2011-2012學(xué)年度濟寧市高三一模語文試題

高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。2011－2012學(xué)年度濟寧市高三第一次摸底考試試題語文本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共8頁。滿分150分，考試用時150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項1．答題前，考生務(wù)必用0．5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號、準(zhǔn)考證號、縣區(qū)和科類填寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。2．第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。答案不能答在試卷上。3．第Ⅱ卷必須用0．5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。4．第Ⅱ卷第六題為選做題，考生須從所給（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。第Ⅰ卷（共36分）一、（15分，每小題3分）1．下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是A．名宿（sù）剽悍(piāo)綰袖子（wǎn）憂心忡忡（zhǒng）B．淵藪（sǒu）叨擾（dāo）迫擊炮（pǎi）戎馬倥傯（zǒng）C．稔熟（rěn）腈綸（jīng）燧人氏(suì)敷衍塞責(zé)(sè)D．落枕(lào)胴體(tóng)干細(xì)胞（gān）封妻蔭子(yìn)2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是A．湊合眾生相一愁莫展要言不煩B．博弈挖墻腳不可明狀額首稱慶C．宣泄水龍頭甘敗下風(fēng)優(yōu)哉游哉D．坐鎮(zhèn)舶來品終南捷徑美輪美奐3．下列語句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是A．我告訴孩子，要經(jīng)常進行這樣的思考：我是誰？從哪里來？到哪里去？這三個問題沒答案，卻最有意義，它能夠把我們的生命引向高處。B．據(jù)《南都娛樂周刊》記者透露，周立波為某企業(yè)做脫口秀表演，出場10分鐘，報酬高達(dá)90萬元；在《達(dá)人秀》欄目的出場費更是每集近100萬元。C．品尚網(wǎng)自稱是“國內(nèi)第一家國際頂級奢侈品在線私賣”的電商網(wǎng)站，其發(fā)展軌跡，被稱為典型的互聯(lián)網(wǎng)電商模式——融資，擴張；再融資，再擴張。D．雷鋒精神已經(jīng)成為中華民族精神的重要內(nèi)容，它體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，內(nèi)涵豐富、意蘊深刻，是一面永不褪色、永放光芒的心靈旗幟。4.下列各句中，加點的詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．3月2日，來京參加人代會的新疆代表團抵達(dá)駐地，他們首先向所住賓館的接待人員惠贈了繪有草原和駿馬、極富新疆特色的掛毯。B．由于補償政策優(yōu)厚，紅星小區(qū)的搬遷工作非常順利，在不到三個月的時間里已是十室九空，比原計劃提前了兩個月。C．拳王梅威瑟表示，只因林書豪是個亞洲人，所以才被人們追捧。林書豪對他的這一帶有種族歧視色彩的評論不以為意。D．濟寧市政府倡議社會各界人士對本市的幾十個政府部門進行“滿意單位”的民主評議，當(dāng)面鑼對面鼓地提出整改意見。5.下列各句中，沒有語病的一句是()A.山東省在全國率先打破高考戶籍限制，從2014年起，凡在山東省高中階段有完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷的無戶籍考生均可在山東省就地報名參加高考。B．海洋二號衛(wèi)星可以連續(xù)有效監(jiān)測風(fēng)暴潮和巨浪等極端海洋現(xiàn)象，以及大洋中的鋒面和旋渦的變化信息，為大洋漁業(yè)資源開發(fā)提供技術(shù)保障。