大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練方案

大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練方案———11人力第六小組目錄概述………………………2背景簡介……………………2拓展培訓(xùn)目的…………2拓展訓(xùn)練必要行分析…………3拓展訓(xùn)練可行性分析…………5方案設(shè)計…………6方案設(shè)計思路…………6方案項目設(shè)置…………6日程安排………………………16費用預(yù)算………………………16注意事項………………………16反饋評估………………………16組長：李青小組成員：王晨星賀紅平徐志偉馬會媛張晶一．概述背景簡介我國實施高等教育的目的在于提高國民的整體素質(zhì)，然而當前，我國高校教育對于大學(xué)生整體素質(zhì)培養(yǎng)的效果并不是十分理想。中國高校在之際當中，將培養(yǎng)學(xué)生的重點放在了課堂理論知識的傳授，這在一定程度上可以說是武裝了學(xué)生的大腦，提高了他們的理論素養(yǎng)，但是對于學(xué)生其他方面素質(zhì)的提高，高校教育的作用則不是非常明顯。使的當代中國大學(xué)生存在心理意志薄弱，缺乏團結(jié)合作意識，缺少自我挑戰(zhàn)的精神等現(xiàn)象。然而傳統(tǒng)的教育方式很難改變大學(xué)生存在的這些問題，只有通過拓展訓(xùn)練即體驗式學(xué)習(xí)才能使大學(xué)生真正擺脫這些現(xiàn)象。拓展培訓(xùn)目的針對大學(xué)生心理健康教育和學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況，主要通過不同類型的拓展訓(xùn)練（體驗式）活動，讓大學(xué)生在活動中體驗和感受，引發(fā)學(xué)生的思考，同時達到以下目的：1.提高團隊精神，提升團隊協(xié)作能力；2.培養(yǎng)激發(fā)挑戰(zhàn)自我的精神，突破逆境的能力；3.提高心理意志力，鍛煉心理素質(zhì)；4.培養(yǎng)溝通能力，增進友誼，建立融洽人際關(guān)系；5.團隊集體休閑，感受團隊文化；6.輕松愉快學(xué)習(xí)，建立積極正面心態(tài)。拓展訓(xùn)練可行性分析1、所需場地、器材比較簡單，訓(xùn)練方式靈活多變。

拓展訓(xùn)練所需場地比較簡單，在學(xué)校操場就可以進行訓(xùn)練。雨天可以在室內(nèi)進行。所需的器材大致有跳繩、氣球、卡片、眼罩等。很多項目基本上不用器材。同一個培訓(xùn)目標有多個項目可供選擇。例如信任背摔同樣可達到高空項目“斷橋”的培訓(xùn)效果。因此，拓展訓(xùn)練所需場地、器材比較簡單，培訓(xùn)方式靈活多變，有利于在校園中開展。

2、項目的設(shè)計更具有知識性和趣味性。

拓展訓(xùn)練是為導(dǎo)致某些預(yù)期的結(jié)果而設(shè)計的游戲。目的是使學(xué)員在愉快的參與中學(xué)到書本上學(xué)不到的知識，感悟道理。同時，拓展訓(xùn)練又具趣味性，能在短時間內(nèi)吸引住學(xué)生，激發(fā)學(xué)生參與的熱情，讓學(xué)生積極主動地參與到活動中來，使學(xué)員在游戲中享受快樂，在快樂中感悟知識。

