給學(xué)生，還談何教學(xué)效果呢？在以政治教材為綱的前提下，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個廣泛的學(xué)習(xí)舞臺。不管教學(xué)方法怎么改變，沒有扎實的基礎(chǔ)是經(jīng)不起考驗的，因此必需夯實基礎(chǔ)。每次上課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是決不打無預(yù)備的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際狀況設(shè)計教案。但往往課堂上還有不盡如人意的地方，這需要今后的繼續(xù)努力。在備課時要細(xì)心收集學(xué)問點，反復(fù)精練，把最深入淺出的，最便于記憶理解的學(xué)問教給學(xué)生，同時多做習(xí)題，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中得到鍛煉，發(fā)覺問題、解決問題、獲得提高。

二．樹立以生為本的教學(xué)觀念。

學(xué)生是有思想的主體，學(xué)生接受學(xué)問應(yīng)是主動的，而不是被動的。作為教師，要留意了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，然后實行相應(yīng)的教學(xué)措施。興趣是最好的老師。學(xué)生只有對學(xué)問產(chǎn)生了興趣，才能夠主動主動地去學(xué)習(xí)。教法是上好課的關(guān)鍵因素，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動尤為重要。在自己的教學(xué)實踐中，我始終努力鉆研。

三．樹立以中考為方向的指導(dǎo)方針。

教學(xué)中，緊扣中考要求，提高學(xué)習(xí)效率，主抓課堂質(zhì)量，強(qiáng)化訓(xùn)練階段，在授新課課堂小結(jié)后加以練習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問。一階段后準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，串聯(lián)學(xué)問點，形成體系，使學(xué)生的學(xué)問成體系，既有利于記憶，又有利于學(xué)問框架的形成。結(jié)合學(xué)生生活實際，多用案例教學(xué)，吸引學(xué)生留意，提高學(xué)生興趣，調(diào)整課堂氣氛，起到應(yīng)有的作用，避開學(xué)生產(chǎn)生厭倦心情。針對學(xué)生缺少答題技巧、不會答題方法的問題，特地訓(xùn)練學(xué)生的答題方法，講解答題模式，提高學(xué)生答題應(yīng)試的能力。

四．主動參與教研活動，提高教學(xué)水平。

為了提高自己的教學(xué)水平，堅持多翻閱書籍、上網(wǎng)查詢大量的資料，與閱歷豐富的教師溝通，聽取他們的意見，同時還爭取機(jī)會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

有許多東西不能僅停留在理論層面，更重要的是實踐水平的提高。在今后的教學(xué)中，還需要自己不斷努力。多觀看，發(fā)覺問題、解決問題，在問題中獲得進(jìn)步,力求站穩(wěn)講臺，進(jìn)而穩(wěn)中求新，實中求精。

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“所謂勝利，就是即使只有百分之一的期望，也要付出百分之百的努力，最終把百分之一的期望變成百分之百的結(jié)果。〞

對于這段話，大家確定不生疏，但是生活、工作、學(xué)習(xí)中，學(xué)生在這方面吃虧不少，緣由就是缺乏良好的心態(tài)。

我在九年的教學(xué)工作中，從學(xué)生身上和自己的經(jīng)受中早已深深地體會到心態(tài)的重要性。因此在教學(xué)中，幫助學(xué)生樹立良好心態(tài)的教育應(yīng)引起全部教師特殊是思想政治教師的留意。經(jīng)過不斷的探究和反思自己的教學(xué)，我將這方面的反思閱歷大體總結(jié)為以下幾點：

第一、做到理解學(xué)生，理解就能產(chǎn)生信任。

思想政治課的教育功能特別，既肩負(fù)著學(xué)問的傳授，更承當(dāng)著心理健康教育和品質(zhì)教育的重任。而思想品德課的課時相對少一些，與學(xué)生課堂溝通的時間少，這樣就要抓住每一節(jié)課，每一次機(jī)會滲透心理品質(zhì)的教育。比方在與學(xué)生談話時要留意感情溝通。對成果比較好、比較穩(wěn)定的學(xué)生，我會用類似的語言激勵他們：“當(dāng)一件事情，越來越接近終點和勝利的時候，往往越重要、越困難，所以誰假如能在最終的時刻，抓得好、抓得牢，誰就能笑到最終，笑得最甜……〞對于成果不太穩(wěn)定的學(xué)生，我則會說：“考試前暴露問題是你的幸運，這也是一種勝利的機(jī)會，讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！〞對于學(xué)習(xí)沒有動力的孩子，我會更接近他們，拉近關(guān)系，他們覺得你很真誠，沒有老師的架子，這樣你說話他們就會聽，在合適的機(jī)會不妨說：“其實不得不做自己不喜愛的事情是一件很苦痛的事情，但是?我們?每天還得照樣早來晚歸，刻苦著，這說明大家還是不甘于現(xiàn)狀的，這一點很值得我敬重你們！那?咱們?就多一份頑強(qiáng)，多一份執(zhí)著唄。〞等等。

從心理學(xué)的角度講，人都有確定的需要，尤其是青少年，而人的行為又是在思想和心理的支配下進(jìn)行的，當(dāng)學(xué)生們剔除了心理上的障礙之后，就會主動、歡樂起來，從而鍛煉自己的心態(tài)。

第二、現(xiàn)身說法，以事例說明，讓學(xué)生學(xué)會平和客觀地看待自己和困難。

有人說，心態(tài)決定成敗。我認(rèn)為這句話有其肯定的道理。人與人之間的差異很小，但是這種很小的差異，即心態(tài)，在許多狀況下就是勝利和失敗，即主動與消極的差異造成的。案例教學(xué)是思想品德課中很重要的教學(xué)手段，通過多年的積累，我積累了許多有關(guān)這方面的事例，有學(xué)生自己發(fā)生的，有同事的，還有許多趣味性的心理學(xué)事例。幫助學(xué)生認(rèn)識到只要自己信任自己，就會有好結(jié)果。

樹立學(xué)生主動的心理，樹立自信念。因為只要做好了最簡單干好的事情，你就邁出了輝煌的第一步。馬上行動是鍛煉自己良好心態(tài)的前提。

第三、要求：

“我可以允許你成果落后，但是我肯定不能允許一個學(xué)生承認(rèn)自己不行，我更不允許你自暴自棄！〞

“哀莫大于心死〞，心死了，誰也救不了。讓學(xué)生感覺到你對他們的敬重，對他們的確定，讓他們承認(rèn)自己能行，變外界的鼓舞為自己的內(nèi)動力，學(xué)生就會從心態(tài)上自強(qiáng)。

學(xué)習(xí)本身是一個過程，其目的一方面是學(xué)學(xué)問，更重要的是培育能力。通過學(xué)習(xí)，練就一種頑強(qiáng)的心理品質(zhì)——不達(dá)目的決不罷休的堅持性，在困難面前不低頭，擅長冷靜而理智地掌握