成長計(jì)劃字成長計(jì)劃自評(píng)評(píng)語通用

第頁共頁最新成長方案字成長方案自評(píng)評(píng)語通用時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開場(chǎng)寫方案了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的方案嗎？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學(xué)習(xí)。成長方案字成長方案自評(píng)評(píng)語篇一1.續(xù)抓好班級(jí)的常規(guī)工作，堅(jiān)持統(tǒng)一的原那么和一貫要求的原那么，讓孩子漸漸的形成一種較自覺的行為，使得有更好的班風(fēng)班貌。3.努力做好老師與老師間、老師與幼兒間、老師與家長間的關(guān)系。幫助家長樹立正確的育觀，做好每月兩次的《家園互動(dòng)手冊(cè)》的撰寫；對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)展不定期的家訪；通過qq群與家長保持互通。1.對(duì)上學(xué)期教研組活動(dòng)中存在的問題進(jìn)展反思研討，尋找解決問題的方法。3.根據(jù)上級(jí)要求，組織組內(nèi)老師定期進(jìn)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)。1.每周至少上傳一篇博文。在寫一些教育、生活等博文的同時(shí)，還要寫自己特長領(lǐng)域〔美術(shù)〕的系列博文，讓自己的博客充滿個(gè)性，在本色中逐漸打造自己博客的特色。2.做好自己的個(gè)人小專題研究，把科研工作深化地付諸于行動(dòng)，爭(zhēng)取讓自己成為研究型老師，進(jìn)一步進(jìn)步自己的研究才能和理論程度。這就是我這學(xué)期制定的個(gè)人成長方案，其實(shí)在本學(xué)期里真正要做的，要學(xué)的還有很多，希望自己在今后的工作中不斷探索問題，解決問題，總結(jié)經(jīng)歷，這樣才能讓自己進(jìn)步！成長方案字成長方案自評(píng)評(píng)語篇二以教育部《關(guān)于開展新一輪中小學(xué)老師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見》為根據(jù)，結(jié)合我園的實(shí)際，借鑒姐妹園的成功經(jīng)歷，面對(duì)新的形勢(shì)、任務(wù)和要求，進(jìn)一步解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新、開拓工作，為老師專業(yè)開展效勞，為深化施行《綱要》效勞，努力造就一支具有較高素質(zhì)、專業(yè)化的新型老師隊(duì)伍，為輔導(dǎo)組幼教事業(yè)可持續(xù)開展提供師資保障。1、堅(jiān)持以老師開展為本的原那么，以老師專業(yè)化為導(dǎo)向，繼續(xù)教育的一切設(shè)計(jì)和理論環(huán)節(jié)都有要效勞這一原那么，加快建立步伐，積極促進(jìn)老師專業(yè)化開展。2、堅(jiān)持實(shí)事求是的原那么，深化教學(xué)第一線，搜集和發(fā)現(xiàn)老師在實(shí)際工作中遇到的困惑或?qū)嶋H解決不了的問題，及時(shí)給予幫助和解決，同時(shí)根據(jù)老師個(gè)人開展的需要，分層規(guī)劃，分類指導(dǎo)，分步施行，分階段推進(jìn)，以獲得最正確效果。3、堅(jiān)持針對(duì)性和實(shí)效性統(tǒng)一的原那么。老師繼續(xù)教育的內(nèi)容和形式，一些活動(dòng)的設(shè)計(jì)要符合都專業(yè)開展的需要，切實(shí)在實(shí)解決《綱要》施行中的問題，防止形式傾向。4、堅(jiān)持統(tǒng)一培訓(xùn)和園本培訓(xùn)相結(jié)合的原那么組織老師積極參加輔導(dǎo)組、進(jìn)修學(xué)校組織的.各類培訓(xùn)，保證參加人數(shù)，保證時(shí)間，保證質(zhì)量，結(jié)合老師實(shí)際，學(xué)校實(shí)際，開展各類園本培訓(xùn)。5、堅(jiān)持自學(xué)進(jìn)步與崗位理論相結(jié)合的原那么，老師根據(jù)自己的實(shí)際確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。自己安排時(shí)間自學(xué)以促進(jìn)自已專業(yè)更快開展?！惨弧?、主要目的以“五新”〔即：新理念、新課程、新知識(shí)、新技術(shù)、新師資〕為培訓(xùn)重點(diǎn)，突出抓好老師專業(yè)程度的進(jìn)步，使大多數(shù)老師勝任《綱要》要求下的課程教學(xué)，完善老師終身學(xué)習(xí)體系，探索園本培訓(xùn)的有效形式，造就一支專業(yè)化，研究化的老師隊(duì)伍。〔二〕、詳細(xì)工作目的1、努力抓好老師專業(yè)開展工作。2、有50%的老師能到達(dá)理論和理論相結(jié)合，形成自己個(gè)人的教學(xué)特色。、3、每年評(píng)選出1-2名輔導(dǎo)組教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，每?jī)赡隊(duì)幦∮?名骨干成為市級(jí)教學(xué)骨干。4、保證有1-2個(gè)市級(jí)及以上科研課題立項(xiàng)。1、以教研為打破口，狠抓教研活動(dòng)，進(jìn)步全體老師的教學(xué)才能。每學(xué)期每人上一節(jié)教研課，做到有主題，有方案，有教案，有研討記錄，做到理論理論相結(jié)合，探索自己的教學(xué)形式。2、以科研為導(dǎo)向，進(jìn)步全體老師的科研才能。40%老師要求有科研課題。3、以培訓(xùn)為根底，進(jìn)步全體老師的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能，理論程度，專業(yè)性情境，本年度以園本培訓(xùn)為主，一是園長每學(xué)期進(jìn)展一次專題輔導(dǎo)，二是副園長每學(xué)期進(jìn)展一次專業(yè)輔導(dǎo)。三是骨干老師每學(xué)期進(jìn)展一次專業(yè)輔導(dǎo)。4、鼓勵(lì)老師繼續(xù)參加各種函授學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)老師函授本科。5、教研組長組織備課討論會(huì)，提出本周內(nèi)的教學(xué)設(shè)想，采取怎樣的教學(xué)和方法，利用什么教學(xué)手段，到達(dá)哪些教學(xué)目的，設(shè)計(jì)一課的教學(xué)實(shí)例，然后在組長的主持下進(jìn)展討論，達(dá)成共識(shí)。到達(dá)共同進(jìn)步的目的。6、強(qiáng)化老師自學(xué)教育理論教育刊物，并且有自學(xué)筆記，有自己的體會(huì)。7、每學(xué)期每位老師撰寫一篇教學(xué)心得體會(huì)或論文，并有一定的質(zhì)量。8、加強(qiáng)信息教育，進(jìn)步全體老師的信息技術(shù)程度。1、學(xué)歷達(dá)標(biāo)，獲得本科學(xué)歷。2、信息技術(shù)程度到達(dá)合格及以上。3、專業(yè)程度考試成績(jī)優(yōu)秀。4、說課、講課與教學(xué)設(shè)計(jì)考核成績(jī)優(yōu)秀。5、具有市級(jí)以上研究課題與成果。6、園本教材開發(fā)與課程資開發(fā)有成果。7、職業(yè)道德得到各界認(rèn)可。組長：朱偉康副組長：徐月明、殷海紅組員：沈燕芳、趙麗丹、王雨新、黃春亞領(lǐng)導(dǎo)小組成員各盡所能，各盡其職，保證老師專業(yè)開展工作盡善盡美。1、領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深化老師中間檢