3、教師或?qū)W生完全可勝任拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師的角色。

拓展訓(xùn)練中每個項目如同一個小游戲，教師或?qū)W生很容易掌握項目的布置和規(guī)則，重要的是教師或?qū)W生要對項目的訓(xùn)練目標和回顧要點進行學(xué)習(xí)和掌握，能順利地組織學(xué)生進行練習(xí)，在團隊經(jīng)驗分享時給予適當?shù)囊龑?dǎo)和點撥。二．方案設(shè)計方案設(shè)計思路：本次拓展訓(xùn)練主要針對各高校大學(xué)生，主要集中在戶外進行，總共分為團隊建立，破冰，團隊協(xié)作，挑戰(zhàn)自我，大總結(jié)五個模塊展開，讓大學(xué)生親生體驗感受“合作”“溝通”“競爭”“壓力”“領(lǐng)導(dǎo)力””“自我挑戰(zhàn)”等的內(nèi)涵，引發(fā)大學(xué)生的思考，從中提升自己。備注：其次由于各方面的限制，本次拓展訓(xùn)練活動先在石家莊幾所高校的40名大學(xué)生中進行一次嘗試，拓展訓(xùn)練場所為河北師大校園。（有照片、視頻可供參考）方案項目設(shè)置模塊一：團隊建立一．有緣千里來相會目的：使大家迅速結(jié)為一個小組活躍氣氛，鍛煉大家的溝通能力。場地：室內(nèi)∕室外均可材料：5張印有不同圖案的硬紙時間：5分鐘項目說明：工作人員播放《相親相愛的一家人》。將每張硬紙剪成8塊，將其打亂分拆成5份裝入信封，每位學(xué)員得到一張。5分鐘內(nèi)尋找同伴，拼成完整圖案的為一組，并讓小組確定團隊隊長，名稱，口號。模塊二：破冰一．我說你做目的：打破陌生人之間的隔閡，增進彼此的認識和了解，創(chuàng)造友愛和諧的氛圍。場地：操場材料：計時器時間：20分鐘項目說明：1）讓小組每一個成員用一種新穎的方式介紹自己，便于他人記憶（此時大家應(yīng)該記住了小組每個成員的名字）。2）讓每個小組圍成一個圓圈，指定一個人說xxx（自己）笑（此時本人做笑狀），xxx笑完xxx哭（下一個人做哭狀），依此類推動作可以隨意說。在呼喊別人名字時不可重復(fù)，此時看哪個小組用時最短動作最搞笑和復(fù)雜。6.評分細則：用時最少組獲勝，裁判按用時從長到短排名分別依次加10分，8分，6分，4分，2分。通過大家評選出最搞笑的小組加5分二.如果你愛我1.目的：進一步打破彼此之間的隔閡，增進彼此的認識和了解。2.場地：操場3.時間：15-20分鐘4.項目說明：組員圍圈而坐，選一個人站在中間。這個人要走到圈內(nèi)的其中一人面前，設(shè)法逗她笑，并說：honey，如果你愛我，請你為我笑一下。被問的組員要忍住笑，看著對方回答：honey，我真的愛你，但是，我真的不能為你笑。如果被問的人笑了，那他就代替圈內(nèi)的人站在中央，設(shè)法逗另一個人笑。逗人笑的時候可以用任何方法，但不可觸摸對方。5.評分細則：在規(guī)定的時間內(nèi)笑的人數(shù)最少組獲勝，裁判按人數(shù)從少到多排名分別依次加10分、8分、6分，4分，2分。小結(jié)：這兩個游戲在輕松的氛圍中認識了彼此，迅速打破了彼此之間的隔閡。同時建立團隊了團隊之間友好氣氛，增強了團隊意識，為之后的團隊協(xié)作做好了鋪墊。模塊三：團隊協(xié)作一．人椅游戲：目的：培養(yǎng)隊員之間的協(xié)調(diào)能力和合作精神，以及如何相互扶持達到明確目標的能力。場地：室內(nèi)/室外均可時間：10分鐘項目說明：所有的學(xué)員都應(yīng)該圍成一圈，每位學(xué)員都應(yīng)該將他的手放在前面的學(xué)員的肩上；聽從訓(xùn)練者的指揮，然后每位學(xué)員都應(yīng)該徐徐坐在他后面學(xué)員的大腿上；坐下之后，培訓(xùn)者可以再喊出相應(yīng)的口號，例如齊心協(xié)力、勇往直前；可以以小組比賽的形式進行，看看那個小組可以堅持更長的時間。5.評分細則：堅持時間最長組獲勝。按時間從長到短排名分別依次加10分，8分，6分，4分，2分。二．盲人背瘸子目的：提高溝通配合能力，活躍氣氛。場地：操場