C.安徽潛山縣的天柱山以超高壓變質(zhì)帶經(jīng)典構(gòu)造聞名世界，成為研究大陸動力學(xué)的典型地區(qū)，去年9月被正式榮膺“世界地質(zhì)公園”稱號。D.受伊朗停止向歐洲出售石油消息的影響，紐約油價再次重返每桶110美元的高位，而倫敦原油市場更是報出了每桶128.40美元的高價。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成6～8題。龍年談龍韓山元生肖中的龍，還有作為節(jié)慶表演節(jié)目的舞龍，仍舊保留在全世界的華人生活圈當(dāng)中，它是華人傳統(tǒng)民俗的一部分，而民俗又是十分頑強的文化現(xiàn)象。從動物學(xué)的角度來看，世上根本就不存在龍這種動物。遠(yuǎn)古的恐龍，跟華人崇敬的龍，舞龍舞獅的龍，外形完全不同。龍是古代華夏民族（后為中華民族）共同的圖騰，古人對圖騰的崇拜與敬仰，就跟現(xiàn)代人對國旗國徽一樣。圖騰一詞源自印第安語“totem”，意思是“標(biāo)志”或“它的親屬”。上古氏族社會，人們以和自己生活密切相關(guān)的動植物或自然物象作為本部落的標(biāo)志，從而建立起認(rèn)同感，加強凝聚力，于是就有了圖騰。在炎黃時代，氏族部落何其多，每個部落的圖騰都不同。當(dāng)各部落要逐漸形成一個華夏民族的時候，用哪一個部落的圖騰作為全體共有的圖騰都不行，那就需要一個各方都能接受的新圖騰。怎么樣的新圖騰最能讓大家心悅誠服呢？最好是將水里游的，天上飛的，地面跑的動物各取其一部分，組合成一種虛擬的動物，于是，就有龍的出現(xiàn)。兩千年前漢代的王符稱龍是“九似之物”，即角似鹿，頭似駝，眼似鬼，項似蛇，腹似蜃（大蛤蜊），鱗似鯉，爪似鷹，掌似虎，耳似?！，F(xiàn)代學(xué)者、詩人聞一多對龍做過深入研究，他說龍是以蛇為身，再結(jié)合多種動物而虛擬出來的。由此，我們不得不欽佩中華民族祖先的智慧與想象力，能把“陸、海、空”的動物綜合起來，“集體創(chuàng)作”出這么一種奇妙無比的動物。1970年在內(nèi)蒙古赤峰市翁牛特旗三星他拉村出土過“C”型玉龍，后經(jīng)考古勘查確認(rèn)，這件玉龍距今5000多年，但其造型簡單，沒有四肢，也沒有鱗片。1987年河南濮陽西水坡遺址45號墓發(fā)現(xiàn)了蚌塑龍虎，考古學(xué)家測定墓葬的年代在距今6500年前左右，那是更早的龍的雛形?？梢?，龍的形象不是一開始就如王符與聞一多所描述的樣子，它有一個逐步完善的過程。再往深一層去想，龍的出現(xiàn)其實是一種妥協(xié)、讓步與融合的產(chǎn)物，它能維系各部落的和諧。如果每個部落都堅持用自己的圖騰作為各部落的共同圖騰，誰也不服誰，誰也不讓步，那怎么能有龍這個共同圖騰的出現(xiàn)呢？可見，要和諧就免不了妥協(xié)，沒有妥協(xié)讓步就不會有和諧，這不正是體現(xiàn)了中華民族注重與追求“和”的精神嗎？對龍的崇敬還表現(xiàn)在賽龍舟與舞龍等民間習(xí)俗中。據(jù)聞一多考證，賽龍舟是古代吳越（江蘇、浙江一帶）民間祭龍的活動，早在屈原之前就有了。舞龍則是起源于漢代，經(jīng)歷代而不衰。舞龍最初是也作為祭祀祖先、祈求風(fēng)調(diào)雨順的一種儀式，后來逐漸成為一種體育與文娛活動。從唐代一直到現(xiàn)代，舞龍已是中國人逢年過節(jié)常見的體育與文娛表演。中國人出洋，又把這一習(xí)俗帶到世界各地，妙的是，就跟賽龍舟一樣，世界各地舞龍隊伍，也有非華人參加了，民俗不分種族與國籍，這不也是一種文化交流嗎？今天，全世界的華人還需要“龍”作為共同的圖騰嗎？這是一個不容易回答的問題。不過我們至少能看到，生肖中的龍，還有作為節(jié)慶表演節(jié)目的舞龍，仍舊保留在全世界的華人生活圈當(dāng)中，它是華人傳統(tǒng)民俗的一部分。（選自《聯(lián)合早報》2012年1月27日，原文有刪改）6．下列各項中，不屬于龍成為中華民族共同的圖騰的原因的一項是A．和現(xiàn)代人對國旗國徽一樣，古人對龍有著特殊的崇拜和敬仰之情。B．龍是讓華夏各部落都能接受、能讓大家都心悅誠服的一種圖騰。C．將多種動物各取其一部分組成一種虛擬的動物，有廣泛的認(rèn)同感。D．龍是把“陸、海、空”的動物綜合起來，“集體創(chuàng)作”出的奇妙動物。7．下列各項中，對龍的文化內(nèi)涵概括最準(zhǔn)確全面的一項是A．