高考病句復(fù)習(xí)課件

高考辨析并修改病句考點(diǎn)闡釋辨析并修改病句能力層級(jí):E——表達(dá)應(yīng)用,指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用。病句是指不符合語(yǔ)言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語(yǔ)言習(xí)慣的句子。辨析并修改病句”是屬于純潔語(yǔ)言一類的考點(diǎn),一直是語(yǔ)文高考的必考點(diǎn)之一高考在這一考點(diǎn)上,題型一般是兩種:一是辨析語(yǔ)病,二是修改病句。在高考試卷中以兩種形式考查,一是單項(xiàng)選擇題;一是主觀性試題?！氨嫖霾【洹笔菍?duì)病句的識(shí)別和分析。修改則以辨析為基礎(chǔ)。病句的類型主要有:語(yǔ)序不當(dāng)搭配不當(dāng)成分殘缺或贅余結(jié)構(gòu)混亂表意不明不合邏輯備考策略主要有:1.熟知六種常見(jiàn)的病句類型。2.每種病句類型記熟一個(gè)例子13熟悉常見(jiàn)的辨析病句修改病句的方法多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)語(yǔ)序不當(dāng)序匚關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位星不當(dāng)定語(yǔ)和中心語(yǔ)位置顛倒?fàn)钫Z(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒事理的位置不當(dāng)1、多層定語(yǔ)的次序不當(dāng)定語(yǔ)位于中心語(yǔ)之前。如果有多個(gè)定語(yǔ),這些定語(yǔ)的語(yǔ)序是:A、表領(lǐng)屬性的(這東西是屬于誰(shuí)的)或時(shí)間、處所的;B、指稱或數(shù)量的短語(yǔ);C、動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ);D、形容詞或形容詞短語(yǔ)E、名詞或名詞短語(yǔ)。例1.她是一位國(guó)家隊(duì)里的優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的籃球女教練。她是國(guó)家隊(duì)的位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的(A表領(lǐng)屬性的一表誰(shuí)的)+(B表數(shù)量的一表多少)+(C動(dòng)詞性短語(yǔ)一表怎樣的)秀的籃球女教練。(D形容詞性短語(yǔ))(E名詞)+(F名例2、我仔細(xì)觀察了公園里的(領(lǐng)屬性的)那棵(指稱)長(zhǎng)了幾百年的(動(dòng)詞短語(yǔ))大(形容詞)柏樹。例3許多附近的婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們運(yùn)用:句中主語(yǔ)中心詞“婦女、老人和孩子”的前面有兩個(gè)修飾語(yǔ)“許多”表數(shù)量近”是地點(diǎn),這兩者的位置應(yīng)對(duì)調(diào)過(guò)來(lái),成為“附近的許多婦女、老人和孩子才通順,從而判定原句語(yǔ)序不當(dāng)。22.多層狀語(yǔ)的次序(記句子主語(yǔ)+(目的或原因何時(shí)何地一何范圍一何種情態(tài),一表對(duì)象)+謂語(yǔ)例:.那位失主在電視臺(tái)昨天為表謝意又誠(chéng)摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。正確的語(yǔ)序應(yīng)是①表目的或原因的介賓短語(yǔ)②時(shí)間詞后處所詞③一般副詞(范圍、語(yǔ)氣)④情態(tài)動(dòng)詞或形容詞③表對(duì)象的介賓短語(yǔ)+中心詞牢記類句1:那位失主為表謝意(原因)昨天(時(shí)間)在電視臺(tái)(處所)又誠(chéng)摯地(情態(tài))為小趙(對(duì)象)點(diǎn)了一首歌。牢記類句2:許多老師昨(何時(shí))在休息室里(何地)都(范熱情地(何種情態(tài))同他(何對(duì)象,“誰(shuí)”)交談。練習(xí)①留在幼兒園的孩子們,都甜蜜地一個(gè)一個(gè)地睡在床上①留在幼兒園的孩子們,一個(gè)一個(gè)都甜蜜地睡在床上。運(yùn)用:句中謂語(yǔ)中心詞“睡”的前面有三個(gè)修飾語(yǔ),“甜蜜地”表情態(tài),“都”表范圍,應(yīng)放在數(shù)量詞“一個(gè)一個(gè)”的后面,從而判斷出原句是病句。②美國(guó)有十五個(gè)州禁止黑人與白人在娛樂(lè)場(chǎng)所享有平等的地位。②美國(guó)有十五個(gè)州禁止黑人在娛樂(lè)場(chǎng)所與白人享有平等的地位運(yùn)用句中動(dòng)詞“享有”前有兩個(gè)修飾語(yǔ),“在娛樂(lè)場(chǎng)所”表何地“與白人”表何對(duì)象,這兩個(gè)修飾語(yǔ)的位置應(yīng)對(duì)調(diào)過(guò)來(lái),才符合次序,從而判定原句語(yǔ)序不當(dāng)。3、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)方法:復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序分兩種情況,同一主語(yǔ),主語(yǔ)在前,格式為:主語(yǔ)+前關(guān)聯(lián)詞+后關(guān)聯(lián)詞不同主語(yǔ),關(guān)聯(lián)詞在前,格式為:關(guān)聯(lián)詞+主語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞+主語(yǔ)■■■■■■例句①他如果再犯類似的錯(cuò)誤,學(xué)校就有開除他的危險(xiǎn)改為他如果再犯類似的錯(cuò)誤,就有被學(xué)校開除的危險(xiǎn)運(yùn)用:讀句子,確定原句要表達(dá)的意思是:他再犯錯(cuò)誤,他將被開除。屬于同一主語(yǔ)的情況,而原句后一句的關(guān)聯(lián)詞“就”的前面用的是“學(xué)?！?格式不對(duì)。例句②天氣不管發(fā)生怎樣的變化,他還是堅(jiān)持到體校去鍛煉改為不管天氣發(fā)生怎樣的變化,