材料：眼罩，小物品若干，計時器。時間：10分鐘項目說明：每隊中兩人一組，一人背另一人，一人需用眼罩蒙住雙眼扮演盲人，另一人扮演瘸子。在場地中指定一個大圈，規(guī)定從圈一邊進另一邊出，圈內(nèi)有小物件若干，有瘸子指揮前去拾取小物件，一次只能拾一個，必須有盲人拾取，最快完成組為勝。6.評分細則：用時最少組獲勝，裁判按用時從少到多排名分別依次加10分，8分，6分，4分，2分。三．驛站傳書目的：鍛煉大學(xué)生的創(chuàng)新能力以及理解表達能力。場地：操場等戶外開闊處材料：數(shù)字卡片7張、記號筆7張、小黑板2塊、擴音器2個。時間：5分鐘項目說明：每隊全部成員各排成一列，間距相等，每個人這時候就相當于一個驛站；主持人隨機在五張卡片上分別書寫不重復(fù)的7個數(shù)字；主持人喊開始，計時開始，助手分別把卡片交到每隊最后一位隊員的手中；團隊成員利用你們的聰明才智把這個數(shù)字信息傳到最前面這位伙伴的手中；傳遞過程中不能回頭，不能講話，只可以用肢體語言；最前面的隊員收到信息以后要迅速的舉手并把得到的信息寫在前面的小黑板上；數(shù)字書寫到小黑板上即計時結(jié)束。6.評分細則：用時最少組獲勝，裁判按用時從少到多排名分別依次加10分，8分，6分，4分，2分。四．合力吹氣球目的：使大學(xué)生意識到團隊合作對團隊目標實現(xiàn)的重要意義。場地：室內(nèi)∕室外均可材料：A4紙50張、氣球20個、擴音器2個，計時器。時間：5分鐘項目說明：每隊隊長派6個人組成小組；每隊的組員隨機抽取助手提前準備好的卡片，每隊6張卡片，卡片上分別寫著：嘴、左手、右手、左腳、右腳、屁股；抽到所寫漢字的人即扮演其對應(yīng)的角色，即只可使用此部位；抽到“嘴”的人借助抽到“左手”和“右手”的兩個人的幫助把氣球吹起來，并由兩個人固定氣球然后抽到“左腳”和“右腳”的人把抽到“屁股”的人抬起來把氣球坐破（此處有助手示范）；主持人喊開始計時，氣球爆破及計時結(jié)束。6.評分細則：用時最少組獲勝，裁判按用時從少到多排名分別依次加10分，8分，6分，4分，2分。五．信任背摔（信心跌）目的：建立起團隊彼此間的信任關(guān)系，增強團隊合作，克服恐懼，鍛煉心理素質(zhì)。場地：教室或操場材料：軟墊2個，椅子或者一個1.5米左右的高臺，計時器。時間：40-60分鐘項目說明：在開始背摔之前必須取下身上所有的硬物，包括手表、手機、鑰匙、打火機等等；接人動作布置：右弓步，雙手伸出，手掌掌心向上交疊放在對方鎖骨上（要注意五指并攏、拇指不能向上），一組的兩個人要將腳和膝蓋貼緊，腰挺直，抬頭斜向上45度看背摔者；背摔者動作布置：背摔者手部的準備動作：前伸、內(nèi)翻、相扣、翻轉(zhuǎn)抵住下顎。綁帶后，令背摔者站在站臺上進行以下動作：腳跟并攏、膝蓋繃直、腰挺直、含胸、低頭、手抵住下顎，站在背摔臺上，準備背摔；接住挑戰(zhàn)隊員之后不可以鼓掌慶祝，應(yīng)先放腳，讓挑戰(zhàn)隊員自行站立。隊長站在承接隊伍的隊尾，負責(zé)用雙手接背摔者的頭和調(diào)整承接者的排列。隊長背摔時，找人替換；

每名隊員開始挑戰(zhàn)之前，所有隊員把手放在其肩上一起喊：“你真的很不錯，你真的很不錯，你真的真的真的真的真的很不錯”為其充電。開始背摔之前，背摔者大聲喊：“我相信我就是我，我相信我們的團隊，你們準備好了么？”回應(yīng)：“時刻準備著！”背摔者：“我來了！”回應(yīng)：“來吧，我們愛你！”

聽到愛字的時候背摔而下，最后挑戰(zhàn)隊員站在背摔臺下向所有人鞠躬致謝：“謝謝你們！”

6.評分細則：小組所有成員完成信任背摔用時最少組獲勝，裁判按用時從少到多排名分別依次加10分，8分，6分，4分，2分。小結(jié)：主要為培養(yǎng)學(xué)員團結(jié)一致，密切合作，克服困難的團隊精神；培養(yǎng)計劃、組織、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強隊員間的相互信任和理解。模塊四：挑戰(zhàn)自我類一．倒跑接力目的:挑戰(zhàn)自我，磨練意志，克服緊張情緒、戰(zhàn)勝恐懼心理，培養(yǎng)勇往直前的良好心理素質(zhì)。材料：接力棒，計時器。場地：操場時間：20-30分鐘項目說明：毎組8人，隊員接力順序由隊長安排；