體現(xiàn)了中華民族的認(rèn)同感和凝聚力，表明我們的祖先有著非凡的智慧和想象力。B．體現(xiàn)了中華民族追求“和”的精神，賽龍舟與舞龍的活動也是文化交流的紐帶。C．表明我們的祖先有著非凡的智慧和想象力，也架起了與世界各地文化交流的橋梁。D．表明中華民族的認(rèn)同感和凝聚力，體現(xiàn)了中華民族對“和”的精神的重視和追求。8．下列各項中，表述不符合原文意思的一項是A.生肖中的龍和表演節(jié)目中舞動的龍都是世上不存在的動物，但它們是華人傳統(tǒng)民俗的一部分，是一種文化現(xiàn)象。B.由河南濮陽較早發(fā)現(xiàn)的蚌塑龍虎，到內(nèi)蒙古赤峰市發(fā)現(xiàn)的“C”型玉龍，表明龍的形象有一個逐步完善的過程。C.賽龍舟和舞龍起初都是祭祀活動，賽龍舟早在屈原之前就有了，而舞龍作為一種體育和文娛活動最早始于唐代。D．生肖中的龍和舞龍依舊是華人民俗的一部分，但今天卻很難肯定地說全球華人仍需要以龍作為共同崇拜的圖騰。三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成9～12題。檀道濟檀道濟，高平金鄉(xiāng)人也，世居京口。少孤，居喪備禮，奉兄姊以和謹(jǐn)稱。宋武帝建義，道濟與兄韶、祗等從平京城，俱參武帝建武將軍事。累遷太尉參軍，封作唐縣男①。義熙十二年，武帝北伐，道濟為前鋒，所至望風(fēng)降服，徑進洛陽。議者謂所獲俘囚，應(yīng)悉戮以為京觀。道濟曰：“伐罪吊人，正在今日?！苯葬尪仓?。于是中原感悅，歸者甚眾。長安平，以為瑯邪內(nèi)史。元嘉八年，到彥之②侵魏，已平河南，復(fù)失之。道濟都督征討諸軍事，北略地，轉(zhuǎn)戰(zhàn)至濟上。魏軍盛，遂克滑臺。道濟時與魏軍三十余戰(zhàn)多捷，軍至歷城，以資運竭乃還。時人降魏者具說糧食已罄，于是士卒憂懼，莫有固志。道濟夜唱籌量沙，以所余少米散其上。及旦，魏軍謂資糧有馀，故不復(fù)追，以降者妄，斬以徇。時道濟兵寡弱，軍中大懼。道濟命軍士悉甲，身白服乘輿，徐出外圍。魏軍懼有伏，不敢逼，乃歸。道濟雖不克定河南，全軍而反，雄名大振。魏甚憚之，圖之以禳鬼③。還，進位司空，鎮(zhèn)尋陽④。道濟立功前朝，威名甚重，左右腹心并經(jīng)百戰(zhàn)，諸子又有才氣，朝廷疑畏之。時人或目之曰：“安知非司馬仲達(dá)⑤也?！蔽牡蹖嫾怖勰辏瑢医?jīng)危殆，領(lǐng)軍劉湛貪執(zhí)朝政，慮道濟為異說，又彭城王義康亦慮宮車晏駕，道濟不復(fù)可制。十二年，上疾篤，會魏軍南伐，召道濟入朝。其妻向氏曰：“夫高世之勛，道家所忌，今無事相召，禍其至矣?！奔爸?，上已間。十三年春，將遣還鎮(zhèn)，下渚未發(fā)，有似鷦鳥集船悲鳴。會上疾動，義康矯詔召入祖道，收付廷尉，及其子給事黃門侍郎植、司徒從事中郎粲、太子舍人混、征北主簿承伯、秘書郎中尊等八人并誅。時人歌曰：“可憐白浮鳩，枉殺檀江州?！钡罎娛眨瑧嵟瓪馐?，目光如炬，俄爾間引飲一斛。乃脫幘投地，曰：“乃壞汝萬里長城。”魏人聞之，皆曰“道濟已死，吳子輩不足復(fù)憚”。自是頻歲南伐，有飲馬長江之志。文帝問殷景仁曰：“誰可繼道濟？”答曰：“道濟以累有戰(zhàn)功，故致威名，余但未任耳?！钡墼唬骸安蝗?，昔李廣在朝，匈奴不敢南望，后繼者復(fù)有幾人？”二十七年，魏軍至瓜步，文帝登石頭城望，甚有憂色。嘆曰：“若道濟在，豈至此！”（選自《南史·卷十五》，有刪節(jié)）【注】①作唐縣男：作唐，縣名；縣男，爵號。②到彥之：南朝時宋的將領(lǐng)。③禳鬼：驅(qū)除鬼神。④尋陽：地名，即江州。⑤司馬仲達(dá)：人名，三國時魏國的司馬懿。9．下列加點詞的解釋，不正確的一項是A．伐罪吊人，正在今日吊：捆綁，捉拿B．北略地，轉(zhuǎn)戰(zhàn)至濟上略：奪取，攻占C．以降者妄，斬以徇徇：巡行示眾D．全軍而反，雄名大振全：保全，使……完整10．下列各組句子中加點的詞的意義和用法相同的一組是A．以資運竭乃還B．今無事相召，禍其至矣趙王豈以一璧之故欺秦邪？路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索C．皆釋而遣之D．乃脫幘投地故舍汝而旅食京師今其智乃反不能及11．下列句子編為四組，全部直接表現(xiàn)檀道濟卓越的軍事才能的一項是①道濟為前鋒，所至望風(fēng)降服②所獲俘囚，應(yīng)悉戮以為京觀③道濟夜唱籌量沙，以所余少米散其上④軍士悉甲，身白服乘輿，徐出外圍⑤魏甚憚之，圖之以禳鬼⑥若道濟在，豈至此A．