北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分物游戲》評(píng)課稿

北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分物游戲》評(píng)課稿一、課程背景《分物游戲》是北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)中的一節(jié)課，該課程注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，同時(shí)也再次鞏固了學(xué)生的分?jǐn)?shù)概念以及基本加減運(yùn)算。本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的都緊密結(jié)合了數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀和教學(xué)理念，是一節(jié)能夠真正幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的課程。二、教學(xué)目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下幾方面：1.讓學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)的基本概念，并運(yùn)用基本運(yùn)算法則比較大小。2.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。三、教學(xué)過程本課程采用“合作學(xué)習(xí)”的方式進(jìn)行，老師首先向?qū)W生介紹游戲的規(guī)則和分?jǐn)?shù)的基本概念，然后分為若干個(gè)小組，每個(gè)小組相互協(xié)作，最終進(jìn)行比賽。1.權(quán)威性引入，引起學(xué)生的興趣。教師首先向?qū)W生介紹“分物游戲”的規(guī)則和基本流程，告訴學(xué)生游戲中的目標(biāo)是先吃完玩具，然后成為玩具店的主人。這種引導(dǎo)式的學(xué)習(xí)方式，初次接觸智力游戲的學(xué)生會(huì)感覺新奇，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣具有很重要的作用。2.認(rèn)真引導(dǎo)，提醒學(xué)生注意事項(xiàng)。在學(xué)生開始游戲之前，教師需要詳細(xì)說明同組人員之間相互溝通的方法以及如何做到最優(yōu)解，同時(shí)還要提醒學(xué)生要快速去計(jì)算各個(gè)任務(wù)所需的時(shí)間和分?jǐn)?shù)。3.分組合作，促進(jìn)學(xué)生交流。在教學(xué)的過程中，把學(xué)生分為若干小組，針對(duì)每個(gè)小組的特點(diǎn)，將具有較強(qiáng)生動(dòng)性和趣味性的教學(xué)內(nèi)容包進(jìn)去。通過分組合作，既可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流，也可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識(shí)。4.貼近生活，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在竹蜻蜓的玩具店工作的過程中，學(xué)生更能夠感受到其中的驚喜與新鮮感，同時(shí)也能夠理解數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)同感。5.歸納總結(jié)，促進(jìn)對(duì)知識(shí)的掌握。為了能讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，教師在教學(xué)末尾進(jìn)行歸納總結(jié)。讓學(xué)生在總結(jié)中得出正確的結(jié)論，鞏固并深化了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和理解。四、實(shí)踐效果本課的教學(xué)目標(biāo)都得到了很好的實(shí)現(xiàn)。通過教學(xué)，學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算的掌握及在實(shí)踐中的靈活應(yīng)用得到了提高。在分組合作過程中，學(xué)生之間的相互協(xié)作意識(shí)得到了很好的增強(qiáng)，也極大地促進(jìn)了學(xué)生的精神面貌與積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生更加喜歡數(shù)學(xué)學(xué)科。五、結(jié)語總之，《分物游戲》課是一節(jié)很有意義和實(shí)效的課，它強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的實(shí)踐性和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，充分激發(fā)