高中英語-The Wild Within教學設計學情分析教材分析課后反思

學情分析新高考政策下，我們學校按不同組合進行授課。本節(jié)課的學生所選組合為物理、化學、生物，女生14人，男生31人，班級學生學習熱情和自主性很不錯。但物化生組合的學生理科思維占優(yōu)勢，這也使得英語學習成為一大難點。首先，物化生組合的學生學習態(tài)度端正，思維敏捷。但他們?nèi)狈τ⒄Z學習的毅力，一些學生缺乏英語學習動力，無法將強烈的學習愿望變成強大的學習內(nèi)驅力。因此在日常教學中我會開展多種形式的教學活動，激發(fā)學生的學習熱情，進而提高學生的學習動力。當然，語言學習的最大特點是輸出的能力是由輸入量的大小來決定的。該班的學生學習習慣良好，解決問題的方法活，所以布置給學生的任務他們能很好地完成，但在復習鞏固方面存在不足。效果分析新課程提倡自主、合作、探究的學習方式，英語課堂教學是學生學習英語知識的主陣地，也是進行中外文化學習的主渠道。教師應著力構建自主的課堂，讓學生在生動、活潑的狀態(tài)中高效率地學習。如何才能提高課堂教學的有效性，我在本節(jié)課中的教學中主要運用了以下幾種方法。一、激發(fā)學生的學習興趣“興趣是最好的老師,有興趣不是負擔”,這句話飽含深刻的道理。對知識有濃厚興趣時,就會產(chǎn)生不斷前進,渴求新知,欲求明白的強烈渴望,就會全身心的投入到所感興趣的學習中。在教學中我從學生的實際出發(fā)，用圖片讓學生深入的感受野生動物的生長環(huán)境，實物道具讓學生感覺今天所學的知識是與這些動物有關系的，從而增強學生學習新知識的興趣。二、鼓勵學生主動參與，積極交流要使課堂教學真正成為高校課堂的主渠道，必須著力喚醒學生的主體意識，讓學生主動地參與教學活動。在課堂教學中應堅持學生活動的自主性，使學生主體處于活躍興奮狀態(tài)，使學習成為學生自己的活動，讓學生在教學實踐過程中學會選擇、學會參與。例如在最后的Giveaspeech環(huán)節(jié)讓學生合作，完成一篇演講稿，并與同伴分享。三、巧設目標，提高學生對知識的吸收率教學方法是教師借以引導學生掌握知識，形成技巧的一種手段，要提高課堂教學效果，必須有良好的教學方法，深入淺出，使學生易于吸收。在本節(jié)課中，我設計課堂教學目標時幾次修改，最終定為1.Togetthegeneralideaofthearticlebyfastreading2.Tounderstandthedetailedinformationofthepassagebycarefulreading3.Tomasterthenewwordsandexpressionsinthetext4.Tothinkaboutwhatpeoplecandotoachieveabalancebetweentheneedfortheurbandevelopmentandtheprotectionofwildanimal。最后，我讓學生之間圍繞學習內(nèi)容而進行討論和寫作練習，測試學生新課學習后教學目標達成率，檢驗學生運用知識、解決問題的能力。并且學生還要用英語進行演講，鍛煉了學生使用英語的能力，更可以激發(fā)學生進一步努力學習的勇氣。但與自己曾設想的效果還是有一定的差距。首先，在課堂形式上顯得比較單一，和孩子們的互動不是很多，替孩子們回答的較多，在課堂中出現(xiàn)的問題沒能夠靈活處理，給學困生的鼓勵較少。其次，在知識的講解上也存在一些問題，比如在新舊知識的銜接上不夠靈活。再次，小組合作學習時間太少，教師指導還不到位，只照顧到個別小組。因此，匯報交流時，個別小組不太積極?？傊?，課堂教學是教師與學生的雙邊活動。要提高高中英語課堂教學質(zhì)量，必須以學生為本，精心設計，給學生一些機會，讓他自己去體會；給學生一點困難，讓他自己去解決；給學生一個問題，讓他自己找答案；給學生一種條件，讓他自己去鍛煉；給學生一片空間，讓他自己去開拓。注重學生優(yōu)秀思維品質(zhì)的培養(yǎng)，變被動為主動，變學會為會學，這樣就一定能達到傳授知識，培養(yǎng)能力的目的，收到事半功倍的效果。外研版普通英語教科書教材分析一、教材內(nèi)容分析1.教材的設計理念外研版高中英語教材的設計理念遵循《高中英語課程標準》的五個基本教育理念，不僅從設計理念上符合《高中英語課程標準》,而且還符合《高中英語課程標準》的要求，編寫形式具有時代性。教材以單元劃分，在每個單元中設置若干板塊，這種編排方式具有靈活性和開放性，在教材的使用上給師生較多的空間和更大的自主權。本教材的編寫符合客觀規(guī)律，采用循環(huán)排列方法，系統(tǒng)地安排教學內(nèi)容，并在不同的教學階段安排相同的語法項目，使學生能夠在一定的語境中不斷接觸，確保重要的語言現(xiàn)象具有足夠的再生率。語言由易到難，貼近學生生活，強調(diào)學習英語的過程和目的是“用英語做事情”。并且教材編寫根據(jù)不同階段學習的特點，在教學內(nèi)容和要求等方面各有側重。教材基本框架《英語》(新標準)高中教材分為必修1，2，3和選擇性必修1，2，3，4。一般說來，每本必修有6個教學Unit。附錄里還有每個Unit相對應的learningaid、wordsandexpressions、vocabulary和namesandplaces。每個單元的結構設置主要分為Startingout、Understandingideas、Usinglanguage、developingideas、Presentingideas五個部分。