①②⑤B．①③④C．②⑤⑥D(zhuǎn)．③④⑥12．下面對原文的敘述和分析，不正確的的一項是：A．當(dāng)年檀道濟和他的兩個哥哥曾經(jīng)跟隨宋武帝劉裕平定京城，都參與武帝的軍事活動，檀道濟在軍中多次得到提拔封賞。B．武帝攻占洛陽后，檀道濟反對屠殺戰(zhàn)俘，建議釋放俘虜并遣送他們回家。此舉深得人心，很多人都愿歸降武帝。C．檀道濟威名顯赫，被權(quán)臣劉湛、義康視為心腹之患。義康假托文帝之命召檀道濟入朝參加祭祀活動，并借機將其殺害。D．檀道濟被收監(jiān)后，非常氣憤，一會就喝掉一斛酒，將頭巾扔在地上，并預(yù)言：魏人一定會先攻破萬里長城，然后長驅(qū)直入。第Ⅱ卷（共114分）四、（24分）13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）少孤，居喪備禮，奉兄姊以和謹(jǐn)稱。（3分）（2）道濟命軍士悉甲，身白服乘輿，徐出外圍。魏軍懼有伏，不敢逼，乃歸。（4分）（3）道濟以累有戰(zhàn)功，故致威名，余但未任耳。（3分）14．閱讀下面的這首唐詩，完成后面的題目。（8分） 秋思白居易夕照紅于燒，晴空碧勝藍(lán)；獸形云不一，弓勢月初三。雁思來天北，砧愁滿水南。蕭條秋氣味，未老已深諳。（1）本詩的前四句全是寫景，在寫法上有何特點？。（4分）（2）“秋氣味”是怎樣的情味？它是如何傳達(dá)出來的？（4分）15．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選三個小題，6分）（1）▲，則其負(fù)大舟也無力。（莊子《逍遙游》）吾所以為此者，▲。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）（2）既無伯叔，終鮮兄弟，▲，晚有兒息。（李密《陳情表》）木欣欣以向榮，▲。（陶潛《歸去來兮辭》）（3）閭閻撲地，▲。（王勃《滕王閣序》）▲，環(huán)珮空歸夜月魂。（杜甫《詠懷古跡》）（4）東籬把酒黃昏后，▲。（李清照《醉花陰》）▲，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。（辛棄疾《青玉案·元夕》）五、（12分）16．把下面幾個句子組成前后銜接、語意完整的一段文字。（只填序號）（4分）①如果有一天中國真正能夠在安全戰(zhàn)略上，為其他國家提供“公共服務(wù)”，形勢就會朝著有利于中國的方向轉(zhuǎn)化。②許多亞洲國家也就不會再像今天這樣重視美國在亞洲的存在。③盡管中國不能像美國那樣搞“民主價值”同盟，但經(jīng)濟同盟也會很有效。④實際上，中國獨特的主權(quán)概念有利于結(jié)盟，也就是說中國不會像西方國家那樣干涉別國內(nèi)政。⑤這種主權(quán)概念有利于中國和具有不同政治體制的國家在經(jīng)濟上有更多的合作。⑥中國歷來奉行不結(jié)盟政策，但在國際環(huán)境惡化的情況下，這種情況很可能得到改變。17．用一句話概括下面兩段文字所包含的主要信息。（不超過25字）（3分）記者從陜西文物部門了解到，陜西省《關(guān)于搶救性發(fā)掘秦始皇陵西側(cè)中字型墓葬的請示》未獲國家文物局批準(zhǔn)。國家文物局認(rèn)為，秦始皇陵西側(cè)中字型墓葬位于全國重點文物保護單位秦始皇陵保護范圍內(nèi)，與秦始皇陵有密切聯(lián)系，暫不同意對該墓葬進行考古發(fā)掘。秦始皇陵西側(cè)中字型墓葬于２００３年發(fā)現(xiàn)。曾任秦始皇兵馬俑博物館館長的著名考古學(xué)家袁仲一認(rèn)為，這處中字型大墓應(yīng)該屬于君王級別，他推測墓主人或許為秦末代皇帝子嬰，“不過在發(fā)掘以前無法確定”。答：18．62歲的張景和是江蘇徐州的環(huán)衛(wèi)工人，其兒子兒媳在外地打工，孫女由他和老伴帶著。上幼兒園的孫女放學(xué)早，他需要邊工作邊照看孫女。下面的照片是他在工作間隙抱孫女鼻吻的情景，被以《幸福》為題發(fā)到網(wǎng)上，引發(fā)了熱議。對這一問題，你的看法怎樣？請結(jié)合照片內(nèi)容寫一段話，表達(dá)你的觀點。（80字左右）（5分）六、（18分）本題為選做題，考生須從所給（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。