教師個人三年發(fā)展規(guī)劃書

第第頁教師個人三年發(fā)展規(guī)劃書

1、“多做〞、“多想〞、“多聽〞，在將來的三年時間中，不斷改良自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己轉(zhuǎn)變成一名主動學習者，使自己成為同學心目中具有親和力、輕松、歡樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是同學憧憬的精神家園，并能和同學共同學習成長，滿意同學成長和走上社會的實際需要。

2、深入學習教育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學習。熟知給老師的建議〔蘇霍姆林斯基〕成為有思想的老師〔肖川〕老師，做反思的實踐者〔肖川〕班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例〔張萬祥〕等有關(guān)著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設(shè)計每一學期的教學目標，并與單元方案相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設(shè)計上有所突破。

3、堅持每周1—2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論討論上有建樹，不斷提高自身理論討論的技能，并結(jié)合實踐有成效。

4、努力使自己成為一名討論型和開展型的老師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成肯定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整技能，同時加強課堂教學管理，構(gòu)建性格課堂教學模式。

〔二〕預(yù)期目標：

1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；

2、教育教研技能的進一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名討論型和開展型的老師。

3、漸漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學形成肯定的獨特風格。

〔三〕詳細目標：

1、加強自己的語文專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探究和實踐，努力營造適合同學學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。

2、繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人獨特的教學風格。

3、制定規(guī)律性讀書方案，閱讀有助于自身教學提高和老師個人素養(yǎng)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作

4、積極參加各教育教學類學術(shù)活動，做好相關(guān)筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。

二、個人專業(yè)三年開展規(guī)劃：

〔一〕第一年度目標〔20**年〕

1、深識教材，因材施教。仔細討論學校語文教材，立足于同學的角度來討論教材；逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐技能，積極備課，仔細上好每一堂課；。

2、繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探究和實踐，努力營造適合同學學習的輕松、愉悅的.課堂氣氛。

3、繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

4、閱讀有助于自身教學提高和老師個人素養(yǎng)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本；寫下教育教學感想，到學期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。

5、積極參加各教研活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時間進行函授進修，積極參與繼續(xù)教育。

詳細的實施的方式和途徑：

1、熟識學校語文教材，根據(jù)要求方案來設(shè)計教案。從同學角度來呈現(xiàn)，同學能喜愛上語文育課，情愿上語文課，認為上語文課是一件快樂的事。同學能與老師關(guān)系融洽。

2、積極參與各類教科研活動。參與觀課、評課活動后，著重自身實踐、反思和總結(jié)；積累閱歷，拓寬自己的教學思路。

3、多問，常常請教優(yōu)秀老師，學習其成熟的教學理念、對待事物的見機行事技能和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實際，形成一個全新的、便于自己掌握的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。

〔二〕第二年度目標〔20**年〕

1、巧練課堂教學根本功在語文課教學設(shè)計、語言、手段、方法等有肯定的教學特色和教學閱歷，初步形成自己的教學風格，深入教學實踐，提高自己的教育教學技能和教育藝術(shù)，做一名同學喜愛的老師。

2、繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀有關(guān)教育方面的名著，多積累，力爭自覺閱讀三本以上教學理論專著，學會“想〞和“寫〞，爭取在教育科研方面有所突破，積極參加體育教研組課題討論，進行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學術(shù)討論方向。

3、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐技能，提升理論水平和實踐技能，更新知識結(jié)構(gòu)。實時做好教學反思工作，加強案例討論，撰寫教學案例。

〔三〕第三年度目標〔20**年〕

1、在兩年的教學根底上，不斷反思整合自己課堂，進一步培育自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的閱歷型青年老師為目標，向優(yōu)秀老師學習靠攏。

2、積極參與學校及教育辦組織的各種活動，多為自己爭取業(yè)務(wù)開展時機，不斷加強自己的教學技能和授課水平，爭取在業(yè)余實踐學習音樂、美術(shù)、舞蹈等，全面提高自己的技能，使自己成為一個全能型的老師。

3、關(guān)注同學的自身認知，從愛好、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段同學。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學的反思和總結(jié)。

4、隨著教學閱歷不斷積累，進一步完善自身的教學風格，積累下一套完整的自我教學閱歷集。

三、預(yù)期目標效果：

通過對三年規(guī)劃的逐步實施，應(yīng)到達如下預(yù)期效果：

1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產(chǎn)生比擬劇烈的自我提高欲望。

3、為終身學習與開展，制造良好的開端。

4、成為思想素養(yǎng)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學水平高的老師。

5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學校開展的學習型老師。

四、保障措施

1、積極、仔細對待每一節(jié)語文課?；ヂ犝n、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風格的語文課教學，同學反響激烈。