起跑不得搶跑，各隊員跑時不得串道，否則犯規(guī)。每人跑50米，要求拿上接力棒，再接力區(qū)內(nèi)進行交接力棒，傳給下一個運動員。（注：不準側(cè)身跑）6.評分細則：跑完全程用時最少組獲勝，裁判按用時從少到多排名分別依次加10分，8分，6分，4分，2分。二．石上芭蕾目的：挑戰(zhàn)自己，磨練意志，提高團隊意識，挖掘自己最大潛力。場地：鋪滿鵝卵石的空地。材料：8個跳繩，計時器。時間：1分鐘項目說明：每隊派出四名隊員參賽，四名隊員為其他隊計數(shù)；各隊派出的隊員同時比賽，規(guī)定時間為一分鐘，由工作人員計時；參賽裸腳做好準備，在規(guī)定的場地站好；計時員說預(yù)備開始，參賽隊員鋪滿鵝卵石的場地跳繩，每名計數(shù)員同時為各自負責(zé)的隊員計數(shù)；規(guī)定時間到，停止跳繩，計數(shù)員統(tǒng)計這一隊的跳繩總個數(shù)及跳繩個數(shù)最多的隊員。6.評分細則：規(guī)定時間內(nèi)跳繩個數(shù)最多的組獲勝，按個數(shù)從高到低低排名分別依次加10分，8分，6分，4分，2分。小結(jié)：通過以上游戲，提高挑戰(zhàn)自我的精神，充分挖掘自己的潛力，為以后應(yīng)對工作學(xué)習(xí)中的困難最好準備。評分表團團隊名稱得分游戲名稱我說你做如果你愛我人椅游戲盲人背瘸子驛站傳書合力吹氣球信任背摔倒跑接力石上芭蕾合計模塊五：大總結(jié)一．目的：團隊激勵，使團隊氣氛達到高潮，經(jīng)驗分享，理論總結(jié)，樹立團隊觀念，評估培訓(xùn)效果。二．時間：45分鐘三．項目說明：1.裁判員匯總成績，得分最高組獲得“最佳團隊”榮譽證書，且每人獲得相應(yīng)物質(zhì)獎勵，得分最低的團隊接受100個蹲起，100個俯臥撐，100個跳繩的懲罰。2.小組內(nèi)分先培訓(xùn)感悟，每組由隊長代表小組成員與其他組分享培訓(xùn)感悟，并對本次拓展訓(xùn)練提出合理意見。日程安排時間活動上午9點到11點半完成團隊建立，破冰，團隊類協(xié)作模塊的活動。下午2點到3點半完成挑戰(zhàn)自我，大總結(jié)模塊的活動。四．費用預(yù)算材料費用（卡片，氣球，跳繩，眼罩，小物品等）：100元獎勵費用（榮譽證書，物質(zhì)獎勵）：100元打印費用：15元合計：215元五．注意事項1.保持嚴格的組織性與紀律性，各小組隊長對本小組負責(zé)，小組成員聽從指揮，不得擅自行動。2.牢記安全第一，游戲前將隨身的手表，易劃傷的硬物等摘下。3.小組成員相互協(xié)作，發(fā)揚團隊精神。4.每個游戲環(huán)節(jié)依次進行，不得隨意進行。評估經(jīng)過本次拓展訓(xùn)練，參訓(xùn)學(xué)員以及小組成員對拓展訓(xùn)練都有很深的體會，也對于本次拓展訓(xùn)練給予了很多反饋，經(jīng)過總結(jié)內(nèi)容如下：1.反饋表小組成員反饋參訓(xùn)人員反饋優(yōu)點1.運用頭腦風(fēng)暴法小組成員積極獻言獻策，自己的建議得到充分重視。2.小組成員之間互助協(xié)作，團隊氣氛輕松和諧。3.決策果斷，目標明確，計劃實施順利。1.活動設(shè)計有趣味性，體驗式學(xué)習(xí)使人印象深刻。2.活動中克服心理恐懼，挑戰(zhàn)自我，感受到成就感。3.意識到團隊協(xié)作的重要性，然而團隊良好協(xié)作也是一個艱難的過程。缺點1.剛開始無效會議較多，沒有主旋律。2.有時忽略溝通，演練中沒有對整個計劃方案進行說明。1.有些活動內(nèi)容感覺相似，可以適當縮減。