（一）閱讀下面的散文，完成19～22題。井岡瀑布黃文山六月，井岡的杜鵑已然謝了，但經(jīng)過整整一個春天雨水的滋潤，滿山的草木卻如墨染似地濃綠。一竿竿翠竹被風(fēng)輕輕地?fù)u動，在無邊的林海中漾起一道又一道波浪。每天，太陽出來以前是云霧的世界，像是有一群群灰色的巨人在不斷地穿梭來往，他們都裹著濕漉漉的大衣，無意間碰上便會沾上一臉一手的水氣，令人想起那一場又一場無聲卻溫柔的夜雨。小溪在不知不覺中豐腴起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，似乎到處都是活潑潑的水聲。此時最讓人動心的當(dāng)然還是瀑布。井岡山的瀑布這樣多，多到久住的山民也說不清數(shù)量，再詳細(xì)的地圖也無法一一標(biāo)出每一條瀑布的確切位置。何況，還有許多季節(jié)性的流水游瀑，或守候在你散步的小徑旁，或閃現(xiàn)在疾馳的車窗邊，常常是在不經(jīng)意間，使你感受到一種意外的驚喜。井岡瀑布是那樣多姿多彩，變幻不定。有時，它像一陣風(fēng)，在巖壑間輕輕地流轉(zhuǎn)呼喚；有時它如漫天大雨，盡情地潤濕山巒草木；有時，它是三兩個隱者，躲在密密的叢林里輕歌曼舞；而更多的時候，它們成群結(jié)隊從高高的山崖上呼嘯而下，天地為之動容，草木因之失色。于是，你便明白了，大山的吶喊，原來是這樣震人心魄。井岡山瀑布最集中的地方是龍?zhí)?。龍?zhí)对谛【浇Ｒ坏篱L僅兩公里的峽谷里，竟匯集了五潭十瀑。大小瀑布在懸崖峭壁之間，奔騰呼嘯，引得峰鳴谷應(yīng)，將大山的生命演繹得如此豪壯。到龍?zhí)犊雌俨?，既可以乘纜車，也可以步行，當(dāng)然各有好處。纜車是從高空俯瞰，有一段幾乎是貼著瀑布的水面緩緩下降，離開了纜車，無論是誰，也無法在這樣近的距離、在這樣的高度看著萬斛泉流最初跌落的景象。五神河自遠(yuǎn)山迤邐而來，水流在臨近懸崖的豁口之前，或許還有幾分躊躇乃至幾分慌亂，但跌落時卻顯得異常的平靜。聽不到喧嘩和嘈雜，看不到擁擠和推搡，那一種凌空躍下的安詳和沉著，讓人驚訝得說不出話來。當(dāng)然，要觀賞瀑布最后的跌落，則須下了纜車，徒步走到瀑布近前。瀑布的下方，是一面空潭。瀑布落到潭中，發(fā)出喧雷般的響聲，濺起的水花，化作漫天大雨。瀑流的下落千姿百態(tài)，有急急匆匆，一瀉到底的；有從容優(yōu)雅，款款而降的；也有尋找?guī)r石作落腳點，悄然離隊，最終又不得不從巖石上漫流而下的；還有的，只是一味往同伴的身后躲閃，希望借此拖延墜落的時間。于是，一簾瀑布里，景象萬千，每一股大瀑布里都藏著無數(shù)小瀑布，水流縱橫交錯，穿梭來往，濺珠噴玉，展開了一幅幅紛紜變幻的生命景象。在瀑布的上方，情景卻完全不同。透過稀疏的樹叢，面前只是一條不起眼的小溪。葉隙篩下的點點陽光，在溪面上輕輕地跳躍著，溪水緩緩流過樹叢，流過石灘，像一支德沃夏克極具抒情意味的交響曲。它們哪里知道，僅僅是幾步之外，它們的命運將要發(fā)生根本性的變化。它們沒有任何選擇，甚至不容許有一絲猶豫，就相互簇?fù)碇蛞坏郎顪Y一躍而下。這身不由己的一躍，使得它們生命的瞬間如此壯觀又如此輝煌！倘若面前沒有峭巖懸崖，倘若沒有忘我的奮身一躍，也便沒有這樣一道絢麗的生命華彩。那么，溪水將依然唱著平靜而舒緩的歌，在叢林中穿行，與鵝卵石和水草嬉戲，像每一條平平常常的小溪?？磥?，只要給它們機會，任何一條看似不起眼的小溪，都能將生命化作萬丈飛瀑。只不過不是所有的溪流都能擁有這樣的瞬間，但也并非所有的溪流都向往這樣的輝煌。于是，小溪也罷，瀑布也罷，都以自己的方式生活著，并且豐富著世界。而對于大自然來說，只要存在，便是一種美麗。六月，在井岡山旅行，當(dāng)朝霧消散的時候，不妨在山林中找一個靜靜的角落，聽聽瀑布的喧響。那似風(fēng)似雨的輕吟抑或如雷如鼓的轟鳴，都能引發(fā)你內(nèi)心的回應(yīng)，畢竟，那是大自然的呼喚，是大地律動的脈搏。沒有什么比這樣的聲音更讓人沉醉了。（選自《三月風(fēng)》2004年第1期，原文有刪改）19．從全文來看，文章的首段有什么作用？（4分）20．本文運用點面結(jié)合的手法來表現(xiàn)井岡瀑布，試對此作具體分析。（4分）21．賞析文中畫線語句的表達(dá)特點和效果。（4分）⑴它們成群結(jié)隊從高高的山崖上呼嘯而下，天地為之動容，草木因之失色。⑵溪水緩緩流過樹叢，流過石灘，像一支德沃夏克極具抒情意味的交響曲。