二、外研版高中英語教材的亮點分析1.詞匯教學設計方面突出學習詞匯，清楚地列舉要學習的新詞，并在訓練聽、說、讀、寫之前的每一項技能進行訓練。此外，詞匯學習活動科學，合理，易于操作。新詞分散在每個單元的不同部分，降低了記憶和使用新詞的難度，學生更容易接受。新詞學習過程的安排包括識別，理解和應用，這與語言教學和學習規(guī)律是一致的。2.語法教學設計方面全面、廣度、難度與課標完全相符。首先語法項目講解細致，到位，語法講解的角度，形式與眾不同，語法的練習形式多較。此外采用發(fā)現(xiàn)式語法學習法，學生通過所提供的材料歸納總結出語法規(guī)律，語法均由簡單易懂的英文進行講解，最大限度地減低了語法的教學難度。還有，名詞術語不加入任何中文翻譯，使學生對于語法的理解更直接，更精準，且不會受到母語的影響。三、外研版英語教材使用心得根據(jù)外研版教材的特點，想要良好的使用該教材，提升教學效果，提高教學質(zhì)量，教師應該結合學生的學情特點對教材進行靈活的整合：在保證學生掌握基本知識的基礎上，幫助學生提升核心能力掌握必備知識。此外針對教材設置的靈活變化的特點授課教師也需要根據(jù)教學內(nèi)容的不同和學生接受能力的差異采取靈活多樣的教學方法，有針對性有目的性的來學習，提高學生學習的效率和學習動機。老師應該從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，讓學生從要我學逐漸轉變成我要學，這樣該教材的教學效果才能得到真正的保證。英語導學案設計人：學校：即墨區(qū)第二中學選修二第六單元：Survival-UnderstandingideasTheWildWithinLearningaims:1.Togetthegeneralideaofthearticlebyfastreading2.Tounderstandthedetailedinformationofthepassagebycarefulreading3.Tomasterthenewwordsandexpressionsinthetext4.TothinkaboutwhatpeoplecandotoachieveabalancebetweentheneedfortheurbandevelopmentandtheprotectionofwildanimalTeachingproceduresPartOnePre-reading:Sharesomepictureswithstudentsandaskthreequestions.Wherewouldyounormallyexpecttofindtheseanimals?Wouldyoubesurprisedtoseetheseanimalsinacity?Wouldtheanimalsmeetsomeproblemswhenlivinginthecities.PartTwoWhile-reading:Task1ChoosethetopicsentencesforParagraphs2–5andwritethemonthelinestocompletethepassage.(Payattentiontothefirstorlastsentenceofeachparagraph)aOnethingcrucialtotheincreasingnumberof“urbananimals”istheirabilitytoadapt.bPeopleoftenwonderaboutthereasonsbehindthismassurbanmigration.cForthoseanimalsthatdon’tadapt,thecitycanbeadangerousorevendeadlyplace.dYet,foritsnewestandwildestinhabitants,acitycanoffermanybenefits.Task2Organiseinformationfromthepassageandcompletethediagram.Task3Paraphrasethesethreesentences1.Nomatterhowmanycrimeshecommitted,thepolicewerepowerlesstoarresthim.___________________________________________________________________2.Someanimalshaveevenchangedtheirlivinghabitstofitinwiththeirnewhomes.___________________________________________________________________3.Onlythencanwelooktowardsharmoniouslysharingoururbanhabitats.___________________________________________________________________PartThreePost-reading:Task1Fillintheblankswiththerightformoftheword.Nowadays,moreandmorewildanimalsareenteringcities.Mostofusassumethaturban1.