高中音樂《劃時代的音樂大師貝多芬》教案

《劃時代的音樂大師――貝多芬》【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能目標(biāo)：了解貝多芬及其主要作品的風(fēng)格特征，掌握古典主義音樂風(fēng)格特征，初步了解奏鳴曲式的體裁結(jié)構(gòu)。2、過程與方法目標(biāo)：聆聽、感受貝多芬的《第九（合唱）交響曲》第四樂章及其主題《歡樂頌》的音樂情緒，把握作品的深刻內(nèi)涵，使學(xué)生能從音樂要素、時代背景等方面去感受古典主義音樂作品，提高審美能力。3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：從貝多芬音樂追求中受到啟迪，增強對全人類團(tuán)結(jié)友【教學(xué)重點】1解其創(chuàng)作思路與感受音樂情緒。2、在歡樂主題的欣賞線索中，感知貝多芬對音樂創(chuàng)作的藝術(shù)理想與“自由、平等、博愛”社會理想的畢生追求?！窘虒W(xué)難點】1、理解作品的創(chuàng)作動機和深刻內(nèi)涵，掌握《第九（合唱）交響曲》第四樂章奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)布局2、歸納古典主義時期的音樂特點?！窘虒W(xué)用具】鋼琴、多媒體課件、音像資料【教學(xué)過程】一、談話式導(dǎo)入說到作曲家貝多芬，好像無人不知，因為只要提到音樂家大家總會想起他；但他大多數(shù)的音樂又讓人感覺到陌生，因為他的很多經(jīng)典作品我們會覺得很難聽懂，以至于不知該怎么去聆聽？今天，就讓我們一起走進(jìn)貝多芬、聆聽貝多芬！[設(shè)計意圖]：從大多數(shù)人對貝多芬的了解談起，直截了當(dāng)?shù)倪M(jìn)入到本課課題。二、貝多芬簡介與提煉一起來觀賞一段簡短的關(guān)于貝多芬的視頻簡介，提煉總結(jié)出貝多芬的特點。三、出示課題，從九大交響曲中了解貝多芬音樂創(chuàng)作的心理歷程四、了解第四樂章奏鳴曲式的體裁結(jié)構(gòu)，進(jìn)入《第九（合唱）交響曲》第四樂章的聆聽，出示樂曲內(nèi)容示意圖并對幾個重點部分做聆聽與對比分析?？刹赖奶柦呛献嘈麛⒄{(diào)（大提琴及低音提琴）引子前三個樂章主題片斷及宣敘調(diào)《歡樂頌》主題可怖的號角合奏宣敘調(diào)（男中音獨唱）歡樂壯麗的頌歌歡樂主題（男中音、合唱、四重唱、合唱）第一次變奏（四重唱、合唱）第二次變奏（器樂、男高音獨唱、男聲合唱）器樂發(fā)展段英雄凱歌歡樂主題（合唱）團(tuán)結(jié)主題（男聲合唱、混聲合唱）兩個主題的賦格（合唱）對比段（男低、男高、女中各一句，合唱）變奏（四重唱、合唱、四重唱）團(tuán)結(jié)歡樂主題（合唱）億萬人民團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)歡樂尾聲交響曲引子部分前三個樂章的主題依次在第四樂章中出現(xiàn)，但被逐一否定，展現(xiàn)了樂”主題。2、帶著問題聆聽、體驗歡樂主題的四次呈現(xiàn)，感受其變化。3、音樂主題出現(xiàn)后但還是被恐怖的號角聲再次打破，貝多芬想要的真正歡樂并唱，逐漸將歡樂主題發(fā)展到第一個高潮段落。4、視頻版歡樂主題合唱欣賞，讓學(xué)生們感受貝多芬所需要的就是威武雄壯的英雄凱歌。5、電影版尾聲欣賞，感受極度的興奮與激情，體會貝多芬理想主義的夢想——全人類的自由和解放、勝利和歡樂、團(tuán)結(jié)和友愛。度喚起學(xué)生們情緒唱出心中的熱情與美好的向往。五、課后拓展對比聆聽維也納古典樂派海頓、莫扎特、貝多芬的作品片段。說說音樂風(fēng)格有何異同點？六、課堂總結(jié)貝多芬雖然處在古典主義時期，但他的音樂風(fēng)格有了很大的突破與創(chuàng)新，開創(chuàng)了浪漫主義音樂的先河，因此被稱為劃時代的音樂大師！《第九（合唱）交響曲》全曲聽完需要一個多小時，第四樂章的聆聽也需要二十多分鐘。雖然一節(jié)課不能完整的聆聽，但我們探尋了貝多芬的創(chuàng)作歷程，體會到了他哪怕是全聾了也要用音樂喚醒全人類的自由、平等、博愛。今天課堂留給我們的遺憾，老師希望將會成為我們