22．文中說：“小溪也罷，瀑布也罷，都以自己的方式生活著，并且豐富著世界?！毙∠届o而舒緩，瀑布壯觀而輝煌，它們代表了兩種不同的生命狀態(tài)。如果讓你選擇，你愿意做小溪，還是做瀑布？請結(jié)合本文文意，闡述你的觀點。（6分）（二）閱讀下面的文字，完成19～22題。（18分）武漢大學(xué)生消費調(diào)查報告記者李昌建徐伯行“一月二百貧困戶，四百五百剛夠用，千兒八百是扮酷，兩千三千是大戶?！蹦掣咝＞W(wǎng)站BBS上的順口溜，反映出大學(xué)生消費水平的差異性。小李是武漢理工大學(xué)的一名大二學(xué)生，他表示自己從來不虧待自己，花錢比較大手大腳。他簡單向記者介紹了一下他的日常開銷——一天飲食40－60元，平日衣服給洗衣店10－20元/周；平日雜七雜八的120元/月，在外上網(wǎng)一個月也要幾百塊。每個星期還要留200元機動資金出去玩。記者簡單算了一下，小李一個月的生活費大概是1850元。而同樣是大二學(xué)生的小張，卻表示自己一個月家里補貼300元就夠了，運氣好甚至不需要伸手找家里要錢?！耙粋€月大概需要800元左右，但自己在一些網(wǎng)站進行文字工作賺錢，一個月少說也有500元的收入，所以給家里的負(fù)擔(dān)還是比較小的?！备嗟膶W(xué)生，則介于小李和小張之間。記者對采訪到的60余位學(xué)生月消費數(shù)據(jù)進行平均，980元是個中間數(shù)。每月生活費給多少，才既能讓孩子夠用又不浪費？對于大學(xué)生的家長們來說是個問題。陜西省寶雞市的李女士，為獎勵兒子考上了武漢大學(xué)，拿出多年的積蓄，給兒子買了手機、筆記本電腦，兒子也非常開心。很快，李女士又糾結(jié)起來——因為兒子的生活費。她原本計劃一月給兒子800元的生活費，但兒子說不夠，要求再添200元。李女士說，老公下崗，一家人的生活全靠自己的工資，一個月拿出1000元，負(fù)擔(dān)太重了。她也害怕兒子手頭錢多了，養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣；但不給吧，又怕錢不夠花，委屈了兒子。而家庭條件稍好一點的戴先生，對于兒子每月2400元的生活費，倒不是很介意。他兒子去年考上了武漢理工大學(xué)?！伴_銷是有點大，但是他從來沒有一個人在外面生活過，也不懂得節(jié)約和計劃用錢，慢慢就好了，不能讓他受苦啊?！倍祥L沙的李先生表示，孩子大了，消費要有“計劃”。他的女兒今年考上了華中師范大學(xué)。李先生說，上學(xué)之前，已經(jīng)帶女兒來武漢“實地考察”了一番，最后按女兒報的數(shù)給生活費。當(dāng)記者詢問女兒究竟報了多少時，李先生笑著說：“女兒報了個一千，我蠻開心的，還比較合理?！辈贿^隨后李先生也補充了一下，如果女兒不夠用，找家里要，當(dāng)然也會給，天下哪有不心疼兒女的父母呢？對于學(xué)生每月的花費，老師們是如何看待的？記者帶著問卷調(diào)查報告，采訪了一些高校的任課老師和輔導(dǎo)員。“‘90后’明顯在消費上高于80后了。有些學(xué)生實在是太敢花錢了，我真的不敢想他們?nèi)绻麤]有錢該怎么辦?！币幻o導(dǎo)員感慨不已。但他表示，‘奢侈型’消費的學(xué)生屬于比較極端的例子，在校園中并不多見。學(xué)校不方便干涉學(xué)生的支出情況，只能做正確地引導(dǎo)。中南民族大學(xué)錢文斌老師告訴記者，大學(xué)生主要是購買一些硬件設(shè)備比較花錢，比如筆記本電腦、MP4之類的，又由于缺乏理財?shù)挠^念，花錢比較大手大腳。他建議父母一次不要給太多錢。大學(xué)生可以打一下工，既培養(yǎng)社會經(jīng)驗，又充實大學(xué)生活。關(guān)于大學(xué)生的消費問題，有關(guān)專家也向記者表達(dá)了他們的觀點。華中科技大學(xué)社會學(xué)博士吳一鳴表示，在中國，一向都是“再窮也不能窮孩子”，孩子考上大學(xué)了，就要錢給錢，要物買物，這不僅導(dǎo)致部分家庭財政透支，還容易使孩子養(yǎng)成大手大腳花錢、貪圖享樂的壞習(xí)慣?！按髮W(xué)生需要什么，應(yīng)該靠自己打工掙錢去買，只有自己去體驗過勞動的艱辛，經(jīng)歷過磨練，才更有利于今后的成長和更好地適應(yīng)社會?！眳且圾Q建議，應(yīng)借鑒西方“再富也不能富孩子”的做法，給孩子營造一個適合的環(huán)境即可。