2、依據(jù)個人專業(yè)開展三年規(guī)劃的制定，進行每學年、每學期的實施內(nèi)容細化，制定改良方案和實施措施，并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。

3、利用周末和節(jié)假日參加專業(yè)技能提高培訓(xùn)，更新專業(yè)知識和水平。

老師個人三年進展規(guī)劃書2

一、進展背景

〔1〕進展優(yōu)勢

美術(shù)專業(yè)畢業(yè)，具有肯定的專業(yè)知識基礎(chǔ)。十幾年的工作經(jīng)受，也積累了比較豐富的教學閱歷。喜愛自己的專業(yè)，平常常關(guān)注美術(shù)教育方面的動態(tài)，積極參與相關(guān)專業(yè)的學習，各門學科成果優(yōu)異。個人的美術(shù)專業(yè)水平扎實，雖涉足老師基本功競賽，成果優(yōu)異，但關(guān)于個人的畫展方面參與不多。這些年，積極報名參與各類相關(guān)的培訓(xùn)與進修，撰寫的論文也在各級各類競賽中獲獎。

〔2〕進展不足

教育教學理論功底還欠深厚，教科研成果還待進一步積累。

二、進展目標

總體進展目標：能嫻熟駕馭課堂，切實提升教學業(yè)務(wù)技能，形成自己肯定的教學風格。進一步提升教科研水平，夯實自己的理論功底，力爭三年內(nèi)向區(qū)學科骨干靠近。

階段進展任務(wù)：

1、20**年——20**年

〔1〕積極參與本學科相關(guān)的各類培訓(xùn)和學習，在學習中思索，總結(jié)。

〔2〕完成本學科市里立項的課題討論爭取順當結(jié)題。

〔3〕閱讀2本以上教育教學專著，仔細撰寫閱讀反思。

〔4〕撰寫一篇具有肯定質(zhì)量的教學論文或案例，投稿或參評。

〔5〕每日保證20分鐘左右的學習時間。

〔6〕積極完成骨干班的每一次學習任務(wù)，多和導(dǎo)師溝通。

〔7〕多觀摩一些優(yōu)秀老師的課堂教學，提高自己的教學設(shè)計水平。

〔8〕美術(shù)作品參與縣美術(shù)展。

2、20**年——20**年

〔1〕每日保證20分鐘左右的學習時間。

〔2〕完成一項課題討論成果報告的撰寫，爭取能在省里立項或獲獎。

〔3〕閱讀2本以上教育教學專著，仔細撰寫閱讀反思。

〔4〕撰寫一篇具有肯定質(zhì)量的教學論文或案例，爭取在市以上獲獎或發(fā)表。

〔5〕爭取市教壇新秀。

〔6〕積極爭取市美術(shù)展。

3、20**年——20**年

〔1〕積極爭取作品參與市美術(shù)展。

〔2〕每日保證20分鐘左右的學習時間。

〔3〕閱讀2本以上教育教學專著，仔細撰寫閱讀反思。

〔4〕撰寫一篇具有肯定質(zhì)量的教學論文或案例，爭取能在市級以上獲獎或發(fā)表。

〔5〕爭取市里公開課，進一步提升課堂教學水平。

〔6〕爭取縣或市里一次本學科的專題講座。

三、進展措施

1、勤于學習，豐厚知識底蘊

〔1〕借助平臺

借助縣骨干班這個學習平臺，系統(tǒng)全面地進行理論知識和專業(yè)技能的學習。不折不扣地完成每次學習任務(wù)，加強與導(dǎo)師和同行間的溝通。

〔2〕參與培訓(xùn)

積極報名參與各類培訓(xùn)，仔細、專注地聽好每一次講座，聽好每一堂課。培訓(xùn)后實時總結(jié)反思，撰寫自己的心得體會，努力提高自己的專業(yè)知識和教育教學水平。

〔3〕利用網(wǎng)絡(luò)

關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上信息技術(shù)學科的最新動態(tài)，勤于和各地的同行溝通切磋，不斷積累個人的教學資源。

〔4〕閱讀書籍

每學期閱讀有質(zhì)量的教學專著2本以上，關(guān)注相關(guān)的教學雜志刊物，豐富自己的事業(yè)，仔細進行讀后反思。

2、立足課堂，提升教學水平

〔1〕細心備課

對信息技術(shù)省編和市編兩套教材進行梳理，列出教學知識點和重難點，進行對比討論，仔細制定教學計劃，深入挖掘教材，充分利用和整合各種教學資源，設(shè)計立足學情，著眼進展的.教學方案。

〔2〕上心上課

聚焦同學，著眼進展，著力培育同學利用美術(shù)的眼光來觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品的技能，關(guān)注同學美術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成，重視培育同學美術(shù)技能、技巧地運用技能及想象力。上心上好每一