2.有些活動時間控制的不是很好。2.活動感悟張晶經(jīng)過半天的拓展訓(xùn)練，大家從陌生到相識，再到逐漸熟悉，相互信任，相聚在一起就是緣分，看似一系列不太起眼的小游戲卻把大家的心緊緊地連在了一起。大家用自己的行動證明了一個大學(xué)生應(yīng)有的堅定品格、團隊精神和責(zé)任意識，尤其是增強了自信心，挑戰(zhàn)了自己，激發(fā)了毅力，提高了解決問題的能力，完成了規(guī)定的看似不能完成的任務(wù)，同時更增進了對集體的參與意識與責(zé)任心。人生的道路是曲折而漫長的，一次拓展訓(xùn)練不能解決我們?nèi)松飞厦媾R的所有問題，但它能給我們以啟示。在這個社會上，團隊合作能力尤其重要，無論在活動還是今后的工作中，怎樣增強團隊的核心競爭力是我們值得認真思考的問題，馬上面臨實習(xí)的我們應(yīng)該懂得靠一個人完成所有任務(wù)的可能性已是微乎其微，團隊效率才是極其重要的。我們作為團隊中的一員，必須對整個團隊要有責(zé)任心和使命感，發(fā)揮自己的主動性積極性，提高團隊參與度。這樣才能使整個團隊擁有強大的凝聚力，不斷從優(yōu)秀走向卓越。信任與被信任都是非常難得的，通過“信任背摔”這個游戲，極大地考驗了大家的心理素質(zhì)，只有在心理放松，姿勢標準的情況下，倒下的人最安全，接的人最省力。團隊間只有相互信任，真誠相對，才能完成好這項任務(wù)。如果我們都愿意去信任對方，做好自己，站在對方的角度去思考問題，那么我們的團隊就是最優(yōu)秀的！這次拓展訓(xùn)練，感悟最深刻的是---石上芭蕾，這是個需要極大勇氣和敢于挑戰(zhàn)自己魄力的游戲。敢于站出來參與，你就是勇者！踩在鵝卵石上，開始起跳的那一刻，注定你是要以非凡的風(fēng)姿將自己不畏懼，不退縮的精神演繹地淋漓盡致。盡管腳底疼痛，但能堅持下來，即使咬牙，叫喊，也絕不會輕言放棄。不僅僅是為了團隊成績，更是為了挑戰(zhàn)自己。當然這也不僅是身體上的挑戰(zhàn)，更是精神上的財富！貢獻自己，挖掘潛力，展現(xiàn)團隊精神風(fēng)貌，凝聚團隊力量，這就是我們的收獲，人生的一筆珍貴財富！沒有什么不可能，超越自己就能創(chuàng)造奇跡！拓展訓(xùn)練雖然是結(jié)束了，但我們每一個人，都收獲頗多，有感悟有感動，拓展訓(xùn)練，不但拓展了自己的身體，更拓展了心靈。但真正能夠把拓展了的身心灌注到自己的人生中，這才是真正的財富。賀紅平組織行為顧名思義就是探討一個組織可能出現(xiàn)的行為及出現(xiàn)這種行為的原因并且能夠有效預(yù)測組織中個體行為或者通過同種形式的應(yīng)用以改變組織個人行為使其實現(xiàn)組織期望的行為。而我們這次作業(yè)選擇了拓展訓(xùn)練，自以為相對簡單的作業(yè)。在這次作業(yè)中我深刻體會到了在組織中一個領(lǐng)導(dǎo)的重要性和辛苦性。由于上學(xué)期一直當著組長，所有的事情都要自己提前考慮，想周密，并如何分工。而這次自己做了一次組員或者組長的旁觀者，通過對比我發(fā)出這樣的感慨“不當組長的感覺真好”可這也恰恰說明了自己的管理不善。作為一個組長該放權(quán)時就放權(quán)，充分相信組員的聰明才智；和諧的團隊氛圍也是必不可少的。在一個組織中如果我做不了組長或領(lǐng)導(dǎo)那我就做領(lǐng)導(dǎo)忠實的擁護者，積極建言獻策！我很喜歡我們小組，每一個人都為我們共同的目標而努力。而組長歡快活潑的性格也很是讓人喜歡，為我們小組帶來無數(shù)歡笑?？傊?，喜歡這樣的小組?？