奢侈攀比要不得，盲目跟風(fēng)要不得，提前消費要不得。要讓他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，量力而行，適可而止。（選自2011年9月10日《楚天金報》，有刪改）19．圍繞大學(xué)生消費問題，記者調(diào)查了哪幾個方面的人？除了大學(xué)生本身，為什么還要調(diào)查其他幾個方面的人？（4分）20．文中調(diào)查到的三位大學(xué)生家長在孩子消費問題上的態(tài)度有什么相同點和不同點？（4分）21．作者在文中用了大量數(shù)字來說明大學(xué)生的消費水平，這樣寫有什么好處？（4分）22．文中的專家說，對于孩子的消費，中國是“再窮也不能窮孩子”，西方是“再富也不能富孩子”。作為一位未來的大學(xué)生，你贊成哪一種消費觀念？請結(jié)合本文文意，談?wù)勀愕目捶?。?分）七、作文（60分）

23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。如果錯過太陽時你流了淚，那么你也將錯過群星了——泰戈爾請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意；②自擬標(biāo)題；③除詩歌外文體不限；④文體特征鮮明。2011－2012學(xué)年度濟寧市高三第一次摸底考試語文答題紙注意事項：1．答題前，考生務(wù)必先將姓名、座號、準(zhǔn)考證號填寫清楚。2．答選擇題時用2B鉛筆在答題卡上將對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，修改時用橡皮擦干凈，再選涂其他答案。3．答非選擇題時必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚，按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在草稿紙、試題紙上答題無效。4．保持紙面清潔，嚴(yán)禁折疊，嚴(yán)禁在答題紙上做任何標(biāo)記，嚴(yán)禁使用涂改液、涂改膠條。5．不按上述事項填寫、答題，后果自負(fù)。得分評卷人四、（24分）13．（1）（2）(3）14．（1）（2）15．（1）（2）（3）（4）得分評卷人五、（12分）16．17．18．得分評卷人六、（18分）()(請?zhí)钌线x文序號)19．20．21．22．5002011－2012學(xué)年度濟寧市高三第一次摸底考試語文參考答案一、（15分，每小題3分）1．C(A忡－chōngB叨－tāoD胴－dòng干－gàn)2．D(A應(yīng)為“一籌莫展”，B應(yīng)為“不可名狀”“額手稱慶”，C應(yīng)為“甘拜下風(fēng)”)3．A（B“達(dá)人秀”改用引號：C引號的內(nèi)容應(yīng)包括“電商網(wǎng)站”；D第一個頓號應(yīng)為逗號。）4．C(不以為意：表示對人、對事抱輕視態(tài)度。A應(yīng)為“贈送”或“敬贈”?！盎葙洝保崔o，指對方贈與（財物)。B十家有九家一無所有。形容人民大量死亡或逃亡后的荒涼景象。D比喻面對面地商量、對證或爭論。)5．A（B搭配不當(dāng)?！氨O(jiān)測”和“變化信息”不搭配，應(yīng)該是“提供……信息”。C句式雜糅，去掉“被”，或?qū)ⅰ皹s膺”改為“授予”。D重復(fù)贅余，去掉“再次”。）二、（9分，每小題3分）6．A(只是說明古人對龍圖騰的感情，并不是龍成為圖騰的原因。)7．D(“非凡的智慧和想象力”是創(chuàng)造龍文化的前提，“文化交流”是龍文化的現(xiàn)實影響，都不屬“龍的文化內(nèi)涵”。)8．B(河南濮陽的蚌塑龍虎發(fā)現(xiàn)于1987年，而內(nèi)蒙古赤峰市的“C”型玉龍發(fā)現(xiàn)于1970年，所以“較早發(fā)現(xiàn)的蚌塑龍虎”有誤，應(yīng)為“發(fā)現(xiàn)的較早的蚌塑龍虎”。)三、（12分，每小題3分）9.A(吊：慰問)10.C(兩個“而”均為連詞，表承接關(guān)系。A第一個“以”后面跟的是主謂短語，為連詞，因為；第二個“以”后面跟的是名詞性短語，為介詞，因。B第一個“其”為副詞，加強推測語氣，大概；第二個“其”為助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用。