(develop)andclimatechangepushtheanimalsoutoftheirhabitats.Butitishumans2.havemovedintotheirterritory.Citiesoffer4.(increasing)appealingspacestoanimalsashabitats.Theseanimalscanbeoutofreachfromtheirnatural5.(predator).What'smore,6.(hunger)animalsarefindingplentytoeat.Urbananimalsare7.(intelligent)thantheirwildcousins.Someanimalshavechangedtheirlivinghabitstofit7.withtheirnewhomes.Somespeciesaremoreaffected8.others.Thesebirdshaveyettochangetheir9.(migrate)routes.Weshouldlearntobetterunderstandandappreciatewildneighboursand10.(harmonious)sharingoururbanhabitats.Task2Giveaspeech世界動物保護協(xié)會將就“野生動物進城生活（TheWildWithin）”問題舉辦一場全球性會議。你被選為中國代表，需就該問題做一場英語演講，內(nèi)容包括：1.中國“野生動物進城生活”問題的現(xiàn)狀2.產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因什么？3.我們應該采取什么措施解決這個問題？Usefulwords:outofone'snaturalhabitatsAsweallknow,moveintoone'sterritoryattachimportanceto/emphasiseItishightimethatsomebodyshoulddoappreciateharmoniouslytheneedforurbandevelopmentGoodafternoon,ladiesandgentlemen,I’mhonoredtostandheretogiveaspeech.Nowadays,moreandmoreanimalsinChina______________________________（離開了它們的棲息地）andliveinourcities.____________(眾所周知)，thereasonwhytheanimalschoosetolivewithusisthat__________________________（我們?nèi)祟愡M入了它們的領地）and_____________________________________（他們無處安家）.Sincethesociety____________________________________(強調(diào)保護動物的重要性),Ithinkitishightimethat________________________________________（我們應該采取措施保護野生動物）.Tobeginwith,weshouldprovidesome____________________（自然棲息地）forthem.What’smore,weshouldlearnto____________________(理解和欣賞它們)andlivewiththem__________(和諧地).Lastbutnotleast,weshouldachievea__________(平衡)between______________________________(城市發(fā)展的需要)andtheprotectionofwildanimals.Whynotworkwithmetobuildamorebeautifulworld?Thankyou.PartFourHomework:Writethisarticledownandshareitwithyourclassmates.課后反思TheWildWithin一課，課后我對自己這節(jié)課的授課情況做了一番反思。這一課的教學，從準備、授課，整個過程有很多值得反思的地方。關于教學準備準備階段，對一節(jié)課的成功與否起著重要的作用。課前，我認真研讀教材和教師用書，按教學規(guī)律和教學目標以及學生的實際情況設計教學，并且預想了每一環(huán)節(jié)的實施過程以及可能出現(xiàn)的問題和預期效果。在活動的設置上，查閱了很多的材料，也主動聽取其他老師的意見和建議。二、關于教學過程該班級學生素質(zhì)很好，水平也不錯。本堂課，學生參與度很高，所以一節(jié)課下來比想象的要順暢。學生對閱讀技能掌握的比較扎實，在做題時能夠使用閱讀技巧迅速準確定位。在課堂的討論環(huán)節(jié)中，學生能夠很好的交流意見，實現(xiàn)了在學習中實用英語進行交流。學生的學習能力也很強，看完演講視頻之后，他們能進行自主學習，對于如何進行一場演講有了很深的理解。本節(jié)課采用了實物道具、圖片、視頻多種教學輔助手段，激發(fā)了學生的學習熱情和興趣。三、存在不足在與學生的互動方面，應該再多一些，多發(fā)揮學生的主動性，使課堂成為學生為主體的課堂。在課堂用語方面，可以采取多樣的鼓勵語，