初中道德與法治-合理利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE3第頁PAGE第二課第二框合理利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計年級班級八年級四班學(xué)科道德與法治授課教師課題合理利用網(wǎng)絡(luò)課型展示課時間9月22日一、教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)1.樹立遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意識；2.不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，樹立珍惜親情、友情的意識；3.充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺與社會發(fā)展建言獻(xiàn)策，踐行社會主義核心價值觀，學(xué)會傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。知識目標(biāo)：4.知道合理利用網(wǎng)絡(luò)的具體要求。能力目標(biāo)：5.提升辨析、選擇信息的能力，提高媒介素養(yǎng)；6.增強合理利用網(wǎng)絡(luò)的能力，能夠在網(wǎng)絡(luò)交往中恪守道德、遵守法律。二、教學(xué)重難點：1.懂得怎樣理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。2.掌握正確的網(wǎng)絡(luò)生活方式。三、教法學(xué)法：合作探究法、小組競爭法、情境創(chuàng)設(shè)法、案例教學(xué)法等。四、課時安排1課時五、課前準(zhǔn)備教師搜集資料（圖片、視頻等），制作教學(xué)課件；學(xué)生預(yù)習(xí)。六、教學(xué)過程【情境導(dǎo)入】復(fù)習(xí)導(dǎo)入：本節(jié)課“合理利用網(wǎng)絡(luò)”與上節(jié)課“網(wǎng)絡(luò)改變世界”聯(lián)系密切，通過復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的積極作用和消極影響，引出今天的課題“合理利用網(wǎng)絡(luò)”。提問學(xué)生:網(wǎng)絡(luò)的積極作用有哪些？消極影響有哪些？教師引入：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有積極的作用，也有消極的影響，那我們應(yīng)該怎樣趨利避害，合理利用網(wǎng)絡(luò)呢？讓我們開始今天的新課。第二課第二框合理利用網(wǎng)絡(luò)【講授新課】學(xué)研設(shè)計一理性參與網(wǎng)絡(luò)生活結(jié)合課本運用你的經(jīng)驗，思考：1.如何看待奶奶和爸爸的觀點？2.我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)絡(luò)？（學(xué)生回答）歸納：奶奶和爸爸對網(wǎng)絡(luò)的看法不夠全面，具有片面性。教師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們要用其所長，避其所短，合理利用網(wǎng)絡(luò)，理性參與網(wǎng)絡(luò)生活?；顒右唬和ㄟ^展示利用互聯(lián)網(wǎng)開展線上教育、在線視頻會議、網(wǎng)購、外賣、網(wǎng)絡(luò)支付等圖片，學(xué)生討論，得出結(jié)論：互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們重要的學(xué)習(xí)工具和交往平臺。教師總結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)對我們的日常生活影響很大，也很重要，我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。教師結(jié)合課本內(nèi)容講解，什么是媒介素養(yǎng)？媒介素養(yǎng)一般是指正確地、建設(shè)性地使用媒介資源的能力。包括人們面對各種信息時的選擇、理解、質(zhì)疑、評估等能力。活動二：通過展示沉迷于網(wǎng)絡(luò)，沒時間吃飯、沒時間運動、沒時間寫作業(yè)、沒時間交流等照片，提問：為什么沒時間？學(xué)生通過討論，得出結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)上有無限的信息，而我們的時間和精力是有限的。教師總結(jié)：我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會“信息節(jié)食”。小組活動：怎樣克服“網(wǎng)癮”？小組討論，提出解決問題方法，各小組代表回答。教師總結(jié)：A、豐富自己的文化生活，培養(yǎng)健康的生活情趣；B、克服閉鎖心理，廣泛交友；C、磨煉堅強的意志，增強自制力；D、培養(yǎng)時間觀念，自覺控制上網(wǎng)時間?；顒尤和ㄟ^展示網(wǎng)絡(luò)恐怖、網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)色情、網(wǎng)絡(luò)謠言等圖片，提問：面對網(wǎng)絡(luò)不良信息，我們怎么做？學(xué)生通過討論，得出結(jié)論：我們應(yīng)該自覺抵制不良信息。教師總結(jié)：我們要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制不良信息?；顒铀模和ㄟ^播放視頻：少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，立志做職業(yè)殺手，殺人被判刑。講解分析視頻內(nèi)容，學(xué)生討論得出結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)無限，自由有界。我們應(yīng)該對自己的網(wǎng)絡(luò)言論和行為負(fù)責(zé)。教師總結(jié)：恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。自覺遵守道德和法律，做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。學(xué)生歸納：如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？①我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。②我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會“信息節(jié)食”。③我們要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制不良信息。④恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則，自覺遵守道德和法律，做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。學(xué)研設(shè)計二傳播網(wǎng)絡(luò)正能量活動五：通過播放嵌入視頻：我向總理說句話。提問：通過觀看視頻，給我們什么啟示？通過學(xué)生討論回答，得出結(jié)論：我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺可以提出意見建議?？偨Y(jié)：我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策。匯聚民智、促進(jìn)社會和諧與發(fā)展。課本探究與分享，愛心參與網(wǎng)絡(luò)尋人啟事，提問：你還知道哪些類似的網(wǎng)咯公益行動？談?wù)勀愕母惺?。通過學(xué)生回答，得出結(jié)論：我們要在網(wǎng)上傳播正能量。踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化。學(xué)生歸納：怎樣傳播網(wǎng)絡(luò)正能量？①我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策。匯聚民智，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。②我們要在網(wǎng)上傳播正能量。踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化。課堂小結(jié)：（知識點梳理）活動六：通過播放視頻：做中國好網(wǎng)民。引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)，傳播中國好聲音，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。教師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們提高媒介素養(yǎng)，學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，恪守道德、遵守法律，學(xué)會理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺與社會發(fā)展建言獻(xiàn)策，踐行社會主義核心價值觀，學(xué)會傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。課堂作業(yè)：了解班級同學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)的情況，并就存在的問題提出改進(jìn)建議。七、課堂反思本節(jié)課教學(xué)設(shè)計完善，教學(xué)過程中能夠以學(xué)生為主體、教師主導(dǎo)，通過多媒體應(yīng)用播放視頻、課前預(yù)習(xí)、課上分組辯論，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。但是在情感教學(xué)中，不能夠深挖視頻和材料蘊含的道理，傾聽學(xué)生的感悟，這是本節(jié)課教學(xué)中存在的不足。學(xué)情分析中學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)參與者，既參與建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)文化，也受網(wǎng)絡(luò)文化的影響。部分學(xué)生不能正確處理現(xiàn)實生活與網(wǎng)絡(luò)生活的關(guān)系，陷入網(wǎng)絡(luò)不能自拔，把過多的時間浪費在網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲等無意義的事情上；個別學(xué)生受不良信息的誘惑，違反網(wǎng)絡(luò)道德，甚至違法犯罪。對于大多數(shù)青少年學(xué)生而言，使用互聯(lián)網(wǎng)存在的普遍問題，應(yīng)該是過渡沉迷、浪費時間的問題，是信息辨別和選擇的問題，是利用互聯(lián)網(wǎng)完善自我的問題。青少年學(xué)生對于互聯(lián)網(wǎng)的使用和理解更大的問題是，他們往往局限于日常生活經(jīng)驗，還達(dá)不到人類科技發(fā)展的歷史層面和倫理道德層面的認(rèn)識，需要教師給予引領(lǐng)和提升。效果分析本節(jié)課教學(xué)充分運用多媒體教學(xué)設(shè)施播放課件及相關(guān)視頻，以調(diào)動學(xué)生參與積極性；通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，插入視頻內(nèi)容，活躍課堂氛圍；同時充分發(fā)揮小組作用，提高教學(xué)效果。本節(jié)課學(xué)生反饋收獲良多，不僅掌握了課本知識內(nèi)容，還強化對網(wǎng)絡(luò)的了解，能夠提高媒介素養(yǎng)，學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，恪守道德、遵守法律，學(xué)會理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺與社會發(fā)展建言獻(xiàn)策，踐行社會主義核心價值觀，學(xué)會傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。教材分析本框內(nèi)容選自部編版八年級上冊《道德與法治》第二課第二框內(nèi)容“合理利用網(wǎng)絡(luò)”，本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國家和社會”中的“積極適應(yīng)社會的發(fā)展”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，初步養(yǎng)成積極的媒介批評能力，學(xué)會理性利用現(xiàn)代媒介參與社會公共生活”。本框內(nèi)容在辯證分析互聯(lián)網(wǎng)作用的基礎(chǔ)上，除了引導(dǎo)學(xué)生理性參與網(wǎng)絡(luò)生活之外，特別提出要積極傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，做新時代有社會責(zé)任感的公民。評測練習(xí)1.【2018泰安】2018年4月20日，教育部印發(fā)《關(guān)于做好預(yù)防中小學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)緊急通知》和《致全國中小學(xué)家長的一封信》，要求各地傳達(dá)到每一所學(xué)校、每位家長。因此，我們應(yīng)該（）

①遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，對網(wǎng)絡(luò)說“不”②提高警惕，練就雙“慧眼”，分清信息的良莠③遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)色情、暴力等不健康的內(nèi)容④躲開家長和老師上網(wǎng)

A.①②B.②③C.③④D.①④【2018龍東地區(qū)改編】當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)中流行的“快手”“火山小視頻”“網(wǎng)絡(luò)直播”“抖音”……豐富我們?nèi)粘Ｉ畹耐瑫r，也有些低俗的、不道德的、違法的行為時有發(fā)生。這啟示我們青少年在網(wǎng)絡(luò)生活中應(yīng)該()

①提高牌別覺察能力，抗誘惑能力②使用網(wǎng)絡(luò)傳遞正能量③遵守網(wǎng)絡(luò)道德、法律④正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)兩面性，發(fā)揮其積極作用

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④3.下面漫畫警示我們，上網(wǎng)要（）

①遵守道德和法律②正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長、避其所短③依法文明上網(wǎng)，積極傳遞正能量④享受網(wǎng)絡(luò)的自由空間，肆意宣泄自己的情感

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2018年9月，中國司法大數(shù)據(jù)研究院最新調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)絡(luò)詐騙的占比已由2016年的34.66％，上升至2017年的60.89％。微信、木馬病毒、釣魚網(wǎng)站等成為常見的網(wǎng)絡(luò)詐騙平臺。這警示我們使用網(wǎng)絡(luò)交往時（）

①注意保護(hù)隱私，不輕易泄露個人資料②要提高自身安全防范意識③要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，防止上當(dāng)受騙④要提高警楊，辨別信息真?zhèn)?/p>

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.【2018準(zhǔn)安】網(wǎng)絡(luò)購物已成為新消費方式，但也帶來一些問題:假冒偽劣商品時有曝光；塑料包裝的消耗量快速上升，造成新的資源、環(huán)境壓力等。針對這些問題，下列建議中不可取的是（）

A.消費者要善于比較、鑒別，并學(xué)會依法維權(quán)

B.網(wǎng)絡(luò)購物百害而無一利，消費者應(yīng)拒絕網(wǎng)購

C.有關(guān)部門加強監(jiān)管，依法規(guī)范網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營行為

D.商家開發(fā)經(jīng)濟、環(huán)保、可循環(huán)利用的包裝材料6.【2018重慶B】某餐廳收到了這樣一份外賣訂單(如圖)。餐廳店家將訂單備注曬到網(wǎng)上，隨即引來一片打call聲(意為點贊)。很多網(wǎng)友直呼，已經(jīng)被這張“暖心備注”暖哭。對以上材料理解錯誤的是（）

A.店家積極利用網(wǎng)絡(luò)，傳播社會正能量

B.網(wǎng)絡(luò)使生活更加便捷，但有利也有弊

C.買家替送餐小哥著想，對他充滿尊重與關(guān)愛

D.網(wǎng)友們?yōu)橘I家打call是對其與人為善品質(zhì)的贊揚

課后反思在本課教學(xué)過程中，教師整體教學(xué)效果還不錯，基本能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，也存在一些教學(xué)問題。一是教學(xué)情境設(shè)置不夠深刻，學(xué)生情感未能有效融入到本課教學(xué)過程中。二是教學(xué)設(shè)計中，未能把更多的時間留給學(xué)生探究和反思。三是缺