D第一個“乃”為副詞，就；第二個“乃”為副詞，竟然)11．B(②是其他人的建議。⑤⑥均為側(cè)面表現(xiàn))12．D（檀道濟把自己比作是宋國的“萬里長城”，并不是指作為戰(zhàn)略屏障的長城。）四、（24分）13．（1）（檀道濟）小時候就成了孤兒，在守喪期間完全按禮儀行事，侍奉哥哥姐姐因為和順細(xì)心而受到稱贊。（3分。注意“備”“奉”“以”“稱”等詞的翻譯）（2）檀道濟命令軍士全部穿上鎧甲，自己身穿白袍乘著車子，慢慢地走出包圍圈。魏軍害怕有埋伏，不敢逼近，于是安全撤回。（4分。注意“悉”“甲”“白服”“身”“徐”“乃”等詞的翻譯）（3）道濟因為多次有戰(zhàn)功，所以獲得了威名，其它的人只是沒有被任用罷了。（3分。注意“以”“累”“致”“但”“任”等詞的翻譯）14．（1）主要運用了比喻的修辭手法（2分），從色彩和形狀兩方面（1分），描繪出一幅晴空落照、云奇月朗的秋日圖景，給人一種絢爛多姿、清新曠遠(yuǎn)的感覺（1分）。（2）“秋氣味”指的是游子的懷鄉(xiāng)思?xì)w之情、人生未老卻前途蕭條的傷感之情。（2分）詩人觸景生情：看雁飛、聽砧聲而想念家鄉(xiāng)。雖是秋爽景明，而自己卻感到滿目蕭條肅殺之氣。（2分）（共4分。意思對即可）15．（1）且夫水之積也不厚以先國家之急而后私仇也（2）門衰祚薄泉涓涓而始流（3）鐘鳴鼎食之家畫圖省識春風(fēng)面（4）有暗香盈袖眾里尋他千百度五、（12分）16．⑥④⑤③①②（4分）17．疑為秦末代皇帝子嬰的一處墓葬暫不發(fā)掘。(或：暫不許發(fā)掘疑為秦末代皇帝子嬰的墓葬)（3分）18．體現(xiàn)了中國百姓最樸素、最本質(zhì)的幸福，幸福和物質(zhì)條件有時不一定成正比；同時也讓我們深切地感受到所謂的幸福背后的辛酸，社會應(yīng)該關(guān)注并改善貧困民眾的生活狀況。（5分。意思對即可。只答一個方面得3分，兩方面兼顧得5分。）六、（18分）(一)19．①通過描寫雨水、云霧、小溪等，點明水量豐沛的季候特點，為下文寫井岡瀑布張本（2分）；②表現(xiàn)井岡的自然景觀之美，從正面襯托井岡瀑布最美，“最讓人動心”（2分）。（共4分。意思對即可）20．文章既從“面”（整體）上描述了井岡瀑布數(shù)量眾多、多姿多彩的基本特點，又從“點”（個體）上全方位、多角度生動描繪了井岡瀑布的代表——龍?zhí)镀俨迹?分）。這種點面結(jié)合的手法，能夠使讀者對井岡瀑布得到既全面又直觀的認(rèn)識，從而增強文章的表現(xiàn)力（2分）。(共4分。意思對即可)21．⑴運用擬人和夸張手法，生動地描繪出井岡瀑布數(shù)量眾多、氣勢磅礴的特點，突出了瀑布給人的強烈感受。（2分）⑵運用比喻（或通感）手法，將訴諸視覺的溪水比作訴諸聽覺的樂曲，十分形象地表現(xiàn)了溪水舒緩優(yōu)美、讓人動情的特點。（2分）（共4分。意思對即可）22．（示例）①我愿意做小溪。瀑布的壯觀和輝煌是偶然的和暫時的，小溪的平靜和舒緩才是水的常態(tài)。小溪默默地滋潤著草木，灌溉著山林，為山川增色，為大地效勞，以自己的方式實現(xiàn)著自我的價值。這正是我向往和追求的生命狀態(tài)。②我愿意做瀑布。雖然我知道小溪的存在也能夠豐富世界，但如果生命總是像小溪，便未免顯得單調(diào)和平淡。為了無愧于我們這短暫而寶貴的生命，我希望自己能有機會像瀑布一樣，以忘我的奮身一躍，展現(xiàn)出生命的壯觀和輝煌。（共6分。要求觀點明確，闡釋緊扣文本，理解深刻，語言通順。）(二)19．第一問：記者調(diào)查了大學(xué)生、大學(xué)生家長、高校教師、有關(guān)專家四個方面的人。第二問：在調(diào)查了大學(xué)生自身的消費狀況之外，再加上家長對這一問題的不同感受、學(xué)校老師和專家的看法，可以讓讀者對大學(xué)生消費問題有一個全方位的了解，增強了這篇調(diào)查報告的認(rèn)識價值。（4分，每問2分）20．相同點：都十分疼愛兒女，希望在生活消費上不委屈孩子。不同點：李女士家庭負(fù)擔(dān)重，怕孩子亂花錢；戴先生家庭條件稍好，對孩子的高消費不介意；李先生希望孩子消費要有計劃。（4分，每點2分）21．作者通過具體、翔實的數(shù)字，介紹了不同大學(xué)生個體之間消費水平的差異和大學(xué)生整體上的消費狀況，有根有據(jù)，說服力強，能夠讓讀者對大學(xué)生