梢栽谳p松愉快的氛圍中，舉全組之力為共同的目標而努力！馬會媛我們的小組作業(yè)是對于大學(xué)生的素質(zhì)提高的拓展訓(xùn)練。我們對于不同時期的不同的大學(xué)生的心理特點制定了相關(guān)的計劃。通過這次的實際的組織拓展訓(xùn)練有以下的心得體會：1.我們制定了詳細的計劃，針對不同的能力鍛煉和目標制定不同的項目（如，破冰、團隊、個人能力突破）。每個項目都讓我領(lǐng)悟到不少日常工作中應(yīng)當注意到的管理方法，首先，一個優(yōu)秀的團隊必須有明確的目標；其次，在面對各種困難和挑戰(zhàn)時，團隊的凝聚力、激勵、建議無形中使團隊更加團結(jié)。再次，決策者代表了團隊的方向與大局，需要具備良好的分析判斷能力、決策能力、團隊意識。2.當然我們在組織的過程中也會有準備不充分的地方，忽略了溝通的重要性，沒有將整個拓展訓(xùn)練的過程計劃詳細的說明，使其他同伴由于不了解總體目標，最終造成走了不少彎路以至未能及時的完成任務(wù)。3.一些事情有親身參與和組織之后才能夠真正的理解和明白它的作用和意義。就像我們的小組的拓展訓(xùn)練一樣準備的很充分，但是還是在某一些方面會有不足。在實施參與之后對實施計劃有一個更加完善的計劃。學(xué)習(xí)組織行為學(xué)后，對于管理者加強以人為中心的管理，充分調(diào)動人的積極性、主動性有極大的幫助；并能知人善任，合理地使用人才，改善人際關(guān)系，增強群體的合理的凝聚力和向心力。組織行為學(xué)不僅僅對我們的以后的工作對現(xiàn)如今的日常應(yīng)用也有很大意義。王晨星之前從未做過拓展訓(xùn)練，這次從頭到尾的參與讓我感受頗深。最大的感觸就是：態(tài)度決定一切，態(tài)度決定高度。老師課上再怎么生動地講態(tài)度的重要性，都不如自己親身體會來的深刻。從一開始大家組合到一起，新的“領(lǐng)導(dǎo)”、新的“同事”需要重新接觸更要從心對待。從大家一起選擇拓展訓(xùn)練，到活動的策劃實施，再到活動總結(jié)，只有你從心底里把這個任務(wù)當成自己的事兒，才能從中獲得快樂、獲得收獲，在這個組織中找到歸屬感。我本人參與活動定題，活動策劃的編寫以及擔(dān)任活動現(xiàn)場的主持人，有挑戰(zhàn)更多的是成長?；顒觾?nèi)容的反復(fù)修訂、參與人員的選擇與帶動、活動材料的準備和多次核對、活動現(xiàn)場的及時把控等，每一個細節(jié)都可能影響著活動效果，每一個階段都處處體現(xiàn)“態(tài)度決定高度”。其次，團隊的合作性也非常重要，眾人拾柴火焰高，我們大家都心往一處使，才能辦好高質(zhì)量有成效的拓展訓(xùn)練。此次拓展訓(xùn)練對我們參與者的影響大，對我們組織者的影響更大，讓我們知道到底什么才是一個團隊，什么才是一個好團隊。 徐志偉其一，集體的協(xié)作精神非常重要，一個人的力量是有限的，大家齊心協(xié)力才能共渡難關(guān)。其二，任何一個團隊，都不能忽視領(lǐng)導(dǎo)的作用。不管這個領(lǐng)導(dǎo)是否聰明、是否有能力，大家都該圍繞著這個領(lǐng)導(dǎo)核心，一起出謀劃策共同開展工作。其三，在做任何事情之前，有個詳細的策劃，再加上領(lǐng)導(dǎo)最后的系統(tǒng)決策，才會避免做些無用功。拓展只是一種訓(xùn)練，是體驗下的感悟，是震撼下的理念。我相信每一個人體驗完了、震撼完了，都從拓展中得到了或多或少的啟發(fā)，但我們是否能真正把拓展中的精神運用到實際工作中去，能真正把在拓